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7/25/2019 CMO ENSEAR A LEER.docx

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CMO ENSEAR A LEER. MTODOSDE LA ENSEANZA DE LA LECTURA Lectoescritura, Metodolog aA!adir co"e#tarios

El aprendizaje de la lectura es un proceso largo, para el cual hay varios mtodos que

podemos llevar a cabo en el aula de infantil. Concretamente son tres las clases de

mtodos. Estos son: sintticos, analticos y eclcticos. continuaci!n e"plicaremos

brevemente en que consiste cada uno de ellos.

SINTTICOS:

#arten del conocimiento de las letras aisladas, luego la formaci!n de las slabas y poco a

poco la lectura y escritura de palabras, frases y oraciones, empleando las letras

y combinaciones sil$bicas que ya conocen. l conocer m$s letras y combinaciones

sil$bicas, se va aumentando la capacidad de lectura y escritura de los ni%os, hasta

que llegan a conocer todo el alfabeto y pueden leer y escribir todo.

&iguiendo este mtodo, cuando se ense%an nuevas palabras, stas deben contener

letras y combinaciones sil$bicas que ya han sido aprendidas con anterioridad.

Entre las modalidades de este tipo de mtodos encontramos:

El Alfabtico: en le que primero se aprende el nombre de las letras, usando

las may'sculas y las min'sculas y siguiendo el orden alfabtico durante su aprendizaje.

(uego se pasa a combinaciones de dos letras y luego a combinaciones de tres, cuatro y

cinco letras, formando unidades sin sentido, slabas y palabras.
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El mtodo Fontico se basa en la ense%anza de las letras por su sonido y no por

su nombre. #ara ello primero se ense%an las vocales mediante su sonido

utilizando l$minas con figuras que inicien con las letras estudiadas. (uego se ense%an las

consonantes utilizando del mismo modo alguna ilustraci!n. Cada consonante aprendida se

va combinando con las ) vocales formando silabas directas y posteriormente, se combinan

las silabas conocidas para construir palabras. l contar con varias palabras, se construyen

oraciones. *espus de las silabas directas se ense%an las inversas y oportunamente, las

mi"tas, complejas, los diptongos+

Con este mtodo, en primer lugar se perfecciona la lectura mec$nica, luego la e"presiva y

posteriormente se atiende a la comprensi!n.

Con base fontica se encuentran el mtodo gestual de Borel !aisonn" " el

mtodo m#mico gestual de $maire . mbos asocian cada fonema con susonido correspondiente a travs de e"presiones gestuales: el primero relacionado con

la posici!n de los !rganos fonadores para la emisi!n de un sonido, mientras que

para (maire el gesto tiene un valor m$s bien afectivo para el ni%o.

Este mtodo, va a presentar una serie de ventajas y desventajas tales como:

-entajas:

Es m$s sencillo y racional que el mtodo alfabtico, evitando el deletreo.

&e adapta con facilidad al castellano por ser ste un idioma fontico, la escritura y

la pronunciaci!n son similares, se lee tal como esta escrito.

/Como el enlace de los sonidos es m$s f$cil y r$pido, el alumno lee con mayor facilidad.

&e aumenta el tiempo disponible para orientarlo a la comprensi!n del lo ledo.

*esventajas, no se ajusta a la l!gica evolutiva del ni%o:

#or ir de las partes al todo es sinttico y por consiguiente est$ contra los

procesos mentales del aprendizaje.

#or ir de lo desconocido 0el sonido1 a lo conocido 0la palabra1, est$ contra los principios

did$cticos.

#or atender los sonidos, las slabas y el desciframiento de las palabras descuida

la comprensi!n

(a repetici!n de los sonidos para analizar los vuelve el proceso mec$nico restando

con ello el valor al gusto por la lectura.

2equiere que el profesor domine el mtodo y prepare material de apoyo, como

l$minas que posean im$genes que refuercen el aprendizaje del fonema.


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El mtodo Onomato%"ico 3 en el cual se asocia cada sonido del lenguaje a la voz

o un ruido de la naturaleza.

El mtodo Sil&bico3 el cual apareci! ante la dificultad de asilar sonidos de

algunas consonantes. En este mtodo se parte de la slabas, lo que favorece

la pronunciaci!n de las consonantes al apoyarse en una nueva base voc$lica, y despus

de aprendidas se combinan para formar palabras y frases. En este mtodo a los ni%os se

les ense%a el trazado de las grafas mediante la utilizaci!n de slabas y que al escribirlas

de una manera mec$nica los alumnos deben aprender la pronunciaci!n de la misma

manera, provocando que en la lectura dividan las palabras y sta se torna mon!tona, lo

que provoca el desinters para aprender a leer.

AN'$ITICOS

4ambin denominados globales. #arten de las estructuras m$s complejas del lenguaje,lectura de palabras o frases, que luego se dividen en slabas y palabras, respectivamente,

para su aprendizaje. &e fundan en que los ni%os perciben los objetos y palabras

globalmente y luego pasan a los detalles. #or esto se parte de la lectura de frases o

palabras y se llegue poco a poco al reconocimiento de las slabas y letras que las

constituyen.

#artiendo de estas ideas han surgido varios mtodos, el de la palabra, en el que

las palabras aprendidas se usan despus en frases y oraciones3 el de la frase, en el que

se estudia una de ellas y luego se llega a aprender la palabra, la slaba y la letra3 el

mtodo

de la oraci!n, en el que se parte de ella como unidad ling5stica y despus se estudian sus

elementos y el mtodo del cuento que se basa en ste para pasar luego a la

frase, palabra, slaba y letra y el mtodo de palabras normales, creado por los alemanes

6ramen, 7eral y -ergel que consiste en combinar la lectura con la escritura y el dibujo, que

no es m$s que el an$lisis de las palabras y despus al sintetizarlas escribir su significado,

o dibujar ste. Ejemplo: c a s a. Este mtodo tuvo gran aceptaci!n y se e"tendi! a

varios pases3 es de aplicaci!n f$cil y econ!mica, de ah su amplia divulgaci!n.

EC$CTICOS

8o siguen ninguna de las direcciones citadas antes, sino que toman diversos

aspectos positivos de los mtodos analticos y sintticos, es decir, que adoptan las

ventajas que ofrecen los otros mtodos.

lgunos mtodos, como los integrales, re'nen la ense%anza de la lectura, escritura, dibujo,

composici!n escrita y e"presi!n oral.

9n nuevo mtodo ha sido puesto a punto por itting y hsltrom en 9psala


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0&uecia1, llamado %sicolingu#stico( &u principio esencial consiste en que el entrenamiento

del te"to ledo no puede abordarse antes de que lleguen a ser autom$ticas las tcnicas

puramente mec$nicas del ensamblaje de los sonidos. l principio el alumno aprende

a articular combinaciones de sonidos desprovistas de sentido.

&e considera que la concentraci!n inicial sobre la articulaci!n mec$nica, con e"clusi!n de

todo entrenamiento para la compresi!n, facilitar$ al alumno el estudio del valor f!nico de

las letras. #or ejemplo, si el smbolo m est$ asociado a palabras como madre o madera,

disminuye ciertamente el riesgo que corre el alumno de identificar el smbolo con los

conceptos. #osteriormente se mezclan palabras con slabas desprovistas de sentido y se

incita al alumno a que escuche con cuidado cuando se lee en voz alta, con el fin de

discernir si e"isten palabras que l reconoce. Esto significa que el alumno no inicia una

b'squeda activa en su propio vocabulario sino despus de haber asimilado la tcnicamec$nica. &e estima que sta es una tarea m$s sencilla que aquella que consiste en leer

tratar de adivinar con la ayuda de las im$genes. (a eficacia de este

mtodo psicolingustico ha sido verificada empricamente a lo largo de tres a%os de

estudios continuos en que el nuevo mtodo se ha comparado con la ense%anza tradicional

de la lectura.

-arios han sido los mtodos que se han aplicado para el desarrollo de la lectoescritura

vinculados a una u otra tendencia pero se coincide plenamente con la afirmaci!n de

algunos e"pertos al se%alar que ;el desarrollo que se ha e"perimentado en materia de

mtodos, obedece al deseo de superar las dificultades en la aplicaci!n de modelos

anteriores.< #odemos decir que el mejor mtodo de lectura es aquel que mejor se adapta a

las caractersticas del alumno y que mejor domina el maestro.

$u%licado &orActi'idades (#)a#til a las *+ - a"

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59 comentarios en CMO ENSEAR A LEER. MTODOS DE LA ENSEANZA DE LALECTURA

*. L!"ia #arrera dice+

/ #o'ie"%re, * a las *+0/ a"

Mu1 %ue#o, "e ser'ir2 "uc3 si"o e# "i &r2ctica..

Res&o#der

o Acti$i"a"es in%anti& dice+

/ #o'ie"%re, * a las 4+0- a"

5racias, L1dia6 Nos alegra"os de 7ue sea 8til, 1a #os co#tar2s c9"o te )ue.

Res&o#der

. 'ris dice+

/ #o'ie"%re, * a las -+ * &"

cada dia sus &u%licacio#es so# de gra# i#teres 1 &erti#e#tes a las acti'idades acade"icas 7ue se a&lica# e# el a%orda:e

&edagogico de los #i#os 1 #i#as 7ue te#go %a:o "i res&o#sa%ilidad.Mil gracias.

Res&o#der


- #o'ie"%re, * a las * + * a"

5racias, (ris6 Nos alegra"os de 7ue te sea# de a1uda. U# saludo6

Res&o#der

-. MAR'A CEL'A ('LLE)AS dice+

; dicie"%re, * a las *+


6/17

* e#ero, *- a las * +-- &"

?ola Maria Celia, te de:a"os u# &ar de e#laces 7ue te &uede# ser 8tiles &ara tratar la disle@ia+ Estrategias

educati'as &ara tratar la disle@iaB 3tt&+ acti'idadesi#)a#til.co" arc3i'es *


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4. Mart+a Lina Lon"o,o dice+

- "a1o, *- a las + / &"

Mil gracias a lGs autores de la &2gi#a, #o sa%e# la gra# a1uda 7ue #os &resta# a los doce#tes co# sus a&ortes. so#

se#cilla"e#te "ara'illosos, #os saca# de u#os a&urosHgracias, "il gracias.666

Res&o#der


- "a1o, *- a las 4+00 &"

Muc3as gracias &or tus &ala%ras, Mart3a6 As da gusto co#ti#uar co"&artie#do "2s "aterial. U#

%eso6

Res&o#der

;. Ane& mart-ne* dice+

< "a1o, *- a las 4+ a"

IC9"o &uedo 3acer &ara 7ue u#a #i!a de ; a!os a&re#da a leer cua#do #o "uestra i#terFsJ De 3ec3o 1a esta%a

i#icia#do el &roceso de lectura, al #acer su 3er"a#a se 'ol'i9 de"asiado callada 1 #o 7uiere leer, escri%ir 1 3a%la &oco. 5racias

Res&o#der


"a1o, *- a las -+-/ &"

?ola A#el, &or lo 7ue co"e#tas de tu 3i:a, creo 7ue tie#e u# &ro%le"a de celos deri'ado del #aci"ie#to de su

3er"a#a. Si te sir'e de co#suelo, 1o 'i' co# "i 3i:o u# e&isodio si"ilar a este. No te &reocu&es, lo &ri"ero+

tra#7uili arte. S9lo #ecesitas u# &oco de &acie#cia 1 de"ostrarle "uc3o cari!o a tu 3i:a. (#te#ta &asar todo el

tie"&o 7ue &uedas co# ella, 3a la &artici&ar e# las acti'idades 7ue 3agas co# la &e7ue!a a la 3ora de la co"ida,

de los :uegosHB.

$ara lo 7ue co"e#tas de la lectura, #o la o%ligues a leer si ella #o 7uiere, &ero es "u1 %ue#o 7ue t8 le des el

e:e"&lo. Kusca u# ratito cada d a 1 lFeles a las dos u# cue#to, 1, co"o el 7ue #o 7uiere la cosa, cua#do la 'eas

"2s rela:ada, & dele 7ue siga ella co# algu#a e@cusa 7ue te duele la garga#ta, te &ica# los o:os o algo as HB

&ero #u#ca la )uerces. Tie#es 7ue lograr 7ue el rato de lectura sea u# rato agrada%le &ara la #i!a, 7ue #o se sie#ta

&resio#ada e# #i#g8# "o"e#to 1, de esta "a#era, 'er2s 7ue &ro#to llegar2 el d a e# 7ue ella, &or i#iciati'a
http://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7394http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7394#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7397http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7397#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7395http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7395#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7396http://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7394http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7394#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7397http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7397#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7395http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7395#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7396


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&ro&ia, coger2 u# li%ro 1 se &o#dr2 a leer.

U# a%ra o "u1 gra#de &ara las tres6

Res&o#der

. m!riam dice+

* octu%re, *- a las -+*0 a"

ME ASC(NA SU $A5(NA ME ?A SER (DO MUC?(S(MO EN M( TRAKA O 5RAC(AS

Res&o#der


octu%re, *- a las **+0/ &"

Muc3 si"as gracias M1ria". Me alegro 7ue la &2gi#a sea de a1uda. U# )uerte a%ra o gua&a.

Res&o#der

/. ELENA dice+

0 :u#io, *< a las 0+ * a"

5RAC(AS $OR LA A UDA =UE KR(NDAN =UE NOS S(R EN DE ?ERRAM(ENTA $ARA NUESTRA

LAKOR DOCENTE.

Res&o#der


0 :u#io, *< a las -+ ; &"

Muc3as gracias a ti, ?ele#a, &or tus %o#itas &ala%ras. U# saludo6

Res&o#der

* . Mar! dice+

:ulio, *< a las -+ a"

Me &arece i#teresa#te &ara a&licarlo e# el tra%a:o 1a 7ue "e &reocu&a 7ue "is #i!os a&re#da# a leer 1 escri%ir gracias
http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7396#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7399http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7399#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7400http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7400#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7401http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7401#respondhttp://actividadesinfantil.com/http://actividadesinfantil.com/http://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7402http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7402#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7403http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7396#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7399http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7399#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7400http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7400#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7401http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7401#respondhttp://actividadesinfantil.com/http://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7402http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7402#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7403


9/17

Res&o#der


:ulio, *< a las 0+ &"

5racias a ti, Mar1, &or tu co"e#tario, "e alegro de 7ue sea 8til. Saludos.

Res&o#der

**. Ti*iana dice+

:ulio, *< a las ;+ a"

Co"&li"e#ti, il sito F i#teressa#tissi"o. (# 7uestP a##o scolastico le i#)or"a io#i so#o state 'era"e#te utili &er il "io

la'oro. $re"etto c3e ## co#osco lo s&ag#olo , "a le #oti ie so#o cosQ c3iare c3e #o# 3o a'uto di))icolt a

co"&re#dere e seguire i 'ostri co#sigli. 5ra ie .

Res&o#der

* . nit*ia dice+

:ulio, *< a las


10/17

?OLA ME $ARECE (NTERESANTE DE MUC?A A UDA

Res&o#der

*0. CMO ENSEAR A LEER. MTOD... dice+*< agosto, *< a las -+*/ &"

HV HV

*4. carmen dice+

*4 agosto, *< a las * +* &"

)o#olecto "Ftodo utili ado e# este cole de "adrid

Res&o#der

*;. AR'NES dice+

- agosto, *< a las ;+- a"

SERA DE MUC?O A$O O A LOS DOCENTES DE LA ESCUELAHUN M(LLON DE KEND(C(ONES $ARA

UDS =UE COM$ARTEN SUS A$REND(ZA ES.

Res&o#der


- agosto, *< a las +*0 &"

Mil gracias Ari#es. U# a%ra o.

Res&o#der

* . 1erna dice+

4 se&tie"%re, *< a las *+ 0 a"

Mu1 %ue#a i#)or"aci9# gracias

Res&o#der

*/. 2ar&a dice+

4 se&tie"%re, *< a las * +*< a"

Mu1 %ue# art culo, gracias &or co"&artirlo
http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7410#respondhttp://www.scoop.it/t/de-zapping-por-las-tic/p/4026284138/2014/08/14/como-ensenar-a-leer-metodos-de-la-ensenanza-de-la-lecturahttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7411http://ceipmariamartinnavalcarnero/http://ceipmariamartinnavalcarnero/http://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7412http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7412#respondhttp://facebook/http://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7413http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7413#respondhttp://actividadesinfantil.com/http://actividadesinfantil.com/http://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7414http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7414#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-11933http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=11933#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-11948http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7410#respondhttp://www.scoop.it/t/de-zapping-por-las-tic/p/4026284138/2014/08/14/como-ensenar-a-leer-metodos-de-la-ensenanza-de-la-lecturahttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7411http://ceipmariamartinnavalcarnero/http://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7412http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7412#respondhttp://facebook/http://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7413http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7413#respondhttp://actividadesinfantil.com/http://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-7414http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=7414#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-11933http://actividadesinfantil.com/archives/6986?replytocom=11933#respondhttp://actividadesinfantil.com/archives/6986#comment-11948


11/17

Res&o#der

o Maria dice+

* octu%re, *< a las *+


12/17

; se&tie"%re, *< a las * +< &"

HV Co#ti#uar le1e#do+ CMO ENSEAR A LEER. MTODOS DE LA ENSEANZA DE LA LECTURA X

Acti'idades i#)a#til HV


13/17

So1 "aestra de *Y de &ri"aria 1 les do1 las gracias &or la &u%licacio# a#terior, "u1 o&ortu#a e# este i#icio de a!o

escolar.

Res&o#der

o Maria dice+

*0 :ulio, *0 a las * +-/ &"

5racias a ti, Maria Euge#ia. Es&era"os 7ue te sea 8til. Saludos cordiales6

Res&o#der

. rocio a&anis dice+

4 e#ero, *0 a las /+0< &"

Me e#ca#to lo 7 lei , lo 'o1 a a&licar 6 5raciass.

Res&o#der

/. L0s1e&is


14/17

5RAC(AS $OR A UDARNOS EN NUESTRA TAREA DE TODOS LOS D AS66666 L(C EN

ONOAUD(OLO5 A. AR5ENT(NA. SANTA E . ROSAR(O

Res&o#der

o Maria dice+

/ :ulio, *0 a las /+*; a"

Muc3as gracias a 'osotros, Ale:a#dra6 U# a%ra o

Res&o#der

-*. mar/arita dice+

- a%ril, *0 a las 4+0 a"

$or &ri"era 'e 'eo esta i#)or"aci9# ta# 8til, real"e#te 1o desco#oc a algu#os de estos "Ftodos, "e gusta sa%er

todo lo relacio#ado co# los a&re#di a:es de los #i!os.gracias

Res&o#der

o Maria dice+

:ulio, *0 a las * + - a"

5racias a ti, Margarita. Si #a'egas &or #uestra We% seguro 7ue e#co#trar2s "2s "aterial de tu i#terFs. Saludos6

Res&o#der

- . =atricia dice+

- agosto, *0 a las ;+


15/17

Muc3 si"as gracias a ti, $atricia6 Nos alegra"os de leer tus &ala%ras 1 de 7ue el "aterial co"&artido sea de

utilidad U# a%ra o6

Res&o#der

--. Si/>e,as Mana!a&&e Nanc! dice+

- agosto, *0 a las +- &"

Muc3as gracias &or el "aterial ,es e@cele#te 1 "e sir'e de "uc3a a1uda &ara a&licarlos co# "is alu"#os.Dios la

%e#diga 1 a seguir adela#te.

Res&o#der

o Maria dice+

; agosto, *0 a las ;+** &"

Muc3 si"as gracias a ti, Sig e!as6 Nos alegra"os de 7ue te 3a1a sido de utilidad. U# a%ra o6

Res&o#der

-e,as Mana!a&&e Nanc! dice+- agosto, *0 a las +


16/17

5racias, &or la i#)or"aci9# "u1 8til

Res&o#der

o Maria dice+

; agosto, *0 a las ;+ / &"

Muc3as gracias a ti, Mi#e6 Nos alegra"os de 7ue 3a1a sido 8til+D Saludos6

Res&o#der

-4. CMO ENSEAR A LEER. MTODOS DE LA ENSEANZA DE LA LECTURA 3Acti$i"a"es in%anti& 4 Rec0rsos T'C TAC dice+

#o'ie"%re, *0 a las /+


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