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Diapositiva 1

CompetenciasComunicativas

FUNDACIN UNIVERSITARIA CLARETIANA

MILTON PATIO [email protected]

2009

QUE ES COMPETENCIA?

LECCIN DOS CONSTRUCCIN DE SENTIDO

LECCIN TRES

CAPACIDAD DISCURSIVA

LECCIN CUATRO PELCULA WALL- E Y ENLACES AUDIOVISUALES EN LA WEBCuestiones bsicas de la comunicacin son expuestas en esta pelcula a partir de una mirada futurista donde el planeta tierra solo es basura y chatarra y los seres humanos viven fuera del planeta en burbujas

LECCIN CINCO FUNCIONES DEL LENGUAJEDado que el lenguaje se produce en contextos culturales especficos y por seres humanos con emociones, sentimientos para expresar y compartir; la mayora de autores coinciden en clasificar en 5 las funciones del lenguaje

LECCIN SEIS COMUNICACIN NO VERBAL

12

LECCIN SIETE ESCUCHAR Y HABLARCapacidades humanas, que se mantienen permanentemente a disposicin de toda persona, a excepcin de aquellas que padezcan limitaciones importantes tanto de orden fsico como psquico

LECCIN OCHO HABLAR EN PBLICOSe hace imprescindible conseguir dominar el miedo escnico, salir airoso de situaciones complicadas, controlar las emociones, mostrar seguridad, y es necesario el aprendizaje de las tcnicas "

LECCIN NUEVELA IMAGEN, TEXTO Y CONTEXTO

La percepcin de una imagen est en estrecha relacin con la manera en la que cada individuo puede captar la realidad, y, al mismo tiempo, est vinculada con la historia personal, los intereses, la educacin del individuo, y su contexto cultural

NUEVAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

UNIDAD DOS

LECCIN UNO

QUE SON LAS NUEVAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS?Elemento fundamental para que la educacin a distancia abandone el enfoque informacional

LECCIN TRESLA WEB Y LAS COMPETENCIAS NECESARIAS

LECCIN CUATRONET-TIQUETA

LECCIN CINCOCOMUNICACIN Y MANEJO DE CONFLICTOSLos elementos a tener en cuenta en una negociacin de conflicto se fundamentan en los siete elementos del Proyecto de Negociacin de Harvard

LECCIN SEIS COMUNICACIN ASERTIVA

LECCIN OCHO EL CONTROL SOCIAL DE LOS MEDIOS

SISTEMA DE EVALUACINTiene en cuenta: Las polticas institucionales de la FUCLA sobre evaluacin.Las polticas evaluativas del curso.Las estrategias y procedimientos de evaluacin. La evaluacin como se expresa en la FUCLA es un proceso de seguimiento permanente y sistemtico que permite apreciar las aptitudes, actitudes, destrezas, habilidades y conocimientos que ha adquirido el estudiante.

ITEM EVALUADOVALORACIONBAJAVALORACIONMEDIAVALORACIONALTAMAXIMOPUNTAJEParticipacin individual del estudiante en el foroEl estudiante Nunca participo del trabajo de Equipo dentro del foro asignado.(Puntos = 1)El estudiante participo del trabajo de equipo dentro del foro pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado.(Puntos =15 )El estudiante participo de manera pertinente con la actividad.(Puntos = 30)30Estructura del informeEl equipo no tuvo en cuenta las normas bsicas para la construccin de informes.(Puntos = 1)Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado.(Puntos = 8)El documento presenta una excelente estructura(Puntos = 15)15Redaccin y ortografaEl documento presenta deficiencias en redaccin y errores ortogrficos.(Puntos = 1)No hay errores de ortografa y el documento presenta una mediana articulacin de las ideas y la estructura de los prrafos.(Puntos = 8)La redaccin es excelente(Puntos = 15) 15Fines del trabajoEl Documento no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta.(Puntos = 1)Aunque se trata la temtica propuesta, el cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada la situacin planteada, las conclusiones no son las adecuadas al texto del documento. (Puntos = 15)Se cumpli con los objetivos del trabajo de manera satisfactoria. (Puntos = 30)30ReferenciasSe maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias.(Puntos = 1)Aunque presenta las referencias, estas no se articulan correctamente con el trabajo.(Puntos = 5)El manejo de citas y referencias es satisfactorio.(Puntos = 10)10TOTAL DE PUNTOS POSIBLES100

MODALIDADES

MIL GRACIAS POR TU ATENCINMilton