RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

POR COMPONENTES DE DESARROLLO

Realizado.Rebeca Astudillo

ESTADISTICAS INICIAL 2 Y

PREPARATORIAAÑO LECTIVO

2011-2012 2012-2013

INICIAL 2

AÑOS LECTIVOS

Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicación verbal y no verbal

Identidad y autonomía Convivencia Descubrimiento y comprensión del medio natural y social Relaciones lógico-matemáticas Comprensión y expresión oral y escrita Comprensión y expresión artística Expresión corporal

MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T

2011/2012 Valores absolutos

90 56 0 146 94 51 1 146 129 17 0 146 80 64 2 146 74 70 2 146 87 57 2 146 99 46 1 146

2011 /2012 Porcentajes

61,6 38,4 0,0 100,0 64,4 34,9 0,7 100,0 88,4 11,6 0,0 100,0 54,8 43,8 1,4 100,0 50,7 47,9 1,4 100,0 59,6 39,0 1,4 100,0 67,8 31,5 0,7 100,0

AÑOS LECTIVOS Identidad y autonomía Convivencia Descubrimiento y comprensión del medio natural y social Relaciones lógico-matemáticas Comprensión y expresión oral y escrita Comprensión y expresión artística Expresión corporal

MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T

2012/2013 Valores absolutos

76 49 2 127 66 52 9 127 106 21 0 127 75 45 7 127 60 58 9 127 59 67 1 127 64 62 1 127

2012 /2013 Porcentajes

59,8 38,6 1,6 100,0 52,0 40,9 7,1 100,0 83,5 16,5 0,0 100,0 59,1 35,4 5,5 100,0 47,2 45,7 7,1 100,0 46,5 52,8 0,8 100,0 50,4 48,8 0,8 100,0

PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

AÑOS LECTIVOS

Desarrollo personal y social Conocimiento del medio natural y cultural Comunicación verbal y no verbal

Identidad y autonomía Convivencia Descubrimiento y comprensión del medio natural y social Relaciones lógico-matemáticas Comprensión y expresión oral y escrita Comprensión y expresión artística Expresión corporal

MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T

2011/2012 Valores absolutos

147 52 0 199 112 86 1 199 150 49 0 199 112 85 2 199 105 92 2 199 122 74 3 199 135 64 0 199

2011 /2012 Porcentajes

73,9 26,1 0,0 100,0 56,3 43,2 0,5 100,0 75,4 24,6 0,0 100,0 56,3 42,7 1,0 100,0 52,8 46,2 1,0 100,0 61,3 37,2 1,5 100,0 67,8 32,2 0,0 100,0

AÑOS LECTIVOS Identidad y autonomía Convivencia Descubrimiento y comprensión del medio natural y social Relaciones lógico-matemáticas Comprensión y expresión oral y escrita Comprensión y expresión artística Expresión corporal

MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T MS S PS T

2012/2013 Valores absolutos

166 22 0 188 114 74 0 188 154 34 0 188 126 61 1 188 117 70 1 188 139 49 0 188 155 33 0 188

2012 /2013 Porcentajes

88,3 11,7 0,0 100,0 60,6 39,4 0,0 100,0 81,9 18,1 0,0 100,0 67,0 32,4 0,5 100,0 62,2 37,2 0,5 100,0 73,9 26,1 0,0 100,0 82,4 17,6 0,0 100,0

GRAFICOS COMPARATIVOS

COMPONENTES DE DESARROLLO

INICIAL

IDENTIDAD Y AUTONOMIA

MS62%

S38%

Identidad y autonomíaInicial"2" 2011 - 2012

MS88%

S12%

Identidad y autonomíaInicial"2" 2012-2013

CONVIVENCIA

MS56%

S43%

PS1%

ConvivenciaInicial"2" 2011-2012

MS52%S

41%

PS7%

ConvivenciaInicial"2" 2012-2013

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NATUTAL Y SOCIAL

MS88%

S12%

Descubrimiento y comprensión del Medio Narutal y Social

MS82%

S18%

Descubrimiento y comprensión del Medio Narutal y Social

RELACIONES LOGICO MATEMATICAS

MS55%

S44%

PS1%

Relaciones Lógico MatemáticasINICIAL"2" 2011- 2012

MS59%

S35%

PS6%

RERLACIONES LOGICO MATEMATICAS INICIAL "2" 2012-2013

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

MS51%

S48%

PS1%

COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITAINICIAL 2 2011 - 2012

MS47%

S46%

PS7%

COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA INIICAL 2 2012 - 2013

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSITICA

MS60%

S39%

PS1%

COMPRENSION Y EXPRESIÓN ARTISTICAINICIAL"2" 2011-2012

MS46%

S53%

PS1%

COMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICAINICIAL "2" 2012-2013

EXPRESION CORPORAL

MS68%

S32%

PS1%

EXPRESION CORPORALINICIAL"2" 2011-2012

MS50%

S49%

PS1%

EXPRESION CORPORALINICIAL "2" 2012-2013

GRAFICOS COMPARATIVOS COMPONENTES DE

DESARROLLO PRIMERO DE BASICA

IDENTIDAD Y AUTONOMIA

MS74%

S26%

IDENTIDAD Y AUTONOMIAPRIMERO DE BASICA 2011-02012

MS88%

S12%

IDENTIDAD Y AUTONOMIAPRIMERO DE BASICA 2012-2013

CONVIVENCIA

MS56%

S43%

PS1%

CONVIVENCIAPRIMERO DE BASICA 2011-2012

MS61%

S39%

CONVIVENCIAPRIMERO DE BASICA 2012-2013

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO

MS75%

S25%

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NA-TURAL Y SOCIAL PRIMERO DE BASICA 2011-2012

MS82%

S18%

DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSION DEL MEDIO NA-TURAL Y SOCIAL PRIMERO DE BASICA 2012-2013

RELACIONES LOGICO MATEMATICAS

MS56%

S43%

PS1%

RELACIONES LOGICO MATEMATICASPRIMERO DE BASICA 2011-2012

MS67%

S32%

PS1%

RELACIONES LOGICO MATEMATICASPRIMERO DE BASICA 2012-2013

COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ESCRITA

MS53%

S46%

PS1%

Comprensión y expresión oral y escritaPRIMERO DE BASICA 2011 - 2012

MS62%

S37%

PS1%

Comprensión y expresión oral y escritaPRIMERO DE BASICA

2012 - 2013

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICA

MS61%

S37%

PS2%

COMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICAPRIMERO DE BASICA 2011-2012

MS74%

S26%

COMPRENSION Y EXPRESIÒN ARTISTICAPRIMERO DE BÁSICA 2012-2013

EXPRESIÓN CORPORAL

MS68%

S32%

EXPRESION CORPORALPRIMERO DE BASICA 2011-2012

MS82%

S18%

EXPRESION CORPORALPRIMERO DE BASICA 2012-2013

COMPARACIÓN DE RESULTADOS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE

EJE: Comunicación Verbal y no Verbal COMPONENTE: Comprensión Oral y Escrita – Inicial “2”

 El porcentaje de PS = Poco Satisfactorio en el año de 2011-2012 Porcentaje: 1,4%Número de niños: 2  El porcentaje de PS = Poco Satisfactorio en el año de 2012-2013Porcentaje: 7,1%Número de niños: 9

 

ANALISIS

Las estadísticas reflejan que en el año lectivo 2012-2013 el componente de Comprensión Oral fue el más debilitado por las siguientes razones:

•Falta de colaboración y comprometimiento por parte de los padres de familia.•Inmadurez escolar(niños y niñas que cumplían 4 años hasta 30 de marzo del 20013)•Lenguaje infantil y dificultades del lenguaje, sin apoyo en casa ni ayuda de profesionales sugeridos por la maestra y el SOBE – DECOE•Sobreprotección excesiva por parte de padres.•Hijos únicos y sin oportunidad de comunicación con niños de su edad.•Uso excesivo de TV y juegos electrónicos.•Falta de capacitación a los docentes en el componente de comprensión oral y escrita.

 

PLAN DE MEJORA

PROPUESTAS PARA PREPARATORIA

Festival de rimas, adivinanzas, trabalenguas y retahílasCreación de cuentos, con intervención de los padres.Cuento viajero.Juegos de palabras.Implementar el rincón de lectura en cada aula.

Actividades sugeridas para niños de 4 a 5 años

Componente: Comprensión y expresión oral y escrita

PLAN DE MEJORA DE Educación Inicial 2

La Noticia PersonalCreación de cuentos con música.Creación de textos orales.