complementación de movilización de prácticas educativas abiertas
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MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS
EDUCATIVAS ABIERTAS EN
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
SEMANA 4
M.A. MARIA DE LOURDES RUIZ TEJEDA
A QUIEN VA DIRIGIDO Alumnos de Ingeniería en Sistemas Computacionales de primer semestre. Con la finalidad de compartir materiales a los alumnos potencializando el aprendizaje. Además de compartir con los docentes materiales que apoyen su cátedra.
Por lo que la tendencia
educativa es implementar espacios que permitan el
desarrollo de los estudiantes
En el caso de la educación
superior y según las
características contextuales se necesita ampliar la
cobertura del sistema.
El ITST en donde
actualmente laboro, desde hace ya más de 5 años ha
implementado el uso de la plataforma MOODLE
CONTEXTO
Cada profesor es responsable del diseño de
sus asignaturas.
Sin embargo se comparten materiales iniciando la
movilización de los mismos.
En mi caso particular soy integrante de
la Academia de Sistemas
Computacionales
Se tiene el proyecto de
elaborar Objetos de
Aprendizaje y pretendo incluir
REAS en mis asignaturas
Esto ampliara las
posibilidades de consolidar el aprendizaje
en mis alumnos y generar la
competencia del uso de las
TIC en el sistema
escolarizado.
Por otro lado se encuentra en aprobación la apertura de la carrera en el
sistema a distancia, con la finalidad de
ampliar la cobertura.
Por ello la importancia de
vincular lo aprendido en el
curso a mi actividad docente y
fortalecer la autonomía en
el aprendizaje .
Para lograr aprender a aprender, que nos conduce a la autonomía en el
aprendizaje, es imperativo enseñar a los alumnos a adoptar e incorporar
progresivamente estrategias de aprendizaje, enseñarles a ser más conscientes sobre la forma cómo aprenden y así puedan enfrentar
satisfactoriamente diversas situaciones de aprendizaje
(Manrique, 2004)
PROYECTO
ENFOQUE
En este proyecto se tomará el enfoque Pedagógico. Las Soluciones tecnológicas para REA. Así mismo la implementación de modelos colaborativos de REA entre instituciones y comunidades de interés.
Directrices
Incorporar un enfoque abierto a la producción del conocimiento en la educación, promoviendo el uso,
reutilización y remezcla de recursos educativos.
Sensibilización sobre el papel de las REAS en apoyo a las prácticas educativas transformadoras e
innovadoras en el aprendizaje a fin de motivar la distribución de la generación del conocimiento y
transferencia a través de PEA.
Garantizar el acceso a las tecnologías de la información y comunicación fiables
Promover un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales
Participar en iniciativas dirigidas a desarrollar mecanismos flexibles de aseguramiento de la calidad para evaluar y valorar los recursos educativos.
Las asignaturas con las que se trabajará
son de tronco común:
Taller de ética
Fundamentos de Investigación, Taller de Investigación I y
Taller de Investigación II
Al ser tronco común se tiene la posibilidad de compartir los
materiales con los docentes de las demás academias
Ing. MecatrónicaIng. En Industrias Alimentarias
Ing. IndustrialIng. En Gestión Empresarial
Ing. En Informática
Contribuyendo de forma inicial a la estructura de una red
interna en donde se puedan compartir, reutilizar, modificar y
en su caso contextualizar las REAS.
De forma inicial se trabajará al interior de la Academia de Sistemas preparando los
materiales necesarios para la apertura de la educación
abierta
Permitiendo con ello el intercambio de ideas de los
profesores y la participación activa del alumno en la
construcción del conocimiento.
Desde el periodo agosto-diciembre 2011 se ha iniciado
con la implementación de Objetos de aprendizaje cuyo
uso ha apoyado a la disminución de los índices de
reprobación del instituto
Corto plazo
Mediano Plazo
Largo plazo
• Estructurar las asignaturas de primer y segundo semestre
• Terminar todas las asignaturas del plan y programa
• Trabajar con cada una de las carreras ofertadas en el Instituto.
ACCIONES
La evaluación de los resultados estará en función
de la implementación de objetos de aprendizaje con el
uso de REAS
Realizar una co-evaluación por parte de los alumnos y los docentes del proyecto
Visualizar la disminución de los índices de reprobación
como resultado de la implementación de REA en
comparación con los indicadores institucionales
básicos establecidos.
EVALUACIÓN
Instrumentos de co-evaluación colocados en la plataforma
Evaluación de REA de parte de los docentes participantes mediante instrumentos propuestos por los equipos colaboradores.
Se podrán medir los resultados mediante los
instrumentos de recolección de
datos
Una vez concluido el
proyecto
Una vez evaluado se procede a
estructurar REAS para compartir
con otras Instituciones del mismo sistema
educativo.
BIBLIOGRAFÍAManrique Villavicencio Lileya (2004).El aprendizaje
autónomo en la educación a distancia, recuperado el 25 de septiembre de 2013, en:
http://www.ateneonline.net/datos/55_03_Manrique_Lileya.pdf
XXI Encuentro Internacional de Educación a Distancia, Educación virtual en los cinco continentes (2013) Universidad de Guadalajara recuperado el 27 de
septiembre de 2013, en: http://www.udgvirtual.udg.mx/encuentro/