El verbo leer no soporta el El verbo leer no soporta el imperativo. Aversión que imperativo. Aversión que comparte con otros verbos: el comparte con otros verbos: el verbo “amar”…, el verbo verbo “amar”…, el verbo “soñar”…“soñar”…

Daniel Daniel PennacPennac

¿Cómo conseguir ¿Cómo conseguir niños lectores?niños lectores?

Concha González Guillén

Maestro lectorMaestro lector

Que ame la lectura y disfrute con ellaQue ame la lectura y disfrute con ella Que provoque y contagie ese amor con:Que provoque y contagie ese amor con:

– Imaginación,Imaginación,– Ilusión,Ilusión,– Sensibilidad,Sensibilidad,– Intuición,Intuición,– Paciencia,Paciencia,– AutoridadAutoridad

Que sea experto en:Que sea experto en:– Experto en técnicas y estrategias de lecturaExperto en técnicas y estrategias de lectura– Experto en didáctica de la lectura y la escrituraExperto en didáctica de la lectura y la escritura– Conocedor de la Literatura InfantilConocedor de la Literatura Infantil

Maestro mediador Maestro mediador - con el alumnado -- con el alumnado - Acercando el libro al niñoAcercando el libro al niño Provocando el deseoProvocando el deseo Alimentando su entusiasmoAlimentando su entusiasmo Conociendo sus gustosConociendo sus gustos Sugiriendo posibilidadesSugiriendo posibilidades Ayudando al que se pierdeAyudando al que se pierde Aprovechando situaciones puntualesAprovechando situaciones puntuales Leyendo y contando historias y cuentos Leyendo y contando historias y cuentos Haciendo de la lectura un ritualHaciendo de la lectura un ritual Provocando la sonrisa y el disfrute de la lecturaProvocando la sonrisa y el disfrute de la lectura

Maestro mediadorMaestro mediador - con el Centro - - con el Centro - Crear un ambiente lector en el Centro Crear un ambiente lector en el Centro Ayudar, asesorar y contagiar a los Ayudar, asesorar y contagiar a los

compañeros.compañeros. Incluir la lectura como parte integrante Incluir la lectura como parte integrante

del currículum.del currículum.– Estableciendo objetivos generales en el Estableciendo objetivos generales en el

Plan de Centro.Plan de Centro.– Sistematizando las prácticas de la lectura.Sistematizando las prácticas de la lectura.– Implicación y coordinación del Implicación y coordinación del

profesorado.profesorado.– Creación de un equipo.Creación de un equipo.

Maestro mediadorMaestro mediador - con el Centro - - con el Centro -Crear y acondicionar una Crear y acondicionar una Biblioteca:Biblioteca:

–con fondos adecuadoscon fondos adecuados–como un espacio agradable como un espacio agradable –como lugar de encuentrocomo lugar de encuentro–como espacio de la magia y el saber como espacio de la magia y el saber

Maestro mediadorMaestro mediador- con las familias -- con las familias - Información del Plan de LecturaInformación del Plan de Lectura Asesorar sobre cómo leer a sus hijosAsesorar sobre cómo leer a sus hijos Asesorar sobre libros adecuados a sus edadesAsesorar sobre libros adecuados a sus edades Sugerir actividades: Sugerir actividades:

– CuentosCuentos– CancionesCanciones– Adivinazas…Adivinazas…

Colaborar con el colegioColaborar con el colegio– Contando cuentosContando cuentos– Ayudando en actividades puntuales…Ayudando en actividades puntuales…

Maleta ViajeraMaleta Viajera

¿Cómo lo hacemos?¿Cómo lo hacemos?Nuestra práctica diariaNuestra práctica diaria

Media hora de lectura silenciosa e individual en el Media hora de lectura silenciosa e individual en el aula.aula.

Sistema de préstamos.Sistema de préstamos. Libre elección del libroLibre elección del libro No libros obligatorios.No libros obligatorios. Posibilidad de dejar la lectura de un libro.Posibilidad de dejar la lectura de un libro. Lectura nunca como castigo.Lectura nunca como castigo. No resumen como mecanismo de control. No resumen como mecanismo de control.

Alternativas:Alternativas:– Club de lecturaClub de lectura– Comentarios de librosComentarios de libros– Sugerencias y recomendaciones a los compañerosSugerencias y recomendaciones a los compañeros– Comentarios al maestroComentarios al maestro

El maestro también lee.El maestro también lee. El maestro les leeEl maestro les lee

Lectura silenciosa e individual en el Lectura silenciosa e individual en el aulaaula

Sistema de préstamosSistema de préstamos

Libre elección del libroLibre elección del libro

Libre elección del libroLibre elección del libro

No libros No libros obligatoriosobligatorios

Sugerencias y recomendaciones a los Sugerencias y recomendaciones a los compañeroscompañeros

¿Cómo lo hacemos?¿Cómo lo hacemos?Nuestra práctica diariaNuestra práctica diaria

Media hora de lectura silenciosa e individual en el Media hora de lectura silenciosa e individual en el aula.aula.

Sistema de préstamos.Sistema de préstamos. Libre elección del libroLibre elección del libro No libros obligatorios.No libros obligatorios. Posibilidad de dejar la lectura de un libro.Posibilidad de dejar la lectura de un libro. Lectura nunca como castigo.Lectura nunca como castigo. No resumen como mecanismo de control. No resumen como mecanismo de control.

Alternativas:Alternativas:– Club de lecturaClub de lectura– Comentarios de librosComentarios de libros– Sugerencias y recomendaciones a los compañerosSugerencias y recomendaciones a los compañeros– Comentarios al maestroComentarios al maestro

El maestro también lee.El maestro también lee. El maestro les leeEl maestro les lee

Buceando en la LecturaBuceando en la Lectura

Creación del muralCreación del mural Confección de marcapáginas y Confección de marcapáginas y

mascotamascota Pruebas y dibujosPruebas y dibujos Reglas del JuegoReglas del Juego Cuaderno del escritorCuaderno del escritor Carnet de lectoresCarnet de lectores Diplomas lectoresDiplomas lectores

Creación del muralCreación del mural

Confección de marcapáginas y Confección de marcapáginas y mascotamascota

Buceando en la LecturaBuceando en la Lectura

Creación del muralCreación del mural Confección de marcapáginas y Confección de marcapáginas y

mascotamascota Pruebas y dibujosPruebas y dibujos Reglas del JuegoReglas del Juego Cuaderno del escritorCuaderno del escritor Carnet de lectoresCarnet de lectores Diplomas lectoresDiplomas lectores

Buceando en la LecturaBuceando en la Lectura

Creación del muralCreación del mural Confección de marcapáginas y Confección de marcapáginas y

mascotamascota Pruebas y dibujosPruebas y dibujos Reglas del JuegoReglas del Juego Cuaderno del escritorCuaderno del escritor Carnet de lectoresCarnet de lectores Diplomas lectoresDiplomas lectores

Cuaderno del Cuaderno del escritorescritor

Buceando en la LecturaBuceando en la Lectura

Creación del muralCreación del mural Confección de marcapáginas y Confección de marcapáginas y

mascotamascota Pruebas y dibujosPruebas y dibujos Reglas del JuegoReglas del Juego Cuaderno del escritorCuaderno del escritor Carnet de lectoresCarnet de lectores Diplomas lectoresDiplomas lectores

Campañas de Campañas de animaciónanimación Sólo como complemento:Sólo como complemento:

– Fiestas Fiestas – Eventos conmemorativosEventos conmemorativos

Día del LibroDía del Libro Año del El QuijoteAño del El Quijote

– Temáticas determinadasTemáticas determinadas Los cuentosLos cuentos La poesíaLa poesía Los viajes…Los viajes…

Sólo leyendo se forman lectoresSólo leyendo se forman lectores

Día del

libro

Conmemoración de D. Quijote

Leer:Leer: ¿por qué? ¿para qué? ¿por qué? ¿para qué?

LLIBROS, libros, más libros, más LIBRES.IBROS, libros, más libros, más LIBRES.

EEnamorarse, enganchar, encantar, ensimismarse, namorarse, enganchar, encantar, ensimismarse, emocionarse, extasiarse, entusiasmar, embelesar, emocionarse, extasiarse, entusiasmar, embelesar, evadirse…evadirse…

EEstudiar, estructurar, enseñar, encontrar, elegir, studiar, estructurar, enseñar, encontrar, elegir, enriquecerse…enriquecerse…

RRecrear, regocijarse, reinventar, recordar, reflexionar, ecrear, regocijarse, reinventar, recordar, reflexionar, reir…reir…

El uso total de la palabra para El uso total de la palabra para todos me parece un buen lema, todos me parece un buen lema, de bello sonido democrático. No de bello sonido democrático. No para que todos sean artistas, sino para que todos sean artistas, sino para que nadie sea esclavopara que nadie sea esclavo..

Gianni RodariGianni Rodari