Cómo Eliminar Ambientes Hostiles

Distrito Escolar Unificado de Los Distrito Escolar Unificado de Los AngelesAngeles

Oficina de Educación Especial Oficina de Educación Especial

22

ObjetivosObjetivos

Adquirir información sobre Adquirir información sobre estrategias para eliminar ambientes estrategias para eliminar ambientes hostiles. hostiles.

Conocimiento de los procesos para Conocimiento de los procesos para reportar la discapacidad con base en reportar la discapacidad con base en discriminación y el acoso. discriminación y el acoso.

33

Compromiso del Distrito con Compromiso del Distrito con los Alumnos y Padreslos Alumnos y Padres

Los alumnos deberán asistir a Los alumnos deberán asistir a escuelas en un ambiente que lleve al escuelas en un ambiente que lleve al aprendizaje y la enseñanza:aprendizaje y la enseñanza:

SeguraSeguraDe aceptaciónDe aceptaciónCon apoyoCon apoyoEnriquecidaEnriquecidaProtegidaProtegida

44

Existen Leyes y Normas del Existen Leyes y Normas del Distrito para Proteger a Distrito para Proteger a

Nuestros Alumnos. Nuestros Alumnos.

Leyes FederalesLeyes Federales

Leyes EstatalesLeyes Estatales

Normas del DistritoNormas del Distrito

55

Aviso a Padres y AlumnosAviso a Padres y Alumnos

Distribución del Manual para Padres y Distribución del Manual para Padres y AlumnosAlumnos

““Título IX y No Discriminación”Título IX y No Discriminación” Distribuido a alumnos de secundariaDistribuido a alumnos de secundaria Temas debatidos con alumnos de primariaTemas debatidos con alumnos de primaria

““Artículo 504 y Alumnos con Discapacidades ”Artículo 504 y Alumnos con Discapacidades ” Distribuido a todos los alumnosDistribuido a todos los alumnos

66

¿Qué es el Artículo 504?¿Qué es el Artículo 504?

El Artículo 504 es un estatuto de El Artículo 504 es un estatuto de derechos civiles que prohíbe la derechos civiles que prohíbe la discriminación y el acoso con base en discriminación y el acoso con base en la discapacidad. la discapacidad.

El Artículo 504 define a un individuo El Artículo 504 define a un individuo con discapacidad como : “Una persona con discapacidad como : “Una persona que tiene un trastorno físico o mental, que tiene un trastorno físico o mental, el cual limita sustancialmente una o el cual limita sustancialmente una o más actividades vitales.”más actividades vitales.”

77

Definición de Acoso basado en Definición de Acoso basado en DiscapacidadesDiscapacidades

No deseadoNo deseado Con base en la discapacidadCon base en la discapacidad Agudo o constanteAgudo o constante Objetivamente ofensivoObjetivamente ofensivo Cabalmente deniega acceso Cabalmente deniega acceso

equitativo a los recursos escolares y equitativo a los recursos escolares y oportunidades. oportunidades.

88

¿Qué es la Intimidación? ¿Qué es la Intimidación? Crueldad habitual hacia otras personas Crueldad habitual hacia otras personas

más débiles o debilidades percibidas en más débiles o debilidades percibidas en comparación con uno mismo. comparación con uno mismo.

Conducta agresiva que implica un Conducta agresiva que implica un desequilibrio real o desequilibrio real o percibido percibido -físico o -físico o psicológico- de poder entre las partes psicológico- de poder entre las partes implicadas. implicadas.

99

Maneras de Ambientes HostilesManeras de Ambientes Hostiles

FísicasFísicas VerbalesVerbales No verbalesNo verbales Emocionales (Psicológicas)Emocionales (Psicológicas) Ciber-intimidaciónCiber-intimidación

1010

Las Escuelas deben Las Escuelas deben ResponderResponder

Un alumno podría percibir la falta de Un alumno podría percibir la falta de una respuesta firme e inmediata -por una respuesta firme e inmediata -por parte de un maestro o administrador parte de un maestro o administrador conciente del acoso- como conciente del acoso- como aprobación de la actividad o indicio aprobación de la actividad o indicio de que el alumno merece el castigo. de que el alumno merece el castigo.

1111

¿Qué se debería hacer?¿Qué se debería hacer?

El personal se deberá reunir con su El personal se deberá reunir con su niño para enterarse sobre el acoso niño para enterarse sobre el acoso que el estudiante sufrió. que el estudiante sufrió.

Se deberá generar un plan para Se deberá generar un plan para mantener seguro a su hijo y estar al mantener seguro a su hijo y estar al tanto de todo asedio posible. tanto de todo asedio posible.

Los educadores y padres deberán Los educadores y padres deberán tener cuidado de no “culpar a la tener cuidado de no “culpar a la víctima.”víctima.”

1212

Estrategias vigentes para Estrategias vigentes para garantizar un entorno de garantizar un entorno de

aprendizaje seguroaprendizaje seguro Para todo el DistritoPara todo el Distrito

Normas de la Fundación Distrital de DisciplinaNormas de la Fundación Distrital de Disciplina Normas y Procesos del Distrito Sobre el Acoso.Normas y Procesos del Distrito Sobre el Acoso. Capacitación anual para personal y alumnos.Capacitación anual para personal y alumnos.

Plantel escolar Plantel escolar Manual para padres, folletos de Título IX y Manual para padres, folletos de Título IX y

combate a la discriminación, eventos, instrucción combate a la discriminación, eventos, instrucción de destrezas sociales.de destrezas sociales.

Sistema de Apoyo a la Conducta Positiva en Toda Sistema de Apoyo a la Conducta Positiva en Toda la Escuela.la Escuela.

1313

Estrategias para el HogarEstrategias para el Hogar

Hable con su hijo sobre la escuela, la Hable con su hijo sobre la escuela, la conducta y la responsabilidad. conducta y la responsabilidad.

Enséñele a su hijo a ser firme y resolver Enséñele a su hijo a ser firme y resolver conflictosconflictos

Conozca las reglas escolaresConozca las reglas escolares Conozca leyes y normas que prohíban el Conozca leyes y normas que prohíban el

acosoacoso Avise en la escuela sobre incidentes de Avise en la escuela sobre incidentes de

intimidación y acosointimidación y acoso Conozca los procesos para presentar quejasConozca los procesos para presentar quejas

1414

Estrategias para el HogarEstrategias para el Hogar

Hable con el maestro, decano o consejero de su Hable con el maestro, decano o consejero de su hijohijo

Programe una conferencia con el director escolar Programe una conferencia con el director escolar Presente sus inquietudes por escritoPresente sus inquietudes por escrito Pregunte sobre la disposición de las Pregunte sobre la disposición de las

investigacionesinvestigaciones Solicite apoyoSolicite apoyo Hable con personal del Centro de Servicio Hable con personal del Centro de Servicio

Educativo (ejemplo, Administrador de Educativo (ejemplo, Administrador de Operaciones )Operaciones )

1515

Derecho a apelar las Derecho a apelar las decisiones o medidas que decisiones o medidas que

tome la escuelatome la escuela DirectorDirector Personal del Personal del Centro de Servicio EducativoCentro de Servicio Educativo Oficina para Cumplimiento con la Equidad Oficina para Cumplimiento con la Equidad

EducativaEducativa Presente sus inquietudes por escritoPresente sus inquietudes por escrito El Distrito prohíbe represalias dirigidas a El Distrito prohíbe represalias dirigidas a

todo aquel que presente una queja o todo aquel que presente una queja o apelación o participe en la investigación apelación o participe en la investigación de la mismade la misma

1616

Proceso Uniforme para Proceso Uniforme para DenunciasDenuncias

Si no están satisfechos con la Si no están satisfechos con la resolución en la escuela, los padres, resolución en la escuela, los padres, alumnos, personal o cualquier alumnos, personal o cualquier persona puede presentar una queja persona puede presentar una queja por escrito o apelación con:por escrito o apelación con: Centro de Servicio EducativoCentro de Servicio Educativo Oficina de Cumplimiento para la Oficina de Cumplimiento para la

Equidad EducativaEquidad Educativa

1717

Denuncias – Regla Directiva Denuncias – Regla Directiva 133133

Las quejas o denuncias contra un Las quejas o denuncias contra un empleado del Distrito se llevarán a cabo empleado del Distrito se llevarán a cabo por escritopor escrito

Presentadas con el Funcionario Ejecutivo Presentadas con el Funcionario Ejecutivo de la Junta Directiva – (213) 241-7002de la Junta Directiva – (213) 241-7002

Se investigarán con una respuesta Se investigarán con una respuesta escrita por parte del presidente de la escrita por parte del presidente de la Junta Directiva. Junta Directiva.

1818

Equidad en los Programas y Equidad en los Programas y Actividades para TODOS los Actividades para TODOS los

alumnosalumnos Derechos equitativos y oportunidades:Derechos equitativos y oportunidades:

De asistir a la escuela y participar en cursos De asistir a la escuela y participar en cursos y programas, sin importar la categoría de y programas, sin importar la categoría de amparoamparo

De orientaciónDe orientación De actividades extracurricularesDe actividades extracurriculares De mención de honor, premiación especial, De mención de honor, premiación especial,

becas y actividades de graduación. becas y actividades de graduación.

1919

Recursos del Distrito para Recursos del Distrito para respaldar y ayudar a padres y respaldar y ayudar a padres y

alumnosalumnos Director escolar/administrador Director escolar/administrador

Centros de Servicio Educativo Centros de Servicio Educativo

Centro de Servicio Educativo de Educación Centro de Servicio Educativo de Educación Especial Especial

Oficina para el Cumplimiento con la Equidad Oficina para el Cumplimiento con la Equidad Educativa Educativa

2020

LAUSDLAUSD se compromete a se compromete a garantizar que los alumnos garantizar que los alumnos

se sientan seguros y se sientan seguros y protegidos en nuestras protegidos en nuestras

escuelas. escuelas.

2121

Para mayor información llamar a:Para mayor información llamar a:Oficina para el Oficina para el

Cumplimiento y la Cumplimiento y la Equidad Educativa Equidad Educativa , , (213) 241-7682 (213) 241-7682

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