¿cómo es tu centro escolar?
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¿CÓMO ES TU CENTRO ESCOLAR?
JERÓNIMO GARCÍA UGARTE
WWW.LLAVESPARAEDUCAR.ORG
Cuando hablamos de tipos de centros escolares,lo más habitual es acudir a la distinción entre :públicos, concertados ...
Pero si hablamos en clave de INNOVACIÖN,tenemos que hablar de dos tipos de centros:
• CENTROS QUE REFLEXIONAN• CENTROS QUE REFLEXIONAN e INNOVAN
¿Cuáles son las 10 diferencias entre
los centros que reflexionan y los que reflexionan y además innovan?
Los centros escolares quesolo reflexionan se aferrana la inercia educativa de lobien hecho en el pasado.
Los centros que reflexionane innovan viven en elpresente, enriqueciéndosecon lo bien hecho en elpasado y proyectándose enel futuro.
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Los centros que soloreflexionan dedican susreuniones de trabajo ahablar y analizar hasta elmás mínimo detalle temas yproblemas que ya analizarony hablaron el año anterior yel anterior, y el .....
Los centros que reflexionany además innovan dedicansus reuniones de trabajo ahablar y analizar hasta elmás mínimo detalle temas yproblemas nuevos, porquesobre los de “ayer” yapensaron y actuaron.
2
Los directivos de loscentros que solo reflexionanbuscan la “estabilidad”evitando los posiblesriesgos de la innovación.
Los directivos de loscentros que reflexionan einnovan aprenden aenriquecerse con lainestabilidad que todocambio implica.
3
Los directivos de loscentros que solo reflexionanno deleganresponsabilidades porque nocreen en sus equipos detrabajo.
Los directivos de loscentros que reflexionan einnovan confían y deleganresponsabilidades en susequipos de trabajo desde unafilosofía de inteligenciacolaborativa.
4
Los directivos de loscentros que solo reflexionanconfían la formación de susprofesores únicamente aprofesionales externos.
Los directivos de loscentros que reflexionan yademás innovan, combinanlos procesos de formaciónexterna con la autoformación entre profesores.
5
Los profesores de loscentros que solo reflexionanviven constreñidos en unmarco profesional querenuncia a darles laposibilidad de dar lo mejorden sí mismos y de que seancapaces de descubrir yexplotar todas suspotencialidades.
Los profesores de loscentros que reflexionan yademás innovan renuevancada día su vocaciónexperimentado que sus ideasy proyectos se desarrollanen un marco profesional quese enriquece sacando elmáximo partido a lapotencialidad de susprofesores.
6
Los profesores de loscentros que solo reflexionanse implican pasivamenteaceptando su rol secundariode meros transmisores deinformación.
Los profesores de loscentros que reflexionan einnovan viven el centrocomo suyo y se implicanactivamente en el logro delobjetivo compartido debuscar la mejor educaciónposible para sus alumnos.
7
Los centros que soloreflexionan desarrollanprocesos horizontales decomunicación interna. Losprofesores se relacionan porcursos generando pequeñosmicro centros dentro delmismo centro.
Los centros escolares quereflexionan y ademásinnovan favorecen lacomunicación verticalbuscando unificar aquellosaspectos que constituyen la“columna vertebral” delcentro.
8
Los centros escolares quesolo reflexionan potencianun estilo de trabajoindividual que favorece lacreación de un ambiente detrabajo competitivo.
Los centros que reflexionane innovan potencian lacreación de comunidades deaprendizaje que sobrepasenlas fronteras del mismocentro.
9
Los centros escolares quesolo reflexionan adaptan suproyecto educativo a lasnuevas tecnologías.
Los centros que reflexionane innovan adaptan las nuevastecnologías a su proyectoeducativo.
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¿ Y AHORA, CÓMO ES TU CENTRO ESCOLAR?