Curriculo III.Las competencias en el Nivel

Básico

Licda. Clédenin Veras Díaz. M,ad.Julio 2012

Mafalda y su grupo…

Competencias básicasConcepto.

La forma en la que cualquier persona utiliza sus recursos personales (habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias) para actuar de manera

activa y responsable en la construcción de su proyecto de vida tanto personal como social.

Son aquellas que deben estar desarrolladas

Por el alumnadoPor el alumnado

Al terminar el nivel básico

Competencias básicas

¿Con qué finalidad?

• Lograr su realización personal

• Ejercer la ciudadanía activa

• Incorporarse a la vida adulta satisfactoriamente

•Ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida

1. En comunicación lingüística

2. Matemática

3. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico

4. Tratamiento de la información y competencia digital

5. Social y ciudadana

6. Cultural y artística

7. Para aprender a aprender

8. Autonomía e iniciativa personal

Competencias básicas

1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

El dominio de la lengua oral y escrita en numerosos contextosEl dominio de la lengua oral y escrita en numerosos contextos

El uso funcional de, al menos, una lengua extranjeraEl uso funcional de, al menos, una lengua extranjera

¿Qué se persigue?

ESCUCHAR EXPONER

DIALOGARCOMPRENSIÓN

ORAL Y ESCRITA

EXPRESIÓNORAL Y ESCRITA

LEER YESCRIBIRORGANIZAR

AUTORREGULAR ELCONOCIMIENTO

UTILIZAR DISTINTOSTIPOS DE DISCURSO

PONERSE EN EL LUGAR DEL OTRO

ANALIZAR

TENER EN CUENTAOTRAS OPINIONES

EXPRESAR IDEAS YEMOCIONES

PODER COMUNICARSE ENUNA LENGUA EXTRANJERA

RELACIONARSE Y DESENVOLVERSE

EN OTROS CONTEXTOS

COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

Aplicar destrezas y actitudes que permiten razonar matemáticamenteAplicar destrezas y actitudes que permiten razonar matemáticamente

Comprender una argumentación matemáticaComprender una argumentación matemática

Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemáticoExpresarse y comunicarse en el lenguaje matemático

La utilización de herramientas de apoyo adecuadasLa utilización de herramientas de apoyo adecuadas

La integración del conocimiento matemático con otros diferentesLa integración del conocimiento matemático con otros diferentes

PARA QUE POR MEDIO DE …

2. COMPETENCIA MATEMÁTICA

¿Qué se persigue?

CONOCER ELEMENTOSMATEMÁTICOS

MANEJAR ELEMENTOSMATEMÁTICOS

DESARROLLAR PROCESOSDE RAZONAMIENTO

OBTENER INFORMACIÓN

SOLUCIONAR PROBLEMAS

USO DE ESTRATEGIAS

CALCULAR

REPRESENTAR

INTERPRETAR

INDUCIR

DEDUCIR

EXPRESAR CONPRECISIÓN

ARGUMENTAR

APLICAR ALGORITMOS

SEGURIDAD Y CONFIANZA HACIALOS ELEMENTOS MATEMÁTICOS

APLICACIÓN ACTIVAEN CONTEXTOS

COTIDIANOS

USO RESPONSABLEDE LOS RECURSOS

COMPETENCIA MATEMÁTICA

APLICACIÓN DECONCEPTOS

BÁSICOS

ANÁLISIS DE LOSFENÓMENOS

PERCEPCIÓN DE LOSESPACIOS FÍSICOS

IDENTIFICAR YPLANTEAR PROBLEMAS

PLANTEAR PREGUNTAS

OBTENER, ANALIZAR Y REPRESENTAR

INFORMACIÓN

PLANTEARHIPÓTESIS

CONTRASTAR SOLUCIONES

REALIZAR PREDICCIONES

INTERPRETAR YEVALUAR

MOSTRAR ACTITUDRESPONSABLE Y

RESPETO

COMPRENDER Y TOMAR DECISIONES

APLICAR CONOCIMIENTOSY PROCEDIMIENTOS

ADQUIRIDOS

DEMOSTRAR ESPÍRITUCRÍTICO

MANEJAR ELEMENTOSMATEMÁTICOS

3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

BÚSQUEDA Y SELECCIÓNDE INFORMACIÓN

TÉCNICAS Y ESTRATEGIASADECUADAS A LAS

FUENTES DE INFORMACIÓN

DOMINIO DEL LENGUAJEESPECÍFICO

ORGANIZAR INFORMACIÓN

RELACIONARINFORMACIÓN

ANALIZARINFORMACIÓN

SINTETIZARINFORMACIÓN

INFERIR

DEDUCIR

COMUNICAR EN DIFERENTESLENGUAJES Y

TÉCNICAS

COMPRENDER EL EFECTOY LA NATURALEZA DE LAS

NUEVAS TECNOLOGÍAS

DESARROLLO DEL TRABAJO

PERSONAL Y AUTÓNOMO

DESARROLLO DEL TRABAJO

COLABORATIVO

USO PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN

RELACIONAR CON ENTORNOS

SOCIALES Y FÍSICOS AMPLIOS

HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO

Y EL OCIO

4. COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL

CONOCER LA EVOLUCIÓNY ORGANIZACIÓN DE

SOCIEDADES

CONOCER RASGOS Y VALORES DE LA

DEMOCRACIA

EJERCER LOS DERECHOS Y DEBERES

DE LA CIUDADANÍA

ENUNCIAR HECHOS YPROBLEMAS SOCIALES

REFLEXIONAR SOBRE HECHOS Y PROBLEMAS

REALIZAR RAZONAMIENTOS

CRÍTICOS

DIALOGAR PARACOMPRENDER

COMPRENDER LA APORTACIÓN DE LAS

DIFERENTES CULTURAS

SENTIMIENTO DEPERTENENCIA

SENTIMIENTO DECIUDADANÍA GLOBAL

HABILIDADES SOCIALES

RESOLVER CONFLICTOSCON ACTITUD

CONSTRUCTIVA

SER CONSCIENTE DE LOS VALORES

DEL ENTORNO

RESPETO A PRINCIPIOSY VALORES

TOMAR DECISIONES

ENUNCIAR HECHOS YPROBLEMAS SOCIALES

5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

REELABORARIDEAS Y SENTIMIENTOS

ENCONTRAR FUENTES, FORMAS Y CAUCES

DE EXPRESIÓN

ENCONTRAR FUENTES, FORMAS Y CAUCES DE COMPRENSIÓN

PLANIFICAR Y EVALUARINFORMACIÓN

HABILIDADES DE COOPERACIÓN

APOYAR Y APRECIAROTRAS INICIATIVAS

DESARROLLAR LA IMAGINACIÓN Y

CREATIVIDAD

CONOCER TÉCNICAS Y RECURSOS

CONOCER OBRAS Y MANIFESTACIONES

CULTURALES

IDENTIFICAR LAS RELACIONES ENTRE

CULTURA Y SOCIEDAD

CONOCER LAS CORRIENTES DE PENSAMIENTO Y

ESTÉTICAS

APRECIAR LACREATIVIDAD

VALORAR LA LIBERTAD

DE EXPRESIÓN

VALORAR EL DERECHO A LA

DIVERSIDAD CULTURAL

CULTIVAR LA CAPACIDADESTÉTICA Y CREADORA

CONTRIBUIR A LA CONSERVACIÓNDEL PATRIMONIO

PARTICIPAR EN LA VIDA CULTURAL

6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA

DESARROLLO DE LA:

• ATENCIÓN• CONCENTRACIÓN• MEMORIA• COMPRENSIÓN Y

EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA• MOTIVACIÓN DE LOGRO

ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE:

• ESTUDIO• OBSERVACIÓN Y REGISTRO• TRABAJO COOPERATIVO POR

PROYECTOS• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS• PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN• RECOGIDA, SELECCIÓN Y

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓNPLANTEARSE PREGUNTAS

IDENTIFICAR Y MANEJARRESPUESTAS DIVERSAS

UTILIZAR DIVERSASESTRATEGIAS

PLANTEAR METASALCANZABLES

AUTOEVALUARSEY AUTORREGULARSE

ACEPTAR LOSERRORES

APRENDER CON LOS DEMÁS

7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER

TRANSFORMAR LAS IDEAS EN ACCIONES

PROPONERSE OBJETIVOS

Y METAS

PLANIFICAR Y LLEVARA CABO PROYECTOS

REELABORARY ELABORAR NUEVAS

IDEAS

BUSCAR Y PONEREN PRÁCTICASOLUCIONES

ANALIZAR POSIBILIADADESY LIMITACIONES

CONOCER FASES DEDESARROLLO DE

UN PROYECTO

PLANIFICAR Y TOMARDECISIONES

ACTUAR, EVALUAR Y

AUTOEVALUARSE

SACAR CONCLUSIONES

VALORAR

DISPONER DEHABILIDADES

SOCIALES

TRABAJAR EN EQUIPO

8. COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL