Formative Leistungsdiagnostik

Prof. Dr. Uwe Maier & Dipl.-Päd. Philipp Mathes

Päd. Hochschule Schwäbisch Gmünd

Workshop auf der Fachtagung „Lernwirksamer Unterricht“

Regierungspräsidium Stuttgart, 6.3.2018

Assessment of learning

Assessment for learning

Assessment as learning

Summative Leistungsdiagnostik

Formative Leistungsdiagnostik

Alternative Leistungsbeurteilung

????

Komponenten formativer Diagnostik (Black & Wiliam, 2009; McMillan et al., 2013)

• Lernziele und Bewertungskriterien definieren und kommunizieren

• diagnostische Situationen schaffen und Informationen sammeln

• informative Rückmeldung während des Lernens

• selbstgesteuertes Lernen unterstützen

• Adaption des Unterrichts und individuelle Förderung

General outcome measurement

Fuchs, L. S. & Deno, S. L. (1991). Paradigmatic distinctions between instructionally relevant measurement models. Exceptional Children, 57(6), 488–500.

C

Facette A

A

F

Lerndomäne

D

B E

Beispiel: Messung von Leseflüssigkeit als Generalindikator für Lesekompetenz

Facette B

Facette C

Facette D

Facette E

Facette F

Specific subskill mastery measurement

C

Facette A

D F

B E

A

Fuchs, L. S. & Deno, S. L. (1991). Paradigmatic distinctions between instructionally relevant measurement models. Exceptional Children, 57(6), 488–500.

Facette B

Facette C Facette D

Facette E Facette E

Lerndomäne

Bsp. General outcome measurement: Strathmann & Klauer (2010, S. 117)

Strathmann, A.M. & Klauer, K.J. (2010). Lernverlaufsdiagnostik: Ein Ansatz zur längerfristigen Lernfortschrittsmessung. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 42, 111-122.

Lerverlaufsdiagnostik „quop“ (z.B. Souvignier, Förster und Salascheck, 2014) Download am 8.6.2016 unter http://www.quop.de/fileadmin/uploads/quop/banner/ Uebersicht_ueber_die_Textverfahren.png

„quop“ (Souvignier et al., 2014)

„quop“ (Souvignier, 2017)

Aus: Elmar Souvignier, Vortrag auf der Tagung „Formative Assessment“ am 10.11.2017, FU Berlin

Onlinediagnose GS (Westermann-Verlag)

Konzeption „masteryX“

1. Lernbereich für die Sek 1: Grammatik- und Rechtschreibwissen

2. mastery assessment: kurze, curricular valide Lernzieltests; wiederholbar; passing score 80% (aktuell: 90%)

3. direkt anschließende Übungsoptionen; Regelglossare

4. einsatzbar in unterschiedlichen Lernsettings: freie Lernzeiten, Hausaufgaben, Differenzierung

5. differenzierte, sofortige Rückmeldungen für Lehrkräfte und Lernende

6. Moodle: Einfache, praktikable, datengeschützte Lernplattform

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4

Wortarten Adjektiv, Artikel, Verb, Nomen Adverb, Konjunktion, Präposition, Pronomen

Interjektion, Eigenname, Numerale

Kommasetzung Aufzählung, einfache Satzreihen

Satzreihe, wörtliche Rede,

Konjunktionalsätze, Relativsätze

Apposition, Infinitivkonstruktion, schwere Konjunktionalsätze

Zeitformen Gegenwart (Präsens), einfache Vergangenheit (Präteritum), zusammengesetzte. Vergangenheit (Perfekt), Zukunft (Futur I)

Plusquamperfekt, Futur II Anwendung der Zeiten in verschiedenen Textsorten

Satzglieder Subjekt, Prädikat, Akkusativobjekt, Dativobjekt

Adverbiale Bestimmung der Zeit, des Ortes, des Grundes, der Art und Weise

Präpositionales Objekt, Genitivobjekt

Groß- und Kleinschreibung

Einfache und zusammengesetzte Nomen, Eigennamen, Satzanfänge

Abstrakte Nomen und Fremdwörter, Eigennamen, Nominalisierungen, Anredepronomen, Zeitangaben

Nominalisierungen nach Pronomen, Mengenangaben, Artikel oder Präposition, Anredepronomen, Nomen in Verb. mit „sein“ und „haben“

Dehnung und Schärfung

Dehnung bei einfachen Wörtern mit gedehnt gesprochenem Vokal: sieht, geht, Moor, froh

Schärfung bei kurz gesprochenen Vokalen: nass, Butter, backen

Wörter mit Dehnung und Schärfung, Ausnahmen: Augenlid, Kamel, s-ss-ß (Fass, Fuß, Fluss)

längere Wörter mit mehr als einer Lupenstelle

Getrennt- und Zusammenschreibung

Nomenverbindungen: Nomen + Nomen, Nomen + Adjektiv, Nomen + Verb mit Begleiter, Nomen + Verb ohne Begleiter

Verbverbindungen: Verb + Nomen, Verb + Adjektiv, Verb + Verb mit Begleiter, Verb + Verb ohne Begleiter, Verb + Verb übertragene Bedeutung

Adjektivverbindungen: Adjektiv + Nomen, Adjektiv + Adjektiv, Adjektiv + Verb mit nicht wörtlicher Bedeutung, Adjektiv + Verb mit wörtlicher Bedeutung

Dass-das Dass-das im Satz; in einfachen Sätzen

Dass-das am Satzanfang, dass-das in längeren Sätzen

Dass-das mit Kommasetzung; im Satz und am Satzanfang; längere Sätze

Getrennt- und Zusammenschreibung

Kursaufbau

Verschiedene Aufgabentypen

Regelglossare

Realisierung in Moodle

Feedback

https://masteryx.de

Workshopteil

https://moodle.ph-gmuend.de/

Erkundung mit Probe-Logins

https://komma.masteryx.de/

Prototyp einer formativen Diagnostik ohne Login bzw. Datenspeicherung