ACTIVIDADES DE APRESNDIZAJE 1. Adquirir el texto fuente o básico 2. Leer los contenidos de la primera fase de estudio del texto fuente. 3. Subrayar con un color de marcador lo más importante. 4. Subrayar con otro color de marcador los conceptos del nuevo cuño. 5. Transcribir 25 conceptos subrayados de la temática del texto. 6. Investigar y transcribir las definiciones denotativas de los 25 Conceptos subrayados. 7. Investigar otra definición denotativa alterna a los 25 conceptos Subrayados.

Deberes Político Corrupción Ciudad Crisis

Historia Proceso Cortesía Familia Economía

Pobreza Optimista Educación Escuela Discusión

Maestro Estudiar Religión Combustión Vida

Pedagogía Violencia Sociedad Tecnología Naturaleza

Deberes1. El término deberes hace referencia a las actividades, actos y circunstancias que implican una

determinada obligación moral o ética.2. Obligación moral que se define como la presión que ejerce la razón.

Historia1. f. Ciencia que estudia el pasado de las sociedades humanas:historia antigua, moderna,

contemporánea.2. Desarrollo sistemático de acontecimientos pasados relacionados con cualquier actividad humana:

historia de la literatura.

Pobreza1. f. Necesidad, estrechez, carencia de lo necesario para vivir: vive en la pobreza desde que perdió su

empleo.2. Falta, escasez: pobreza de medios

Maestro, tra1. m. y f. Persona que enseña un arte, una ciencia, o un oficio, especialmente la que imparte el

primer ciclo de enseñanza, o tiene título para hacerlo: maestro de escuela, de música.2. Persona que ha adquirido una gran sabiduría o experiencia en una materia.

Pedagogía

1. f. Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. 2. P. ext., método para la enseñanza: ese maestro tiene una pedagogía especial.

Político1. adj. De la doctrina o actividad política o relativo a ellas: discurso político.2. [Persona] que interviene en la política de un Estado, comunidad, región, etc.

Proceso1. Conjunto de las diferentes etapas o fases sucesivas que tiene una acción o fenómeno.2. Acción de ir hacia delante.

Optimista1. adj. y com. Que tiende a ver y juzgar las cosas considerando su aspecto más favorable:

como es optimista, cree que se recuperará pronto de la operación2. ‘optimista’ también aparece en estas entradas

Estudiar1. tr. e intr. Ejercitar el entendimiento para comprender o aprender una cosa:

estudiar una lección, un tema; necesitas estudiar para aprobar el examen.2. Cursar estudios en las universidades u otros centros: estudio físico.

Violencia1. Acción de utilizar la fuerza y la intimidación para conseguir algo: se opusieron con violencia al

desalojo.2. Acción y resultado de violentarse: me produce violencia tener que pedirse

Corrupción1. f. Soborno o cohecho: corrupción de los altos cargos del Gobierno.2. Perversión o vicio: corrupción de costumbres, de menores.

Cortesía1. f. Demostración o acto con que se manifiesta atención, respeto o afecto: nos ha tratado con

cortesía y delicadeza.2. Regalo, favor: esta copa es cortesía de la casa.

Educación1. f. Proceso de socialización y aprendizaje encaminado al desarrollo intelectual y ético de una

persona. 2. educación especial La destinada a personas discapacitadas física o psíquicamente.

Religión1. f. Conjunto de dogmas, normas y prácticas relativas a una divinidad: su religión no le permite

ingerir ciertos alimentos.2. Cada una de las diferentes doctrinas según dichas creencias:

religión católica, ortodoxa, budista.

Sociedad1. f. Conjunto de personas que conviven y se relacionan dentro de un mismo espacio y ámbito

cultural:2. Agrupación natural o pactada de personas o animales, con el fin de cumplir, mediante la mutua

cooperación, todos o alguno de los fines de la vida:

Ciudad1. f. Población grande cuyos habitantes se dedican principalmente a actividades no agrícolas:

ciudad metropolitana.2. Conjunto de habitantes de estas poblaciones, por oposición a los del campo.

Familia1. f. Grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas o en lugares diferentes, y

especialmente el formado por el matrimonio y los hijos:2. Grupo numeroso de personas o cosas con alguna condición común:

el italiano y el español pertenecen a la misma familia lingüística.

Escuela1. f. Establecimiento donde se imparte enseñanza, especialmente la obligatoria, colegio:

maestro de escuela; escuela pública.2. Cualquier cosa que enseña o sirve de ejemplo o de experiencia:

Combustión1. f. Acción y resultado de arder o quemarse un cuerpo. 2. quím. Reacción entre el oxígeno y un material combustible que, por desprender energía, suele

causar incandescencia o llama: combustión de gas.

Tecnología1. f. Conjunto de conocimientos específicos de un determinado oficio o arte industrial:

tecnología agroalimentaria.2. Conjunto de los conocimientos, instrumentos y métodos técnicos empleados en un sector

profesional:tecnología de la información.

Crisis1. f. Mutación considerable en una enfermedad tras la cual se produce un empeoramiento o una

mejoría:el enfermo ha conseguido superar la crisis.

2. Cambio importante en el desarrollo de un proceso que da lugar a una inestabilidad:crisis económica.

Economía1. f. Ciencia que estudia la producción y la administración de bienes y servicios. 2. Estructura o régimen económicos de un sistema u organización.

Discusión1. f. Escrito o conversación donde se enfrentan y se defienden opiniones contrarias:

discusión conyugal.2. Estudio de una cuestión determinada desde diferentes puntos de vista:

discusión sobre los derechos humanos.

Vida1. f. Capacidad de los seres vivos para desarrollarse, reproducirse y mantenerse en un ambiente:

2. Espacio de tiempo que transcurre desde el nacimiento de un ser vivo hasta su muerte:toda su vida ha vivido en este pueblo.

Naturaleza1. f. Conjunto de todo lo que forma el universo en cuya creación no ha intervenido el hombre:

la vida es el gran milagro de la naturaleza.2. Principio o fuerza cósmica que se supone rige y ordena todas las cosas creadas:

la naturaleza le ha dado una gran capacidad de sacrificio.8. Investigar y transcribir dos o más sinónimos de cada uno de los 25 conceptos subrayados.

Deberes: Obligaciones, necesidades, compromisos.

Historia: relato, suceso, narración.

Pobreza: miseria, carencia, escases.

Maestro: profesor, educador, instructor, pedagogo.

Pedagogía: didáctica, enseñanza, instrucción

Política: habilidad, régimen, gobierno.

Proceso: desarrollo, curso, evolución.

Optimista: eufórico, ilusionado, ingenuo.

Estudiar: aprender, educarse, formarse.

Violencia: crueldad, furia, agresión.

Corrupción: deshonestidad, corruptela, perversión.

Cortesía: amabilidad, cordialidad, educación.

Educación: enseñanza, formación, instrucción.

Religión: creencia, doctrina, fe.

Sociedad: población, familia, grupo.

Ciudad: capital, localidad, núcleo urbano.

Familia: descendientes, parentela, grupo.

Escuela: colegio, método, instituto.

Combustión: quema, incendio, fuego.

Crisis: dificultad, aprieto, peligro.

Economía: bienes, riqueza, ahorro.

Discusión: debate, polémica, controversia.

Vida: existencia, subsistencia, vigor.

Naturaleza: natural, creación, mundo.Tecnología: técnica, ciencia.

9. Parafrasear connotativamente las 25 definiciones denotativas.01. Deberes: Son todas las obligaciones que tenemos cada persona como

ciudadanos.

02. Historia: Son relatos o narraciones de algún lugar o personaje.

03. Pobreza: Es carencia de bienes económicos, personas que no cuentan con recursos.

04. Maestro: Persona que tiene vocación de enseñar o instruir a las demás personas .

05. Pedagogía: Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza por medio de procesos Organizaciones.06. Política: Ciencia que da a los políticos mayores propuestas y visiones con

poder de Convencimiento para el pueblo.

07. Proceso: Se refiere a las diferentes etapas o fases por as cuales se debe pasar para

Llegar a la comprensión de algún fenómeno.

08. Optimista: Se refiere a que alguien sólo se dedica a juzgar a los demás y sólo piensa en el mismo.09. Estudiar: Es adquirir nuevos conocimientos, para ponerlos en práctica en nuestra vida diaria.10. Violencia: Se refiere cuando las personas se agreden físicamente o

verbal.

11. Corrupción: Es hacer algo que no es debido, esto es penado por la ley.

12. Cortesía: Normas de conducta adecuada que poseen las personas de acuerdo a la

Formación que reciben.

13. Educación: Es el proceso de socialización, que producen cambios intelectuales,

emocionales y sociales en el individuo.

14. Religión: Esta considerado como divino o sagrado, de tipo existencial, moral y espiritual.

15. Sociedad: Se encuentra formado por rasgos culturales y esenciales, en los que

Interaccionan los individuos en las que alcanzan metas.

16. Ciudad: Es una población extensa que goza de muchos beneficios, y por múltiples

Necesidades se encuentran bien desarrolladas para satisfacerlas.

17. Familia: Es un grupo de personas organizadas que brindan protección a cada uno de sus miembros.

18. Escuela: Es el lugar donde acudimos para obtener conocimientos básicos que nos

Servirá para desenvolvernos en la sociedad.

19. Combustión: se basa en la reacción química exotérmica de una sustancia o mezcla de sustancias llamada combustible con el oxígeno.

20. Tecnología: Son cada uno de los avances que nos ha dado la ciencia para

Adaptarnos a las exigencias de nuestro medio.

21. Crisis: Situación de inestabilidad en el desarrollo de un determinado proceso.

22. Economía: Es la que se encarga de la distribución, intercambio, producción, y del

Consumo de los bienes.

23. Discusión: Es una plática que se da entre dos o más personas, tratando un tema de interés para todos.

24. Vida: Proceso de formación natural que posee todo ser vivo.

25. Naturaleza: Es cada uno de los seres naturales que intervienen entre sí proporcionando Sus beneficios para satisfacer las necesidades de cada uno.

10.Diseñar tres fichas de investigación documental, tipo cita textual, con el significado de pedagogía.

El origen de las palabras se encuentran en las siguientes voces griegas:"pais", "paidos", significa "niño" "agoo", "agogía" significa "conduzco, conducir"

La palabra pedagogía etimológicamente significa:Conducción del niño. Página 86 libro Pedagogía para nuestros tiempos.

Autor: Carlos Aldana. Editorial: Piedra SantaCuando mencionamos pedagogía estamos hablando de una ciencia

dedicada a algo muy particular y concreto :La educación de los seres humanos.

Página 88 libro de Pedagogía para nuestros tiempos. Autor Carlos Aldana Mendoza.Editorial: Piedra Santa

La pedagogía posee un objeto de estudio propio:la educación en sus distintas expresiones o tipos.

No hablamos solo de la educación en las aulas, sino las formas que pueden

tener la intencionalidad de crear o desarrollar influencia de valores. comportamientos, actitudes, habilidades y hasta pensamientos en las

personas.

Página 93 libro de Pedagogía para nuestros tiempos. Autor: Carlos Aldana Mendoza

Editorial: Piedra Santa

¿QUÉ ES PEDAGOGÍA?

¿QUÉ ES PEDAGOGÍA?

La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este

tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.

Esta tendencia considera que la adquisición de conocimientos se realiza principalmente en la escuela, que es un medio de transformación,

y cuyo fin es enseñar valores. 12.Diseñar tres fichas de investigación tipo comentario con

el significado de ciencia.

Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de

la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones

regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos.

BIBLIOGRAFIABachelard, G. (1978). La filosofía del no. Buenos Aires.

Ciencia es el conjunto de conocimientos ordenados sistemáticamente acerca

del Universo, obtenidos por la observación y el razonamiento, que permiten la deducción de principios y leyes generales.

La ciencia es el conocimiento sobre la verdadera naturaleza del Universo

¿QUÉ ES PEDAGOGÍA?

¿QUÉ ES CIENCIA?

¿QUÉ ES CIENCIA?

BIBLIOGRAFIA: Campbell, Neil A., et al. Biology. Addison Wesley Longman, Inc. 1999,

Menlo Park, CA.

La teoría científica representa el momento sistemático explicativo del saber propio de la ciencia natural; su culminación en

sentido especulativo.

11.Diseñar tres fichas de investigación documental tipo paráfrasis con el significado de educación.

El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual.

Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y

formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.

BIBLIOGRAFÍALa educación encierra un tesoro (Jacques Delors)Los siete pilares de la educación (Edgar Morín)

La educación –del latín educere “guiar, conducir” o educare “formar,

¿QUÉ ES CIENCIA?

¿QUÉ ES EDUCACIÓN?

¿QUÉ ES EDUCACIÓN?

instruir”– es un proceso complejo, sociocultural e histórico mediante

el cual se transmiten conocimientos, valores, principios, costumbres y

hábitos. Es el proceso que posibilita la socialización de los sujetos y permite la continuación y el devenir cultural en toda sociedad.

BIBLIOGRAFÍADemocracia y educación (John Dewey)

En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de estructuración del pensamiento y de las formas de expresión.

Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor y estimula la integración y la convivencia grupal.

13) informe de lectura descriptivo-explicativo, con los componentes de la estrategia de aprendizaje.

Pedagogía para nuestro tiempo

Enfoque vivencial para estudiantes

Autor: Carlos Aldana Mendoza

Editorial: Piedra Santa

LA VIDA SE IMPONE (EDUCACIÓN Y REALIDAD)

COMPRENDAMOS A ESO QUE LLAMAMOS EDUCACIÓN

INFORME

CAPITULO I

¿QUÉ ES EDUCACIÓN?

1. LA VIDA SE IMPONE (EDUCACIÓN Y REALIDAD) Págs.

Partamos de la Realidad.................................................................................................15

La educación y la Realidad............................................................................................23

La educación y la Realidad son multifactoriales...........................................................33

El educador o educadora frente a la realidad.................................................................37

La vida se impones........................................................................................................40

CAPITULO II

2. ¡COMPRENDAMOS ESO A LO QUE LLAMAMOS EDUCACIÓN!

Un concepto difícil de definir.......................................................................................47

Que Entendemos por educación ?.................................................................................52

Rasgos ineludibles de toda persona educada............................... ................................58

Educabilidad y educatividad.........................................................................................62

Tipos de educación........................................................................................................65

Cuidado con algunas confusiones..................................................................................68

Un lugar llamado "escuela"............................................................................................71

Para concluir, que debemos de comprender sobre la educación?..............................76

Cada uno de los capítulos del libro pedagogía para nuestro tiempo contiene ejemplos y razonamientos que deducen de forma muy simple y concreta sobre la labor que el docente realiza en el aula y que como tal debemos impartir nuestras clases basadas en la realidad que se vive en el área donde viven los niños para que los aprendizajes sean significativos y no una simple trasmisión de conocimientos.

Estas reflexiones nos hacen pensar sobre que es una verdadera educación y que debemos tomar en cuenta para lograr un buen desempeño en las distintas actividades de enseñanza y aprendizaje.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PEDAGOGÍA PARA NUESTRO TIEMPO

CARLOS ALDANA MENDOZA

EDITORIAL PIEDRA SANTA

Aldana, M. (2001)Pedagogía General Critica (Versión unificada). Guatemala. Serviprensa Centroaméricana.

Aldana, M. (1999)Para maestras y maestros. Guatemala. Oscar de León Palacios.

Aldana, M. (1991) Ciencia y Conocimiento. Guatemala. U.S.A.C.-R.N.

Aldana, M (1991) El educador popular en Guatemala. Guatemala Serviprensa Centroaméricana.

Apple, M (1986) Ideología y Currículo. Madrid: Akal. Bourdieau, P. y Passeron, J. (1981). La reproducción. Barcelona:

Laia Burgos, E. (1987) Me llamo Rigobeta Menchu y así me nació la

conciencia. México. Siglo veintiuno. Campillo, H. (1973) Manuel de historia de la educación. México:

Fernández y muchas otras más.

14) Sistematización de experiencias de aprendizaje

Transcribir 25 conceptos (ideas) subrayados de la temática del texto fuente:25 definiciones denotativas25 definiciones de polisemia25 definiciones connotativas25 sinónimos de cada concepto subrayado.

Deberes Político Corrupción Ciudad Crisis

Historia Proceso Cortesía Familia Economía

Pobreza Optimista Educación Escuela Discusión

Maestro Estudiar Religión Combustión Vida

Pedagogía Violencia Sociedad Tecnología Naturaleza

3 FICHAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL, TIPO CITA TEXTUAL, CON SIGNIFICADO DE PEDAGOGÍA.

3 FICHAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL, TIPO PARAFRASIS, CON SIGNIFICADO DE EDUCACIÓN.

3 FICHAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL, TIPO COMENTARIO, CON SIGNIFICADO DE CIENCIA.

INFORME DE LECTURA DESCRIPTIVO-EXPLICATIVO, CON LOS COMPONENTES DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE.

Pedagogía para nuestro tiempo

Enfoque vivencial para estudiantes

Autor: Carlos Aldana Mendoza

Editorial: Piedra Santa

LA VIDA SE IMPONE (EDUCACIÓN Y REALIDAD)

COMPRENDAMOS A ESO QUE LLAMAMOS EDUCACIÓN

ORGANIZADORES GRAFICOS:

Mapa de ideas:

Esquema conceptual.

Mapa Conceptual.

INTERPRETACION DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

CONCEPTOS PEDAGÓGICOS:Los conceptos pedagógicos son ideas que introducen al estudiante en una serie de conceptos que le serán de gran ayuda tanto en su proceso educativo como en su desempeño laboral ya que son conceptos básicos del área de donde se desprenden toda una serie de reglamentaciones y exigencias básicas las cuales son de indispensable conocimiento para cualquier persona.

15) Elaborar 3 organizadores gráficos con los conceptos y contenidos estudiados.

a) Mapa de Ideas.

b) Esquemas Conceptuales.

FAMILIA

PADRES

HIJOS

NIETOSABUELOS

TIOS

PRIMOS

c) Mapa Conceptual.