Educación 2.0Educación 2.0

Daniel Krichmanmaquinasconpalabras.blogspot.com Juan Calos Lucas juancarloslucas.blogspot.com Gabriela Tejadamiblogfolio.blogspot.com

Construyendo redes para Construyendo redes para el aprendizaje colaborativo el aprendizaje colaborativo

Diploma en Educación y Nuevas Tecnologías.

Cohorte 4

1.0X2.0

Escenarios globalesBlogósferaBlogósfera

red de conversaciones, global y distribuida

Redes socialesRedes sociales espacios para vincularse y compartir

WikisWikis espacios de construcción colaborativa de contenidos

Todos pueden participar …

… y lo hacen en pie de igualdad

… compartiendo y co-creando

… estén donde estén.

(abierta)(abierta)

(horizontal)(horizontal)

(colaborativa)(colaborativa)

(global)(global)

En un entorno colaborativo En un entorno colaborativo se aprende mientrasse aprende mientras … …

... se trabaja con otros... se trabaja con otros

… … se conversa con otrosse conversa con otros

Qué11223344

Cómo

Por qué

AgendaAgenda

Dónde

11 22 33 44

QuéRedes colaborativas para el Redes colaborativas para el

aprendizaje y la aprendizaje y la comunicación basadas en comunicación basadas en

blogsblogs

Estos escenarios implican nuevas formas de …

•Trabajar con otros

•Innovar con otros

•Construir identidad

•Aprender con otros !

3Ya no se podrá enseñar con las prácticas educativas actuales.

2El desafío no es crear nuevos contenidos tanto como nuevos escenarios.

1La pregunta es, cuándo el paradigma colaborativo hará obsoleto mi método.

Desafíos educativos

2.0

11 22 33 44

Por quéLos entornos colaborativos pueden Los entornos colaborativos pueden

establecer una forma de establecer una forma de comunicación dinámica entre comunicación dinámica entre

escuela y sociedadescuela y sociedad

Al otorgarles la palabra a los distintos actores de la comunidad...

Nuevo escenario

...reconociéndolos como sujetos culturales productores de contenidoNuevo escenario

11 22 33 44

CómoUna experiencia de aprendizaje Una experiencia de aprendizaje permanente, igualadora y globalpermanente, igualadora y global

La educación dominante prioriza la ingestión pasiva de información, por sobre la generación de habilidades

para la acción

Cómo diseñar la Cómo diseñar la experienciaexperiencia de de

aprendizajeaprendizaje ?

apropiación de la web

capacitación en

comunicación

Coaching para estabilizar el cambio de hábitos

colaboración, transparencia, autenticidad,

protagonismo

Tecnologías 2.0

Habilidades 2.0

Prácticas 2.0

Valores 2.0

44 aspectos de la transformación aspectos de la transformación (que hay que tomarse en serio) (que hay que tomarse en serio)

  

             

  

             

etapa 4etapa 4 

            

  

             

  

             

etapa 3etapa 3 

            

  

             

  

             

etapa 2etapa 2     

         

  

             

  

             

etapa 1etapa 1 

             

  

             

                

  11 22 33 44 55 66 77 88

                mesesmeses

Diagnóstico y alcances

Capacitación

Diseño y construcción

Coaching

Desplazamiento culturalDesplazamiento cultural

…a formar generadores de acción efectiva

De formar generadores de explicaciones …

…a formar articuladores de ofertas valiosas

De formar receptores de pedidos…

…a certificar capacidad de acción

De certificar entendimiento…

Educación 1.0 Educación 2.0

11 22 33 44

DóndeEscuelas en sus distintos niveles Escuelas en sus distintos niveles

y mucho más alláy mucho más allá

Escuelas públicas y/o privadasEscuelas públicas y/o privadasNivel inicial, primario y medio.Nivel inicial, primario y medio.

+ equipamiento y conectividad En cualquier nivel socioeconómico

Este proyecto es replicable enEste proyecto es replicable endiferentes organizacionesdiferentes organizaciones

(educativas, empresariales, políticas y ONG)

Conclusiones:Cuál es el

peligro de ignorar el desafío

?

Enfrentamos una encrucijada educativa, sin

antecedente histórico

Nativos digitalesNativos digitales

Inmigrantes digitales

Educandos de los próximos años

Educadores de los próximos años

O los docentes realizan una inclusión pedagógica de las TIC, o los alumnos deberán

retrotraer sus capacidades.

Brecha de sentido

común

La amenaza que enfrentamos es educar inmigrantes del mundo

del futuro

¡ INMIGRANTES POR DISEÑO !

!Gracias Gracias por escucharnospor escucharnos

Daniel Krichmanmaquinasconpalabras.blogspot.com Juan Calos Lucas juancarloslucas.blogspot.com Gabriela Tejadamiblogfolio.blogspot.com

Diploma en Educación y Nuevas Tecnologías.

Cohorte 4