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Collegio Docenti1 Settembre 2014
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE“Falcone e Borsellino”
TERAMO Villa Vomano-BASCIANOVia della Chiesa - Villa Vomano 64100 TERAMO
Tel./Fax Segreteria: 0861 329136 - Tel. Presidenza: 0861 329136 Codice Meccanografico: TEIC838009C.F.: 92043550679 Sito Web: www.icfalconeborsellino.gov.it Email: [email protected]
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Ordine del Giorno- Comunicazioni del Dirigente- Atti di indirizzo CdI a.s. 2014/15- Adempimenti – Avvio a.s. 2014/15
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Ordine del GiornoAtti di indirizzo CdI a.s. 2014/15• Orario lezioni 38 h secondaria /7,45-13,45/14.45• Progettazione indirizzata alle competenze di base • Criteri Pof ampliamento, incremento attività, armonizzazione
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Ordine del Giorno
1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15• Piano annuale delle attività• Piano annuale delle attività di
formazione• Funzionigramma d’Istituto• Area di lavoro funzioni strumentali• Organizzazione funzionale del Collegio• Criteri per l’orientamento della
programmazione di classe.
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Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività
Organigramma ( chi) e funzionigramma ( cosa)
– Orario di funzionamento– Piano annuale delle attività collegiali– Calendario scrutinio– Calendario incontri famiglia– Attività di integrazione scolastica– Criteri sostituzione docenti assenti– Piano vigilanza uscite, ingressi,intervallo
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Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività
Attività di integrazione della didattica
Attività collegiali 40 h
40 h
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Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività
Organigramma ( chi) e funzionigramma ( cosa)
– Collaboratori del Dirigente– Funzioni strumentali– Fiduciari– Coordinatori di classe
- Referenti - Infanzia, Primaria- GLHHIS
- Coordinatori di dipartimento e sottocommissioni
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Adempimenti Avvio A.S. 2014/15DIPARTIMENTI per ASSI
Ambito linguistico espressivo ( Italiano, Lingue, Arte, Musica)
Ambito matematico ( matematica tecnologia)
Ambito Antropologico ( Scienze, Storia, Geografia, Motoria )
- elaborare ipotesi e strumenti curricolo verticale- Individuare traguardi obiettivi criteri di valutazione- coordinare attività di formazione
Hanno anche articolazione per ordini di scuola e in continuità
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Ordine del Giorno
1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Piano annuale delle attività di formazione
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Ordine del Giorno
1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15Area di lavoro funzioni strumentali• AREA 1 - Coordinamento POF• AREA 2 – Sostegno agli studenti –
Inclusione • AREA 3 - Comunicazione istituzionale
e rapporti con il territorio
Domanda entro e non oltre venerdì 5 settembre
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Adempimenti Avvio A.S. 2014/15
Organizzazione funzionale del Collegio Il Collegio dei docenti è convocato:
• unitariamente su argomenti comuni,• per settori, con funzione preparatoria su argomenti specifici
di ciascun ordine, che devono comunque essere riportati nel Collegio Unitario per la necessaria deliberazione.
Dipartimenti - commissioni o gruppi di lavoro ai quali sono affidati, in linea permanente e temporanea, compiti istruttori o di analisi preliminare degli aspetti e delle incidenze dei problemi più complessi che è tenuto ad esaminare (programmazione didattica ed educativa, sperimentazione, orientamento, formazione in servizio, …). Tali commissioni o gruppi di lavoro hanno soltanto una funzione preparatoria delle deliberazioni conclusive di esclusiva competenza dell’intero Collegio dei docenti.
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Ordine del Giorno1) Adempimenti Avvio A.S. 2014/15
Criteri per l’orientamento della programmazione di classe
Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo- espressiva- comunicativa
All’acquisizione sicura delle competenze disciplinari (strumentalità di base concetti e conoscenze);
I nuclei fondanti delle discipline si possono distinguere, nuclei
di contenuto e di processo
1italiano
arte
musicamatematica
DISCIPLINEPRODOTTO
E NUTRIMENTO
MENTE
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Criteri per l’orientamento della programmazione di classe
Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo- espressiva- comunicativa
Essenzializzare il curricolo : grado di valenza formativa e di educatività
• Induce alla riflessione sui risultati ottenuti (Profondità);
• si presenta con contenuti diversificati che si adattano all’età e allo sviluppo delle capacità di astrazione (Gradualità)
?
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Criteri per l’orientamento della programmazione di classeCompetenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo-
espressiva- comunicativa
Essenzializzare il curricolo : grado di valenza formativa e di educatività
6 MATRICI Comprensione
DescrizioneRappresentazione.
ProduzioneProblematizzazione
Argomentazione
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?
Processi Cognitivi
– Ricordare
– Comprendere
– Applicare
– Analizzare
– Valutare
– Creare
Comprensione
Descrizione
Produzione
Rappresentazione
Problematizzazione
Argomentazione
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?Ricordare
Comprendere
Applicare
Analizzare
Valutare
Creare
Rappresentazione
Argomentazione
Comprensione
Descrizione
Produzione
Problematizzazione
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Ricordare RiconoscereRievocare
Applicare
Comprendere
EseguireImplementare
InterpretareEsemplificareClassificareRiassumereInferireConfrontareSpiegare
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Analizzare
DifferenziareOrganizzareAttribuire
ControllareCriticare
GenerarePianificareProdurre
Valutare
Creare
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Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo-
espressiva- comunicativa
Competenze chiave di Cittadinanza
Personali, sociali, relazionali, metacognitive
COMPETENZA
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Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo-
espressiva- comunicativa
COMPETENZE di Cittadinanza
COMPETENZA
SapereSaper fare
Sapere come
Sapere perche’
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Compito di realtà
Attiva il passaggio da un’attività centrata sull'insegnamento ad una situazione centrata
sull'apprendimento
-favorisce modalità cooperative all'interno dei gruppi di lavoro-stimola confronto fra saperi e permette di scoprire l'utilità degli apprendimenti curricolari che si integrano attraverso il "fare" in un "sapere" organico-favorisce l'apprendimento autonomo, secondo le caratteristiche del soggetto, dei suoi interessi e dei suoi personali stili di apprendimento-consolida e rafforza le conoscenze, primo passo verso l'acquisizione delle competenze
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Compito di realtà
Docenti i scelgono in maniera condivisa e "dentro" le discipline: contenuti, linguaggi, strumenti di indagine, informazioni, nodi concettuali sono finalizzati al prodotto culturale che è un prodotto reale.
Giornalino APP
Gita
?
?
?
15% - 20% del monte ore docente
RadioWeb?
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Competenze chiave nei saperi fondamentali area cognitivo-
espressiva- comunicativa
COMPETENZE di CittadinanzaCOMPETENZA
CONTINUITA’ VERTICALE
CONTINUITA’ ORIZZOTALE
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CALENDARIO attività settembre:1 Settembre ore 16,00Collegio tecnico – Infanzia2 Settembre ore 8,30 Collegio tecnico primaria2 settembre ore 11.00Collegio tecnico secondariaDal 2 settembre al 5 settembre ore 9.00-12,30Lavori dipartimenti – verticaliDefinizione prove di ingresso ( continuità verticale: infanzia /primaria primaria/ secondaria)Progettazione attività per l’accoglienza ( continuità orizzontale tra ordini - Laboratori dei linguaggi)5 Settembre 2014 ore 9.00Domande per Funzioni Strumentali5 Settembre 2014 ore 17.00Assemblea genitori - Infanzia8 Settembre ore 9.00Collegio Unitario