competencia espiritual, teoria

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Descripción del proceso

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Page 1: Competencia espiritual, teoria
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ENFOQUE COMPETENCIAL

El saber que se adquiere en contextos académicos debe transferirse a situaciones de relación familiar, de amistad,

de trabajo, al estudio, al ocio y al empleo

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Para ello ocho competencias:

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COMPETENCIA

ESPIRITUAL

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¿Qué entendemos

por espiritual?

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ESPIRITUALIDAD: •Dimensión profunda del ser humano que, en medio incluso de la corporalidad y la materialidad transciende las dimensiones más superficiales y constituye el corazón de una vida humana con sentido, con pasión, con veneración de la realidad

Cultivar la espiritualidad=cultivar la calidad humana

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RELIGIÓN: •Es la adaptación sociocultural de la disposición humana hacia lo absoluto, lo trascendente, que en cada tiempo y espacio le da totalidad y sentido a su existencia

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Se despiertan las preguntas

Se provoca inquietud, búsqueda que hace posible las experiencias de sentido

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¿Dónde y cómo enseñamos a nuestros alumnos a entenderse a sí mismos?

¿A encontrarse con lo más profundo de su existencia personal?

¿A no acallar preguntas?

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Experiencias de asombro, misterio

Explorar preguntas sobre significado y sentido

Autoconocimiento positivo y dinámico – Proyecto de vida

Utilizar sentimientos y emociones como crecimiento

● Admiración, corresponsabilidad y cuidado de la naturaleza

● Contemplación y silencio

Vínculos empáticos con otras personas en situación de injusticia, vulnerabilidad…

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Conocer qué supone una experiencia de trascendencia

Valorar experiencias de personas respecto al Misterio, la trascendencia

Saber expresar de manera racional y por medios artísticos la experiencia trascendente

Ser capaz de hacer una lectura de la realidad cotidiana con esa experiencia, diferenciarla de la emotividad

Experiencias en prácticas de meditación

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Conocer, valorar y situar las aportaciones positivas y negativas de las religiones en la historia de la humanidad

Entender, dialogar y desarrollar las respuestas e interrogantes que sobre cuestiones de sentido, misterio, asombro, trascendencia tienen las diferentes religiones

Ser capaz de entender las manifestaciones y la influencia del hecho religioso en el arte, la música, la literatura

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Pedagogía del Umbral

Diálogo fe-cultura

Propuestas explícitas

PLANES PASTORALES

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VIDA ESPIRITUAL y SOCIAL… Un itinerario

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Page 22: Competencia espiritual, teoria

EDUCACIÓN INFANTIL

EDUCACIÓN PRIMARIA

EDUCACIÓN SECUNDARIA

BACHILLERATO

CICLOS FORMATIVOS

PROPUESTAS CURRICULARES

PROGRAMACIONES DE AULA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MAPA

TERRITORIO

LO RELIGIOSO

LO PASTORAL

Comencemos nuestro viaje…

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Necesidad de un guía

Equipo directivo

Profesores

Familias

Colaboradores

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Equipaje para el camino

CONTEMPLAR

VALORES

PERTENENCIA

RELATOS UNIFICADORES

AUTOCONOCIMIENTO

SENTIDO

DE LA VIDA

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Equipaje para el camino

CONTEMPLAR

Contemplar: Algo natural… un acto de la vida cotidiana

Pasos para conseguirla

Enfermedad de nuestro tiempo: la distracción

Espacios que dejan de mirarse

Contemplar es dejarse impactar

Contemplar es entrar en contacto sensibilidades

Hacerse cargo de la realidad

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Equipaje para el camino

VALORES

Descubrir, confrontar, consecución de los propios valores

Sensibilidad por los valores

Ética del cuidado

Ética de la solidaridad, el diálogo y la cooperación

Ética de consenso de mínimos, para la felicidad

Los valores los desarrollamos si los hacemos nuestros

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Equipaje para el camino

AUTOCONOCIMIENTO

SENTIDO

DE LA VIDA

Fuerza primaria de la persona

Salvavidas para no naufragar en el vacío existencial

La historia es determinante

Historia del alumno en dos direcciones: pasado,futuro

La vida como misión. Opción vital radical. Elección raíz

La persona un ser histórico

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Equipaje para el camino

PERTENENCIA

El otro nos deja ser porque nos mira y nos nombra

Necesitamos pertenecer para poder reconocer nuestra existencia

Somos porque y como nos relacionamos

El sentido de trascendencia nos descubre lo sagrado en el rostro del otro

Educar la dimensión espiritual es enseñar a transformar (compromiso con la comunidad humana)

Ayudar a decir yo para poder decir tú…abocado al encuentro con un nosotros. Ser con…

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Equipaje para el camino

RELATOS UNIFICADORES

Leyendas, cuentos, mitos

Nos permiten pasar generaciones, barreras culturales, limítrofes y hasta de idioma

Creíble el valor…verlo, escucharlo y palparlo en personas que lo han o están viviendo.

Relatos que ayudan a interpretar, sentir y vivir la propia vida como parte de una totalidad más amplia, del cual brota un sentido de responsabilidad.

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Palabras para el camino

ESCUCHASILENCIO

PREGUNTABÚSQUEDA

DIÁLOGOENCUENTRO

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La transformación del mundo es un camino que empieza en y desde la profunda interioridad

personal

Toda transformación comienza en el fondo y se mueve hacia arriba hasta abarcar al mundo

entero

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