cómo identificar a una familia que contribuye
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"Sistema escolar, familia y derechos humanos en una sociedad en cambio" ikasgaiko aurkezpena Irakasle Masterra (EHU 2010-2011)TRANSCRIPT
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¿Que es la familia?
0 «Es un grupo de dos o más personas, emparentado entre sí perteneciente al mismo grupo sanguíneo y se encuentra integrado por (Padres, hijos, abuelos, nietos, bisnietos, hermanos, tíos, sobrinos, primos.)»(1)
0 «Familia se puede considerar a aquellos grupos de individuos que conviven bajo un mismo techo, aunque no mantengan lazos de consanguinidad.» (2)
0 «la institución social más estable en la historia de la humanidad, donde todo ser viviente tiene una de origen y al ser adulto por lo general crea la suya propia en el seno de la cual educará a sus descendientes.» (3)
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¿Que es la familia?
0 Definición:
0 «familia a todas aquellas personas con vínculos conyugales o consanguíneos. Es el grupo de intermediación entre el individuo y la sociedad, constituye el grupo más primario del ser humano, donde el hombre tiene sus primeras vivencias, incorpora las primeras facetas del comportamiento y le da un sentido a su vida.»
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Funciones familiares
0Bio-social
0Economica
0Cultural-espiritual
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El rol de los padres y su influencia en los hijos
0 Características de los niños cuyos padres se han comprometido en su educación:
0 Son niños con mayor capacidad cognitiva
0 Mayor empatía
0 Creencias sexuales menos estereotipadas
0 Mejor capacidad de autocontrol
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Paternidad comprometida
0 Según ciertos estudios estas son las características que definen una relación positiva, comprometida y constructiva de los padres hacia los hijos:
0Tener sentimientos y conductas responsables respecto a los hijos.
0Sentirse emocionalmente comprometido. 0Ser físicamente accesible. 0Ofrecer apoyo material para sustentar las
necesidades del niño. 0Ejercer influencia en las decisiones sobre la crianza
del hijo.
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Factores que influencian la paternidad comprometida
0Motivación
0Compromiso
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Marco familiar y logros educativos
0 Cuatro indicadores para el éxito académico
0 Educación de la madre
0 Educación del padre
0 Ingresos familiares
0 Ocupación del padre
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Marco familiar y logros educativos
0 Correlación entre educación de las madres con resulados academicos de los hijos 0 Ofrecen un mejor entorno para el
estímulo intelectual 0 Énfasis en la lectura 0 Compromiso con el proceso educativo
0 No confundirse: los niños ricos NO son más inteligentes
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Marco familiar y logros educativos
0¿Cómo mejorar el estimulo de las familias independientemente de su estatus?
0 Crear lazos colaborativos familia-escuela
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Familias como lugar de aprendizaje
0 Buenas práticas familiares para incentivar el aprendizaje
0 Rutina familiar
0 Monitorización
0 Modelar el valor del aprendizaje
0 Mostrar expectativas altas
0 Alentar el progreso académico
0 Conversación entre miembros de la familiaIntegración en la comunidad
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Ideas principales
0 La familia contrivuye decisivamente en los losgros académicos de los estudiantes, desde la infancia hasta la educación secundaria
0 Cuanta más relación y colaboración haya entre la familia y la escuela, mejores serán los resultados obtenidos por los hijos.
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Ideas principales
0 Los resultados de los hijos son mejores cuando los padres adoptan diferentes roles ante los hijos:
0 Profesor
0 Tutor
0 Orientador
0 La familia, la escuela, y la comunidad contribuyen en la educación de los jóvenes. Los mejores resultados se logran cuando los tres agentes trabajan juntos.
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Consejos para padres
0Comunicacion y colaboracion entre padres y tutor/escuela
0 Asista a «las puertas abiertas» al inicio del curso
0 Reunase con el tutor durante el curso
0 Comuniquese por telefono o por internet con el tutor
0 Comparta valoraciones sobre las calificaciones
0 Participe en las actividades u organizaciones escolares
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Consejos para padres
0Comunicacion y colaboracion entre padres e hijos
0Dote de todo lo necesario a su hijo (materia escolar…)
0Converse con sus hijos a cerca de la escuela
0Ayudele a hacer la tareas
0 Interesese sobre sus planes de futuro
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Educación bientratante
0Aspectos fundamentales:
0Necesidades infantiles básicas.
0Competencias o capacidades parentales.
0Contexto social circundante.
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Educación bientratante
0Necesidades infantiles básicas:
0Afectivas.
0Cognitivas.
0Necesidad de estructuras jerárquicas.
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Educación bientratante
0Capacidades parentales:
0Apego.
0Empatía.
0Criterios de crianza.
0Participación en redes sociales y uso de los recursos de la comunidad.
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Educación bientratante
0Habilidades parentales:
0Función nutritiva.
0Función socializadora.
0Función educativa.
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Presencia del padre/madre en el entorno escolar
0Tipos de implicación: 0Sistemática: más estable, regular.
0Periódica: no tan estable, pero no por ello menos intensa.
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Presencia del padre/madre en el entorno escolar
0Implicación sistemática:
0Apto para niños más pequeños.
0Presencia en el aula, patio...
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Presencia del padre/madre en el entorno escolar
0Implicación periódica: 0Además de niños pequeños, también
en mayores.
0Requiere preparación previa.
0Actividades extraescolares: salidas del centro, excursiones, visitas…
0Fiestas: Navidad, Carnaval…
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Fuentes electronicas
0 http://www.monografias.com/trabajos75/capacitar-padres-enfrentar-educacion-hijos/capacitar-padres-enfrentar-educacion-hijos.shtml (09.11.2010)
0 http://www.familia.cl/Matrimonio/ser_papa/rol_padre.htm (09.11.2010)
0 http://www.planetamama.com.ar/nota/la-importancia-de-los-padres-en-la-educaci%C3%B3n (09.11.2010)
0 http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/Apdorta/colabora.htm (09.11.2010)
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Fuentes electronicas
0 http://www.sd01.k12.id.us/ell/parent_handbooksp/parents.pdf (09.11.2010)
0 http://eric.ed.gov/PDFS/ED375968.pdf (09.11.2010)