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Cómo citar fuentes bibliográficas según el Manual de estilo de publicaciones de la
Asociación Americana de Psicología (APA)
El abuso de la palabra “algo” afecta la claridad pues deja a la imaginación del lector u oyente, la interpretación del mensaje. En este sentido, se comprende con facilidad lo que manifiesta Vivaldi (1993, p. 139) cuando manifiesta: “La palabra algo […] nos da la medida de su correcto empleo en su propia definición: algo es un pronombre indefinido y por tanto, sólo debe usarse cuando queramos dar a la frase un sentido indeterminado[...]”.
Apellido del autor se menciona en el párrafo
Cita directa de un autor que se menciona en la narrativa
Año de publicación
Nú mero de página
Cita directa de un autor que no se menciona en el párrafo
La imprecisión de un escrito afecta considerablemente la claridad del mensaje. A tales efectos, el autor lo recalca al expresar: “[…]todo es cosa en este mundo…cosa es un armario, un lápiz, es…todo. Cosa es probablemente la palabra de sentido más vago, más impreciso, el vocablo más vulgar y trivial de la lengua” (Vivaldi, 1993, p. 222).
Apellido del autor (sin mencionarlo en el párrafo).
Año de la publicación
Nú mero de página
Cita directa de dos autores que se mencionan en el texto
Ejemplo 1: Según indican Palloff y Pratt (2000), “A menudo, los instructores establecen guías para la participación mínima lo que facilita que los estudiantes se comprometan con sus colegas, mientras promueven el fortalecimiento de la comunidad” (p. 276).
Los apellidos de los autores se mencionan en el párrafo. Año de publicación
Nú mero de página
Ejemplo 2: Según indican los autores , “A menudo, los instructores establecen guías para la participación mínima lo que facilita que los estudiantes se comprometan con sus colegas, mientras promueven el fortalecimiento de la comunidad.” (Palloff & Pratt, 2000, p. 122).
Cita directa de dos autores que no se mencionan en el escrito
Año de publicación
Los apellidos de los autores no se mencionan en el párrafo
Nú mero de página
Primera cita:• Wasserstein, Zappulla, Rosen, Gerstman
and Rock (1994) encontraron
Segunda mención: • Wasserstein et al. (1994) encontraron
Tercera mención (y las subsiguientes): • Wasserstein et al. encontraron
Cita directa de tres, cuatro o cinco autores
Primera mención de los autores
Año de publicación
Cita de seis o más autores
Bruno et al. (2004) reportaron que el proyecto, se suspendió temporeramente debido a las dificultades técnicas y el mal manejo de los recursos.
Los apellidos de los autores van abreviados de esta forma.
Año de publicación
Cita directa extensa (40 palabras o más)
• Se destaca en forma de bloque, a espacio sencillo.• No lleva comillas. •El bloque se sangra completo en una línea nueva, no en el mismo párrafo que escribía.
Sangre a cinco espacios o con Tab.
• Las preposiciones, artículos y conjunciones cuentan como palabras.•Al final, incluya el número de página.
Vea el siguiente ejemplo:
Miele (1993) encontró lo siguiente:
El “efecto de placebo”, que había sido verificado en un estudio
previo, despareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta
forma. Las conductas nunca fueron exhibidas de nuevo aún cuando se
administraron drogas verdaderas. Estudios anteriores fueron
claramente prematuros en atribuir los resultados al efecto de placebo.
(p. 276)
Cita directa extensa (40 palabras o más)
Número de página
Año de publicación
Apellido del autor
Cita de una entidad de autores
La exploración de Marte fue conducida por los que menos trasfondo científico tenían. (Planetary Science Institute [PSI], 2003).
Nombre de la entidad o grupo, sin mencionarlo en el párrafo.
Año de publicación
Si habrá segunda mención, se puede abreviar entre corcheas. De lo contrario, no se abrevia.
Cita de una entidad de autores(Citas subsecuentes)
Los hallazgos fueron determinantes para la conclusión del estudio (PSI, 2003).
Abreviatura de la entidad o grupo, sin mencionarlo en el párrafo.
Año de publicación
Año de publicación
• Ejemplo 1: La data reportada fue obtenida de un artículo (“Happenstance and mystery,” 1955) que le dio una perspectiva histórica al proyecto.
• Ejemplo 2: La data reportada fue obtenida de un artículo (Anónimo, 1955) que le dio una perspectiva histórica al proyecto.
Cuando no existe autor, se incluye el título del trabajo
Autor anónimo
Cita de un trabajo sin autor o un autor anónimo
Año de publicación
Cita de uno o más trabajos escritos por un mismo autor
Mueller, Pinciotti, Smeaton & Waters (2001, 2003) destacan que el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes se debe al objetivo de la la evaluación.
Apellidos de los autores (en orden alfabético) Año de publicación
Cita de dos o más trabajos escritos por distintos autores
Varios autores (Moore, 1989; Palloff & Pratt, 2000) identificaron tres tipos de interacción de una clase en línea: entre estudiante y contacto, entre estudiante y maestro y entre estudiante y estudiante.
Apellidos por orden alfabético
Apellidos del segundo grupo de autores
Año de publicación del primer autor
Año de publica-ción del segundo grupo de autores
Los trabajos se separan con punto y coma
Cita de una fuente indirecta
Lewis (según citado en White y Weight, 2000, p. 108) destaca con el acrónimo “WRITE”, la forma correcta de comunicarse en línea: WWarm, RResponsive, IInquisitive,TTentative y EEmpathetic.
Autor original
Año de publicacíón
Cita de una fuente electrónica
Leggett (1997, ¶ 2) se lamenta al expresar que “los científicos tienen una gran necesidad de comunicarse no solo entre ellos , sino con un público más abarcador.”
Apellido del autor en el párrafo
Año de publicacíón Número de párrafo
Ejemplo 1:
Consideraciones generales
• Para interrumpir la cita textual (tal como aparece en la fuente) coloque entre corcheas […] tres puntos suspensivos.
• Al citar textualmente, recuerde colocar las comillas dobles “ ” al inicio y al final del enunciado.
Cómo citar fuentes bibliográficas según el Manual de estilo de publicaciones de la
Asociación Americana de Psicología (APA)Asociación Americana de Psicología (APA)
Donde convergen las ciencias y el lenguajeDonde convergen las ciencias y el lenguaje
Preparado por Jeannette Labrador para STEM@LAD
Aprobado por Delia Serrano, directora del STEM@LAD