compromisos de gestion ugel puno-2014
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R.M. N 622-2013-ED
2014
LOS 8 COMPROMISOS
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ANTECEDENTES
Introduciendo cambios sistmicos en la gestin de la
escuela, que vayan desplazando progresivamente su eje.
En la poltica 14 (PEN) y en la poltica 6
(PESEM) del Sector Educacin, se
propone el fortalecimiento de las IE.
De una organizacin y
funcionamiento centrados
en prcticas
administrativas.
Gestin centrada en
el logro de
aprendizajes
POR DNDE EMPEZAMOS?
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organizar su accionar, centrndose en el logro de
Que aseguren que las
y los estudiantes
aprendan
PRIORIDAD DE LA
NORMA TCNICA
2014
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QU SON?
Son prcticas de gestin
escolar consideradas
sustanciales para asegurar
que los estudiantes
aprendan.
Se expresan en indicadores
de fcil verificacin y sobre
los cuales la IE tiene
capacidad de reflexionar e
intervenir para la toma de
decisiones.
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Se basan en los resultados y recomendaciones de diversas experiencias
sobre eficacia escolar y gestin educativa, as como en la reflexin
sobre buenas prcticas de gestin escolar que han demostrado ser
sustanciales a fin de asegurar que los y las estudiantes aprendan.
EN QU SE BASAN Y CON
QU DOCUMENTOS SE
RELACIONAN?
Competencias del docente
Matriz de Evaluacin para la
acreditacin de la calidad de
la gestin educativa de IIEE
de Educacin Bsica Regular 2 31 MBDDir
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CULES SON LOS
COMPROMISOS DE GESTIN
ESCOLAR?
PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS
LOS ESTUDIANTES
RETENCIN INTERANUAL DE ESTUDIANTES
USO EFECTIVO DEL
TIEMPO EN LA IE Y
EN EL AULA
USO ADECUADO DE LAS
RUTAS DE APRENDIZAJE Y
MATERIALES Y RECURSOS
EDUCATIVOS
CLIMA ESCOLAR
FAVORABLE AL
LOGRO DE
APRENDIZAJES
ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON
PARTICIPACIN DE LOS DOCENTES (PAT)
MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO AL DOCENTE
1
2
3,4 5,6 7
8
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Cmo se implementar?
MONITOREO Y
ACOMPAAMIENTO
MATRIZ DE
COMPROMISOS
1 2 3 4
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Ocho
compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Progreso anual
del aprendizaje
de todas y todos
los estudiantes.
Porcentaje de
estudiantes que
logran nivel
satisfactorio en
comunicacin y
matemtica.
La IE demuestra progresin en
el porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
Comunicacin y Matemtica en
el ao 2014, en comparacin a
los resultados obtenidos en el
2013.
1
Cmo se implementa?
1. Revisar , analiza y consolidar los resultados y los factores que
influyeron en los aprendizajes (Resultados ECE, evaluaciones
regionales, registro de notas, producciones de estudiantes, actas).
2. Elaborar el diagnstico(Fortalezas y debilidades)- causas.
3. Plantea metas de aprendizajes
4. Semana de Planificacin: Plantear o establecer objetivos, metas y
estrategias para mejorar los aprendizaje.Se convoca a la primera jornada de reflexin.
-
Ocho
compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Retencin
interanual de
estudiantes.
Porcentaje de
estudiantes
matriculados que
culminan el ao
escolar y se
matriculan en el
siguiente.
La IE demuestra
disminucin del porcentaje
de estudiantes que
abandonaron los estudios
en comparacin al ao
anterior.
2
1. Revisar los porcentajes de retencin de estudiantes.
2. Analizar posibles causas del abandono de la escuela por los
estudiantes durante la semana de planificacin.
3. Se Plantean y asumen acciones para que cada ao disminuya la desercin de estudiantes y se garantice la retencin de estudiantes.
Cmo se implementa?
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FICHA DE TRABAJO - COMPROMISO 2
LA MATRIZ HISTRICA DE DESERCIN ESCOLAR
2012 2013
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
H M
TOT
AL H M
TOT
AL H M
TOT
AL H M
TOT
AL H M
TOT
AL H M
TOT
AL
N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N %
Estudia
ntes
ratifica
dos del
2012 al
2013
Estudia
ntes
aproba
dos
Estudia
ntes
repitent
es
Estudia
ntes
retirad
os
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Ocho
compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso efectivo del
tiempo en la
institucin
educativa.
Porcentaje de
jornadas no laboradas
que han sido
recuperadas.
La institucin educativa
garantiza la recuperacin de
jornadas no laboradas para
cumplir con el 100% de
horas efectivas establecidas.
3
1. Ajustar la calendarizacin del ao escolar en la IE y aula.
2. Establecer mecanismos y estrategias de contingencia frente
la posible prdida de jornadas.
Cmo se implementa?
-
Ocho
compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso efectivo del
tiempo en el
aula.
Porcentaje de
tiempo
dedicado a
actividades
rutinarias.
IE demuestra reduccin del tiempo
que dedican los docentes a
actividades rutinarias, poniendo
nfasis en el desarrollo de
actividades significativas de
aprendizaje; producto del
acompaamiento del equipo
directivo
4
1. Semana de planificacin: Reflexin sobre el uso del tiempo
efectivo en aula y programacin curricular.
2. Se plantean acciones de acompaamiento.
3. Jornada de reflexin.
Cmo se implementa?
-
Ocho
compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso adecuado
de Rutas de
Aprendizaje de
Comunicacin y
Matemtica
Porcentaje de
docentes que
incorporan las
orientaciones de
las Rutas de
Aprendizaje de
Comunicacin y
Matemtica en la
programacin y
ejecucin
curricular.
La IE demuestra incremento
en el nmero de docentes
que incorporan las
orientaciones de las rutas de
aprendizaje de Comunicacin
y Matemtica en la
programacin y ejecucin
curricular; producto del
anlisis y revisin de las
mismas durante las jornadas
de reflexin y el
acompaamiento del equipo
directivo
5
-
Ocho
compromisos:5
Organizar espacios de inter aprendizaje con los docentes para la
revisin y anlisis conjunto de las rutas de aprendizaje y su
incorporacin en el proceso pedaggico.
Realizar acompaamiento al docente en el uso de las estrategias
pedaggicas planteadas en las rutas de aprendizaje.
Orienta a los docentes en la planificacin del aprendizaje a partir
del uso de las rutas.
Cmo se implementa?
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Ocho
compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Uso adecuado
de materiales
educativos
(textos,
cuadernos de
trabajo y
material
concreto).
Porcentaje de
docentes que
hacen uso
adecuado de los
materiales y
recursos
educativos en el
desarrollo del
proceso
pedaggico.
La IE demuestra incremento
en el nmero de docentes
que hacen uso pertinente y
articulado al proceso
pedaggico de los materiales
educativos; producto del
anlisis y revisin de los
mismos durante las jornadas
de reflexin y el
acompaamiento del equipo
directivo.
6
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Ocho
compromisos:6
Organizar espacios de inter aprendizaje con los docentes para la
revisin y anlisis conjunto de los textos, cuadernos de trabajo y
material concreto reflexionando y retroalimentando dicha prctica.
Realizar acompaamiento al docente en el uso de materiales y
recursos educativos para un resultado efectivo.
Cmo se implementa?
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Ocho
compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Clima escolar
favorable al
logro de
aprendizajes.
Porcentaje de
estudiantes y
docentes que
perciben un nivel
adecuado de
respeto y buen
trato como rasgo
del clima escolar
en la institucin
educativa.
La IE demuestra incremento
en el porcentaje de
estudiantes y docentes que
perciben un nivel adecuado
de respeto y buen trato en la
institucin educativa;
producto de la
implementacin de acciones
para mejorar el clima.
7
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Ocho
compromisos:7
1. Durante la semana de planificacin preparar las acciones de
buena acogida a los estudiantes y organizar la aplicacin de una
encuesta breve sobre clima escolar.
2. Aplicar y procesar la encuesta breve.
3. Jornada de reflexin: Establecer estrategias para la mejora del
clima escolar.
4. Implementar un Plan de Convivencia institucional
Cmo se implementa?
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Ocho
compromisos:
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
Elaboracin del
Plan Anual de
Trabajo con
participacin de
los docentes.
Porcentaje de
docentes que
participan en la
elaboracin del PAT
bajo el liderazgo
del equipo
directivo.
La IE demuestra incremento
en el porcentaje de docentes
que participan en la
elaboracin del PAT, bajo el
liderazgo del equipo
directivo.
8
El PAT se organiza en funcin a: El buen inicio del ao escolar. Los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos. El balance del ao escolar y la rendicin de cuentas
-
Ocho
compromisos:8
Proceso de elaboracin
-
Ocho
compromisos:8
1. Convocar a la comunidad educativa para la elaboracin y/o revisin del
PAT en base a una reflexin sobre su sentido articulador y participativo.
2. Convocar a la jornada de reflexin para realizar balance participativo
sobre los logros y dificultades en la implementacin del PAT. Revisin y reajuste de las metas de aprendizaje establecidas Propicia la reflexin con los docentes sobre los resultados de la encuesta de
percepcin de los estudiantes y docentes sobre el clima escolar, planteando acciones.
Propuesta de acciones de acompaamiento a la prctica docente que realizar, consensuando con los mismos su ejecucin.
3. Ejecucin de acciones de acompaamiento Ficha de acompaamiento a la prctica docente Ficha de monitoreo a las acciones previstas en el PAT para el cumplimiento de los
compromisos de gestin escolar.
Cmo se implementa?
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Mar - Nov
Ene - MarEne - Mar
Momento 1BUEN INICIO DEL AO
ESCOLAR
Momento 2APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS.
Al trmino del 1er.
semestre
Evaluacin de los
estudiantes.
Da del logro.
Segunda jjornada de
reflexin, para
preparar estrategias
de apoyo a los
estudiantes.
Matricula oportuna.
Buena acogida al estudiante.
PAT elaborado.
Distribucin de materiales educ.
Mantenimiento del local escolar.
Primera jornada de Reflexin y
acto de compromiso. Reajuste del
PAT
HITO 01
HITO
02
Momento 3BALANCE DEL AO ESCOLAR Y
RENDICIN DE CUENTAS
.Da del Logro en
el Marco de la
Clausura Escolar.
HITO 01
Marzo - Nov
Nov-Dic
Durante el segundo
semestre
Evaluacin de
los/as
estudiantes.(Quince
na de octubre)
Evaluacin censal.
HITO 03
Tercera Jornada de
Reflexin.
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MATRIZ PARA LA ELABORACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
N COMPROMISO
DIAGNSTICO
OBJETIVOS METASACTIVIDADE
S
CRONOGRAM
AFORTALEZA
S
DEBILIDADE
S
1
2
3
4
5
6
7
8
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Muchas gracias!
REA DE GESTIN PEDAGGICA
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA
LOCAL PUNO