competencias básicas.pdf

7/21/2019 Competencias Bsicas.pdf

1/214

J J C M


2/214

D ?P I. M

C CCBB ? P II . L CCBB

P

C CCBB

? P IV. L CCBB

E CCBB? P III . L CCBB


3/214

S I.M T


4/214

S


5/214


6/214


7/214

L


8/214

L


9/214


10/214

/

C ?

U 150

, G A. D

C...


11/214

R

R

COMPETENCIA

C


12/214

C B


13/214

M


14/214


15/214

.

.


16/214

,

.


17/214

P

Y ,T ,

,N ,V ,

E


18/214

E

E

PROYECTO DE VIDA

A


19/214

, ,

.

1513/06


20/214

I

P

F CCBB

S

L


21/214

,

, ,

.. 1631/07, 6

N

C


22/214

/

, ,

/.


23/214

OCDEI

PISA

(D S C B)

1999

UE


24/214

CC A

CS

C

T I C

DC

C I M F

OCDE I

PISA

ENSEANABSICA

E. PRIMARIA + ESO

A IP

C A

A

CM

C

CL


25/214

O: . O: , , ,

INFORME PISA

, .

C: / 15 ( 4500 10000/ ). C: ,

. M: . L .


26/214


27/214

C B

S

D D

S

D D


28/214

D

CCBB(P A)


29/214

E

CB

M


30/214

E

CB

R


31/214

C

B

R

LOGSE LOE

A

C

B


32/214

C

B

R

Muchos docentes yatrabajamos las

Competencias, lo queocurre es que no lo

sabamos


33/214

E

CB

CB


34/214

C

B

C

B

A

A

CB


35/214

E

CB

/MC


36/214

C

B

/M

C

E

Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Vocabulario.Expresar e interpretar de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones.Leer y escribir.Utilizar cdigos de comunicacin.Buscar, recopilar y procesar informacin

Conocer las reglas del sistema de la lengua.Comunicarse en otros idiomas.Adaptar la comunicacin al contexto.Generar ideas, hiptesis, supuestos, interrogantes.Comprensin de textos literarios.Dar coherencia y cohesin al discurso, a las propias acciones y tareas.

C /M


37/214

C

B

/M

C


38/214

E

CB

R


39/214


40/214

D C B

C


41/214

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA

C

PERSIGUE

E , ,


42/214

ESCUCHAR EXPONER

DIALOGAR COMPRENSINORAL Y ESCRITA

EXPRESIN

PONERSE EN ELLUGAR DEL OTRO

ANALIAR

TENER EN CUENTAOTRAS OPINIONES

EXPRESAR IDEAS Y

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA

ORAL Y ESCRITA

LEER YESCRIBIRORGANIAR

AUTORREGULAR ELCONOCIMIENTO

UTILIAR DISTINTOS

TIPOS DE DISCURSO

EMOCIONES

PODER COMUNICARSE ENUNA LENGUA EXTRANJERA

RELACIONARSE YDESENVOLVERSE

EN OTROS CONTEXTOS


43/214

C

SUPONE SABER

A

C

COMPETENCIA MATEMTICA

L

L

Se pueda dar respuesta a situacionesde la vida con desigual nivel de

complejidad

PARA QUE POR MEDIO DE


44/214

CONOCER ELEMENTOSMATEMTICOS

MANEJAR ELEMENTOSMATEMTICOS

CALCULAR

REPRESENTAR

INTERPRETAR

INDUCIR

SEGURIDAD YCONFIANA HACIA

LOS ELEMENTOSMATEMTICOS

COMPETENCIA MATEMTICA

DESARROLLAR PROCESOS

DE RAONAMIENTO

OBTENERINFORMACIN

SOLUCIONARPROBLEMAS

USO DE ESTRATEGIAS

DEDUCIR

EXPRESAR CONPRECISIN

ARGUMENTAR

APLICAR

ALGORITMOS

APLICACIN ACTIVAEN CONTEXTOS

COTIDIANOS

USO RESPONSABLEDE LOS RECURSOS


45/214

I

D

Para interactuar con el mundo fsico N

G

L

C

ES LA HABILIDAD

SUPONE

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIN

CON EL MUNDO FSICO

E T

L D

L

D

LA

D

Dirigidos a la calidad

de la vida humanaE E

L E


46/214

APLICACIN DECONCEPTOS

BSICOS

ANLISIS DE LOSFENMENOS

OBTENER, ANALIARY REPRESENTARINFORMACIN

PLANTEARHIPTESIS

MOSTRAR ACTITUDRESPONSABLE Y

RESPETO

COMPRENDER YTOMAR DECISIONES

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIN

CON EL MUNDO FSICO

PERCEPCIN DE LOSESPACIOS FSICOS

IDENTIFICAR Y

PLANTEAR PROBLEMAS

PLANTEARPREGUNTAS

CONTRASTARSOLUCIONES

REALIAR

PREDICCIONES

INTERPRETAR YEVALUAR

APLICAR CONOCIMIENTOSY PROCEDIMIENTOS

ADQUIRIDOS

DEMOSTRARESPRITUCRTICO

MANEJAR ELEMENTOS

MATEMTICOS


47/214

U

A

C

SUPONE SABER

COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y

COMPETENCIA DIGITAL

R ,

S

L

E

E ,

L

R

C

R



48/214

BSQUEDA Y SELECCINDE INFORMACIN

TCNICAS Y ESTRATEGIASADECUADAS A LASFUENTES DE INFORMACIN

SINTETIARINFORMACIN

INFERIR

DEDUCIR

COMUNICAR ENDIFERENTES

DESARROLLODEL TRABAJO

COLABORATIVO

USO PARAORGANIAR LA


COMPETENCIA DIGITAL

DOMINIO DEL LENGUAJEESPECFICO

ORGANIARINFORMACIN

RELACIONARINFORMACIN

ANALIAR

INFORMACIN

LENGUAJES YTCNICAS

COMPRENDER EL EFECTOY LA NATURALEA DE LAS

NUEVAS TECNOLOGAS

DESARROLLO DELTRABAJO

PERSONAL YAUTNOMO

RELACIONARCON ENTORNOS

SOCIALES YFSICOS AMPLIOS

HERRAMIENTAPARA EL TRABAJO

Y EL OCIO


49/214

C

E

L E

P

C

SUPONE

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

E

A

C

L

L

M C

S

R

A


50/214

CONOCER LA EVOLUCINY ORGANIACIN DE

SOCIEDADES

CONOCER RASGOS YVALORES DE LA

DEMOCRACIA

REALIARRAONAMIENTOS

CRTICOS

DIALOGAR PARACOMPRENDER

COMPRENDER LA

RESOLVER CONFLICTOSCON ACTITUD

CONSTRUCTIVA

SER CONSCIENTEDE LOS VALORES

DEL ENTORNO

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

EJERCER LOSDERECHOS Y DEBERES

DE LA CIUDADANA

ENUNCIAR HECHOS YPROBLEMAS SOCIALES

REFLEXIONAR SOBRE

HECHOS Y PROBLEMAS

APORTACIN DE LAS

DIFERENTES CULTURAS

SENTIMIENTO DEPERTENENCIA

SENTIMIENTO DECIUDADANA GLOBAL

HABILIDADESSOCIALES

RESPETO APRINCIPIOSY VALORES

TOMARDECISIONES

ENUNCIAR HECHOS Y

PROBLEMAS SOCIALES


51/214

C

E

O

CA

D

C

SUPONE

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA

E

V

L

E

D CA

D C

E

L


52/214

REELABORARIDEAS Y SENTIMIENTOS

ENCONTRAR FUENTES,

FORMAS Y CAUCESDE EXPRESIN

DESARROLLAR LAIMAGINACIN Y

CREATIVIDAD

CONOCER TCNICAS YRECURSOS

CONOCER OBRAS Y

VALORAR LALIBERTAD

DE EXPRESIN

VALORAR ELDERECHO A LADIVERSIDAD

CULTURAL

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA

,FORMAS Y CAUCESDE COMPRENSIN

PLANIFICAR Y EVALUARINFORMACIN

HABILIDADES DECOOPERACIN

APOYAR Y APRECIAR

OTRAS INICIATIVAS

MANIFESTACIONES

CULTURALES

IDENTIFICAR LASRELACIONES ENTRE

CULTURA Y SOCIEDAD

CONOCER LASCORRIENTES DEPENSAMIENTO Y

ESTTICAS

APRECIAR LACREATIVIDAD

CULTIVAR LACAPACIDADESTTICA YCREADORA

CONTRIBUIR A LACONSERVACIN

DEL PATRIMONIO

PARTICIPAR EN LA

VIDA CULTURAL

COMPETENCIA PARA APRENDER A


53/214

S

S

T

C

SUPONE


APRENDER

T M

D

A

C

C I

G



54/214

DESARROLLO DE LA:

ATENCIN CONCENTRACIN MEMORIA COMPRENSIN Y

ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE:

ESTUDIO

OBSERVACIN Y REGISTRO TRABAJO COOPERATIVO POR

PROYECTOS


APRENDER

EXPRESIN LINGSTICA

MOTIVACIN DE LOGRO

PLANIFICACIN Y ORGANIACIN RECOGIDA, SELECCIN Y TRATAMIENTO

DE LA INFORMACIN

PLANTEARSE

PREGUNTAS

IDENTIFICAR Y MANEJARRESPUESTAS DIVERSAS

UTILIAR DIVERSASESTRATEGIAS

PLANTEAR METASALCANABLES

AUTOEVALUARSE

Y AUTORREGULARSE

ACEPTAR LOSERRORES

APRENDER CON

LOS DEMS


55/214

C

SUPONE

S

I

C

COMPETENCIA DE AUTONOMA E INICIATIVA

PERSONAL

C/

A I

P

E

D

E

C

R

S

C



56/214

TRANSFORMAR LASIDEAS EN ACCIONES

PROPONERSEOBJETIVOS

Y METAS

ANALIARPOSIBILIADADESY LIMITACIONES

CONOCER FASES DEDESARROLLO DE

SACARCONCLUSIONES

VALORAR


PERSONAL

PLANIFICAR Y LLEVARA CABO PROYECTOS

REELABORARY ELABORAR NUEVAS

IDEAS

BUSCAR Y PONEREN PRCTICA

SOLUCIONES

PLANIFICAR Y TOMARDECISIONES

ACTUAR,EVALUAR Y

AUTOEVALUARSE

DISPONER DEHABILIDADES

SOCIALES

TRABAJAR ENEQUIPO


57/214

Q

?

Q ?

Q ?

A CB


58/214

.L C B

P


59/214

D , .

E ( , ).

D .


60/214

OPCIN A.

L C B.

OPCIN B.

S

/.

OPCIN C . S /. L /.

OPCIN D. P C B.P I.


61/214

N C CC

L OPCIN A


62/214

C BOPCIN A

R.D. 1513/2006

A 5. .1. S E ,

, , .

A . E

3. L .

D. 230/2007

A 6. C .

1. S , , .

L C OPCIN A


63/214

C BOPCIN A

R.D. 1631/2006

A 6. .1. S E , , , .

. .3. L

.

D. 231/2007

A 6. .

1. S , , , .


64/214

C ?

C ?

Q CCBB

?


65/214


66/214


67/214


68/214

LOE 2/2006 3 J

R.D. 1513/2006 7 ,

D 230/2007 31 J, EP A

O 10 A 2007, EP A


69/214

LOE 2/2006 3 J

R D 1631/2006 29 , E S

O.

D 231/2007 31 J, E SO A

O 10 A 2007, E S O A


70/214

COMPETENCIAS BSICAS

OBJETIOS

CONTENIDOS

ORIENTACIONES METODOLGIAS

CRITERIOS DE EALACIN


71/214


72/214


73/214


74/214


75/214

COMPETENCIASBSICAS

S

P

OBJETIVOS

S

CONTENIDOS

S

ORIENTACIONES

METODOLGICAS

EVALUACIN


76/214

C

CN


77/214

OBJETIVOS GENERALES PARA LA ETAPA )) / ))

COMPETENCIAS BSICAS Y CONTRIBUCIN DEL REA A SU ADQUISICINR.D. 1513 / D. 230

R.D. 1513 / D. 230

CRITERIOS DE EVALUACIN

ORIENTACIONES METODOLGICAS

BLOQUES DE CONTENIDO / NCLEOS TEMTICOSR.D. 1513

R.D. 1513

OBJETIVOS ESPECFICOS DE REA (18)

R.D. 1513

D. 230 / O 10 A


78/214

OBJETIVOS GENERALES PARA LA ETAPA )) / ))

COMPETENCIAS BSICAS Y CONTRIBUCIN DE LA MATERIA A SU ADQUISICINR.D. 1631 / D. 231

R.D. 1631 / D. 231

CRITERIOS DE EVALUACIN

ORIENTACIONES METODOLGICAS

BLOQUES DE CONTENIDO / NCLEOS TEMTICOSR.D. 1631 / O 10 A

R.D. 1631 / O 10 A

1

R.D. 1631

D. 231 / O 10 A


79/214

D C

CB

A I R.D.1513 (E.P) A I R.D.

16 1

D

C

/ CB

A II R.D.1513 (E.P) A II R.D.

1631


80/214

1. L O C CCBB ( )

2. S /

3. S O G E CCBB O E /M OG E

4. S ( E. P)


81/214


82/214

E


83/214

OPCIN A.

L C B


84/214

1. R O G E (OGE) C B .

2. R O E /M (OEA/OEM) O G E (OGE) .

3. R O E /M (OEA/OEM) B C / N T .

4. D P D (ESO) / (E.P)

5. F .

6. E .


85/214

() ( )

Competencia en comunicacin lingstica.

Competencia matemtica

Competencia en el conocimiento y la interaccin con el

Tratamiento de la informacin y competencia digital

Competencia social y ciudadana

Competencia cultural y artstica

Competencia para aprender a aprender

() ( )

Autonoma e iniciativa personal


86/214


87/214


88/214

() ( )

()

() ( )


89/214


90/214

()

( )


91/214


92/214

() (

)

()

() ( )


93/214


94/214

S

( P)

S P


95/214

CONTRIBUCIN DE LA MATERIA A LAS COMPETENCIAS BSICAS EN LA ETAPA

OBJETIVOS DE CICLO/CURSO

CONTENIDOS (CICLO/CURSO) C

T

SECUENCIACIN DE CONTENIDOS EN UNIDADES DIDCTICAS (CICLO/CURSO)

A

ORIENTACIONES METODOLGICAS (PROGRESIN EN LA ETAPA)

EVALUACIN: DEL PROCESO DE APRENDIAJE: FASES, CRITERIOS Y EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS BSICAS(CICLO/CURSO), INSTRUMENTOS, CRITERIOS DE CALIFICACIN, PROGRAMAS DE REFUERO Y PLANES ESPECFICOSPERSONALIADOS

DEL PROCESO DE ENSEANA

MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD


96/214

2008-09


97/214

F

T

P F C

S

P


98/214

E


99/214

U :

1. L .2. L .

. L .

4. L P ( ).

5. L CCBBOGE, OGEOEA/OEM, OEA/OEM

BC/NT.


100/214

A RD

A

CCBB

A

C /M

CCBB


101/214


102/214


103/214

/

/.

.

.

.

.

.

.

A ,

, .

.

.

.

A

.

.

.

A

.

.

.

.

, ,

.

.

.

.

.

.

: ,


104/214

C OEA/OEM C/C

C O

/ OEA/OEM O C

C O C/C

OEA/OEM, OGE, CCBB

B/N C

S

N CC


105/214

OBJETIOSRELACIONADOSCON CONCEPTOS

C

R

II

E

S

A

C

D

D

R

C

E

R

I

GI

S

ETAPA

OBJETIOSRELACIONADOS CONPROCEDIMIENTOS

M

UO

E

R

E

C

C

C

P

P

DE

A

R

S

OBJETIOSRELACIONADOSCON ACTITDES

OP

C

P

V

P

A

S

D

T

AR

I

P

GRADO DE IMPLICACIN COGNOSCITIA


106/214

()


107/214


108/214


109/214


110/214

(

(

(

1. ,

,

1, 2, 3, 4, 5 ), ), ), ) ), ), ) 5, 7, 8 1.

.

2. ,

.

1 ), ), ) ), ), ) 3, 5, 7, 8 2.

3.

.

1, 2, 3, 5 ), ), ), ) ), ), ) 3, 5, 7, 8 2.

4.

.

1, 2, 3, 4, 5, 10 ),),),), ),

), ), ),)

), ), ), ) 3, 5, 7, 8 2.


111/214

OBJETIVOS DE 3 ESO OGE(R.D. 1631/06)

OGE(D. 231/07)

OEM(O.10/08/06)

C.B. UNIDADESDIDCTICAS

1. Asistir a clase con regularidad y realizar las tareas propuestas tanto en clase

como en casa.

a,b,c,d,e,f,g,h,i

j,k,l

a,b,c,d,e,f 1,2,3,4,5,6,7

8,9

7,8 Todas

2. Respetar a los dems componentes de la comunidad educativa: profesores, y a,b,c,d a,c 1,2,3,4,5,6,7 5,7,8 Todas

compa eros; o e ecer a pro esor en a rea zac n e as ac v a es pro-

puestas y respetar los turnos de palabra.

,

3.

Desarrollar el gusto por el trabajo bien hecho, por la pulcritud y limpieza en

los trabajos y actividades presentadas.

b,g a 1 8 Todas

4. Enumerar los pasos del mtodo cientfico y reconocer su importancia en el

desarrollo de las ciencias y la sociedad.

b,f,g,h b,d, 1,2,5,8,9 1,3,7

8

1

5.

Buscar y seleccionar e interpretar informacin de carcter cientfico utilizan-do las fuentes disponibles, incluyendo las tecnologas de la informacin y la

comunicacin.

b,e,f,g,h b,d 1,2,3,4,5,7,8,9 1,3,47,8

Todas


112/214

S C


113/214

S C O

E A S

C

P

A

B C

N

T

A

D

BLOQUE 1. CONDICIN FSICA Y SALUDCONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES


114/214

BLOQUE 2. JUEGOS Y DEPORTES

CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES

O: 25. C, .

BLOQUE 3. EXPRESIN CORPORAL


BLOQUE 4. ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL



115/214


116/214


117/214


118/214


119/214

A

B:

,

:

,

,

11, 22, 33,

CONTENIDOS DE BLOQUES DEL RD NCLEOS DE DESTREZAS.


120/214

PRIMERO DE ESO 1631 ORDEN DE 10 DE AGOSTO

I II III IV 1 2 3 4

1. La informacin y la

comunicacin

X X X X X X X

2. Clases de textos segn su

forma de elocucin

X X X X X X X

3. Las variedades

lingsticas, sociales y

funcionales del espaol

X X X X X

4. Coherencia y cohesin X X X X X X

5. Las lenguas de Espaa y

las variedades dialectales

del espaol

X X X X


121/214


122/214


123/214


124/214

1. 1 4.

A

4 8.

8

2.

14 5.

5 9.

:

6

3.

6 6. 6 10.

:

2

7.

B

10 11.

6


125/214

1. . 5. . 14. .

2. . 6. . 15. .

3.

. 7. . 16. .

4. . 8. . 17. .

9.

.

13. .

O M


126/214

CCBB


127/214

LNEAS METODOLGICAS ESTILOS DE ENSEANA TCNICA DE ENSEANA CLIMA DE AULA ORGANIACINCONTROL RECURSOS DIDCTICOS

A


128/214

A . P /.

A . F . T . A .

M . A . E . F .

D , . T

.

INTERACCINTCNICO

COMUNICATIVA

T


129/214

COMUNICATIVA

INTERACCINSOCIOAFECTIVA

C

INTERACCIN DEORGANIACIN

CONTROL

RECURSOSDIDCTICOS

ESTILO DE

ENSEANAMETODOLOGA

D

D /

D


130/214

E


131/214

A E

D R

E G M

T E P

T T T


132/214


133/214

.

L

C B


134/214

C G (EP)

FO


135/214


136/214


137/214


138/214


139/214

Q?

C?C?


140/214

C

I

F


141/214

E


142/214

D ,

D :E / .

CRITERIOS DE EVALUACIN: EL ALUMNO/A

CRITERIOS DE CALIFICACIN


143/214

R S D

C

R

R ... R C .. D P

A R A E N

C 30%

C

30%

P P P C TE

P


144/214

P

L E

R C

P

L

E C R SD /E /

P


145/214


146/214

C B

B

E

P

C

L ( )


147/214

A SI NO SI NO SI NO SI NO

1. A/

2. A/

3. A/

N: 25

C I

,

S

C

D

P

C()

E (110) (, )


148/214

A

1. A/

.

3. A/

N: P 1 10

C

A

R

A

E

N

C

()

E ( )


149/214

A S C A C N S C A C N S C A C N S C A C N S C A C N

1. A/

2. A/

3. A/

N: S S 2 C C 15 A A 1 C C 05 N N 0 0


150/214


151/214


152/214

.

1


153/214

/

1. .

1

2. .

3. .

4. .

2

5.

.

6.

3 7. .

MATERIA: FRANCS CURSO: 2 ESO

Objetivos CRITERIOS CL CM CIMF TIyCD SyC CyA AA AIP


154/214

1,2 Unit 1

Comprende los dilogos.

4 Utiliza el francs en la comunicacin en

clase.

2,10 Utiliza estrategias de comprensin tanto

en lo que se refiere a la lengua oral como al

escrito.

9 Emplea adecuadamente el pronombre on,

los pronombres personales reflexivos, las

preposiciones chez/.


155/214

P P P C TE

P


156/214

P

A L E

R C

P

L

E C R SD /E /

P

L P D (3 C C) P E (2 N C C), (1 N C C)


157/214

(1 N C C).

PD PD : :

E C, , , .

C C: , , , , , P P,

C : , , , , ,).

E P, . .

OPCIN B . S


158/214

( ).

201. .

212. .


159/214

3. .

4. , .

5.

6. .

7. B, , ,

.

8.

.

9.

.


160/214

E CCBB

E A. L / C B (.L C.L)


161/214

E B. C / CCBB C E CCBB. L CB /.

E C. T O B, / CB /. E CB / ( O B)

E D. E / CB

E B. C / C , C E CCBB

PASO 1. CADA REA/MATERIA/DEPARTAMENTO ESTABLECE EL PESO EN LACALIFICACIN DE LAS DISTINTAS CCBB, EN FUNCIN DE LAS RELACIONESENTRE CRITERIOS DE EVALUACIN Y CCBB (. DTO. E.F. IES NUEVO SCALA 0809)


162/214

T C E: 229T C E C B: 760

C L 19 3%

C M 6 1%

C I M F 146 19%

T I C D 17 2%

C S C 188 24%

C C A 22 3%

A A 181 24%

A I P 181 24%


PASO 2. LA APORTACIN DE CADA REA/MATERIA/DEPARTAMENTO VADETERMINAR LA CALIFICACIN EN CADA COMPETENCIA BSICA

DEPARTAMENTOS CL CM CIMF TICD SC CA AA AIP

B G 9 9 70 2 5 1 2 2


163/214

F Q 10 25 40 5 10 0 5 5

G H 20 5 15 10 25 10 10 5

3 1 19 2 24 3 24 24

D 5 10 5 10 5 45 15 5

L C L 50 0 0 10 5 20 10 5

I 65 0 0 5 5 5 10 10

M 2 70 5 2 6 2 7 6

M 5 5 5 5 20 40 10 10

R 10 0 15 20 10 15 10 20

F 60 2 2 10 6 10 5 5

T 5 10 30 20 10 5 10 10

F 10 2.5 5 2.5 55 5 10 10

L 40 0 0 10 10 20 10 10

A 10 10 5 25 8 2 20 20


PASO 3. SE FIJA UN FACTOR DE CORRECCIN SEGN LA CARGA HORARIA DECADA REA/MATERIA.

/ 1/ 1


164/214

// R 100 8 CCBB

R 100 8 CCBB

/ 2/

/ 2/ R 200

8 CCBBR 200

8 CCBB

/ 3/

/ 3/ R 300

8 CCBBR 300

8 CCBB



165/214

PASO 4. SE DISEA UNAH JA DE L UL AL

EFECTO


PASO 5. SE ASIMILA LA CALIFICACIN OBTENIDA EN CADA COMPETENCIABSICA A LA ESCALA DE VALORACIN UTILIADA POR EL PROGRAMA SNECA

02


166/214

POCO

24REGULAR

68

BUENO

46ADECUADO

810EXCELENTE

E C.

C //


167/214

0 10 C ,

. D

/ CB (E B)

OPCIN C. S


168/214

.

/.


169/214


170/214


171/214


172/214

.C B. P

I. P ?

M

CCBB


173/214

A

G

A


174/214

CB

M M

M


175/214

CB M

P

CB

M CB

CB

T I

C

LE

CS

T


176/214

CD

T

ECL

LC

L

A IP

OTRAS?

T I

C

EP V

T

E F


177/214

CD

E F

N

CL

LC

L

A IP

OTRAS?

C C

I M

M A

E F


178/214

I M

F

E F

T

C N

C

L

A I

P

OTRAS?

E C

T

CD

CC A

E F


179/214

LJJOOCS

E

P V

CS

C

OTRAS?

I

T

CD

CC A

A

IP


180/214

P

L

I

CS

E

P V

A

OTRAS?


181/214

L CCBB UD L

T


182/214

PP


183/214

AE


184/214

AE

TAREAS

A

C


185/214

C B

F


186/214

PA


187/214

R C


188/214

R: C

25 ?

P 4


189/214

. C

7 ?

E 2008

: 230 /


190/214

: 2 30 /,

20%

, 10% 15%. Q ?


191/214


192/214


193/214


194/214


195/214


196/214


197/214

Q


198/214

Q

Q ?

Q ?

?

C M


199/214

.

M

C IA

(4%16%) .

A

E

F


200/214

.

EF

,

.

C .

C

L L


201/214

L L

, , , , , , ,).

R

T


202/214

.

T

.

E

, ,, I

CS


203/214

CS

, , ,

TIC(, .).

A

E

CS

(


204/214

.

CS

( ,,

,).

R .

E

EP


205/214

EP

.

R

. R

C N


206/214

C N

, .

R

T

C N


207/214

.

C N

.

R

(, ,

R

E

F

.


208/214

EF

. .

E I P


209/214

PA

E I P


210/214

PA

E I P


211/214

PA


212/214


213/214

.

P ,

(J.A. M). L


214/214

L , , , (F. S).

E

, (M. F E).

competencias básicas.pdf

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