COMPARTIENDO EXPERIENCIAS

NOVIEMBRE 2011

JARDÍN N° 154

ESCUELA N° 12

PARTICIPANTES:Mtro Director José Luis Alvarez, Escuela Nº12 Mtra Directora Adriana Germàn, Jardìn

Mtra. De Inicial Nury Etchebarne, JardìnMtra de Educaciòn Comùn E. Noemi Moreira

NOS PLANTEAMOS OBJETIVOS….

OBJETIVOIntercambiar propuestas a desarrollar en integración de grupos (inicial y 5to año) de ambas instituciones en uso de herramienta tecnológica: XO

Secuencia en instancias de trabajo:1 de noviembre-1ro.Integración y conocimiento de alumnos de ambos grupos. Presentación de la herramienta, indicaciones de partes más importantes.Espacio libre de conocimiento de actividades determinadas en la xo..Los alumnos de 5to año, concurren a Jardín, en primera instancia de acercamiento y conocimiento.El horario de encuentro, se iniciará a partir de la hora 10.Tiempo aproximado de actividad: 30 a 40 minutos.

PRIMER ENCUENTRO

3 de noviembre

-2do.Presentación desde Portal Ceibal, de dos actividades.Las mismas con opciones de enlace desde blog de Escuela Nº 12.*Arma Cuentos*Pancho y su máquina de hacer cuentos

ESPACIOS VIRTUALES

CONOCIENDO LINKS INTERACTIVOS

7 de noviembreSegunda instancia de encuentro de docentes, con intención de realizar primera apreciación ante jornadas de integración pasadas.

APRECIACIONESINICIALES

OBJETIVOS DEL ENCUENTRO

*Evaluar las actividades realizadas por los niños en instancias pasadas.

*Proyectar nuevas instancias de intercambio y producción entre los grupos ya mencionados.

*Organizar presentación en próxima ponencia sobre experiencias motivadoras.

OBSERVACIONES

*Estuvimos en conocimiento que las diferencias de los grupos no eran tan grandes, como se había pensado en planificación primera.

*Los niños de inicial se demuestran familiarizados con el uso y/o conocimiento de la herramienta, influenciados por hermanos, familiares o amigos.

*Muy buena integración, con afianzamiento, cordialidad respeto mutuo y receptividad de ambas partes.

PROYECCIONES

*Continuar con instancias de integración, obteniendo el resultado final del texto narrativo desde una impresión para cada participante.

*Presentación de proyecto realizado a nivel Inter-institucional a familiares de ambos grupos, ante espacio

coordinado. Fomentando la participación activa de los protagonistas en

relatos y anécdotas vivenciadas.

*Cierre de la secuencia mediante integración de grupos a actividades lúdicas, con apoyo de docentes de Educación Física de ambas instituciones comprometidas

FUNDAMENTACIÓNEn inicio la actividad surge de la posibilidad de realizar integración de grupos de diferentes márgenes etarias, en régimen de tutoría, fomentando el acercamiento de la herramienta en los niños de inicial.

Considerando el conocimiento mutuo entre los niños, se trabajó en acuerdos institucionales, con un marco bibliográfico basado fundamentalmente en Programa Escolar.

Para ello se debieron cumplir desde docentes referentes a grupos y maestros directores organización y planificación de actividades, desde propuestas, dinámicas de las mismas y espacios de reunión.

Desde protagonistas, se estimular al intercambio y apoyo en el crecimiento de pares de una franja etaria menor en el avance y progreso ante el próximo recibimiento( 2012) de la herramienta .

Para los docentes implicaPara los docentes implica:

Repensar las prácticas ¿Cómo integrar las herramientas en las unidades temáticas?

¿Qué herramientas elegir? ¿Para qué sirven? ¿Conocer, compartir, crear, participar, relacionarnos?

¿Adquirir, profundizar y construir conocimiento?

Motivan la participación. Fomentan la creatividad. Mejoran la comprensión de

contenidos. Mejoran la efectividad del

lenguaje. Promueven y modelan la

colaboración

5 puntos en

el uso de las

herramientas

OBJETIVO

*Producir texto escrito atendiendo al uso de formatos digitales

PROPÓSITOS *Secuenciar el desarrollo de

texto narrativo mediante el uso de la xo.

*Estimular, motivar en el niño de inicial la incorporación del uso de la herramienta tecnológica como instancia de aprendizaje.

DESARROLLO

Continuar encuentros diarios, en secuencia de desarrollo de texto narrativo integrado.

En forma secuenciada elaboración de ilustración correspondiente a las etapas de la historia con producción textual

Encuentros determinados: miércoles 9,jueves 10 y viernes 11 .

Se considera el logro de dos páginas en actividad Etoys y/o Escribir a la última instancia de encuentro.

PROYECCIONES

*Realizar encuentro con padres y socializar la experiencia.

*Compartir entre ambos grupos instancias lúdicas como cierre de la experiencia.