comunicacion 1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f, 1g, 1h
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TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
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TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
INSTITUCION EDUCATIVA.
DIRECTOR(A):
PROFESOR(A):
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
BALDOVINO FLORES YULIANA TERESA
BRUCIL PARAVE PATRICK ROBERT
CASTRO RODRIGUEZ CORAYMA CAROLINA
CHAVARRIA CCARI JENNIFER JAZMIN
CHAVEZ LEIVA RONALDO SANTIAGO
CHULLUNCUY ROSARIO DEYNA SOFIA
COBA LEON DIEGO ESTEBAN
ESPINOZA NEME RODRIGO JEREMY
ESTRELLA ARREDONDO ALONDRA BLANCA
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
FERNANDEZ CHAVEZ MILAGROS FERNANDA
FERNANDEZ MARTINEZ PATRICK
GOMEZ DIAZ MARIA XIMENA
HUARANGA CORI ABEL ISAIS
JOVE NORIEGA MIRIAM NICOL
LEON SHAHUANO ISAAC
MAYLLE IGUAVEL VIVIANA EVELYN
MERINO CECILIO JESUS ANTONYNIÑO VELARDE MIGUEL ANGEL
PERALES MENDOZA CIELO ESTHER
PEREZ DAHUA ISAC BRANDON
PONCEANO POLINARIO DANIA
QUISURUCO VILCA CRISTHIAN DAVID
RAMIREZ SILVA JEAN ANDERZON
SALCEDO VERDE JAMYLLE ALISSON
SALLUCA GASPAR DANTE EDUARDO
SANTIAGO BASILIO NELLY MARIELA
SANTIAGO FLORES JHARET ADRIANA
SULLCA MAMANI BRILLITH CORAIMA
TARAZONA VEGA NAYELY ROCIO
TOVAR LANDEO YHON ESMITH
VALDEZ HALIRE SONIA
TORRES VERGARA ALEXANDER ELIAS
TOSCANO TAPIA ANGIE ANABEL
VASQUEZ LITANO BRUNO CESAR
VEGA CRUZ BRISA ANGELICA
VILCA ROSALES MARICIELO
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015G
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56TOTAL POR INDICADOR
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
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Infiere el significado de los textos escritos.
Recupera información de diversos textos escritos.
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Respuesta adecuada: El estudiante apela a indicios que le brinda el texto.- Que el rey se da cuenta que la recompensa es impagable, es excesiva. Ni todo el trigo de su país alcanzaría para pagarle.- Que lo que pide Sissa es demasiado, ni con todo lo que tiene el rey podría pagarlo y eso no pide una persona modesta.Respuesta inadecuada: Respuestas ambiguas e incompletas.-No sé, cada persona actúa a su manera.- Que pida lo que cree que es justo.
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La respuesta del estudiante se refiere a la intención de Sissa al pedir la recompensa.Respuesta adecuada: Deduce la causa de una conducta o reacción.-Porque se dio cuenta de la verdadera intención de Sissa.- Porque se sintió burlado.Respuesta inadecuada: Respuestas que presentan razones no válidas, respuestas ambiguas.-Porque estaba molesto.-Porque era tacaño.
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Respuesta adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a la intención del autor al colocar una imagen de niños de diferente género y raza que tienen la lectura como algo en común.-Para hacer notar que las actividades de la Biblioteca están dirigidas a todos los niños, sin distinción alguna.-Para indicar que todos están invitados a participar.Respuesta inadecuada: Respuestas que no concuerdan con la intencionalidad del autor, respuestas ambiguas, e incompletas.-Para resaltar el tema del texto.-Se acostumbra a poner imágenes en los afiches.
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APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ALIAGA CONDOR JEFFERSON MICHAELAPOLINARIO FLORES KEVIN JHOELCABALLERO CAQUI YAN POLCABELLO BALLE NANCY XIOMARACAMARENA PACHECO DEYSSY YANIRACASTILLO OSORIO MICHEL IVANCCASA POMA VALERIA ESTHERESQUEN CATACHURA VICTOR MANUELESTRELLA CABANILLAS DENISE ANA PAULAGUADALUPE CORDOVA ALFREDO JHOFRENLOPEZ LUCAS NOEMI LEONELAMALLMA VILCHEZ ANDERSON LUISMAMANI BELLO YAKIMELLER VILLALOBOS MISHEL VANITY
MEZA MACEDO FABIO CESARNEYRA CARLOS EINSTEIN JESEMNEYRA CARLOS GEDEONI AMIUDPILLCO BUSTAMANTE TANIA SAYURIPOMA LEANDRO WALTER JUNIORQUISPE RODRIGUEZ KIARA AMERICAREVOREDO PAREDES ALVARO ISAACRIVEROS GUTIERREZ GERALDINE MARCELASALAS ISUIZA XIOMARY MAYLINSALE ORTIZ MANUEL DANIELSANDOVAL SILVA JHOSEN ONESIMO ANTONISANDOVAL SILVA ONESIMO FRANS JOSESARAVIA LAPA ANDY LEONARDOSARMIENTO ANCHIRAICO ABRAHAM OBEDSERAFIN JACHA HUMBERTOVALLE HUAYHUAMEZA ABIGAIL ARACELIVELASQUEZ MARTINEZ JHON CLISMANVILLANUEVA AYLAS ANTHONY EDUARDOVILLANUEVA CHACON MILLER ANGELO
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CAPACIDAD
INDICADOR
ITEM 1
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
Infiere el significado de los textos escritos.
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54TOTAL POR INDICADOR
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Respuesta adecuada: El estudiante apela a indicios que le brinda el texto.- Que el rey se da cuenta que la recompensa es impagable, es excesiva. Ni todo el trigo de su país alcanzaría para pagarle.- Que lo que pide Sissa es demasiado, ni con todo lo que tiene el rey podría pagarlo y eso no pide una persona modesta.Respuesta inadecuada: Respuestas ambiguas e incompletas.-No sé, cada persona actúa a su manera.- Que pida lo que cree que es justo.
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La respuesta del estudiante se refiere a la intención de Sissa al pedir la recompensa.Respuesta adecuada: Deduce la causa de una conducta o reacción.-Porque se dio cuenta de la verdadera intención de Sissa.- Porque se sintió burlado.Respuesta inadecuada: Respuestas que presentan razones no válidas, respuestas ambiguas.-Porque estaba molesto.-Porque era tacaño.
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A. La Biblioteca Nacional del Perú
Respuesta adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a la intención del autor al colocar una imagen de niños de diferente género y raza que tienen la lectura como algo en común.-Para hacer notar que las actividades de la Biblioteca están dirigidas a todos los niños, sin distinción alguna.-Para indicar que todos están invitados a participar.Respuesta inadecuada: Respuestas que no concuerdan con la intencionalidad del autor, respuestas ambiguas, e incompletas.-Para resaltar el tema del texto.-Se acostumbra a poner imágenes en los afiches.
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TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
INSTITUCION EDUCATIVA.
DIRECTOR(A):
PROFESOR(A):
N°
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
N°
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52
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
INSTITUCION EDUCATIVA.
DIRECTOR(A):
PROFESOR(A):
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ALBERCA DAVILA BENJAMIN ENRIQUEALDABA PEÑA JOSE ARMANDOALDAVE AIQUIPA YAMILE JADETHALFARO RUIZ CARMEN RUTHAQUINO QUISPE ERASMO ALONSOBALCAZAR SOLIS PIERO ISAACBASILIO ROSARIO LIDIA ISABELCERNA ATAHUA GIAN CARLOSCHACON YANAMA EDGAR JEAN PIEERCOLOMA CATASHUNGA PIERO ALEXANDERCUEVAS QUISPE ANGEL ADRIANHANAMPA GODOY ALEX ANTHONYHERRERA MEJICO KEVIN
HUAYCOCHEA JIMENEZ ISAID LEONARDOLEZAMA ESPINOZA JULIO CESARLEZAMA VELIZ ROSA ALEXANDRALLAMUCURY ASTO JHON FARIDLOZANO ESPINOZA ANDREA MILENELUCAS BERNAL JENIFER SHARLINLUJAN PAREDES ALLYSON YANIREMAURICIO TAIPE JHEFER BRAYANMONTAÑEZ SEGURA VALERIA FIORETHMORE AIQUIPA GERALDINE NAOMYOROSCO HUAMANI MILAGROS SALOMEOSTOS ESPINOZA EYMI ZULEYPANTIA DIAZ CANDY YHEINPUMACHAPI QUISPE RUTH EMPERATRIZQUINTANA CARHUANCHO JAZMIN SERENAQUISPE CARBONEL MARGARITA ROSA ELVIRASILVA VILCA BELTRAN JUNIOR FORTUNATOTORRES SALAZAR ANDY BRAYANVERA FLORES ROSMERY ISABEL
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015G
AR
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COMPETENCIA Comprende textos escritos
CAPACIDAD
INDICADOR
ITEM 1
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
Infiere el significado de los textos escritos.
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RESPUESTA C
PRIMERO C VALORACION 2
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PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION
PRIMERO C VALORACION
PRIMERO C VALORACION
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
PRIMERO C VALORACION 2
54TOTAL POR INDICADOR
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
2 3
Infiere el significado de los textos escritos.
Recupera información de diversos textos escritos.
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TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
4
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos
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Respuesta adecuada: El estudiante apela a indicios que le brinda el texto.- Que el rey se da cuenta que la recompensa es impagable, es excesiva. Ni todo el trigo de su país alcanzaría para pagarle.- Que lo que pide Sissa es demasiado, ni con todo lo que tiene el rey podría pagarlo y eso no pide una persona modesta.Respuesta inadecuada: Respuestas ambiguas e incompletas.-No sé, cada persona actúa a su manera.- Que pida lo que cree que es justo.
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TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
5 6
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
Recupera información de diversos textos escritos.
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La respuesta del estudiante se refiere a la intención de Sissa al pedir la recompensa.Respuesta adecuada: Deduce la causa de una conducta o reacción.-Porque se dio cuenta de la verdadera intención de Sissa.- Porque se sintió burlado.Respuesta inadecuada: Respuestas que presentan razones no válidas, respuestas ambiguas.-Porque estaba molesto.-Porque era tacaño.
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TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
7 8
Infiere el significado de los textos escritos.
Reorganiza información de diversos textos escritos.
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Lunes (La hora de colorear y tablets). ueves (Juegos interactivos, colorea el cuento narrado, tablets y la hora de colorear)
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TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
RED EDUCATIVA:
CORREO:
CORREO.
Comprende textos escritos
9 10
Infiere el significado de los textos escritos
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
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A. La Biblioteca Nacional del Perú
Respuesta adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a la intención del autor al colocar una imagen de niños de diferente género y raza que tienen la lectura como algo en común.-Para hacer notar que las actividades de la Biblioteca están dirigidas a todos los niños, sin distinción alguna.-Para indicar que todos están invitados a participar.Respuesta inadecuada: Respuestas que no concuerdan con la intencionalidad del autor, respuestas ambiguas, e incompletas.-Para resaltar el tema del texto.-Se acostumbra a poner imágenes en los afiches.
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10 PROCESO10 PROCESO DESTACADO; 3%
LOGRADO; 24%
PROCESO; 55%
INICIO; 17%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
4 INICIO10 PROCESO14 LOGRADO14 LOGRADO10 PROCESO14 LOGRADO10 PROCESO12 PROCESO16 LOGRADO12 PROCESO10 PROCESO18 DESTACADO
14 LOGRADO10 PROCESO10 PROCESO14 LOGRADO10 PROCESO
DESTACADO; 3%LOGRADO; 24%
PROCESO; 55%
INICIO; 17%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
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LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO1
LOGRADO7
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LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO; 3%LOGRADO; 24%
PROCESO; 55%
INICIO; 17%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO; 3%LOGRADO; 24%
PROCESO; 55%
INICIO; 17%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO; 3%LOGRADO; 24%
PROCESO; 55%
INICIO; 17%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO; 3%LOGRADO; 24%
PROCESO; 55%
INICIO; 17%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
INSTITUCION EDUCATIVA.
DIRECTOR(A):
PROFESOR(A):
N°
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
N°
1
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TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
INSTITUCION EDUCATIVA.
DIRECTOR(A):
PROFESOR(A):
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ALVA MORA BEATRIZ ROSA
BAUTISTA QUISPE DENILSON
BLANCAS SUAREZ ZARAI SORASH
CABANILLAS NIÑO MIGUEL ANGEL
CASTRO LIMAS JHONATAN EDUARDO
CASTRO LIMAS JULIO ALEJANDRO
DIAZ OBISPO JULISSA ENITH
ESPINOZA BELLO YESSENIA ROCIO
FRANCISCO ESQUEN ANGEL EDU
GUERRA VALENTIN ALONDRA XIOMARA
HUAMAN TELLO EVELYN
HUARANCCA SANCHEZ BRITNEY LUCIANA
JARAMILLO NIÑO MARYORI IRENE
LAURA ALARCON CARLOS ALBERTO
LOZANO DIAZ DANIEL KEVIN
LOZANO MENDOZA KAROLINE NAYELLY
MAMANI ESCUDERO JOEL JESUS
MARIN RODRIGUEZ JEAN PIER'S
MONTANO RIVERA GERALDINE JOSELYN
ÑAHUI MEZA AXEL ROSES
PACHECO VILLANO ANTHONY
PEREZ AREVALO MARIELLA ETELVINA
POZO DAVALOS JUAN DE DIOS
QUISPE VALENCIA LUZ CLARA
TUANAMA ISUIZA JOSE LUIS
VALDERA PUICAN FANNY AZUCENA
VALLE UMBROSIO TONCCOCHE HECTOR RICARDO
VASQUEZ RAMIREZ JEREMY HELDER
VERA CONDORI CRISTHIAN ALEXIS
VILCA MEZA AIRTON LOGAN
VILLALOBOS MUENA KEVIN JESUS
YNGA CRISOSTOMO MARY STHER
ZEGARRA ESPINOZA DANA SOFIA
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015G
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N
COMPETENCIA Comprende textos escritos
CAPACIDAD
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
Infiere el significado de los textos escritos.
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ITEM 1
RESPUESTA C
PRIMERO D VALORACION 2PRIMERO D VALORACION 2PRIMERO D VALORACION 2PRIMERO D VALORACION 2PRIMERO D VALORACION 2PRIMERO D VALORACION 2
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PRIMERO D VALORACION
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PRIMERO D VALORACION
PRIMERO D VALORACION 2PRIMERO D VALORACION 2PRIMERO D VALORACION 2PRIMERO D VALORACION 2PRIMERO D VALORACION
PRIMERO D VALORACION 2PRIMERO D VALORACION 2PRIMERO D VALORACION 2
PRIMERO D VALORACION
PRIMERO D VALORACION 2PRIMERO D VALORACION 2
46TOTAL POR INDICADOR
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
CORRECTA=2; INCORRECTA=0
Infiere el significado de los textos escritos.
Recupera información de diversos textos escritos.
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Secuencia; 4, 2, 1, 3
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2 22 22 222 2222 22 22 22 2
2 22 22 2
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52 46
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos
4
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o.Respuesta adecuada: El estudiante apela a indicios que le brinda el texto.- Que el rey se da cuenta que la recompensa es impagable, es excesiva. Ni todo el trigo de su país alcanzaría para pagarle.- Que lo que pide Sissa es demasiado, ni con todo lo que tiene el rey podría pagarlo y eso no pide una persona modesta.Respuesta inadecuada: Respuestas ambiguas e incompletas.-No sé, cada persona actúa a su manera.- Que pida lo que cree que es justo.
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14
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
Recupera información de diversos textos escritos.
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lario
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riado
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La respuesta del estudiante se refiere a la intención de Sissa al pedir la recompensa.Respuesta adecuada: Deduce la causa de una conducta o reacción.-Porque se dio cuenta de la verdadera intención de Sissa.- Porque se sintió burlado.Respuesta inadecuada: Respuestas que presentan razones no válidas, respuestas ambiguas.-Porque estaba molesto.-Porque era tacaño.
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TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
Infiere el significado de los textos escritos.
Reorganiza información de diversos textos escritos.
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a.Lunes (La hora de colorear y tablets). ueves (Juegos interactivos, colorea el cuento narrado, tablets y la hora de colorear)
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TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
RED EDUCATIVA:
CORREO:
CORREO.
Comprende textos escritos
Infiere el significado de los textos escritos
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
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A. La Biblioteca Nacional del Perú
Respuesta adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a la intención del autor al colocar una imagen de niños de diferente género y raza que tienen la lectura como algo en común.-Para hacer notar que las actividades de la Biblioteca están dirigidas a todos los niños, sin distinción alguna.-Para indicar que todos están invitados a participar.Respuesta inadecuada: Respuestas que no concuerdan con la intencionalidad del autor, respuestas ambiguas, e incompletas.-Para resaltar el tema del texto.-Se acostumbra a poner imágenes en los afiches.
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12 PROCESO DESTACADO10 PROCESO
14 LOGRADO
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LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
2 INICIO
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2 INICIO
2 INICIO
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10 PROCESO
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10 PROCESO
14 LOGRADO
6 INICIO
8 INICIO
10 PROCESO
10 PROCESO
10 PROCESO
10 PROCESO
16 LOGRADO
14 LOGRADO
12 PROCESO
LOGRADO; 27%
PROCESO; 57%
INICIO; 17%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
10 PROCESO
12 PROCESO
16 LOGRADO
316
DESTACADO 0LOGRADO 8PROCESO 17
INICIO 5
LOGRO DE APRENDIZAJE -
COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRADO; 27%
PROCESO; 57%
INICIO; 17%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRADO; 27%
PROCESO; 57%
INICIO; 17%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRADO; 27%
PROCESO; 57%
INICIO; 17%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRADO; 27%
PROCESO; 57%
INICIO; 17%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
INSTITUCION EDUCATIVA.
DIRECTOR(A):
PROFESOR(A):
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ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
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TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
INSTITUCION EDUCATIVA.
DIRECTOR(A):
PROFESOR(A):
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ARBAÑIL PONCE NAYELI LAZMI
ARONI LEYVA JADHIRA CELESTE
ASENCIOS CANO ELENA CORI
AVELLANEDA CARBAJAL JORDAN EDUARDO
CAMPOS ENRIQUEZ MEDALIT
CCORI SOTO RUTH NAYELI
DA' SILVA LOZADA DAVID ALFREDO
DIAZ PARIONA RODRIGO MAICOL
ESPINOZA ARAUJO ANGEL MANUELLE ALFONSO
FLORES RAMOS JOSE ARMANDO TITO
GINES HILARIO ALISSON BRILLIT
GONZALES HUARANGA MAYRA NICOLL
IZAGUIRRE DURAND JENIFER ALEXANDRA
JAVIER YANCE LUZ EYLINDA
LEON CUEVA ANTONY MAICOL
LEON ESPIRITU MARIA BELEN
LOAYZA HUARANGA PERCY JUNIOR
LOVON MALDONADO RODRIGO FRED
MENDIZABAL SALDAÑA PAUL SANDRO
MENDIZABAL SALDAÑA SANDRO NICOLAS
MIRANDA RAMIREZ HADE YAMIRA
MORALES CATALAN NELSON MIFLIN
PALOMINO SANTIAGO MARCO ANTONIO
PARIONA BALA MOISES PAUL
PERCCA ACHANCCARAY KELLY NICOL
QUISPE CARBONELL JOSE GERARDO
RIVAS SANTIAGO YERSON BRAULIO
RUMI GUZMAN BRIGUITH SAMIRA
SANTILLAN JIMENEZ MARJHORIE MISHELL
TADEO FELIPE NICOLE IVETH
VICTORIO SALAZAR LESLI MIRELLA
VILLALOBOS MUENA JESUS KEVIN
VILLANO ARAUJO JHONN LENNON MARLON
WONG CONDEZO MILAGROS CAROLINA
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015G
AR
DO
SEC
CIO
N
COMPETENCIA Comprende textos escritos
CAPACIDAD
INDICADOR
ITEM 1
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
Infiere el significado de los textos escritos.
Ded
uce
el t
ema
de
l tex
to e
xpo
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est
ruct
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com
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GA
RD
O
SEC
CIO
NRESPUESTA C
PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACIONPRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACIONPRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACIONPRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACIONPRIMERO E VALORACIONPRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2
PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACIONPRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACIONPRIMERO E VALORACIONPRIMERO E VALORACIONPRIMERO E VALORACIONPRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACIONPRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2PRIMERO E VALORACION 2
46TOTAL POR INDICADOR
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
2 3
Infiere el significado de los textos escritos.
Recupera información de diversos textos escritos.
Ded
uce
el
sign
ifica
do d
e pa
labr
as,
expr
esio
nes
y fr
ases
con
sen
tido
figur
ado
y do
ble
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ido,
a p
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info
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.
Rec
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secu
enci
a de
un
text
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n es
truc
tura
co
mpl
eja
y vo
cab
ular
io
varia
do.
B
2 22 22 2
2 2
2
2 22 2
2 22 22 2
Secuencia; 4, 2, 1, 3
2 22 22
22 2
22 2
2 22 2
2
2 2
2 22 2
2 22 22 2
46 48
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
4
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos
Opi
na s
obre
el
tem
a, la
s id
eas,
el
prop
ósito
y la
po
stur
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ativ
o.
2
2
2
2
Respuesta adecuada: El estudiante apela a indicios que le brinda el texto.- Que el rey se da cuenta que la recompensa es impagable, es excesiva. Ni todo el trigo de su país alcanzaría para pagarle.- Que lo que pide Sissa es demasiado, ni con todo lo que tiene el rey podría pagarlo y eso no pide una persona modesta.Respuesta inadecuada: Respuestas ambiguas e incompletas.-No sé, cada persona actúa a su manera.- Que pida lo que cree que es justo.
222
2
2
2
20
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
5 6
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
Recupera información de diversos textos escritos.
Exp
lica
la in
tenc
ión
del a
utor
en
el u
so
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ecur
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extu
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a pa
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.
C
2 22
2 2
2
2 2
2 22 2
2 22 22
La respuesta del estudiante se refiere a la intención de Sissa al pedir la recompensa.Respuesta adecuada: Deduce la causa de una conducta o reacción.-Porque se dio cuenta de la verdadera intención de Sissa.- Porque se sintió burlado.Respuesta inadecuada: Respuestas que presentan razones no válidas, respuestas ambiguas.-Porque estaba molesto.-Porque era tacaño.
2 22
22
2 22 2
2
2 22 2
2 2
22 2
2 2
34 42
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
7 8
Infiere el significado de los textos escritos.
Reorganiza información de diversos textos escritos.
For
mul
a hi
póte
sis
sobr
e el
con
teni
do
a pa
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de lo
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cont
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un
text
o de
est
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ura
com
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a.
D
2
2
2
22
2
Lunes (La hora de colorear y tablets). ueves (Juegos interactivos, colorea el cuento narrado, tablets y la hora de colorear)
2
2222
22
2
2
30 0
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
RED EDUCATIVA:
CORREO:
CORREO.
Comprende textos escritos
9 10
Infiere el significado de los textos escritos
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
For
mul
a hi
póte
sis
sobr
e el
con
teni
do
a pa
rtir
de lo
s in
dici
os q
ue le
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l aut
or
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truc
tura
co
mpl
eja.
22
2
2
22
2
2
A. La Biblioteca Nacional del Perú
Respuesta adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a la intención del autor al colocar una imagen de niños de diferente género y raza que tienen la lectura como algo en común.-Para hacer notar que las actividades de la Biblioteca están dirigidas a todos los niños, sin distinción alguna.-Para indicar que todos están invitados a participar.Respuesta inadecuada: Respuestas que no concuerdan con la intencionalidad del autor, respuestas ambiguas, e incompletas.-Para resaltar el tema del texto.-Se acostumbra a poner imágenes en los afiches.
222
2
2
22
222
36 0
PU
NTA
JE
NIV
ELES
DE L
OG
RO
DE A
PR
EN
DIZ
AJE
PU
NTA
JE
NIV
ELES
DE L
OG
RO
DE A
PR
EN
DIZ
AJE
14 LOGRADO DESTACADO10 PROCESO14 LOGRADO
10 PROCESO
14 LOGRADO
14 LOGRADO14 LOGRADO
16 LOGRADO10 PROCESO10 PROCESO LOGRADO; 33%
PROCESO; 52%
INICIO; 15%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
12 PROCESO10 PROCESO10 PROCESO10 PROCESO14 LOGRADO12 PROCESO12 PROCESO2 INICIO
12 PROCESO14 LOGRADO6 INICIO
10 PROCESO
8 INICIO14 LOGRADO
12 PROCESO8 INICIO
10 PROCESO
LOGRADO; 33%
PROCESO; 52%
INICIO; 15%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
302
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO 0LOGRADO 9PROCESO 14
INICIO 4
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRADO; 33%
PROCESO; 52%
INICIO; 15%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRADO; 33%
PROCESO; 52%
INICIO; 15%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRADO; 33%
PROCESO; 52%
INICIO; 15%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRADO; 33%
PROCESO; 52%
INICIO; 15%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
INSTITUCION EDUCATIVA.
DIRECTOR(A):
PROFESOR(A):
N°
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
N°
1 ABREGO CULANTRES JESUS ALEJANDRO
2 AMAYA PURIZACA ROLANDO JAVIER
3 ARANA CUNCHO ADRIAN ALEXIS
4 CAMONES CALDERON JEAN CRISTIAN
5 CARTAGENA DURAND AARON ALEXANDER
6 CENTENO RIVERA KATHERIN SAYURI
7 DE LA CRUZ VALDERRAMA HEIDI LOURDES
8 DIAZ SANCHEZ DAYAN FRANCO
9 GAMARRA MORA WILLIAMS GIOVANI JUNIOR
10 GUERRA NUÑEZ KEVIN JOSUÉ
11 HUAMANCIZA VICHARRA JOSE SMITH
12 HUARANGA VALVERDE BETZABE BELINDA
13 INGA HUAMASH LORENA CAMILA
14 JAVIER BERNAL LIZBETH MAYLING
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
15 LITANO AIQUIPA JEZETH SHIRLEY
16 LLAMOCCA ROJAS STHEFANIE SOSA
17 MATOS REYES ANGELA GIANELA
18 MILIAN HUAMAN ELIANNE RUTH
19 MILLA NUÑEZ CLAUDIO ISAIAS
20 NIÑO SUPARO MAYCOL ROLANDO
21 PUSMA IZAGUIRRE LUIS JAVIER
22 QUICAÑO BANCES HAROLD ALBERTO
23 QUICO HALIRE KATY LUZ
24 RAMIREZ TORRES ANNIE
25 RAMOS MEJIA KEILA MAILY
26 RENTERA CERDA VILMA ROSAURA
27 ROJAS DIAZ SAMUEL ERNESTO
28 SALAZAR MANCHEGO CARLOS JESUS
29 SOLIS CUSTODIO ANGELUZ YEISI
30 SOTO PEZO NORVIA ALEXANDRA
31 TORRES PANDURO OSCAR JOSE
32 TORRES VERGARA ALEXANDER ELIAS
33 TOSCANO TAPIA ANGIE ANABEL
34 VASQUEZ LITANO BRUNO CESAR
35 VEGA CRUZ BRISA ANGELICA
36 VILCA ROSALES MARICIELO37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015G
AR
DO
SEC
CIO
N
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
ITEM
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
GA
RD
O
SEC
CIO
N
RESPUESTA
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
PRIMERO F VALORACION
TOTAL POR INDICADOR
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Matematiza situaciones Matematiza situaciones
1 2
CORRECTA=2; INCORRECTA=0Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad
Plantea relaciones entre cantidades o magnitudes en problemas, y los
expresa en un modelo de proporcionalidad directa.
Usa un modelo basado en aumentos y descuentos porcentuales al plantear y resolver problemas.
B A
22 2
2
2 2
2 22 2
22 2
2
22 22
2
22
2 22 2
22
22 2
2 22 22 2
42 30
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Razona y argumenta generando ideas matemáticas Elabora y usa estrategias
3 4
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización
Interpreta los datos en una situación de variación entre dos magnitudes, expresándolos en una relación
de proporcionalidad directa
Emplea estrategias para determinar el perímetro de figuras bidimensionales.
C A
2 22 2
2 22 22 22 22 22 2
2 22 22 2
2
2 22 22 22 22 22 22 2
2 22 2
2 22 22 2
2 22 22 22 2
2
56 56
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Razona y argumenta generando ideas matemáticas Elabora y usa estrategias
5 6
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma, movimiento, localización
Justifica sus conjeturas sobre los términos no conocidos en patrones numéricos
Emplea procedimientos de cálculo para encontrar el volumen de un prisma cuadrangular o rectangular
De arriba hacia abajo: No, Sí, Sí D
2 2
22
2222
222
2
22
2
22
2
22
22 22 22
22
2 22
2
22 42
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comunica y representa ideas matemáticas Elabora y usa estrategias
Determina la media de un grupo de datos discretos.
7 8
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre
Describe el comportamiento de un grupo de datos, usando como referencia la moda de un conjunto de
datos
B
22
222222
222
1: No interpreta adecuadamente el gráfico y calcula la media de alguno de los ejes.2: Interpreta adecuadamente los datos del gráfico y calcula la media aritmética de los datos mostrados pero da como respuesta un número decimal (1,95 hermanos) no interpretando que se trata de una variable discreta 3: Interpreta adecuadamente los datos del gráfico y calcula la media aritmética de los datos mostrados e interpretando que se trata de una variable discreta entrega como respuesta el número entero más próximo ( 2 hermanos)
2
2222222
222222 2
22222
60 2
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
RED EDUCATIVA:
CORREO:
CORREO.
Matematiza situaciones Matematiza situaciones
9 10
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio
Emplea procedimientos de cálculo al resolver problemas de
proporcionalidad simple.
Interpreta los datos en una situación de variación entre dos magnitudes, expresándolos en una relación de proporcionalidad directa
2
22
2 2
2
1: No relaciona adecuadamente los datos del problema realizando cálculos poco coherentes con las condiciones de proporcionalidad. Entrega una respuesta diferente a las de valoración 02 o 03 2: Relaciona adecuadamente los datos del problema y realiza los cálculos correspondiente entregando como respuesta S/. 44
1: No interpreta adecuadamente los datos de una situación de variación entre do magnitudes y no logra expresa la relación de proporcionalidad directa.2: Interpreta adecuadamente los datos de una situación de variación entre dos magnitudes pero no logra incluir las condiciones de promoción de las entradas por cada 10 estudiantes. Da como respuesta 20 estudiantes. 3: Interpreta adecuadamente los datos de una situación de variación entre dos magnitudes logrando expresar la relación de proporcionalidad directa. Da como respuesta S/. 22 estudiantes.
2
22
2 22
2 2
2
2 2
2
26 10
PU
NTA
JE
NIV
ELES
DE L
OG
RO
DE A
PR
EN
DIZ
AJE
PU
NTA
JE
NIV
ELES
DE L
OG
RO
DE A
PR
EN
DIZ
AJE
12 PROCESO12 PROCESO
12 PROCESO10 PROCESO12 PROCESO8 INICIO
12 PROCESO16 LOGRADO
12 PROCESO12 PROCESO8 INICIO
DESTACADO; 3%
LOGRADO; 13%
PROCESO; 63%
INICIO; 20%
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
8 INICIO
12 PROCESO12 PROCESO12 PROCESO10 PROCESO8 INICIO
14 LOGRADO12 PROCESO
12 PROCESO12 PROCESO6 INICIO
16 LOGRADO12 PROCESO14 LOGRADO
10 PROCESO12 PROCESO18 DESTACADO12 PROCESO8 INICIO
DESTACADO; 3%
LOGRADO; 13%
PROCESO; 63%
INICIO; 20%
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
346
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1°
SECUNDARIA - 2015
DESTACADO 1
LOGRADO 4
PROCESO 19
INICIO 6
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO; 3%
LOGRADO; 13%
PROCESO; 63%
INICIO; 20%
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO; 3%
LOGRADO; 13%
PROCESO; 63%
INICIO; 20%
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO; 3%
LOGRADO; 13%
PROCESO; 63%
INICIO; 20%
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO; 3%
LOGRADO; 13%
PROCESO; 63%
INICIO; 20%
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
INSTITUCION EDUCATIVA.
DIRECTOR(A):
PROFESOR(A):
N°
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
INSTITUCION EDUCATIVA.
DIRECTOR(A):
PROFESOR(A):
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
AGUIRRE ILLA LUCY
ALVA LARRIVA LESLIE ALEXANDRA
ALVARADO MACHADO LUIS ALDAIR
ALVINO OSORIO JAIRO LUIS
CANCHAN FLORES ABEL RONALD
CCORI SOTO JHAROL DAVID
CHAFLOQUE LUMBRE FRANK JOEL
DUEÑAS HUILLCA MARGARITA JUSTINA
DUEÑAS MORALES LEOPOLDO
ESPINOZA ROJAS ANGELI ALEXANDRA
FERNANDEZ DE LA CRUZ ANGELINNA YOVANA
GRIJALVA MUCHA ANTONY MAYCOL
HUAMAN RAMIREZ CLAUDIA SOFIA
LAVERIANO ALVARADO ROSABEL YAQUELIN
LIMACHI CHUQUITARQUE DAYYANA CAROLEIN
MACHACUAY LUNASCO JEFFERSON LIZANDRO
MENDOZA MAMANI JOEL MATEO
MUÑOZ NAVARRO EMANUEL JONAS
MURILLO RETAMOZO KIARA DANITZA
NEYRA DURAND MIGUEL EDUARDO
NUNURA SALINAS IVONNE NICOLE
OJEDA LOZADA KEVIN ROBINSO
PEREZ DAHUA FRANS DENNIS
PUMAQUISPE CASTILLO HEBER EDU
RICCE TORRES MÁXIMO WILLIAM
RODRIGUEZ VERA SEBASTIAN RENATO
ROMERO PEREZ DAVID
RUIZ PUTAPAÑA SHEYLA ANDREA
SANCHEZ VILLAFUERTE MARIA TERESA
SANTOS MALLQUI NOE MERLIN
TORRES ALARCON JACKELIN EMILIA
TUMAY IZAGUIRRE GEORGE BRANDON
VIDON PACORI JAZMIN PERLA
VILA RIOS MILTON RONY
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015G
AR
DO
SEC
CIO
N
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
ITEM
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
GA
RD
O
SEC
CIO
NRESPUESTA
PRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACION
PRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACIONPRIMERO G VALORACION
PRIMERO G VALORACION
TOTAL POR INDICADOR
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
1 2
CORRECTA=2; INCORRECTA=0 Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de
cantidad
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de
cantidad Matematiza situaciones
Matematiza situacionesPlantea relaciones
entre cantidades o magnitudes en
problemas, y los expresa en un
modelo de proporcionalidad
directa.
Usa un modelo basado en aumentos y descuentos
porcentuales al plantear y resolver
problemas.
B A
2 2
2 2
2
2
2
2 2
22
22
222 2
2
18 18
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Elabora y usa estrategias
3 4
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de regularidad, equivalencia y cambio
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma,
movimiento y localizaciónRazona y argumenta
generando ideas matemáticasInterpreta los datos en una
situación de variación entre dos magnitudes,
expresándolos en una relación de proporcionalidad
directa
Emplea estrategias para determinar el perímetro de figuras bidimensionales.
C A
2 22 2
2 2
22 2
2 22 2
2 2
2 2
2 22 22 2
22 2
2 22 22 2
30 34
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Elabora y usa estrategias
5 6
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de regularidad, equivalencia y cambio
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma,
movimiento, localizaciónRazona y argumenta
generando ideas matemáticas
Justifica sus conjeturas sobre los términos no conocidos en
patrones numéricos
Emplea procedimientos de cálculo para encontrar el volumen de un prisma
cuadrangular o rectangular
D
2 22 2
2
22 22 2
De arriba hacia abajo: No, Sí, Sí
22
2 2
2 2
2 22 22 2222 2222 2
36 24
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Elabora y usa estrategias
7 8
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de gestión de datos e incertidumbre
Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de gestión de datos e incertidumbreComunica y representa
ideas matemáticasDescribe el comportamiento
de un grupo de datos, usando como referencia la moda de un conjunto de
datos
Determina la media de un grupo de datos discretos.
B
2
2
2
de los ejes.2: Interpreta adecuadamente los datos del gráfico y calcula la media aritmética de los datos mostrados pero da como respuesta un número decimal (1,95 hermanos) no interpretando que se trata de una variable discreta 3: Interpreta adecuadamente los datos del gráfico y calcula la media aritmética de los datos mostrados e interpretando que se trata de una variable discreta entrega como respuesta el número entero
2
2
2
22
222
22 0
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
RED EDUCATIVA:
CORREO:
CORREO.
Matematiza situaciones
9 10
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de
cantidad
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad,
equivalencia y cambioMatematiza situaciones
Emplea procedimientos de cálculo al resolver
problemas de proporcionalidad
simple.
Interpreta los datos en una situación de variación entre dos
magnitudes, expresándolos en una relación de proporcionalidad directa
2 22 2
2 2
2
adecuadamente los datos del problema realizando cálculos poco coherentes con las condiciones de proporcionalidad. Entrega una respuesta diferente a las de valoración 02 o 03 2: Relaciona adecuadamente los datos del problema y realiza los cálculos correspondiente entregando como
los datos de una situación de variación entre do magnitudes y no logra expresa la relación de proporcionalidad directa.2: Interpreta adecuadamente los datos de una situación de variación entre dos magnitudes pero no logra incluir las condiciones de promoción de las entradas por cada 10 estudiantes. Da como respuesta 20 estudiantes. 3: Interpreta adecuadamente los datos de una situación de variación entre dos magnitudes logrando expresar la relación de proporcionalidad directa. Da como respuesta S/. 22 estudiantes.
2 2
2 2
222 2
2 2
20 14
PU
NTA
JE
NIV
ELES
DE L
OG
RO
DE A
PR
EN
DIZ
AJE
PU
NTA
JE
NIV
ELES
DE L
OG
RO
DE A
PR
EN
DIZ
AJE
12 PROCESO18 DESTACADO
16 LOGRADO
2 INICIO8 INICIO
12 PROCESO
DESTACADO; 11%
LOGRADO; 11%
PROCESO; 53%
INICIO; 26%
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
6 INICIO10 PROCESO
16 LOGRADO
18 DESTACADO
12 PROCESO12 PROCESO12 PROCESO8 INICIO
12 PROCESO6 INICIO
12 PROCESO12 PROCESO12 PROCESO
DESTACADO; 11%
LOGRADO; 11%
PROCESO; 53%
INICIO; 26%
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
216
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1°
SECUNDARIA - 2015
DESTACADO 2LOGRADO 2PROCESO 10
INICIO 5
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO; 11%
LOGRADO; 11%
PROCESO; 53%
INICIO; 26%
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO; 11%
LOGRADO; 11%
PROCESO; 53%
INICIO; 26%
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO; 11%
LOGRADO; 11%
PROCESO; 53%
INICIO; 26%
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
DESTACADO; 11%
LOGRADO; 11%
PROCESO; 53%
INICIO; 26%
LOGRO DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA 1° SECUNDARIA - 2015
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
INSTITUCION EDUCATIVA.
DIRECTOR(A):
PROFESOR(A):
N°
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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16
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19
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39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
INSTITUCION EDUCATIVA.
DIRECTOR(A):
PROFESOR(A):
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
ESCALA DE VALORACIÓN: CORRECTA=2; INCORRECTA=0
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
AGUILAR NAMAY EDSON CLEVER
ALCARAZO CHAVEZ CLEBER BRAYAN
ALIAGA DIAZ FAVIO ALEXANDRO
CABRERA CHAVEZ RUSBEL ANGEL
CHATE HUACAUSE LUIS ANGEL
CONTRERAS PIAHUANTI JHEISY
CUZCANO VIDAL ANAMILE
DIAZ LECCA ANGELO JOSMAR
ESCRIBA PILLACA ANTHONY JAMPIER
ESQUEN CATACHURA HERMINO ANTONIO
FRETEL CARBAJO IMANOL
JULCA CHUQUIRUNA ELSA
LOPEZ PINEDO CHRISTIAN
MAMANI PONCE SUSAN JHUMI
MAMANI TAMAYO LIZBETH VERONICA
MARTINEZ AGUILAR JARUMY MAITE
MOLLEDA CARPIO ARIANA CIELO FREYJA
MORI CECILIO ANTONI JUNIOR
NEYRA CARLOS FREIDSON ESION
OTINIANO ALAYO KEVIN BRAYAN
PAREDES ZEA DANI CAIRO
PEZO PIPA SHIRLEY JHENIFER
PIZARRO PONCE ARACELI RUTH
PUMACHAPI QUISPE JUAN MANUEL
REYES HERMOSILLA SAMUEL
RODRIGUEZ HERRERA MARIO ALDAIR
RODRIGUEZ VERA JEAN PIERR
SORIANO RAMOS MILAGROS ANGELICA
SULCARAY CAJAHUARINGA MARISOL ISABEL
TORRES YACTAPURI DAVID ALEXANDER
UCHUYPUMA CHOQUECHAMBI AARON NICOLAS
VILLCHEZ GUTIERREZ JHONATAN DAVID
YACHI AGUADO JAIR ALEXANDER
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015G
AR
DO
SEC
CIO
N
COMPETENCIA Comprende textos escritos
CAPACIDAD
INDICADOR
ITEM 1 2 3
CORRECTA=2; INCORRECTA=0
Infiere el significado de los textos escritos.
Infiere el significado de los textos escritos.
Recupera información de diversos textos escritos.
Ded
uce
el te
ma
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te
xto
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lario
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.
GA
RD
O
SEC
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PRIMERO H VALORACION 2 2
PRIMERO H VALORACION 2 2
PRIMERO H VALORACION 2 2
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION 2 2 2
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION 2 2 2
PRIMERO H VALORACION 2 2
PRIMERO H VALORACION 2 2 2
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION 2 2 2
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION 2 2 2
PRIMERO H VALORACION 2 2 2
PRIMERO H VALORACION
Secuencia; 4, 2, 1, 3
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION 2 2
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION 2 2 2
PRIMERO H VALORACION 2 2 2
PRIMERO H VALORACION 2 2
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION 2 2
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION 2 2 2
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION 2 2 2
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION
PRIMERO H VALORACION 2 2
32 24 36TOTAL POR INDICADOR
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
4 5
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
Opi
na s
obre
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tem
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2
2 2
2
2 2
2
2 22
Respuesta adecuada: El estudiante apela a indicios que le brinda el texto.- Que el rey se da cuenta que la recompensa es impagable, es excesiva. Ni todo el trigo de su país alcanzaría para pagarle.- Que lo que pide Sissa es demasiado, ni con todo lo que tiene el rey podría pagarlo y eso no pide una persona modesta.Respuesta inadecuada: Respuestas ambiguas e incompletas.-No sé, cada persona actúa a su manera.- Que pida lo que cree que es justo.
La respuesta del estudiante se refiere a la intención de Sissa al pedir la recompensa.Respuesta adecuada: Deduce la causa de una conducta o reacción.-Porque se dio cuenta de la verdadera intención de Sissa.- Porque se sintió burlado.Respuesta inadecuada: Respuestas que presentan razones no válidas, respuestas ambiguas.-Porque estaba molesto.-Porque era tacaño.
2
2
2
2
2 2
2
14 20
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
Comprende textos escritos
6 7 8 9
Recupera información de diversos textos escritos.
Infiere el significado de los textos escritos.
Reorganiza información de diversos textos escritos.
Infiere el significado de los textos escritos
Loca
liza
info
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2 2
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2 22 2
Lunes (La hora de colorear y tablets). ueves (Juegos interactivos, colorea el cuento narrado, tablets y la hora de colorear)
A. La Biblioteca Nacional del Perú
2 2
22
2
2 2 2
2 2
2 2
18 18 0 22
TABLA DE RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN - PRIMER GRADO - NIVEL SECUNDARIA - 2015
RED EDUCATIVA:
CORREO:
CORREO.
Comprende textos escritos
PU
NTA
JE
10
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
Opi
na s
obre
el
tem
a, la
s id
eas,
el
prop
ósito
y la
po
stur
a de
l aut
or d
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xtos
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tura
com
plej
a.
PU
NTA
JE
10
2 8
2 12
12
16
8
8
10
2 16
2 14
Respuesta adecuada: La respuesta del estudiante se refiere a la intención del autor al colocar una imagen de niños de diferente género y raza que tienen la lectura como algo en común.-Para hacer notar que las actividades de la Biblioteca están dirigidas a todos los niños, sin distinción alguna.-Para indicar que todos están invitados a participar.Respuesta inadecuada: Respuestas que no concuerdan con la intencionalidad del autor, respuestas ambiguas, e incompletas.-Para resaltar el tema del texto.-Se acostumbra a poner imágenes en los afiches.
10
2 12
8
4
8
2 16
0
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2 12
14 198
NIV
ELES
DE L
OG
RO
DE A
PR
EN
DIZ
AJE
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
NIV
ELES
DE L
OG
RO
DE A
PR
EN
DIZ
AJE
PROCESO DESTACADO 0
INICIO LOGRADO 5
PROCESO PROCESO 7
INICIO 7
PROCESO
LOGRADO
INICIO
INICIO
PROCESO
LOGRADO
LOGRADO
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRADO; 26%
PROCESO; 37%
INICIO; 37%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
PROCESO
PROCESO
INICIO
INICIO
INICIO
LOGRADO
INICIO
LOGRADO
PROCESO
LOGRADO; 26%
PROCESO; 37%
INICIO; 37%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRADO; 26%
PROCESO; 37%
INICIO; 37%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRADO; 26%
PROCESO; 37%
INICIO; 37%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRADO; 26%
PROCESO; 37%
INICIO; 37%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
LOGRADO; 26%
PROCESO; 37%
INICIO; 37%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015
CONSOLIDADO PRUEBA DE SALIDA 1RO SECUNDARIA COMUNICACIÓN
1A 1B
DESTACADO 2 0LOGRADO 9 14PROCESO 14 12
INICIO 4 3
DESTACADO LOGRADO PROCESO INICIO
2.83%
27.36%
51.42%
18.40%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015I.I "FRANCISCO BOLOGNESI"
Column N
CONSOLIDADO PRUEBA DE SALIDA 1RO SECUNDARIA COMUNICACIÓN
1C 1D 1E 1F 1G 1H TOTAL %
1 0 0 1 2 0 6 2.83%
7 8 9 4 2 5 58 27.36%
16 17 14 19 10 7 109 51.42%
5 5 4 6 5 7 39 18.40%
212 100.00%
DESTACADO LOGRADO PROCESO INICIO
2.83%
27.36%
51.42%
18.40%
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIÓN 1° SECUNDARIA - 2015I.I "FRANCISCO BOLOGNESI"
Column N