1. Centro de Investigaciones Fronterasde la CienciaStanislas DehaeneRyuta KawashimaCONFERENCIA 2NEUROMATEMATICATemarioEl Sentido Numrico en el Hombre y los Animales Descubrimientos interesantesAprender a Contar y el Sentido de ComparacinEstimacin de Cifras y Sentido ComnLos Clculos, la Auto Estima y la Toma de Decisiones 2. El Sentido Numrico en el Hombre ylos AnimalesEl ser humano, an en sus estados primarios dedesarrollo, posee una facultad la cual, por noencontrar un nombre mejor, llamar sentidonumrico. Esta facultad le permite reconocer quealgo ha cambiado en una coleccin pequeacuando, sin su conocimiento directo, un objeto hasido eliminado o agregado a la coleccinTobias Dantzing, 1954Dehaene sustenta la tesis de que ciertas facultadesnumricas se encuentran genticamente impresasen nuestro cerebro las cuales, como nuestrafacultad para distinguir colores, son el resultado deun proceso evolutivo de adaptacin por seleccinnatural. Este sentido numrico es el punto departida para la construccin de un rganocerebral dedicado a la representacin aproximada 3. Descubrimientos interesantesA partir de la descripcin de algunos experimentosingeniosos Dehaene distingue los siguientes estadios en eldesarrollo del sentido numrico del nio:1. Los recin nacidos rpidamente distinguen dos objetos detres y quizs tres de cuatro, mientras que sus odos notan ladiferencia entre dos y tres sonidos.2. Los bebes de al menos seis meses de edad son capaces dereconocer nmeros pequeos de objetos o sonidos ycombinarlos en operaciones elementales de sumas y restas.3. A los quince meses los bebes empiezan a seleccionarespontneamente el mayor entre dos conjuntos de juguetes,mostrando los primeros rudimentos de comparacinnumrica.Estos son solamente los primeros pasos en la construccin deun rgano cerebral, ubicado en el lbulo parietal inferior denuestro cerebro, que Dehaene llama de manera metafricaacumulador numrico. 4. Aprender a Contar y el Sentido deComparacinRecta Numrica Mental1 2 3 4.98 99 100Es mayorEs menorEs igualCapacidad de AsociacinColocar PrioridadSentido ComnObjetivo en MenteToma de DecisionesDomino de EmocionesElaborar Estrategias deRelacinNo perder objetivoInteligencia Emocional 5. Estimacin de Cifras y Toma de DecisionesPara Tomar Decisiones: se debe analizar lasituacin, determinar posibles opciones desolucin, ponderarlas, priorizarlas y seleccionar lamejor, o las 3 mejores en orden de beneficio.SentidocomnEmociones AnlisisConocimientoRazonamiento 6. Los Clculos y la Auto EstimaMuchas personas se preguntar que tienen que ver los clculos matemticos con laautoestima de una persona.Carlos Rossi trabajo entrenando, con el Mtodo de Enseanza individualizada de laMatemtica KUMON, de Japn, a nios de 3 aos en adelante. Dentro de estosnios, haban nios sin problemas de patologas y otros nios que tenan ciertaspatologas.Tambin se entrenaban personas de todas las edades que abarcaban, desdealgunas con problemas de memoria, hasta algunas patologas severas comoSndrome de Down, y tambin personas con problema de baja autoestima, yalgunos adictos.Despus de 6 meses de prctica de clculos bsicos, la autoestima comenzaba afortalecerse, hablaban ms seguro, se equivocaban menos en sus decisiones yejecuciones, aceleraban su velocidad de clculo numrico y de aprendizaje engeneral.AL PODER HACER LOS CALCULOS BIEN, LA PERSONA SE SIENTE MS FUERTE PARAENFRENTAR NUEVOS DESAFOS