come cambia la scuola del web 2.0
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Presentazione al Convegno dell'Agenzia Scuola di Montecatini, 11 maggio 2009TRANSCRIPT
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1. COME CAMBIANOL’EDUCAZIONE E LA FORMAZIONE NELL’ERA DIGITALE?
La didattica digitale oltre l’aula
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E-learning -Tel nel mondoLa mappa della diffusione dell'e-learning nel mondo vede - sia in termini di utenti che di fatturato del settore - in posizione dominante gli Stati Uniti seguiti da vicino dal Regno Unito e dai paesi del nord-europa (Svezia, Finlandia, Norvegia); la tendenza di crescita è stata stimata in valori a 2 cifre decimali da vari osservatori.
Per il mercato USA sono state fatte previsioni di crescita da - 10,3 Mld$ di mercato nel 2001 - 80,5 Mld$ nel 2006 - 212Mld$ nel 2011
Anche gli utenti del continente asiatico utilizzano in proporzione rapidamente crescente tecnologie di e-learning. (Forrester Research).
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L’innovazione nel campo delle tecnologie didattiche e delle metodologie di erogazione on-line e in forma blended della didattica rappresenta anche secondo l’OCSE uno dei punti cardine della competitività e la sostenibilità economica delle singole istituzioni universitarie, così come per i sistemi universitari dei paesi avanzati (OCDE 2005).
Le direttive OCDE Innovazione, tecnologia e qualità al servizio della didattica
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Immigranti e nativi digitali: Capacità comunicative e stili di ammprendimento
quote Veen, W. & Vrakking, B. (2006). Homo Zappiens, Growing up in a Digital Age. London, Network Continuum Ed
Digital immigrantsCodice alfabeticoApprendimento lineareStile comunicativo uno a moltiApprendimento per assorbimentoInternalizzazione riflessioneAutorità del testo Primo leggere
Digital nativeCodice digitaleApprendimento MultitaskingCondividere e creare la conoscenza (Mp3 Wikipedia)Apprendere ricercando giocando esplorando Esternalizzazionie dell’apprendimentoComunicazione versus riflessioneNo autorità del testo multicodicalitàConnettersi navigare ed esplorare
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2. COME CAMBIA IL MODO DI APPRENDERE?
La didattica digitale oltre l’aula
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Dall’apprendimenti alfabetico per accumulazione
Possibilitàescluse
Sintesi memoriale 4
P
Possilità aperte
f
s1s2
s3
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Dal book all’eBook
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Sony: la concorrenza
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All’apprendimento multitasking per navigazione/cooperazione
1 Testualità lineare
∞ infinito
Lessìe
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The machine is Us/ing Us
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Web 1.0
→W
eb 2.0
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3. COS’È IL WEB 2.0?
La didattica digitale oltre l’aula
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Web 2.0 = Web is You!
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Web 2.0
Termine coniato da Tim O'Reilly nel 2004 per definire una serie di fenomeni che denotano una trasformazione del WWW, a livello tecnologico (feed RSS, Ajax, openApi, WebServices…) e sociale (Blog, Wiki…)
“Web 2.0 refers to a perceived second generation of web-based communities and hosted services — such as social-networking sites, wikis, and folksonomies — which aim to facilitate creativity, collaboration, and sharing between users.”
Fonte: http://wikipedia.org/
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Perché nasce l’esigenza di parlare di web 2.0?
NUOVE TECNOLOGIE
NUOVE TECNOLOGIE
NUOVE IMPRESENUOVE IMPRESENUOVI MODELLIDI BUSINESS
NUOVI MODELLIDI BUSINESS
NUOVI COMPORTAMENTI
NUOVI COMPORTAMENTI
WEB 2.0
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Cosa cambia nel web 2.0
• Creare contenuti Es. Blog• Connettere persone Social networking• Collaborare on-line Google docs• Connettere servizi/basi dati flickr maps
PERSONEPERSONE
CONTENUTICONTENUTI SERVIZISERVIZI
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4. SU COSA SI BASA LO SVILUPPO DEL WEB 2.0?
La didattica digitale oltre l’aula
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La Banda Larga: la tecnologia abilitante
La didattica digitale oltre l’aula
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La banda larga
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Cosa possiamo fare con la banda larga?
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Il web come piattaforma
• Creare contenuti• Connettere persone• Connettere servizi/basi
dati• Collaborare on-line
PERSONEPERSONE
CONTENUTICONTENUTI SERVIZISERVIZI
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IL WEB COME PIATTAFORMA PER:CREARE ECONDIVIDERECONTENUTI
La didattica digitale oltre l’aula
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Dal sito statito al blog
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IL WEB COME PIATTAFORMA PER:COLLABORARE IN RETE
La didattica digitale oltre l’aula
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GOOGLE SUITEL’idea di voler offrire una serie di servizi per il lavoro quotidiano. La convergenza in un account di tutto ciò che può servire a chi utilizza un personal computer.
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Stand aloneNetwork computing social computing
• Il software si trasferisce dai nostri hard disk al web– Sistema operativo es.: zoho– Applicativi
• Google docs• Software di editing audio/video/foto
• In ottica di sistema– Il web diventa il sistema operativo della rete– I servizi web 2.0 diventano i programmi
applicativi per l’intera internet
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IL WEB 2.0 COMEPIATTAFORMA PERCONNETTERE PERSONE
La didattica digitale oltre l’aula
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Gradi di separazione
I miei amici(1° grado)
gli amici dei miei amici (2° grado)
gli amici degli amici dei miei amici (3°grado)
A
D
A e D si possono conoscere attraverso 2 persone (B e C) che possono metterli in contatto (si dice che hanno 3 gradi di separazione)
B
C
31R.Polillo – Corso Web 2.0 (nov 2008)
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Connessioni in Facebook
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• 160.000.000 di utenti• Legami basati sulla
fiducia (o quasi)• Elevata interazione• Il “Pubblico”
– Selezionato (gli amici)– potenziale
• Integrazione di più forme di comunicazione– Possibilità di creare
gruppi– Microblogging– Photo/video Sharing– Instant messaging– Posta interna
caratteristiche
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5. LA DIDATTICA DIGITALE
DENTRO L’AULA
Spazi della didattica e strumenti digitali in aula
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• 2. La didattica digitale digitale dentro l’aulaSpazi della didattica e strumenti digitali in aula
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Dalla lavagna tradizionale…
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…Alla LIM:Lavagna Interattiva Multimediale
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I vantaggi della LIM
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I NETBOOKLa didattica digitale oltre l’aula
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Thailand
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Scuola di Galadima
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