comisiÓn de doctorado programa de doctoradodoctorado.umh.es/programas 2008-2010/territorios... ·...

UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE

Viernes , 18 de Julio de 2008 Página: 034 de: 047

Programa de DoctoradoCOMISIÓN DE DOCTORADO

PERIODO INVESTIGADOR:TRABAJOS DE INVESTIGACION TUTELADOS

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURADesde el camino paralelo que recorre el arte de la mano de las nuevas tecnologías, valiéndose de ellas comomedio de expresión. Las manifestaciones artísticas contemporáneas se han convertido ya en obrasparadigmáticas, imagen de una sociedad concreta y de un momento histórico determinado. El hipertexto, lapostfotografía, los juegos de ordenador, la telefonía móvil y otras manifestaciones de las últimas tecnologíascontribuyen al cambio de la imagen contemporánea y a la creación de una nueva cultura mediática.

Desde esta línea se contempla la tutela de trabajos de investigación teórico-prácticos que giren entorno a laimagen digital en general, y a la fotografía digital en particular, ambas en el marco de cualquier reflexión sobrelas nuevas narrativas emergentes. De igual modo al estudio de los procesos tecnológicos asociados a losprocesos de captura, tratamiento y difusión de la imagen digital y/o fotográfica, y de las incidencias de sudigitalización, en los procesos productivos y perceptivos asociados a sus usos más actuales.

TÍTULO CRÉDITOS TUTOR DEL TRABAJO DEPARTAMENTO ESTUDIOS ECONÓMICOS Y FINANCIEROS

ROSELLO TORMO, EMILIO

LA IMAGEN DIGITAL EN LAS ARTES VISUALES12

ROSELLO TORMO, EMILIO

ESTUDIOS ECONÓMICOS Y FINANCIEROS12

PROFESOR CRÉDITOS QUE IMPARTE DEPARTAMENTO

PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEl cuerpo humano ha representado uno de los primeros campos de manifestaciones artísticas.Nuestra línea de investigación engloba todos aquellos proyectos de carácter plástico cuya propuesta, ordene ellenguaje del cuerpo como construcción simbólica y no como realidad en sí mismo.

TÍTULO CRÉDITOS TUTOR DEL TRABAJO DEPARTAMENTO ARTE, HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

MERCE CERVELLO, SILVIA

EL CUERPO Y EL PODER DE LA IMAGEN12

MERCE CERVELLO, SILVIA

ARTE, HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS12


PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEsta línea de investigación desarrolla todos aquellos trabajos entorno a la búsqueda, reivindicación y aceptaciónde las identidades en las sociedades occidentales contemporaneas así como su repercusión en el terreno de lasartes plásticas y escénicas.


TEJERO OLIVARES, DANIEL PABLO

BÚSQUEDA, REIVINDICACIÓN Y ASIMILACIÓN DE UNA IDENTIDAD SEXUAL EN LAS ARTES PLÁ12

TEJERO OLIVARES, DANIEL PABLO



PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEn la actualidad, quizá sea urgente buscar un estadio espiritual en el arte que nos pueda proporcionar unavivencia y experiencia de la realidad más intensa y profunda. Frente a la sociedad de consumo y al materialismoimperante en nuestra época, el ser humano necesita hoy más que nunca cultivar su dimensión interior. Laespiritualidad, entendida en un sentido amplio y universal, está presente en el arte contemporáneo desde lasprimeras vanguardias y se concilia perfectamente con una actitud moderna ante la vida.

La razón y el lenguaje por sí mismos no son suficientes para proporcionarnos un modelo de explicación de larealidad en toda su complejidad y misterio. El arte tiene la capacidad de aproximarse a aquello que no esexpresable en términos conceptuales o lingüísticos y en numerosas ocasiones no entra en la lógica conceptual niracional. Su función puede ser la de acceder a lo desconocido y expresar lo incomunicable. La esencia del artereside en su función simbólica, como revelación existencial del hombre a sí mismo.

Esta línea de investigación pretende ser una aproximación al mundo de la creación plástica (entendida en unsentido interdisciplinar) desde un posicionamiento no tan racionalista como intuitivo, valorando otros aspectos delas artes plásticas que se alejan de los postulados oficiales del momento. Desde el pensamiento y la creaciónplástica, tanto del siglo XX como de la actualidad más reciente, (podríamos referirnos a Jung, a la aproximaciónreligiosa al arte moderno de Mircea Eliade, a Juan Eduardo Cirlot, Eugenio Trías, Umberto Eco, etc. y desde elámbito de la creación plástica a Antoni Tàpies, Bill Viola, James Lee Bears, entre otros muchos artistas deprestigio internacional), se considera que existe una íntima vinculación entre el arte y el misticismo, lo sagrado yla espiritualidad, que se manifiestan en conceptos o temáticas como la naturaleza, la experiencia de lo ritual, lamuerte, el silencio, el vacío, etc.

En esta línea de investigación se pueden llevar a cabo tesis doctorales que aborden esta concepción de lacreación plástica, en cualquiera de sus aspectos o temáticas, o analizar la obra de artistas destacados del sigloXX y de la actualidad más reciente.

En definitiva, quizá haya que promover una concepción del arte que confíe más en el sentimiento, en eseaspecto pasional, intuitivo y poético de la creación, entendida como un camino asociado al conocimiento de unomismo y del mundo. Parafraseando a Jung, se podría afirmar que la finalidad del artista puede ser la de darexpresión a su visión interior del hombre, al fondo espiritual de la vida y del mundo.


LLOBELL ANDRES, JUAN JOSE

POÉTICAS CONTEMPORÁNEAS DE APROXIMACIÓN A LO SAGRADO12

LLOBELL ANDRES, JUAN JOSE



PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEl curso plantea trabajos de investigación centrados en el análisis de los fundamentos y códigos que definen laimagen representacional. Es decir, la imagen como modo de ordenar la complejidad de estímulos sensoriales, decomprenderlos en un esquema formal y de transmitir esa concepción del mundo de un modo inmediato: es decir,el arte como hipótesis de aprehensión e intelección de la realidad.Se pretende que atiendan a una perspectiva histórica que contextualice el concepto de arte, intentando recorrerel camino de vuelta desde la autonomía del arte moderno y la hipertrofia de la función estética a la antiguaheteronomía. Momento en el cual la imagen, en su amplitud de registros, evidencia su capacidad instrumental -en ocasiones al servicio de otras disciplinas- en la comprensión de la realidad. Por lo tanto, se propone lareconsideración de aquellas funciones de la imagen que remiten a la capacidad informativa y conceptualizadoradel lenguaje visual.Los distintos acercamientos al objeto de investigación provendrán desde las aportaciones de la psicología de lapercepción, la historia de las imágenes y la teoría del arte. Pero también desde la historia general delpensamiento, las aportaciones de otras disciplinas y, también, desde la propia evolución técnica de las artesplásticas.


MARTIN MARTINEZ, JOSE VICENTE

IMAGEN Y PENSAMIENTO VISUAL12

MARTIN MARTINEZ, JOSE VICENTE



PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURALa asignatura LA INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINARIA. METODOLOGÍAS se inscribe en una perspectivainvestigadora que pretende conjugar la incertidumbre inherente a los procesos artísticos con la estructura fuerteque facilita la ciencia. Está centrada en el desarrollo de proyectos de investigación vinculados a las asignaturasfundamentales y optativas del programa de doctorado, y en especial a a la asignatura EL MERCADO DETRABAJO. DOSSIER PROFESIONAL. EDUCACIÓN ARTÍSTICA. La presente asignatura del periodoinvestigador tiene un enfoque interdisciplinario con vistas a la realización de una tesis doctoral en Bellas Artes.Abarca diferentes proyectos de investigación en arte y diseño gráfico que integren el contexto socioeconómico ylas distintas necesidades culturales de la sociedad. A saber: 1) proyectos de investigación en el ámbito de lacomunicación audio-visual, la publicidad, el diseño gráfico y en general la creación artística; 2) Proyectos deinvestigación en el ámbito de la educación en sus distintas variantes, la educación obligatoria, la universitaria, lamuseística, la formación permanente y la terapia a través del arte; 3) Entre éstos últimos, proyectos deinvestigación educativa centrados en las estrategias de comunicación y transmisión de la información pordiferentes canales sucesivos, verbal, escrito, visual, audio-visual, o simultáneos (situaciones de interpelacióntotal de la gestión cerebal). Los proyectos serán regulados por la intervención didáctica del profesor y deberánintegrar tres niveles: plano sociocontextual (elementos socio-políticos), plano estratégico (elementos formales),plano operativo (elementos personales). En cuanto al desarrollo de proyectos educativos se proporcionará alalumno un escenario válido para alcanzar sus objetivos, más allá de la formulación meramente intuitiva,informándole de las distintas modalidades curriculares existentes para el desarrolo de la profesión (modeloscurriculares, informes, memorias, diseño curricular, proyecto docente, programaciones, proyecto didáctico,programas, etc.). Se proporcionarán conocimientos claros y precisos, elementos y técnicas de trabajo científicopara el diseño de un plan de acción fundamentado con vistas a su proyección hacia el futuro. Se solicitará alalumno una propuesta de investigación a desarrollar en los mercados existentes o potenciales. Y tendránprioridad aquéllos proyectos de investigación cuya posible contribución, aunque no sea del todo indispensable,pueda aportar algo a la comunidad. "La importancia científica es proporcional al grado de indispensabilidad quepresenta la contribución", dice Umberto Eco. Por eso "la investigación tiene que ser útil a los demás".


VIVIENTE SOLE, MARIA PILAR

LA INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINARIA. METODOLOGÍAS12

VIVIENTE SOLE, MARIA PILAR



PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA La propia naturaleza sucesiva de la obra gráfica seriada constituye uno de los aspectos esenciales de suexpresividad plástica, manifestado por su doble vertiente como proceso técnico paulatino, con ampliasposibilidades de construcción gradual, y en el proceso de transformación inherente a la estampación de la"tirada" en serie. Por una parte incidiremos en el carácter de proceso que conlleva la obra gráfica como uno desus aspectos más interesantes (los que inciden en la seriación y transformación) y por otra estudiaremos lasposibilidades que ofrecen los diferentes sistemas de reproducción y estampación tanto desde su aspectoconceptual como su papel en los medios de comunicación de masas y ante los nuevos retos de la sociedadglobalizada. Es muy importante, así mismo, valorar correctamente la obra gráfica seriada con sus cualidadesespecíficas como método plástico de desarrollo creativo, conociendo su lenguaje y su esencia histórica y teórica,así como los aspectos que la definen dentro del panorama del arte contemporáneo y las vanguardias. Otra líneafundamental es la investigación y praxis de la interdisciplinariedad entre la tecnología infográfica y la obra gráficaoriginal, su análisis y el desarrollo de su complementariedad.


SANCHEZ LUNA, ALFONSO JULIAN

EL PROCESO CREATIVO EN LA OBRA GRÁFICA SERIADA.12

SANCHEZ LUNA, ALFONSO JULIAN



PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA El concepto de paisaje viene determinado por una combinación de rasgos físicos, naturales, materiales yhumanos. El término "paisaje" juega con una ambigüedad: designa a la vez el objeto (la naturaleza como objeto)y su representación. Hablamos de un bello paisaje de la Provenza y de un excelente paisaje de Cezanne. Suconsideración -en cuanto mirada cargada con una intención- nos delata y nos circunscribe a un tiempodeterminado. Es decir, hay una fenomenología del paisaje, a la que corresponde una mentalidad dada. Estamentalidad, surgida como la lava en un contexto determinado, conlleva a su vez una valoración. El paisaje entraasí en una antropología del espacio y requiere por lo tanto de una interpretación histórico-cultural.

El concepto de paisaje, un término familiar para nosotros, no es tan universal que todos los pueblos lo poseanen sus códigos lingüísticos. Hay razones que hacen, que según épocas y contextos, despierten la mirada hacia opara el paisaje. Augustin Berque, geógrafo de la Ecole des Hautes Études de París y director del Centre deRecherches sur le Japón, ha estudiado cómo ciertas civilizaciones, como la hindú o la islámica, pueden serdenominadas "no-paisajistas". En su lenguaje carecen incluso de un término que lo nombre. Mientras otrascomo la china o la japonesa son esencialmente paisajistas, tanto en su pintura como en sus códigos simbólicos.

El marco de nuestra visión del paisaje es enormemente cultural, o mejor dicho fundamentalmente cultural. Demanera disparatada solemos separar naturaleza y cultura en nuestra percepción cuando de hecho sonindivisibles.. El paisaje es un concepto mental, construido por asociaciones de recuerdos más que por estratosgeográficos. Muchas culturas del pasado integraron los acontecimientos naturales en su estructura cognoscitiva,en la imagen del universo que presidía su vida cotidiana. Una imagen del mundo que enmarcaba la consistenciade un orden cósmico, aun no cifrado o estudiado científicamente. Estas culturas practicaron formas de arte quetestimonian más de seis mil años de existencia.

En el mundo de la escultura occidental el deseo por esculpir el mundo natural directamente se remonta al mitogriego donde la pareja compuesta por Deucalion y Pirra, supervivientes del diluvio, generan una nueva poblaciónarrojando piedras desde la montaña. Este mito del nacimiento de la raza humana a partir de la piedra que cantaOvidio en las Metamorfosis I, 125-145, remite a la idea de la vitalidad genética de los minerales. El maestro deSéneca, Papirio Fabiano, nos dice que el mármol se multiplica en las canteras. Idea que recoge Plinio en su libro24 (49) de la Historia Natural y en el 36 dedicado a las piedras (125) señalando que las minas de galena deEspaña renacen cada cierto tiempo o que "los canteros nos confirman que las excavaciones efectuadas en losmontes se rellenan por si solas". Mircea Eliade en su Herreros y Alquimistas nos aporta diversos ejemplos de latradicional creencia de que los minerales "maduran" en el seno de la tierra (Alianza Editorial 1974, pp.404-50)..Para Plinio uno de los proyectos más interesantes de su época es el emprendido por el emperador Claudio haciael 41-52 d.c. de pasar las aguas de la laguna Fucina através de una gran perforación en la montaña


DE BARAÑANO LETAMENDIA, KOSME MARIA

MARCO DE INTEGRACION: ARTE Y NATURALEZA12

DE BARAÑANO LETAMENDIA, KOSME MARIA

ESCANERO DE MIGUEL, MARIA DEL PILAR

ARTE, HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

ARTE, HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

6

6

PROFESOR

PROFESOR

CRÉDITOS QUE IMPARTE

CRÉDITOS QUE IMPARTE

DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

PROFESORES

PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURALa asignatura plantea trabajos en torno a la creación colectiva y a temáticas relacionadas con las estrategias yconceptos que estas formas de creación artística plantean.. Como punto de partida se sugieren los siguientestemas generales: El estudio de las diferentes estructuras, metodologías y procesos creativos que generan lasvariadas tipologías de creación colectiva, ya sean estas, colaboraciones, grupos, equipos, colectivos,asociaciones artísticas o diversas formas participativas. El estudio de la evolución de conceptos como creación,creatividad, acto creativo, producción, reproductibilidad, inteligencia colectiva, etc., bajo el prisma de la creacióncolectiva, así como las consecuencias y conclusiones que de ello puede derivarse en la práctica artística.Diversas aproximaciones al tema de la autoría desde una perspectiva colectiva, que pueden abarcar desde larevisión de los mitos del artista como genio individual hasta las posibilidades que plantean las nuevastecnologías y los límites de las jurisdicciones legales. Por último, estudios relacionados con los enfoques yposicionaminetos que las diversas prácticas colectivas establecen en sus relaciones con el sistema del arte. Se pretende que estos estudios sirvan para conocer la evolución de las diferentes formas de creación colectivadesde la antigüedad hasta nuestros días. En la medida en que todos estos temas abordan cuestiones interdisciplinares se recurrirá a fuentes de diversoscampos, como la psicología, la historia del arte, la teoría del arte y la propia práctica y experimentación artística.


MARIN GARCIA, TERESA

ARTE Y CREACIÓN COLECTIVA12

MARIN GARCIA, TERESA



PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEsta línea de investigación desarrolla todos aquellos trabajos teórico-prácticos que giran entorno a la ejecuciónde trabajos relacionados con la poética y las posibilidades comunicativas de los distintos materiales yprocedimientos empleados en la escultura contemporánea.


ZANON CUENCA, MARIA JOSE

LA MATERIALIZACIÓN DE LA IDEA A TRAVÉS DEL VALOR EXPRESIVO DE LOS MAT. TÉC. Y PRO12

ZANON CUENCA, MARIA JOSE



PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA Con esta línea de investigación lo que se propone a los alumnos es profundizar dentro del ámbito de laexperimentación poética llevada a cabo tras las Vanguardias históricas. Así pues la poética visual, laperformance y el accionalismo, la poesía fonética, la poesía propuesta de acción, la videopoesía, la ciberpoesía,etc., serán motivo de estudio y análisis suficiente para encontrar desde sus puntos de partida, hacia donde sedirige su porvenir, aún siendo suficiente este nuevo concepto de creación artística. Cuando menos de lo que se trata es de alcanzar el conocimiento de los lenguajes de la frontera poética yvalorar las aportaciones que se hacen desde los caminos de la interdisciplinariedad.


PEREZ I TOMAS, JOSEP

ANÁLISIS DE LA POÉTICA EXPERIMENTAL EN LOS TERRITORIOS INTERDISCIPLINARES12

PEREZ I TOMAS, JOSEP



PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURAEsta línea de investigación desarrolla todos aquellos trabajos teórico-prácticos que reclaman la incorporación delartista plástico en torno al diseño de objetos. En ella se estudia las posibilidades conceptuales del hecho artísticosumado a las expresivas del arte contemporáneo, las funcionales del diseño industrial y las comunicativas de losdistintos materiales.


VILLALONGA CAMPOS, ROCIO

LA CREACIÓN DE OBJ. DE AUTOR A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE SU FUNCIÓN, DE LOS MAT. TÉC12

VILLALONGA CAMPOS, ROCIO



PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURACon esta asignatura se pretende abrir una vía de investigación sobre las relaciones contemporáneas de diálogo ycrítica entre niveles culturales, y estudio sobre las especificidades de las distintas subculturas juveniles, tantocomo propuestas pedagógicas implícitas como propuestas reformuladoras de aspectos básicos de la Estéticamoderna.


ABAD MORALES, LUIS ANGEL

IDEOLOGÍA DEL VIDEOCLIP12

ABAD MORALES, LUIS ANGEL



PROFESORES





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURALa asignatura propone fomentar trabajos de investigación que se relacionen de forma genérica con la prácticaartística transcultural, y, en particular, con a una práctica artística discursiva y específica del lugar.

Desde la asignatura, además de atender cuestiones generales relativas de los trabajos de investigación(elección de una metodología, búsqueda de material referencial, organización de la documentación, formatos dey estructuras de redacción), se propondrán unas líneas orientativas de investigación como sigue: - Estudio comparativo o evolutivo de la práctica de la instalación sitespecific (específica del lugar) bajo laconsideración del cambio cultural (cultural turn). - Estudio monográfico sobre la labor de un(a) artista que trabaja en el campo de la práctica transcultural.- Exámen de vigencia de los debates postcoloniales en la actualidad artística y estudio de campo en laactualidad del arte español. - Investigaciones en torno a la relación entre espacio e identidad (individual y/o colectiva).en la instalación contemporánea, considerando aspectos del así llamado cambio espacial (spatial turn). - Aproximaciones a los fenómenos y discursos fronterizos.- Aportaciones e innovaciones a las concepciones de hibridaciones e hibrideces en las prácticas artísticas.- Estudios en torno a las micronarrativas visuales frente a un mercado de arte cada vez más globalizado.


KRAKOWSKI ., ANJA MARIA

LA PRÁCTICA ARTÍSTICA EN LAS INSTALACIONES TRANSCULTURALES.12

KRAKOWSKI ., ANJA MARIA



PROFESORES

comisiÓn de doctorado programa de doctoradodoctorado.umh.es/programas 2008-2010/territorios... ·...

Documents