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Cómo ver un cuadroAutor: Empresa Arteycartelera.com

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Presentación del curso

La pintura, además de ser un arte, es una forma de comunicar a través de unsoporte y unos colores determinados sentimientos o situaciones. Sin embargo, enocasiones resulta difícil comprender porque el autor utiliza unos elementos ocolores determinados. Este curso le ayudará a comprender el lenguaje de loscuadros.

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1. Introducción[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/introduccion]

Nos proponemos, en esta sección, orientar sobre los diferentes aspectos aconsiderar en una obra de arte para que las personas no iniciadas puedan apreciar,valorar y disfrutar de las obras de arte creadas por los artistas. No queremos serdogmáticos ni sentar cátedra. Somos conscientes de que nuestro punto de vista serásubjetivo por muy objetivos que queramos ser. Pero así es el arte, un mundo desentimientos, sensaciones y emociones que cada cual percibe de diferente manera;porque todos somos diferentes e irrepetibles; por tanto, cualquier otra opinión oaportación será bien recibida.

Siempre se plantean las mismas preguntas al iniciar este tema. ¿Qué son las bellasartes? ¿Qué es una obra de arte?

Las bellas artes entendemos que son un lenguaje; una forma de comunicar losartistas sus emociones, sensaciones y sentimientos al resto de los mortales.

Los artistas crean su obra que es el soporte en el cual plasman su mensaje. Puesbien, cuando la obra reúne un mínimo de calidad es cuando decimos que es unaobra de arte. El problema se plantea en reconocer esa calidad. Si su calidad es muyalta, hablamos de una obra maestra.

Dentro de las bellas artes, habitualmente, se encuentran la arquitectura, laescultura, la pintura y la música, pero ¿qué pasa con las artes escénicas (teatro ycine), literatura y la poesía?

Nosotros nos vamos a ceñir en exclusiva, de momento, a la pintura que es lo queconocemos mejor y sin más dilación allá vamos.



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2. Cómo ver un cuadro[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/como-ver-cuadro]

Cuando una persona mira un cuadro es evidente que verá una serie de aspectos yotros que no verá. De los aspectos o características que vea, unas las podrá definir yotras no sabrá cómo. Las que pueda definir las podrá transmitir, las otras le seráimposible. De las características que pueda transmitir, unas serán comprendidas porlos interlocutores y otras no.

En resumen, una cosa es mirar y otra ver, una cosa es transmitir y otra recibir.Espero transmitir con suficiente claridad para que la inmensa mayoría puedarecibirlo.

Y ahora entramos en materia: ¿Qué cosas, aspectos o características debemospercibir en un cuadro?

Probablemente lo primero que nos llamará la atención será su color o coloresque pueden provocar efectos de luz o no. Después nos daremos cuenta deldibujo de las formas y percibiremos si éste es realista o no. A continuación,haciendo un recorrido visual más detenido, tratamos de interpretar quérepresenta aquello: una niña bebiendo agua, una mesa con un frutero, unguerrero a caballo, etc., es decir, el tema.

La mayoría de la gente sólo ve hasta aquí y, como conclusión, define si le gusta o nole gusta el cuadro. Esto qué quiere decir: ¿no le gustarán los colores, el dibujo o nole gusta el tema?. Puede ser que no le guste la expresión de los personajes o laforma en que están dispuestos.

Sin embargo, antes de decir si un cuadro le gusta o no, hay más cosas que observarque suelen pasar desapercibidas a la mayoría de la gente y son los siguientesaspectos:

1.La composición: la colocación o distribución de los elementos en la superficie delcuadro, del soporte.

2.Las técnicas: qué tipo de pintura se ha utilizado para realizar el cuadro (óleo,acuarela, témpera, ceras, etc.)

3.Los estilos: la forma o manera en que se suelta la pintura u otros elementos en elsoporte (clásico, academicista, impresionista, vanguardismo).



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3. El dibujo[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/dibujo]

Aunque actualmente hay muchos artistas que no hacen uso del dibujo, bien porquesuperponen objetos en el soporte y, por tanto no tienen nada que dibujar, o porquedirectamente emborronan con manchas el lienzo, papel o tabla, sin más y poco apoco van apareciendo las formas; al final se percibirán unos contornos que delimitano separan unas formas de otras en el cuadro. Esto es el dibujo.

El dibujo, como cualquier acción que el ser humano realiza, para conseguir unobjetivo con seguridad exige una técnica, si se quiere dominar la situación. Portanto, necesita un tiempo de aprendizaje para conseguir dibujar lo que uno quiere ycómo uno quiere, y no lo que salga.

Atendiendo al material e instrumento utilizado para resolver el dibujo, se puededibujar con carbón, lápiz, sanguina, grisalla, pincel, pluma, rotulador, tiza o bien,con la pintura y color directamente. También se puede hacer con un estilete comoen los grabados, rompiendo la capa de parafina, o con el mango del pincel o unpalillo como en las ceras si se da un color base. Es decir, cada artista encuentra laforma y manera que mejor va con él y, si no encuentra ninguna adecuada la inventa.

Normalmente, antes de comenzar a pintar un cuadro, es necesario definir quévamos a pintar y cómo lo vamos hacer, de qué elementos se compondrá y cómo losvamos a colocar. Todo ello se suele resolver mediante dibujos previos de loselementos por separado y en conjunto.



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4. Las líneas (I)[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/l ineas-1]

Veamos cómo pueden ser las líneas y el contorno de los cuadros.

1. La línea no es otra cosa que una raya marcada de algún modo sobre unasuperficie.

2. La línea divide, delimita o separa un área o espacio y define una forma gracias alborde o contorno.

3. Con la línea creamos un dibujo o estructuramos una composición, resolvemossímbolos o ideas y producimos gradaciones tonales.

La línea por si sola puede mostrar emociones y sensaciones.

4. La línea recta expresa estabilidad, vigor, seguridad y tiene cualidad masculina.



http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/lineas-1




5. La curva expresa voluptuosidad, indecisión. Tiene cualidad femenina.

6. Expresa energía cuando es muy cerrada.

7. Movimiento e intranquilidad al ser irregular.






5. Las líneas (II)[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/l ineas-2]

Continuamos hablando de los diferentes tipos de líneas que existen y lo que puedenllegar a significar.

8. La línea vertical es la más estable digna y fuerte.

9. La horizontal es la más sólida y reposada

10. La recta inclinada es activa, excitada y aumenta esa sensación a medida que esmás inclinada. Si es excesiva la inclinación dará la sensación de desplome, caída odesequilibrio.

11. La línea rota y en múltiples direcciones expresa confusión, discordia.



http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/lineas-2




12. La base de toda creación pictórica reside en la combinación de las formaslineales y en la subdivisión de áreas y contornos

13. Por la línea se definen puntos focales o de mayor interés en el dibujo,

14. Caminos para la vista

15. Motivos para atraer la atención






6. El contorno[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/contorno]

Es el conjunto de líneas que limitan un cuerpo o espacio y que establecen el dibujopropiamente dicho.

Cuando miramos un objeto, lo primero que percibimos es el contorno. Los niñosdistinguen los objetos por el contorno pues es el que define las cosas sin necesidadde colores, ni luces, ni sombras.

Un dibujo se compone sólo de dos dimensiones (ancho y alto) pero normalmente, sepretende crear la ilusión de la tercera dimensión: la profundidad.

La sensación de profundidad se expresa de forma convencional; de igual forma, elcontorno también es un artificio para definir un objeto en la superficie del lienzo opapel.

La ilusión de profundidad puede expresarse por la línea bien jugando con el gruesode la misma o con el tono. Ved las figuras 8, 9 y 10.



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7. El tono[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/tono]

El modelado o volumen de los objetos se produce por la combinación de la luz conla sombra. El dibujo no es la forma sino la manera de ver las formas (Degas).

Se llega a la representación de un objeto mediante el dibujo, con una grancapacidad de observación de la realidad y potencia analítica, para ver el cómo y elpor qué de lo que se observa y así encontrar el método más simple para surepresentación en el papel.

Podemos ver en el dibujo las diferentes zonas tonales en que la luz divide a uncuerpo: medio tono, sombra propia, reflejo y luz. Fuera de él está la sombraproyectada.

También podemos crearnos nuestra propia escala de tonos y dependiendo de lavaloración de cada zona lograremos diversos efectos de luz.



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8. La composición (I)[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/composicion]

Veamos cómo es la composición de cada una de las pinturas que veremos acontinuación.

La composición está resuelta mediante dos triángulos rectángulos que provoca unasensación de estabilidad y seguridad y el otro invertido, que es precisamente el queprovoca la sensación opuesta, inestabilidad y también una sensación aérea, como deflotación o sustentación en el espacio. Por tanto, esta sencilla composición consigueconjugar dos sensaciones opuestas jugando con dos triángulos:

"Acróbata y joven equilibrista" PICASSO

Las líneas curvas expresan movimiento suave, rítmico y elegante, pero aquí, ademásexpresa sensualidad y voluptuosidad:

"Leda y el Cisne" DA VINCHI



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La recta diagonal da sensación de movimiento penetrante y conduce la miradaentrando por los pies y terminando en la cabeza. El triángulo isósceles inclinado,produce sensación de caída y la punta de flecha que forma el triángulo y la diagonal,es como si se clavase en tierra penetrando. Las curvas del cuerpo dan sensualidad yvoluptuosidad a la figura:

"La Maja Desnuda" GOYA

Las dos líneas inclinadas que convergen en la esquina superior derecha confieren ungran dinamismo a la composición. Los dos óvalos centrales dan una delicadatranquilidad femenina que contrasta con la tensión del caballero metido dentro deltriángulo derecho:

"Una Moderna Olimpia" CÉZANNE

Esta composición está formada, principalmente, por dos triángulos y un círculo, el






personaje principal está situado en el centro del círculo.

La línea horizontal, donde llegan las cabezas de las figuras, confieren una sensaciónde paz, de serenidad. Los triángulos formados a izquierda y derecha, dandinamismo a la composición. Pero lo que centra la escena es el círculo, cuyo centroes el cuello de la casaca del personaje vencido, así contrarresta el dinamismoexistente a los dos lados. El personaje que recibe las llaves, está en el lugar másdestacado de toda la composición, en la línea vertical derecha de la "sección áurea":

"La rendición de Breda" VELÁSQUEZ

Esta composición está basada en un óvalo cerrado e inclinado, lo que produce unasensación de delicada tranquilidad femenina, a la vez que grandiosidad. Lainclinación del óvalo produce dinamismo a la escena.

"Danae" REMBRANDT






9. Técnicas de composición-El ritmo[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/tecnicas-composicion-ritmo]

Hemos visto en obras de grandes artistas, como la distribución de los elementos enel cuadro, no sólo permiten una sensación agradable por la armonía de las formas ycolores, sino que esa especial distribución trasciende para dar significados que seperciben a nivel inconsciente.

Hemos desarrollado las leyes de la Composición en 22 unidades didácticas,absolutamente gráficas e intuitivas, que les permitirán comprender y asimilarfácilmente las técnicas utilizadas por los grandes artistas para transmitir susmensajes.

De igual manera que el color azul lo asimilamos como frío por ser los mares y loshielos, azules y fríos, entendemos el amarillo y el rojo como calientes, pues el Sol yel hierro candente, como el fuego, tienen estos colores. Pues bien, así mismosucede con las líneas, las figuras geométricas, las masas y los tonos. Todo tiene susignificado y el artista debe conocerlo y aplicarlo para transmitir las ideas ysensaciones que quiere hacer llegar al espectador.

Lámina 1. El Ritmo.- Al componer hemos de conseguir armonizar, unir, relacionarlíneas, masas y tonos, llevando la mirada del espectador por el camino que nosotrosqueramos y ahí es donde está el movimiento y el cambio de formas.

Las masas dependiendo de su superficie y su tono tienen un peso y este debeequilibrarse en la superficie del cuadro.

La dirección del trazo, de la pincelada, pueden crear un fuerte ritmo. Obsérvese enlas obras de los impresionistas, especialmente Van Gogh.



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10. Técnicas de composición - El Espacio[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/tecnicas-composicion-espacio]

Continuamos hablando sobre las diferentes técnicas de composición que existen.

Elementos Compositivos: El Espacio.- Vemos que no sólo es importante cómodistribuimos los elementos dentro de la superficie del cuadro, sino que la forma yproporciones de esa superficie, también tiene su importancia y determina unassensaciones que deben estar acordes con el tema de la obra. Así vemos que,internamente, las líneas transmiten sensaciones diferentes si son verticales,horizontales o inclinadas.

Y, de igual manera, la superficie al ser alargada en sentido vertical u horizontaltransmite sensaciones diferentes, o bien si son cuadradas. Aunque la mirada delespectador siga un recorrido inconsciente general, es el artista quien con sucomposición, obligará al espectador a seguir el recorrido que él quiera, jugando conlos ritmos creados por las líneas, masas y tonos.



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11. Técnicas de composición - División del cuadro[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/tecnicas-composicion-division-cuadro]

Continuamos hablando de nuevas técnicas de composición de cuadros.

División del Cuadro.- El espacio creado por la superficie del cuadro podemosdividirlo de muchas formas, pero especialmente hay tres debido a sus proporciones:½, 5/3 y cualquier otra. Sólo la proporción 5/3 da unidad y variedad.

SecciónÁurea.- La Sección Áurea o proporción de Oro nos permite definir una superficiearmónica en sus relaciones de longitud y altura, así como, interiormente, hallar lospuntos y zonas armónicas tomando como razón el valor 1,618. Nos bastará conmultiplicar una distancia o longitud por el valor 1,618 para hallar la medida superiorque cumpla la ¿Sección Áurea¿ o dividirlo para hallar la inferior.



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12. Técnicas de composición - Determinar los puntos[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/tecnicas-composicion-determinar-puntos]

Continuamos hablando de las diferentes técnicas de composición.

Determinación de Puntos.- Aplicando el valor 1,618 o bien, usando la Serie deFibonacci, podremos siempre determinar los puntos armónicos, donde nosconvendrá situar el / los elementos que queramos destacar de nuestra obra. Aunquesiempre habremos de definir un orden de importancia para que sólo un elementodestaque de todos los demás.

Láminas 7, 8 y 9. Las Líneas.- Vemos que en la construcción del esqueleto delcuadro, las líneas definen por si solas importantes sensaciones que sondeterminantes para transmitir al espectador nuestro mensaje.



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13. Técnicas de composición - Las figurasgeométricas[http://www.mailxmail.com/...curso-como-ver-cuadro/tecnicas-composicion-figuras-geometricas]

Las Figuras Geométricas.- La estructura lineal puede cerrarse para convertirse enfiguras geométricas, cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos, óvalos y hastaletras, pueden estructurar un cuadro para enriquecer sus significados.



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14. Técnicas de composición - Las masas[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/tecnicas-composicion-masas]

Las Masas.- Para que una obra resulte agradable, también es importante que el pesode las masas resulte equilibrado en la superficie del cuadro y eso se consigue con latécnica del balancín.

ElBalancín.- Utilizando la técnica del balancín lograremos distribuir las masas y tonosde forma que la obra tenga equilibrados los pesos.



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15. Técnicas de composición - Equilibrio de pesos iguales[http://www.mailxmail.com/...rso-como-ver-cuadro/tecnicas-composicion-equilibrio-pesos-iguales]

En este e-mail veremos el equilibrio de los pesos iguales dentro de las técnicas decomposición.

Equilibrio de pesos iguales.- Cuando las masas con las que jugamos tienen igual peso,bastará con situarlas equidistantes del centro para equilibrarlas.

Las Líneas como elementos con peso.- Otra forma de equilibrar los pesos es jugar con laslíneas que seccionarán las masas.



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16. Técnicas de composición - El destaque de lostonos[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/tecnicas-composicion-destaque-tonos]

Continuamos hablando de las técnicas de composición en pintura.

El destaque de los Tonos.- El destaque de un tono no depende solo del contrastecon lo que le rodea sino también de las diferencias de superficie. Claramente, cuantomayor es la diferencia en tono y superficie, mayor es el destaque.

Lámina 20. El Destaque y el peso de las masas.- Es necesario armonizar el destaquecon los pesos de las masas para no provocar desequilibrios.



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17. Técnicas de composición - Las claves tonales[http://www.mailxmail.com/curso-como-ver-cuadro/tecnicas-composicion-claves-tonales]

Continuamos hablando de nuevos elementos para perfeccionar la composición delas obras de arte.

Las Claves Tonales.- Mediante las Claves Tonales podemos transmitir unassensaciones generales / globales que puede ser la primera que perciba elespectador al mirar la obra. Por tanto, es muy importante definirla antes decomenzar a ejecutarla.

Sugerimos se entrenen aplicando las leyes de la composición a todos los cuadros,dibujos, fotos, imágenes, en definitiva, que se pongan al alcance de sus ojos. Sesorprenderán de los significados que encontrarán y cómo les ayudará a comprenderuna obra de arte.

Aunque aquí las exponemos dirigidas a elementos planos, si piensan en volumen,verán que son igualmente aplicables a la escultura y a la arquitectura.



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