CONFIGURAÇÕES E

DINÂMICAS DE

EMPREENDEDORISMO

SOCIAL

Helena Neves Almeida

Paradigmas de Intervenção na Sociedade

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INOVAÇÃOAndré Benito

Gestão de operação: Gestão dos voluntários.Garantir orientações técnicas,matéria-prima e normas desegurança para todos os envolvidosna execução do projeto.

Gestão de projetos: Gestão feita por comissão brasileirae comitês comunitários em parceria Criação de critérios de atribuiçãodos projetos.Assistência Júridica.

Equipe: Diretor de comunicação;

Cord. de desenvolvimento;Gerente de projetos;

Respresentante nacional;Assistente decomunicação;

Conselho de diretores;Totalizando 16colaboradores

e mais de 1900 voluntáriono Brasil.

Objetivo: Fazer valero direito que toda

criança têm de viveras suas paixões e

sonhos em ambientesseguros.

Metodologia: Intervenção docomitê é feita de acorodo comcada comuidade, elegendo-se

um lider comunitário.Método participativo: ALove.fútbol empodera e

capacita da comunidade paraplanejar, construir e manter

seus próprios campos defutebol.. Fornecem orientação

técnica, matéria-prima emobilizam os recursos locais

Finaceiro :Doações

espontâneasrecebidas pelo

website e doaçõesde organizações

parceiras.

Missão“Construção de uma sociedade mais digna e justa onde a vida de cada ser humano é amada, respeitada, defendida e promovida em todas as etapas e em todas as suas dimensões (cultural,étnica,religião,sexo,etc.)”.

Valores: União, Partilha, Esforço, Perseverança

Componente Desportivo:●Treinos 3 vezes por semana●Participação em convívios e em jogos com outras equipas e clubes●Avaliação contínua da evolução física e desportiva de cada jovem pelos treinadores.

Componente Pedagógica: ●Duas salas de estudo com dois coordenadoras de estudo, uma supervisora pedagógica e 53 explicadores voluntários.●Acompanhamento da evolução académica de cada jovem.●Galizoteca com livros e filmes

Componente ligado à Saúde: ●Control dos parâmetros biofísicos, exames médicos e seguros desportivos.●Consultas de saúde oral●Gabinete de fisioterapia●Reforço alimentar

EmpowermentERG visa que as crianças e jovens participem, sejam autónomas, responsáveis, se desenvolvam individualmente e colectivamente, confere poder aos intervenientes e à comunidade onde estão inseridos, trilhando caminhos para a inclusão social.

●Motivar através do Rugby a apreensão e interiorização de valores como o espírito de grupo, a entreajuda e solidariedade, e a aceitação da diferença, porque todos são necessários independentemente das suas características físicas, culturais ou temperamentais;

●Envolver e mobilizar as famílias (principais educadores) e as escolas (responsáveis pela aquisição de conhecimentos e competências) num projecto global de educação que centra em cada criança/adolescente as forças necessárias para um bom e harmonioso desenvolvimento da mesma.

●Promover a partilha , vivência e a transmissão de valores morais, éticos , sociais, que ajudem a um crescimento equilibrado e também permitam o desenvolvimento do sentido de responsabilidade e do respeito pelo outro e pela vida humana;

Objectivos

Espalharam magia no campo

População-alvo

Crianças e jovens de 3 aos 16 anos de edad, oriundos de um contexto socioeconómico vulnerável do Bairro Novo do Pinhal, mais conhecido como “Barrio do Fim do Mundo”, no Estoril, no Concelho de Cascais em Portugal.

Receitas Financeiras●Camara Municipal de Cascais●Junta de Freguesia do Estoril●Fundação Calouste Gulbenkian●Associação D. Pedro V●Programa EDP Solidária 2010

●Auto Gera Receitas●Um torneio de golfe e um jantar anual

Red de Parcerias●Escola Superior de Saúde de Alcoitão●Banco Alimentar contra a Fome●Associação de Rugby do Sul ●Agrupamento de Escolas de S. João do Estoril●Voluntários

Prémios

●As melhores causas por a Associação Crista de Empresários e Gestores.●Inovação Social por ”EDP SOLIDÁRIA 2009”●Iniciativa de Elevado Potencial de Empreendedorismo Social (Es+) pelo Instituto de Empreendedorismo Social.

Nasceu, o 30 de Setembro de 2006.

●Empreendedorismo Social●Crescimento●Integração Social

Mestrado em Intervenção Social Inovação e Empreendedorismo

Paradigmas de Intervenção na Sociedade Contemporânea

Professora: Helena Neves AlmeidaAluno: Jaisury Almanza

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Você quer, você pode.

Aprender, crescer e empreender.

A partir do um processo de reposicionamento institucional do Sebrae, que definiu novas diretrizes para um direcionamento estratégico inovador. E uma das ações estratégicas prioritárias foi: “Disseminar a cultura do empreendedorismo e da cooperação em todos os níveis da educação formal”. O público jovem surgiu como um grande foco, e a escola, como um grande meio para disseminar a mensagem do empreendedorismo.

O projeto foi concebido no Ceará e consolidado no Rio Grande do Norte desde 2003. Atualmente, a metodologia

já foi adotada pelo Acre, Roraima, Rio Grande do Sul e Santa Catarina, em parceria com as respectivas Secretarias

Estaduais de Educação. O Despertar foi reestruturado em 2013 passou a ser disponibilizado em todos os estados.

Alunos do ensino médio das escolas

públicas estaduais do Rio Grande do Norte,

pertencentes às classes menos favorecidas

e que estão à margem do mercado de

trabalho e sem muitas perspectivas.

Como começou...

Zona geográfica...

Entidade promotora... População-alvo...

O projeto Despertar é uma proposta inovadora para que tem como

objetivo disseminar a educação empreendedora nas escolas de

Ensino Médio com o intuito de "despertar" o jovem para a

importância da atividade empreendedora como uma opção de

carreira, tendo em vista:

Os desafios e as oportunidades do mundo do trabalho;

O desenvolvimento econômico LOCAL/REGIONAL;

A geração de novos negócios, a partir do estímulo ao conhecimento e o acesso à informação.

Objetivos...

O projeto Despertar é uma iniciativa do

Sebrae em parceria com a Secretaria

Estadual de Educação, através da

Coordenadoria de Ensino Médio.

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Educação do Século XXI

Perfil do Profissional

Seleção

Treinamento de 180 horas

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Aplicação do conteúdo aos

alunos

Capacitação dos professores Aplicação dos conteúdos em sala

Aulas teóricas e práticas

Aulas de campo

Realização das Feiras do Jovem Empreendedor

Somente no Rio Grande do Norte, entre 2003 e 2012, o projeto já beneficiou mais

de 26 mil estudantes de 150 escolas. Nesse mesmo período, 520 professores da

rede estadual foram qualificados. Resultados...

Leandro Souto (2013104466) Paradigmas de Intervenção na Sociedade

Contemporânea – Professora Dr.ª Helena Almeida

Identificação do Projecto

Projecto “Lado a Lado”

Coimbra, Portugal

- População idosa- Estudantes carenciados

Associação Académica de Coimbra em parceria com Centro de Acolhimento João Paulo II

- Combater a solidão existente na 3ª idade;- Permitir que os estudantes carenciados possam frequentar o ES, visto que recebem alojamento gratuito em troca de companhia aos idosos.

- Criado em 2009;- O processo demora alguns meses. Ambos são preparados para a relação de coabitação e cooperação e só se conhecem no final, quando se inicia o convívio quotidiano. Nesse trajeto alguns acabam por desistir ;- O projecto acaba a título individual (quando o estudante tenha intenções de abandonar o ES ou já ter finalizado os seu ciclo de estudos)

- Solidariedade intergeracional;- Relação de coabitação;- Cooperação;- Integração social.

- Abordagem centrada na pessoa;- Intervenção de acompanhamento social.

Zona Geográfica

População-Alvo

Entidades Promotoras

Objectivos

Duração do Projecto

Características Genéricas

Metodologias Utilizada

Manuel ChauMestrado em Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo

A principal ajuda é a sua companhia ao jantar e o apoio que dá na toma da medicação. E eu sinto-me prestável porque estou a ajudar. É como se tivesse aqui um neto.

Testemunho de uma idosa

As motivações foram várias. A vontade de ajudar, o facto de ser uma forma de integração e dar um contributo para a sociedade portuguesa.

Testemunho de um estudante

ALTACOIMBRA

de

Jan 2

009

Organização: ATLAS - Associação de Cooperação para o Desenvolvimento (ONGD - Organização Não Governamental de Desenvolvimento)Público-alvo: Idosos que residem na zona antiga e alta de Coimbra

Visa prestar assistência aos idosos aos fins-de-semana. Através da entrega de refeições alimentares, companhia e afeto, acompanhamento psicológico, pequenas reparações nas residências dos idosos, consultas gratuitas de oftalmologia, análises clínicas ao domicílio de forma gratuita, cuidados e acompanhamento ao nível da saúde, idas ao cabeleireiro, algumas atividades pontuais ao ar livre ou celebração de datas festivas.

Resulta de uma parceria com as organizações da sociedade civil, restaurantes e do contributo de um enorme número de voluntários (ultrapassa claramente os 150).

OBJECTIVO GERAL• Melhorar a qualidade de vida dos idosos.

VISÃO•Tem uma visão integrada do desenvolvimento em que a Pessoa é o centro das políticas, das ações e das motivações.

•Intervir em sectores chave da sociedade, de modo a criar alavancas de desen-volvimento humano integra-do e sustentável, com efeito multiplicador continuado, em que as populações locais sejam as verdadeiras protagonistas/agentes da mudança.

•Cultura de excelência;•Defesa e promoção dos direitos humanos;•Defesa e promoção do meio ambiente;•Justiça e equidade;•Legalidade;•Compromisso e respon-sabilidade;•Transparência e presta-ção de contas;

MISSÃO VALORES

PARCERIAS•Câmara Municipal de Coimbra•Fundação Manuel António da Mota•RPR - Rui Prata Ribeiro, Lda•Plural - Cooperativa Farmacêutica•Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação•Clínicas Leite•Leroy Merlin•Ilídio Design•Lusoforma Martins•Diversos Restaurantes como Cookie's Star, Aromas.Come, as Cantinas da Plural, o Cantinho dos Reis, Pepe Kebab’s, etc.

• Intervenção de Forma Contextualizada;• Intervenção de Assistência Material;• Intervenção Individualizada;• Intervenção em Rede;• Intervenção de Acompanhamento Social;• Intervenção de Acesso aos Direitos;• Mediação Familiar;• Intervenção de Utilização do Espaço;• Intervenção de Trabalho em Equipa.

METODOLOGIAS DE INTERVENÇÃO

EQUIPA• Coordenador do Projeto e voluntários

SUSTENTABILIDADE DO PROJETOGarantem através de uma Plataforma de Empresas Socialmente Responsáveis.

Alameda Doutor Armando Gonçalves, Lote 20, Loja 7,3000-59 Coimbra

Tracey Vieira

Missão:

Criar oportunidades de intercâmbios culturais por meio da interação entre os jovens dessas regiões de forma a ampliar seus olhares para a complexidade da realidade brasileira, suas diversas culturas e relações com o meio ambiente.

Desenvolvida pela ONG Vagalume , o programa Rede é uma iniciativa de educação para o desenvolvimento sustentável que anualmente promove o intercâmbio cultural entre adolescentes de áreas rurais da Amazônia e da cidade de São Paulo.

Metodologia:

Utiliza a Mediação Intercultural como forma de promover a Educação para o Desenvolvimento Sustentável (UNESCO).

Pode ser vista, portanto, como uma mediação criadora de laços benéficos entre grupos de adolescentes de realidades culturais e sociais distintas, utilizando para tal um formato de educação baseado na mobilização para a sustentabilidade e empowerment de cada ser humano, de modo que possa adquirir os conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessários à criação de um futuro sustentável.

Dessa forma, ao promover a construção de redes de proximidade entre as comunidade educacionais envolvidas, se situa como um programa de mediação social.

Seleção de instituições

educacionais

Inscrição de alunos

Sorteio das instituições pares para

troca de trabalhos

Oficinas para

produção e troca de

trabalhos

Socialização dos

trabalhos

Comitês Educacionais

Acampamento de Integração

Produtos culturais

Avaliação

Público alvo:

DIRETO: educadores; adolescentes de 11 a 16 anos

INDIRETO: toda a comunidade educacional da escola e/ou instituição social (pais, professores, funcionários, demais alunos e jovens atendidos)

Programa REDE

Publicações: Livro “Cartas, Pontes, Novos Horizontes” Lançado em julho de 2008 no Pará e em novembro de 2009 em São Paulo, este livro é fruto do intercâmbio cultural entre meninos e meninas de escolas de Portel, no Pará, e da Escola Vera Cruz, de São Paulo.

Livro “Nós e Nosso Meio Ambiente” Lançado em novembro de 2010, em São Paulo e no Pará, este livro é fruto do intercâmbio cultural entre meninos e meninas de escolas de Castanhal e de Soure, no Pará, e do Colégio Oswald e do Projeto Anchieta, de São Paulo

Livro “Um Brasil Gigante”, comemorativo dos 12 anos de atuação da Vagalume, é mais um fruto do intercâmbio cultural entre adolescentes de escolas e ONGs da cidade de São Paulo e de comunidades rurais da Amazônia Legal.

Paradigmas de Intervenção na Sociedade Contemporânea Docente: Profª Drª Helena Almeida

Discente: João Teixeira

.

STREETSIDE STORIES Rita Diniz, nº 2013113485 30 de Maio de 2014

Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo: Experiências Profissionais e Questionamentos Atuais

Resultados: A organização já conta com mais de 24 anos, durante os quais ajudaram mais de 21.000 alunos da área a partilhar as suas histórias e conectá-las com as artes, melhorar as suas capacidades literárias e construir espírito de comunidade. 86% dos alunos melhoraram na edição de vídeo e imagem, fotografia, e sabem trabalhar com tecnologia, após terem feito parte do Streetside. - 72% dos alunos tornaram-se mais interessados pela tecnologia após contactarem com o programa Tech. - 66% aumentaram as suas capacidades de escrita (detalhe, construção de personagem, construção frásica) - 38% melhoraram os resultados nos exames e testes escolares. - 86% dos alunos de artes e tecnologias do Streetside disseram que os programas fizeram deles mais criativos e artísticos.

Mestrado: INTERVENÇÃO SOCIAL, INOVAÇÃO E EMPREENDEDORIMO Paradigmas de Intervenção na Sociedade Contemporânea

Organização Não-Governamental

Localização:

San Francisco, California

População-Alvo: Crianças/jovens que frequentem escolas de San Francisco (jardim de infância - 12º ano)

Missão: Promover igualdade no acesso à educação literária, artística e tecnológica, visando a diversidade de valores, conhecimento cultural e construção da comunidade.

Objetivos: - Desenvolver as competências artísticas e

linguísticas; - Promover a alfabetização e o contacto

com a tecnologia (oficinas) - Construir uma comunidade de respeito e

confiança onde cada um dos jovens tem uma “voz”, que é ouvida e valorizada.

- Integração da arte e da tecnologia nas escolas.

- Aumentar a consciencialização da importância da cultura e da arte.

- Promover o acesso a uma formação artística de qualidade.

- Desenvolver as competências sociais dos estudantes abrangidos.

- Melhorar o desempenho académico e encorajar a continuação dos estudos.

- Melhorar a qualidade de vida dos estudantes e desenvolver competências essenciais para o futuro.

- Possibilitar o contacto e manuseamento com/das novas tecnológias.

Duração: em curso desde 1989

Caracterização: Os programas do Streetside Stories estão alinhados com as normas/padrões (americanos) do Common Core¹ e VAPA², delineados para conhecer as necessidades e recursos das escolas onde intervêm. Os programas são pagos ou pelas escolas ou financiados pelo governo. Existem 7 Programas distintos:

Student e-Anthology; Livros; Festivais de filmes; Exposições

Gráfico1: Origem dos fundos monetários Gráfico2: Utilização dos fundos

Tabela1: Discriminação dos programas , ano escolar e das áreas onde se inserem

Referências:: http://streetside.org/ ¹ Common Core State Standards Initiative ² Visual and Performing Arts Standards

Resultados:

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www.postersession.com

METODOLOGIA DO PROJETO

Formação: teórica e prática

“Para construção de uma cultura de paz no Brasil: superando as violências”

Projeto-Ação

O OBJETIVO é formar jovens para que eles

próprios possam mediar os conflitos em sala

de aula, na família e na comunidade onde

convivem.

Os jovens desenvolvem suas habilidades

comunicacionais e aprendem a lidar com os

conflitos, o que diminui a incidência de atitudes

de violência no cotidiano

Os jovens são convidados por

meio das instituições parceiras

(associações, escolas públicas,

lideranças comunitárias)

saber Saber ser Saber fazer

POPULAÇÃO ALVO

Adolescentes e jovens de cidades

Satélites de Brasília.

ZONA GEOGÁFICA: DF/Brasil

ENTIDADE: Centro Popular de

Formação da Juventude (Vida e

Juventude) é uma entidade popular

criada em 17/10/1999 por pessoas

da sociedade civil, atuantes em

comunidades.

Atua principalmente com jovens e

utiliza-se de metodologias que

preservam os princípios da

educação popular propostos por

Paulo Freire (respeito ao

protagonismo das pessoas e à

cultura dos grupos).

ORIGEM DO PROJETO

Começou em 2009, motivado

pela questão do aumento da

violência no âmbito escolar.

Encontra-se em andamento com

expansão. Atualmente conta

com financiamento da SDH

(Secretaria de Direitos Humanos)

e compõe o Observatório

Nacional dos Direitos da Criança

e do Adolescente, como

experiência inovadora

METODOLOGIA: MEDIAÇÃO SOCIAL

Aulas expositivas e

exercícios temáticos

Dramatização de casos

Psicodrama

Método Role-play

Adolescentes e jovens, famílias, comunidades escolares, pessoas desempre-gadas e/ou à procura de emprego, potenciais empreendedores, instituições e associações, serviços e organismos locais, e a comunidade em geral.

Destinatários

Missão

Valores

Objetivo geral

Eixos de Intervenção

Promover e exercer a Ação Social em diversas áreas, através de Respostas Qualificadas e Humanizadas, priorizando situações de exclusão e contribuin-do para o desenvolvimento e autonomia da Pessoa numa sociedade em constante transformação.

Metodologias de IntervençãoAbordagem Centrada na Pessoa e nas Forças, Mediação Social e Comu-nitária, Metodologias Participativas, Intervenção em Rede/Parceria

Promover uma cultura empreendedora junto e com vários atores, através de uma ação integrada e multidimensional, com vista à capacitação e autonomia e prevenção a processos de pobreza e exclusão social.

Emprego, Formação e Qualificação; Intervenção Familiar e Parental; Capaci-tação da Comunidade e das Instituições; e Informação e Acessibilidade.

Bem Comum ; Individualidade; Profissionalismo; Solidariedade; Afetividade; Parceria.

Aveiro 2012 - 2014 Cáritas Diocesana de Aveiro

Contrato Local de Desenvolvimento Social

Tel: 234 321 040 E-mail: riagir.clds@caritas.pt Morada: Rua Combatentes da Grande Guerra nº3, 2º piso 3810-087 Aveiro

Bárbara Novais Martins

UNIÃO EUROPEIA

Mestrado em Intervenção Social, Inovação e Empreendedorismo -

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Projecto que surge em 2004 nos concelhos de Palmela e Setúbal, no âmbito da Iniciativa Comunitária EQUAL, em conjunto pela ADREPES

(Associação para o Desenvolvimento Rural da Península de Setúbal) e várias entidades parceiras que se associaram a um pequeno grupo de produtores

com dificuldade no escoamento das suas produções. O sucesso da experiência local permitiu, desde 2009, a sua disseminação noutros territórios e deu

origem a uma metodologia de intervenção que permite construir processos territoriais de proximidade, fomentando o contacto directo e relações de

proximidade entre produtores rurais e consumidores urbanos, através da comercialização de produtos agrícolas locais de qualidade.

POPULAÇÃO-ALVO

Produtores agrícolas rurais;

Consumidores urbanos.

OBJECTIVOS

Potenciar uma economia de proxi-midade mais solidária e equilibrada;

Criar emprego e estimular o empre-endedorismo em meio rural;

Renovar relações de compromisso, solidariedade e ética;

Desenvolver as populações, os ter-ritórios e a economia locais.

RESULTADOS

Dinamização de vontades colectivas de mudança e responsabilização dos vários actores;

Definição conjunta e responsável de estratégias sustentáveis de desenvol-vimento local;

Reforço da capacidade empresarial e da sustentabilidade local;

Valorização e reconhecimento do trabalho dos produtores;

Aumento do rendimento dos pro-dutores e das suas famílias;

Criação de dinâmicas de proximida-de entre produtores e consumidores.

METODOLOGIA INTERVENTIVA

Participação

Cabe aos produtores e consumidores aceitar o desafio da dinamização dos territórios ru-rais, constituindo-se assim como actores e receptores do projecto. Nesse sentido, são envol-vidos desde o planeamento à avaliação do projecto, através do diálogo e do trabalho co-lectivo, bem como da interacção e partilha de conhecimentos, expectativas e competências.

Empowerment

No desenvolvimento centrado nas comunidades e territórios locais, é essencial a partici-pação activa e real das pessoas nas decisões respeitantes às suas vidas, desenvolvendo-se dinâmicas de empenho e responsabilização através da consciencialização, da promoção da capacidade de intervenção, de decisão e de auto-mobilização para a mudança.

Mediação

Os agentes de desenvolvimento responsáveis pela implementação da iniciativa têm um papel fundamental na criação de laços entre produtores e consumidores, bem como entre as entidades parceiras, através da procura de interesses comuns que permitam o alcance de ob-jectivos de forma satisfatória para todas as partes. Desta forma, a mediação promove a parti-cipação e o empowerment dos actores envolvidos no projecto, facilitando o diálogo e a to-mada de decisões conjuntas.

1. O que distingue o PROVE de outros

projectos de desenvolvimento local?

2. Em que medida o PROVE constitui um

projecto de intervenção social?

3. Que futuro para o PROVE?

(Re)Construir laços entre comunidades rurais e urbanas:

a agricultura como ponte entre produtores e consumidores

Eu provo, Tu provas, Nós aprovamos!

Turismo Solidário e Desenvolvimento Comunidade de Lajedos – Município do Porto Novo

Ilha de Santo Antão – Cabo Verde Atelier Mar - ONG

Metodologia – A intervenção

baseou-se na pesquisa-ação (metodologia participativa), com o envolvimento de todas as partes interessadas desde a fase de diagnóstico do projeto até à sua execução e gestão.

Finalidade – Promoção do

turismo como recurso de luta contra a pobreza, pela via da valorização humana, cultural e ambiental.

Promoção – Atelier Mar

Etapas do Projeto • Encontros com a comunidade e

organismos locais – diagnóstico participativo dos problemas sociais;

• Criação de uma associação comunitária

• Estabelecimento de parcerias • Definição participada de

prioridades e estratégias • Avaliação do potencial turístico

da zona; • Elaboração do projeto • Procura de financiamento • Implementação do projeto

(formação de jovens para prestação de serviços turísticos, conceção de roteiros turísticos, restaurante comunitário e casas para o alojamento turístico

• Organização e divulgação da oferta turística

• Avaliação dos resultados • Reforço das capacidades locais • Disseminação do projeto noutras

ilhas

Parceiro – Instituto Marquês de

Valle Flôr – ONG Portuguesa

Coordenação – Atelier Mar

Período de execução – 2007 a 2009

Elementos-chave • 1 Coordenadora de projecto • 1 Animador local formado • 1 associação local de gestão

(“Pozolândia”) • 1 Centro de interpretação da

comunidade criado • 3 roteiros turísticos criados e

operacionalizados • 10 alojamentos turísticos anexos

a casas familiares • 66 jovens formados (guias, mesa

e bar, governantas) • 1 campanha de promoção e

divulgação

Dificuldades - Ausência de

práticas de turismo solidário no país; dificuldades na gestão dos fluxos financeiros ligados ao turismo; fragilidade das infra-estruturas; carência de formadores na ilha

Beneficiários – População da

Comunidade de Lajedos (diretos), população de Porto Novo, Atelier Mar.

MISIE / Paradigmas de Intervenção na Sociedade Contemporânea Docente: Professora Doutora Helena Almeida Discente: Carlos Morais / N.º 2013129480

“TRANSFORMAÇÃO DE VIDAS ATRAVÉS DA TRANSFORMAÇÃO DE ROUPAS”

Negócio Social que teve início em junho de 2012 na cidade do Porto

Missão

Objetivos

Visão

Acerca do Projeto:

Duração do projeto

Produtos

Metodologia

MISIE

Paradigmas de Intervenção

na

Sociedade Contemporânea

O projeto visa transformar

pessoas através da

transformação de roupa. Mulheres

comuns, têm a oportunidade de

serem criadoras improváveis,

transformando-se a si próprias e à

sua vida.

Num núcleo de integração, ligado

à moda e à criatividade, as

mulheres desenvolvem novos

laços sociais, ao mesmo tempo

que adquirem competências e

formam novos objetivos de vida.

• Melhoria do estado de saúde mental, da

valorização pessoal, da criação de

objetivos de vida e melhoria da

autoestima;

• Diminuição do isolamento social;

• Criação de receita e projeto auto

sustentável.

Clube de costura, de criação de peças

vintage, únicas e de excelência, a

partir de roupa usada com

apadrinhamento, formação e

acompanhamento de estilistas,

designers e profissionais da moda. As

criadoras improváveis têm dois ateliês

de 3h, duas vezes por semana, de

manhã ou de tarde.

Promoção do envelhecimento ativo,

desenvolvimento pessoal,

relacionamento interpessoal e inclusão

social por via da ocupação.

Utilização de uma metodologia participativa que

permite a atuação das participantes nos processos do

projeto, nos quais depositam conhecimentos e

informações.

A informação sobre o projeto é dada em primeira

instância e as formações são dadas ao longo do

projeto, com o intuito de emponderar as mulheres.

Neste projeto, o empowerment surge numa perspetiva

que implica as pessoas em situação de exclusão a

assumirem um papel ativo e a ganharem mais

controlo sobre as suas vidas. Este processo envolve

uma mudança e pressupõe vontade e capacidade de

tomada de decisão, autonomia e responsabilidade.

Docente: Helena Almeida

Discente: Diana Gomes nº

201012870

Coimbra, 2014

“Que todas as pessoas mantenham a

vontade de criar, desenvolver

competências e projetos, e participar

ativamente na sociedade. Queremos

promover um envelhecimento ativo!”

População - alvo

Mulheres com mais de 50 anos, que vivam

em centros urbanos ou na periferia, que já

não tenham ocupação profissional, com

gosto pela costura, que sintam vontade de

se ocuparem com uma atividade criativa,

desenvolvida em conjunto com mulheres

em igual condição e profissionais da

moda, que lhes permite sentirem-se úteis

e em evolução.

• Atividade ocupacional gratuita;

• Roupa Vintage transformada, de design

exclusive;

• Formação

Fase Piloto

3 a 6 meses

Curto Prazo 6 meses

pós-piloto

Médio longo Prazo -

1 Ano

10 mulheres

50 peças

2 linhas

2 peças por mulher

100 mulheres

50 peças para uma coleção

2 linhas

2 peças por mulher

200 mulheres

50 peças por coleção

4 coleções

2 linhas

2 peças por mulher

Modelo de Negócio

Recursos:

utilização de roupa das participantes ou

doada; recursos humanos próprios.

Parcerias e colaborações:

Katty Xiomara; André Gandra - "André

Gandra Atelier Unipessoal Lda“; Mariana

Fonseca - "Punch Couture“; Sérgio Correia -

"Asymmetric Studio“; Abeth Farag - "Swing

Station“; Liliana Oliveira Ribeiro e Randdy R.

Ferreira - "Happiness for Society“; Magasin

Bombarda; Lia Oliveira - Reparo d'Alma;

Carolina Veloso - Pisca Brand; Anjos

Urbanos – Cabeleireiros; Sara Verde - Sara

Verde Fotografia; Jenny Miranda –

Jennymakeupland; Douglas Lima; Ana

Carolina - Brilhantes Diamantes.

Apoios e parcerias institucionais:

Fundação EDP;

Fundação Porto Social;

IES - Instituto de Empreendedorismo Social;

CIS - Centro de Inovação Social;

UP Paranhos;

Junta de Freguesia Foz do Douro.

Receitas:

Venda do produto final; Workshops.

• Estilistas improváveis;

• Transformação de trapos velhos em

peças de alta costura;

• Histórias de vida e roupa com

história;

• Parte de um todo;

• O antigo é moderno.

Descrição do projeto