col·legi maristes igualada centre concertat per la ... · reconeix els diftongs creixents o...

Col·legi Maristes Igualada

Centre Concertat per la Generalitat de Catalunya

1 de 24

Maristes Igualada Curs 18/19

Criteris d’avaluació matemàtiques 5è

Primer trimestre

Escriu els nombres naturals de més de set xifres, en les seves diferents formes, en

textos numèrics i de la vida quotidiana, utilitzant raonaments adequats.

Interpreta el valor posicional de cadascuna de les xifres d’un nombre natural, establint

equivalències entre els elements del sistema de numeració decimal (unitats, desenes,

centenes, etc.).

Descompon nombres naturals de forma additiva, segons el valor posicional de les

seves xifres.

Ordena nombres naturals a partir de la comparació i la representació a la recta

numèrica.

Aproxima nombres naturals a les desenes, les centenes i els milers, ajudant-se de la

recta numèrica.

Realitza sumes i restes amb nombres naturals utilitzant algoritmes estàndards.

Resol un problema a partir d’uns passos donats.

Calcula multiplicacions de nombres de tres xifres.

Identifica i utilitza correctament les propietats commutativa i associativa de la

multiplicació.

Reconeix i utilitza correctament la propietat distributiva de la multiplicació.

Calcula el quocient i el residu de divisions amb divisor d’una xifra,dues,tres xifres.

Comprova el resultat de les divisions mitjançant la propietat fonamental de la divisió.

Aplica la jerarquia de les operacions i els usos del parèntesi.

Utilitza i automatitza els algoritmes estàndards de la multiplicació i la divisió de

nombres naturals en contextos de resolució de problemes i en situacions quotidianes.

Utilitza estratègies de càlcul mental per multiplicar nombres de tres xifres per un

nombre enter de desenes, centenes o milers.

Escriu i representa fraccions, en les seves diferents formes.

Identifica i calcula fraccions equivalents per amplificació i simplificació.

Obté la fracció irreductible equivalent a una fracció donada.

Reconeix i utilitza fraccions pròpies i impròpies.

Expressa fraccions impròpies com a nombres mixtos i a la inversa.

Ordena fraccions per comparació i les representa a la recta numèrica.

Resol sumes de fraccions amb igual denominador.

Resol restes de fraccions amb igual denominador.

Resol problemes utilitzant el procediment de simplificació de fraccions après.

Utilitza estratègies de càlcul mental per dividir nombres de tres o quatre xifres acabats

en 0 per desenes o centenes exactes.

Elabora estratègies de càlcul mental per dividir nombres de més de quatre xifres

acabats en 0.

Segon trimestre

Reconeix la dècima, la centèsima i la mil•lèsima com a subdivisions de la unitat.

Llegeix i escriu nombres decimals fins a la mil•lèsima, utilitzant raonaments

adequats.

Representa el valor posicional de les xifres d’un nombre decimal utilitzant la coma

com a referent per separar-ne la part entera de la part decimal.

Compara nombres decimals a partir de les similituds i les diferències entre la part

entera i la decimal.

Ordena nombres decimals i nombres fraccionaris per comparació.

Calcula l’aproximació de nombres decimals a la unitat, la dècima o la centèsima més

propera.

Utilitza estratègies heurístiques i processos de raonament en la resolució de

problemes.

Utilitza estratègies de càlcul mental per sumar nombres de dues xifres

quan dos d’ells sumen desenes exactes.

Elabora les seves pròpies estratègies per calcular operacions amb tres sumands de

tres xifres cadascun.

Identificar la dècima, la centèsima i la mil·lèsima com a unitats decimals.

Llegir i escriure, utilitzant els raonaments adequats, nombres decimals fins a la

mil·lèsima.

Sumar i restar nombres decimals.

Multiplicar nombres decimals.

Dividir nombres decimals.

Elegir l’estratègia més adequada per resoldre un problema.

Utilitzar estratègies de càlcul mental.

Transformar nombres decimals en fraccions i a l’inrevés.

Ordenar nombres de diferent tipus.

Conèixer i utilitzar les unitats del sistema mètric decimal: longitud, capacitat i massa.

Expressar en forma simple mesures de longitud, capacitat o massa donades en

forma complexa i a l’inrevés.

Ordenar mesures d’una mateixa magnitud.

Triar la unitat més adequada per expressar una mesura.

Efectuar operacions amb mesures de longitud, capacitat i massa en forma simple.

Resoldre problemes de mesura.

Llegir en rellotges analògics i digitals.

Identificar i utilitzar les unitats de mesura del temps més grans que l’hora: dia,

setma na, mes, any, dècada, segle i mil·lenni.



3 de 24


Expressar mesures de temps en forma simple i complexa.

Operar amb mesures de temps.

Expressar quantitats monetàries en forma simple i complexa.

Operar amb quantitats monetàries

Identificar i traçar rectes, semirectes i segments.

Reconèixer i construir rectes paral·leles, perpendiculars i obliqües.

Identificar i construir angles aguts, rectes, obtusos i plans.

Diferenciar angles segons la mesura de l’amplitud.

Sumar i restar amplituds d’angles expressades de forma complexa.

Reconèixer i construir angles en diferents posicions.

Calcular l’amplitud dels angles complementaris i suplementaris als angles donats.

Construir angles complementaris i suplementaris.

Identificar i traçar la bisectriu d’un angle i la mediatriu d’un segment.

Tercer trimestre

Identificar i traçar les diagonals d’un polígon.

Conèixer i calcular el perímetre d’un polígon.

Reconèixer polígons segons el nombre de costats.

Identificar polígons còncaus i convexos.

Identificar polígons regulars i irregulars.

Identificar i classificar triangles segons els costats i els angles, i identificar-hi les

relacions.

Identificar el valor de la suma dels angles d’un triangle i calcular l’amplitud d’un dels

seus angles, coneguda la dels altres.

Classificar quadrilàters d’acord amb el paral·lelisme dels seus costats.

Identificar el valor de la suma dels angles d’un quadrilàter i calcular l’amplitud d’un

dels seus angles, coneguda la dels altres.

Reconèixer els elements bàsics de la circumferència i el cercle.

Conèixer les unitats de superfície del sistema mètric decimal.

Reconèixer i usar les relacions d’equivalència entre les unitats de superfície.

Expressar en forma simple mesures de superfície donades en forma complexa i a

l’inrevés.

Identificar les unitats de superfície d’ús agrari i les seves equivalències amb les

unitats del sistema mètric decimal.

Esbrinar el resultat d’operacions amb mesures de superfície.

Calcular l’àrea dels paral·lelograms.

Calcular l’àrea del triangle i del trapezi.

Identificar un poliedre i descriure’n els elements.

Identificar els poliedres regulars.

Descriure i classificar prismes i piràmides.

Identificar els cossos rodons i descriure’n els elements

Elaborar i interpretar taules de freqüències.

Reconèixer en una taula de freqüències la dada que representa la moda.

Calcular la mitjana aritmètica d’un conjunt de dades quantitatives.

Resoldre problemes aritmètics aplicant nocions d’estadística.

Elaborar i interpretar gràfics de barres simples i dobles amb dades obtingudes de

situacions molt properes.

Construir i interpretar pictogrames amb dades obtingudes de situacions molt

properes.

Construir i interpretar gràfics de sectors.

Reconèixer situacions de caràcter aleatori.

Calcular la probabilitat que tingui lloc un succés en una experiència aleatòria.

Realitzar conjectures i estimacions sobre alguns jocs i resoldre problemes d’atzar i

probabilitat molt senzills.

Criteris d’avaluació català 5è

Primer trimestre

Identificar el camp semàntic al qual pertanyen les paraules.

Construir oracions en funció de la seva intencionalitat

Identificar els sons vocàlics i consonàntics de la llengua catalana.

Redactar narracions seguint una estructura determinada.

Comprèn les idees principals d’un text.

Identifica les idees clau de l’audició d’una notícia.

Ésser la veu en off d’un documental.

Comprèn el concepte de família de paraules.

Identifica la relació entre paraules primitives i derivades.

Identifica la funció dels diferents tipus de determinants i la informació que aporten

al nom.

Utilitza correctament els determinants per complementar el nom, atenent la

concordança de gènere i nombre.

Reconeix els diftongs creixents o decreixents de les paraules.

Reconeix els hiats de les paraules.

Reconeix els dígrafs de les paraules.

Transmet notícies de manera entenedora.

Comprèn els conceptes de morfema i de lexema.

Forma noves paraules a través de l’adhesió de prefixos.



5 de 24


Utilitza correctament els determinants numerals cardinals, ordinals i partitius per

complementar el nom.

Utilitza correctament els determinants quantitatius variables i invariables per

complementar el nom.

Utilitza correctament els determinants indefinits per complementar el nom.

Classifica correctament les paraules en agudes, planes o esdrúixoles.

Aplica correctament les normes d’accentuació.

Aplica correctament l’accent diacrític.

Identifica les idees clau d’una audició.

Forma noves paraules a través de l’adhesió de sufixos.

Reconeix el gènere i el nombre dels noms.

Distingeix entre noms propis i col·lectius, noms col·lectius i individuals i noms

concrets i abstractes.

Identifica la funció del punt, la coma, els dos punts i el guió en textos.

Escriu amb correcció un vocabulari bàsic utilitzant l’estratègia visual en els dictats

Escriu amb correcció les paraules del vocabulari bàsic en els seus escrits utilitzant

l’estratègia visual.

Segon trimestre

Identificar i aplicar els recursos i l’estructura d’una descripció oral per fer-ne una.

Diferenciar entre adjectius qualificatius variables i invariables.

Identificar el grau corresponent dels adjectius.

Aplicar correctament les normes ortogràfiques de la b i la v en l’escriptura de

paraules.

Aplicar correctament les indicacions sobre l’escriptura del dígraf l·l en paraules.

Descriure una persona per escrit de manera estructurada.

Escoltar dues explicacions relacionades amb la música i extreure’n les idees clau.

Expressar l’opinió pròpia de manera argumentada, emprant un vocabulari apropiat i

respectant les opinions dels altres.

Utilitzar correctament paraules sinònimes i antònimes.

Utilitzar correctament les formes no personals del verb.

Utilitzar els pronoms personals forts en concordança amb la conjugació verbal.

Aplicar correctament les indicacions ortogràfiques de la c i la qu, la g i la gu en

l’escriptura de paraules.

Entendre les informacions donades en un informatiu per a infants.

Utilitzar correctament els gentilicis.

Utilitzar correctament els tres tipus de modes verbals.

Utilitzar correctament les formes simples, compostes i perifràstiques.

Aplicar correctament les normes ortogràfiques en l’escriptura de paraules amb j, g i

tj, tg.

Crear anuncis escrits que incloguin els recursos apropiats.

Interpretar i realitzar definicions orals de diferents objectes.

Utilitzar correctament abreviatures, sigles i acrònims.

Diferenciar i aplicar els temps verbals.

Aplicar correctament les normes ortogràfiques de les grafies x, ix i els grups tx, ig en

l’escriptura de paraules.

Aplicar les característiques del text instructiu per descriure el funcionament d’un

aparell.

Tercer trimestre

Entendre les informacions rebudes a partir d’un documental.

Utilitzar correctament locucions, frases fetes i refranys.

Utilitzar correctament les conjuncions i les preposicions.

Aplicar correctament l’apòstrof i les contraccions.

Aplicar les característiques d’una llegenda en la seva escriptura.

Participar en un fòrum on line al voltant d’un tema específic de l’empresa.

Redactar una reflexió sobre el dia del mercat de les cooperatives.

Realitzar un diàleg propi d’una situació de compra-venda.

Utilitzar correctament paraules polisèmiques detectant-ne els significats.

Identificar els elements que configuren el sintagma nominal.

Analitzar els elements que complementen el nom

Aplicar correctament les normes ortogràfiques de la essa sorda en l’escriptura de

paraules.

Utilitzar correctament paraules homònimes detectant-ne els significats.

Identificar els elements que configuren el sintagma verbal.

Identificar el subjecte i el predicat de diferents oracions.

Aplicar correctament les normes ortogràfiques de la essa sonora

en l’escriptura de paraules.

Exposar un itinerari de manera clara i ordenada.

Utilitzar correctament paraules homòfones detectant-ne els significats.

Aplicar correctament les normes ortogràfiques de les lletres p / b, t / d, c / g a final

de paraula.



7 de 24


Criteris d’avaluació castellà 5è

Primer trimestre

UNITAT 1

1. Realizar una presentación de sí mismo con la información relevante. 2. Comprender el sentido global de un texto narrativo y extraer su información más

relevante. 3. Usar correctamente sinónimos y antónimos 4. Identificar la sílaba tónica y la sílaba átona de palabras 5. Clasificar las palabras según la posición de su sílaba 6. Aplicar las reglas de la tilde en la escritura de palabras. 7. Redactar las reglas de un juego atendiendo a los elementos que debe contener.

UNITAT 2

1. Deducir el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto. 2. Comprender el sentido global de un texto descriptivo y extraer su información más

relevante. 3. Distinguir los elementos del texto: enunciado, párrafo, frase y oración.. 4. Emplear palabras polisémicas en oraciones y textos escritos. 5. Aplicar la regla ortográfica para la acentuación de las palabras agudas, llanas y

esdrújulas. 6. Reconocer y corregir progresivamente errores ortográficos sobre las palabras con

tilde en textos ajenos (sobretodo, dictados) 7. Conocer los diferentes tipos de textos propios de la tradición oral: canciones,

adivinanzas y poemas..

UNITAT 3

1. Leer un texto narrativo con la entonación, el ritmo y la pronunciación adecuados. 2. Identificar las ideas clave de un texto. 3. Discriminar las palabras homónimas: homófonas y homógrafas. 4. Usar correctamente las palabras homónimas: homófonas y homógrafas. 5. Discriminar las diferentes formas verbales y conoce sus partes. 6. Reconoce el uso de la tilde los diptongos, triptongos de las palabras. 7. Aplicar la regla ortográfica para la acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. 8. Elaborar de forma escrita un texto corto del género literario de la poesía.

UNITAT 4

1. Escuchar textos orales descriptivos, valorando y respetando las normas que rigen la interacción social.

2. Comprender el sentido global de un texto narrativo y extraer su información más relevante.

3. Reconocer clase, género y número de los sustantivos. 4. Reconocer prefijos y sufijos y crear algunas palabras derivadas. 5. Identificar y clasificar palabras primitivas y derivadas de un texto. 6. Reconocer y corregir progresivamente errores ortográficos sobre las palabras con

tilde en textos ajenos (sobretodo, dictados) 7. Escribir una carta/correo electrónico como texto de ámbito cotidiano. 8. Distingue algunos recursos retóricos de la poesía: personificación, comparación y

metáfora.

Segon trimestre

UNITAT 5

1. Leer un texto narrativo con la entonación, el ritmo y la pronunciación adecuados. 2. Seguir pautas dadas para la descripción oral de un lugar. 3. Analizar las palabras y los sufijos a partir de los que se forma un verbo. 4. Aplicar los modelos de conjugación de un verbo. 5. Incluir la tilde en las palabras compuestas que deban llevarla. 6. Identificar correctamente las características de los textos que sean mitos y leyendas. 7. Reconocer las ideas principales y secundarias de un texto de estudio.

UNITAT 6

1. Leer un texto narrativo con la entonación, el ritmo y la pronunciación adecuados. 2. Comprender el sentido global de un texto narrativo y extraer su información más

relevante. 3. Contar una noticia oralmente atendiendo a los elementos que debe contener. 4. Identificar y emplear correctamente los sufijos que sirven para formar nombres de

profesiones. 5. Identificar y conjugar correctamente verbos regulares e irregulares. 6. Aplicar las normas ortográficas del uso de la b y v en la escritura de palabras. 7. Identificar correctamente las características de una novela.

UNITAT 7


importante. 3. Proporcionar información oralmente de acuerdo con las pautas proporcionadas. 4. Escribir nombres de lugares e identificar los sufijos que lo forman. 5. Reconocer conjunciones e interjecciones en frases dadas. 6. Identificar el significado y uso de determinadas interjecciones.



9 de 24


7. Aplicar las reglas ortográficas de uso de la g y de la j en la escritura de palabras. 8. Componer una biografía.

UNITAT 8

1. Comprender el sentido global de un texto narrativo y extraer su información más relevante.

2. Identificar y emplear correctamente los prefijos de situación e intensidad. 3. Identificar correctamente en una oración el sujeto y el predicado y sus respectivos

núcleos y establecer la concordancia existente entre ellos. 4. Diferenciar entre oraciones con predicado nominal y oraciones con predicado verbal. 5. Aplicar las reglas ortográficas de uso de la ll y de la y en la escritura de palabras. 6. Escribir una carta al director de un periódico o una revista de acuerdo con las pautas

proporcionadas. 7. Analizar la rima y la medida de los versos de un poema.

Tercer trimestre

UNITAT 9


relevante. 3. Llevar a cabo una conversación con la intención de intentar convencer a alguien de

algo, de acuerdo con las indicaciones proporcionadas. 4. Identificar y emplear correctamente los prefijos de negación y oposición. 5. Identificar y utilizar correctamente los complementos directos y los complementos

indirectos en los enunciados oracionales. 6. Aplicar las reglas ortográficas de uso de la x en la escritura de palabras. 7. Componer las reglas de un juego atendiendo a los elementos que debe incorporar. 8. Analizar las características de una estrofa para reconocer su tipo.

UNITAT 10


relevante. 3. Seguir pautas dadas para mantener conversaciones formales e informales. 4. Identificar el sentido literal y el figurado de determinadas palabras. 5. Incorporar los signos de puntuación en las producciones escritas. 6. Reconocer en oraciones complementos circunstanciales de distintos tipos. 7. Incorporar los signos de puntuación en las producciones escritas.

8. Escribir un artículo periodístico incluyendo los elementos que debe contener. 9. Identificar el tema de un poema.

UNITAT 11


relevante. 3. Seguir pautas dadas para realizar un anuncio de radio. 4. Identificar extranjerismos, neologismos y tecnicismos. 5. Analizar oraciones e identificar si son activas o pasivas. 6. Aplicar las reglas ortográficas de uso del guion y la raya. 7. Crear encuestas atendiendo a los elementos que debe contener. 8. Reconocer las características de una comedia.

UNITAT 12


relevante. 3. Exponer un tema de manera oral de acuerdo con las indicaciones proporcionadas. 4. Identificar palabras tabú y eufemismos. 5. Sustituir palabras tabú por los eufemismos correspondientes. 6. Realizar el análisis sintáctico de enunciados oracionales de manera adecuada y

completa. 7. Emplear correctamente comillas y paréntesis en enunciados oracionales. 8. Desarrollar el informe de un determinado tema atendiendo a los elementos que

debe incorporar este tipo de texto. 9. Leer un fragmento de una tragedia y reconocer en él las características de este tipo

de texto dramático.

Criteris d’avaluació anglès 5è

Primer trimestre

Unitat 1

Repassa i aprèn els noms de peces de vestir (Lliçó 1) .

Repassa i compara el present simple i el present continuous (Lliçó 2) .

Aprèn i practica l’ús de ‘too’ i ‘not enough’ per dir les coses que estan malament (Lliçó 4) .

Identifica adjectius per descriure roba (Lliçó 5) .

Aprèn coses sobre diferents tipus de materials (Lliçó 6) .

Utilitza el Pupil’s Practice Kit a l’escola o a casa.

Reflexiona sobre els contingut que han après (Lliçó 8) .

Pensa en la importància de perseverar (Lliçó 3)



11 de 24


Practica i reforça els continguts apresos per parelles o grups petits (totes les lliçons) .

Realitza una activitat comunicativa (Lliçó 5) .

Llegeix i entén un conte (Lliçó 3) .

Llegeix un article de revista (Lliçó 6) .

Escriu un article per a una revista (Lliçó 7) .

Fa una bona presentació.

Duu el material i realitzar les tasques.

Manté una bona actitud. Unitat 2

Repassa i aprèn els noms d’activitats a l’aire lliure i equipament (Lliçó 1) .

Identifica i repassa el past simple .

Repassa la formació de preguntes amb partícules interrogatives ‘Wh-’ en el past simple(Lliçó 4) .

Repassa i aprèn components d’un kit de supervivència (Lliçó 5).

Aprèn coses sobre l’art prehistòric (Lliçó 3) .

Utilitza el Pupil’s Practice Kit a l’escola o a casa .

Reflexiona sobre els continguts que han après (Lliçó 8) .

Pensa en la importància de tenir cura les coses antigues (Lliçó 3) .

Prepara i realitza una presentació a la classe (Lliçó 8)



Llegeix i entén un conte(Lliçó 3) .

Llegeix un blog de viatges (Lliçó 6) .

Escriu un blog de viatges (Lliçó 7) .



Manté una bona actitud.

Segon trimestre

Unitat 3

Repassa i aprèn els noms de llocs de la ciutat (Lliçó 1) .

Identifica i practica el past continuous (Lliçó 2) .

Identifica i practica l’ús del past continuous amb el past simple (Lliçó 4) .

Repassa i aprèn activitats que es fan a la ciutat (Lliçó 5) .

Repassa i practica l’ús de adverbis de mode (Lliçó 7) ..

Aprèn coses sobre l’activitat volcànica (Lliçó 3) .


Identifica i fa servir expressions per demanar aclariments i repeticions (Lliçó 5) .

Reflexiona sobre els continguts que han après (Lliçó 8) .

Pensa coses que cal fer en una emergència i coses que no (Lliçó 3) .

Planifica en grups una excursió per la seva ciutat (Lliçó 8) .




Llegeix la introducció a una història (Lliçó 6) .

Escriu la introducció a una història (Lliçó 7) .




Unitat 4

Repassa i aprèn paraules relacionades amb la tecnologia (Lliçó 1) .

Aprèn la similitud entre ‘must’ i ‘have to’, i la diferència entre ‘mustn’t’i ‘don’t have to’ (Lliçó 2) .

Aprèn i practica l’ús de ‘if’ i ‘when’ en el zero conditional (Lliçó 4) .

Repassa i practica l’ús del present simple i el past simple (Lliçó 7).

Aprèn coses sobre les càmeres web (Lliçó 3) .

Aprèn expressions per parlar de dispositius de pantalla tàctil (Lliçó 5) .


Llegeix un missatge i una llista de normes per obtenir informació específica (Lliçó 1) .

Reflexiona sobre el contingut que han après (Lliçó 8) .

Pensa en la importància d’actuar ràpidament en una emergència (Lliçó 3) .

Prepara i realitza una presentació a la classe (Lliçó 8) .




Llegeix i escriu ressenya (Lliçons 6 i 7) .

Participa activament de l’English Day




Tercer trimestre

Unitat 5

Aprèn els noms de les parts del cos dels animals (Lliçó 1) .

Aprèn a fer deduccions fent servir els verbs modals i practicar (Lliçó 2) .

Aprèn a descriure coses amb verbs dels sentits i practicar (Lliçó 4) .

Aprèn noms d’animals nous i els practica (Lliçó 5) .

Aprèn adjectius per descriure animals (Lliçó 5) .

Repassa l’ús de l’estil directe i els practica (Lliçó 7) .

Repassa animals i els classifica (Lliçó1) .

Compara i descriu diferents animals (Lliçó 5) .



13 de 24


Utilitza el Pupil’s Practice Kit a l’escola o a casa.

Reflexiona sobre els contingut que han après (Lliçó 8) .




Llegeix i escriu un reportatge periodístic (Lliçons 6 i 7) .




Unitat 6

Repassa i aprèn paraules relacionades amb diferents formes d’entreteniment (Lliçó 1).

Parla d’experiències passades fent servir el present perfect simple (Lliçó 2).

Aprèn l’ús del present perfect simple amb verbs regulars i irregulars (Lliçó 4) .

Utilitza el present perfect simple i el past simple junts (Lliçó 4) .

Aprèn expressions relacionades amb l’art i l’entreteniment (Lliçó 5).


Reflexiona sobre el contingut que han après (Lliçó 8) .

Parla de les activitats que prefereixen fer (Lliçó1) .

Pensa en la importància de la música per unir el món (Lliçó 3) .

Prepara i duu a terme una conversa sobre un tema (Lliçó 8) .




Memoritza un poema (Lliçó 6) .

Escriu un haiku (Lliçó 7) .

Prepara i col·labora activament en l’English day.


Dur el material i realitzar les tasques.


Unitat 7

Anomena diferents formes de preparar una festa (Lliçó 1) .

Repassa el present perfect simple (Lliçó 2) / (Lliçó 4) .

Duu a terme un Role-play inventat amb el seu grup.

Llegeix un fullet publicitari (Lliçó 6) .




Criteris d’avaluació naturals 5è

Primer trimestre

Diferencia entre els éssers vius i els éssers inerts.

Realitza observacions acurades.

Sintetitza les seves observacions de forma adequada.

Identifica les funcions vitals dels éssers vius: nutrició, relació i reproducció.

Diferencia entre éssers autòtrofs i éssers heteròtrofs.

Identifica la cèl·lula com l’estructura viva més senzilla que es coneix.

Explica les funcions de nutrició, relació i reproducció de les cèl·lules.

Reconeix el microscopi com un instrument d’observació de cèl·lules i

microorganismes.

Assenyala i defineix els elements comuns de les cèl·lules: membrana, citoplasma i

nucli.

Reconeix les principals diferències entre una cèl·lula animal i una de vegetal.

Defineix els organismes unicel·lulars i els pluricel·lulars.

Identifica les diferències entre organismes unicel·lulars i pluricel·lulars.

Diferencia els nivells d’organització dels organismes pluricel·lulars: cèl·lules, teixits,

òrgans, aparells i sistemes.

Identifica els cinc regnes: animal, plantes, fongs, protists i moneres.

Reconeix les característiques de cadascun dels cinc regnes.

Classifica els organismes en els cinc regnes i proporciona exemples dels organismes

que hi pertanyen.

Utilitza un microscopi per observar una mostra de ceba i una mostra de la mucosa

bucal.

Identifica els animals invertebrats i vertebrats, les característiques i la classificació.

Reconeix els tipus d’animals i les seves característiques més destacades

Treu conclusions raonades a partir d’unes dades.

Llegeix i interpreta dades presentades en forma de taules, gràfics, esquemes, textos, imatges, etc.

Segon Trimestre

Defineix què és una màquina. (O.1)

Valora algunes de les aplicacions de les màquines i la utilitat per facilitar les activitats

humanes. (O.1)

Explica les precaucions que cal prendre per manipular màquines i eines a partir de la

lectura del manual d’instruccions. (O.2)

Defineix què és una màquina simple. (O.3)



15 de 24


Descriu la palanca, la politja i el pla inclinat, com s’usen i l’acció que fan. (O.3)

Relaciona objectes de la vida quotidiana amb les màquines simples estudiades. (O.3)

Defineix què és una màquina complexa o composta. (O.4)

Diferencia entre operadors mecànics i operadors energètics. (O.4)

Defineix què són els engranatges i els relaciona amb els operadors mecànics. (O.4)

Identifica la bicicleta com una màquina composta formada per operadors mecànics i màquines simples. (O.4)

Tercer Trimestre

Defineix el concepte de matèria. Distingeix les propietats generals i específiques de

la matèria.

Coneix les característiques dels tres estats en els quals es pot trobar la matèria.

Coneix les lleis bàsiques que regeixen fenòmens com els canvis d’estat.

Coneix les lleis bàsiques que regeixen els canvis en la matèria: canvis físics

(reversibles o irreversibles) i químics (oxidació, combustió i fermentació).

Coneix els efectes de la calor sobre els cossos.

Diferencia les substàncies pures de les mescles i els tipus de mescles que existeixen:

homogènies i heterogènies.

Separa els components d’una mescla mitjançant la filtració o la decantació.

Coneix i aplica alguns criteris per estudiar i classificar alguns materials segons les

propietats.

Coneix les propietats d’alguns avenços, productes i materials per al progrés de la

societat.

Estudia la definició de força i els efectes que produeix sobre els cossos.

Explica algun fenomen físic observable en termes de diferències de densitat.

Identifica les principals característiques de la flotabilitat de determinats cossos en un

medi líquid.

Defineix el concepte d’energia.

Identifica diferents formes d’energia: mecànica, lumínica, sonora, elèctrica, tèrmica i

química.

Identifica les fonts d’energia i les matèries primeres.

Diferencia les fonts d’energia renovables i les no renovables, i els avantatges i

desavantatges de cadascuna d’elles.

Respecta les normes d’ús, seguretat i conservació

dels instruments i els materials de treball.

Fa experiments senzills i petites investigacions sobre diferents fenòmens físics i

químics de la matèria: plantejant problemes, enunciant hipòtesis, seleccionant el

material necessari, arribant a conclusions, comunicant resultats, articulant

adequadament cadascuna de les parts, i insistint en el coneixement de les lleis

bàsiques que regeixen aquests fenòmens.

Analitza les fonts d’energia i les energies a partir de criteris de sostenibilitat.

Criteris d’avaluació socials 5è

Primer trimestre

Enumera els elements del clima.

Defineix clima, i explica la diferència amb el temps.

Realitza un climograma d’Igualada.

Descriu una estació meteorològica i la seva funció, i enumera els aparells per a la

recollida de dades atmosfèriques.

Identifica els factors que determinen el clima.

Defineix zona climàtica i enumera les zones climàtiques del planeta.

Descriu algunes característiques dels principals climes.

Descriu i assenyala en un mapa els tipus de climes d'Espanya i les zones a les quals

afecta cada un.

Indica quines temperatures i quines precipitacions són característiques de cada tipus

de clima a Espanya.

Descriu i assenyala en un mapa els tipus de climes de Catalunya i les zones a les quals

afecta cada un.

Indica quines temperatures i quines precipitacions són característiques de cada tipus

de clima a Catalunya.

Identifica els factors que determinen el clima de la seva zona.

Observa i descriu els efectes del canvi climàtic, explica les causes i conseqüències, i

les accions necessàries per combatre'l.

Valora la importància de l'ús sostenible dels recursos naturals.

Identifica els elements que formen l’univers: galàxies, estrelles, planetes, satèl·lits,

asteroides i cometes.

Identifica els elements bàsics que conformen el sistema solar.

Entén els moviments de la terra: traslació i rotació.

Coneix els elements que fan de la terra un planeta habitable.

Coneix les capes de la terra en els diversos nivells.

Coneix les característiques de la lluna i la seva influència en la terra.

Coneix la representació de la terra: longitud i latitud.

Explica i fa servir els conceptes de paral·lels i meridians.

Defineix el que són paral·lels, meridians i les coordenades geogràfiques.



17 de 24


Treure conclusions raonades a partir d’unes dades.

Saber llegir i interpretar dades presentades en forma de taules, gràfics, esquemes, textos, imatges, etc.

Segon trimestre

Identifica l’estructuració d’Espanya en diferents institucions que en regulen la

convivència.

Identifica els diferents tipus d'eleccions com a forma de participació democràtica.

Identifica i comprèn la divisió de poders de l'Estat.

Explica les funcions del govern i la composició, i en reconeix la importància.

Identifica les principals institucions de l'Estat espanyol i en descriu les funcions.

Explica la importància de la Constitució per al funcionament de l'Estat espanyol.

Explica l'organització territorial d'Espanya i esmenta les estructures bàsiques de

govern.

Localitza, en mapes polítics, les diferents comunitats autònomes i les províncies.

Reconeix que Catalunya és una comunitat autònoma, identifica l’Estatut

d’Autonomia com a llei orgànica que regula els drets fonamentals i les llibertats

públiques dels ciutadans, descobreix les institucions de govern de Catalunya

i la manera com s’estructura la divisió de poders.

Descriu l’organització territorial de Catalunya, a través de la localització

en el mapa polític de les comarques i províncies, i distingir-hi l’administració

municipal, comarcal o provincial, així com les seves atribucions administratives.

Reconeix la bandera, l’himne i la Diada nacional de Catalunya i els identifica

com a símbols de Catalunya; coneix les tradicions i els costums catalans i els valora

com a font d’enriquiment i patrimoni cultural.

Comprèn el concepte demogràfic de població absoluta i els grups que la

demografia estableix per al seu estudi.

Identifica les representacions gràfiques més usuals en la demografia: piràmides

de població, gràfics de barres i diagrames sectorials.

Comprèn els principals conceptes demogràfics i la seva relació

amb els factors geogràfics, socials, econòmics o culturals, i fa càlculs a partir

de dades de població.

Distingeix els principals trets de la població i n’explica l’evolució i la distribució

geogràfica a través d’una representació gràfica.

Analitza els moviments migratoris de la població catalana i espanyola.

Treu conclusions raonades a partir d’unes dades.

Sap llegir i interpretar dades presentades en forma de taules, gràfics, esquemes, textos, imatges, etc.

Tercer trimestre

Explicar les característiques de cada temps històric i de certs esdeveniments que

han determinat canvis fonamentals en el rumb de la història.

Desenvolupar la curiositat per conèixer les formes de vida humana en el passat,

i valorar la importància que tenen les restes per al coneixement i l’estudi

de la història i com a patrimoni cultural que cal preservar i llegar.

Identificar els fets fonamentals de la història d’Espanya i situar-los en l’espai

i en el temps

Explicar la influència de la civilització àrab a Espanya i especificar-ne el llegat

artístic, cultural i econòmic

Explicar el procés de la reconquesta relacionant-lo amb l’estructura social

i política dels regnes cristians.

Descriure els fets històrics més rellevants de la Catalunya de l’Edat Mitjana,

a través de la identificació dels comtats catalans i l’origen de les institucions de

govern, per descobrir la Corona d’Aragó i els territoris que la van formar.

Descriure les etapes històriques més importants de l’edat mitjana

a la península Ibèrica.

Descriure el regnat dels Reis Catòlics com una etapa de transició entre l’edat

mitjana i l’edat moderna.

Descriu els fets més destacats del regnat dels Reis Catòlics i els situa en una línia del

temps.

Identificar els aspectes bàsics de la història d’Espanya a l’edat moderna

i localitzar-los en l’espai i en el temps.

Explicar l’evolució i l’expansió de la monarquia hispànica durant el segle xvi

i diferenciar els regnats de Carles I i Felip II.

Enumerar les transformacions principals que es van produir a Espanya durant

l’edat moderna en diversos àmbits: econòmic, social, polític i cultural.

Explicar les causes de la decadència de l’imperi durant el segle xvii

Descriure les causes i les conseqüències de la Guerra de Successió i el tractat

d’Utrecht.

Reconeix els bàndols enfrontats a la Guerra de Successió i analitza les conseqüències

del tractat d’Utrecht.

Descriure la màxima expressió a Espanya del despotisme il·lustrat amb Carles III.

Conèixer els fets bèl·lics més destacats a la Catalunya Moderna.

Treure conclusions raonades a partir d’unes dades.

Saber llegir i interpretar dades presentades en forma de taules, gràfics, esquemes, textos, imatges, etc.



19 de 24


Criteris d’avaluació religió 5è

Primer trimestre

Sap situar certs llocs importants de caire geogràfic i politic relacionats amb la Bíblia.

Identifica els alguns personatges importants de la Bíblia

Coneix l’estructura interna de classificació de la Bíblia.

Identifica diferents gèneres literaris utilitzats a la Bíblia.

Mostra curiositat i respecte pel que és i representa la Bíblia pels jueus i cristians…

Reconeix alguns trets de Déu que el poble d’Israel reflexa en relats de l’Antic

Testament.

Reconeix alguns trets de Déu que Jesús anuncia en les paràboles.

Coneix algunes paràboles de Jesús.

Participa en la dramatització d’una paràbola.

Identifica els trets essencials i els símbols del baptisme.

Identifica els trets essencials i els símbols de la confirmació.

Identifica els trets essencials i els símbols de l’eucaristia.

Segon trimestre

Identifica els trets essencials i els símbols del baptisme.

Identifica els trets essencials i els símbols de la confirmació.

Identifica els trets essencials i els símbols de l’eucaristia.

Identifica els principals fets i personatges de l’antic poble d’Israel.

Sap ordenar cronològicament els fets i els personatges de l’antic poble d’Israel.

Identifica Jesús en el seu context històric i la relació amb la història i l’Aliança de l’antic

poble d’Israel.

Sintetitza la informació més important de la història dels personatges de l’Antic Poble

d’Israel.

Presenta la informació més important dels personatges a través del power point.

Coneix el nucli central del missatge de Jesús.

Coneix les benaurances i el seu significat en relació al missatge i l’estil de vida que

proposa Jesús.

Coneix persones que, al llarg de la història, han viscut segons l’esperit de les

benaurances.

Coneix el decàleg.

Coneix la relació entre l’Antiga Aliança i la el missatge de Jesús (Nova Aliança).

Tercer trimestre

Sap distingir situacions de justícia i injustícia en la seva vida quotidiana.

Indentifica col·lectius del temps de Jesús que patien alguna situació injusta per part

de la societat.

Coneix com actua Jesús davant aquestes situacions d’injustícia

Sap que és un profeta i coneix alguns dels profetes de l’Antic Testament.

Coneix què és una ONG i de quina manera responen a les injustícies del món

actuament.

Sap buscar i relacionar els textos bíblics.

Sap relacionar els textos del Nou Testament amb els conceptes treballats en la unitat

didàctica.

Criteris d’avaluació música 5è

Primer trimestre

Coneix les funcions de tònica i dominant. Suspensiu i conclusiu.

Sap què és una suite, conèixer els moviments que la formen i les seves característiques.

Coneix la vida i obra de George Gershwin.

Segueix l’estructura de l’audició Strike up the Band.

Coneix els trets més característics de la forma musical: concert i Simfonia.

Mostra interès per l’ús de la web i els recursos TIC.

S’esforça en l'estudi personal i el treball de l'aula.

Aprèn una cançó a partir de la seva lectura ritmico melódica.

Canta amb bona afinació i justesa rítmica la Cançó del lladre , Salta una llebre, l'Hostal de la Peira, Cançó de les Bananes, Els pastorets.

Balla la Bolangera.

Acompanya interpretar un repertori de melodies i cançons amb la flauta i els instruments de placa.

Mostra interès i respecte en la pràctica dels instruments.

Segon trimestre

Aprofundeix i fer una presentació sobre un grup de rock triat.

Llegeix d’una cançó amb els ritmes i les notes treballades. Negres, corxeres, semicorxeres i les seves combinacions. Escala de do.

Coneix les funcions de la música en la publicitat.

Coneix els acords plegats i desplegats.

S’esforça en l'estudi personal i el treball de l'aula.

Canta amb bona afinació i justesa rítmica: Els contrabandistes, Fanfare No passa res senyora baronessa, Himne dels pirates, Tutira mai.



21 de 24


Acompanya i interpreta un repertori de melodies i cançons amb la flauta i els instruments de placa.


Acompanya una cançó a partir dels acords de I, IV, V grau.

Tercer trimestre

Reconeix i segueix l’estructura de l’audició a partir d’imatges i d’alguns dels seus elements musicals més rellevants.

Coneix i percep les escales major i menor, els seus graus i la distribució de tons i semitons en cada una de les dues escales.

Reconeix auditivament quan una cançó està en mode major o mode menor.

Relaciona les diferents obres escoltades amb els seus autors

Mostra interès i respecte per les activitats d’audició.

Aprendre una cançó a partir de la seva lectura ritmico melòdica

Canta amb bona afinació i justesa rítmica Cançó de les transformacions El vell xalet, O, Magalí, Guantanamera, Himne dels pirates.

Acompanya interpreta un repertori de melodies i cançons amb la flauta i els

instruments de placa.


Criteris d’avaluació plàstica 5è

Les diferents unitats es van treballant al llarg del curs en diferents treballs. Algunes activitats

responen a diferents unitats ja que poden incloure dibuix, pintura (color), coneguem un

artista.... per això no van de manera seguida, és a dir, no comencem el color i l’acabem sinó que

al llarg del curs es pot anar fent activitats que hi fan referència.

Al llarg de cada curs es treballen continguts de totes les unitats.

A l’àrea de plàstica, pel tipus de continguts, hi van a parar tots els treballs artístics que es fan a

l’escola , tenint en compte: concursos, decoracions, tapes d’àlbum, treballs d’altres àrees com

experimentacions... que requereixen algun element plàstic..., decorats.... i es fan, canviant una

activitat per una altra procurant que es compleixi el criteri de treballar-les totes.

Totes les unitats tenen activitats avaluables de les tres dimensions:

Percepció,comprensió i valoració

Interpretació i producción

Imaginació i creativitat

així com moltes activitats poden tenir una nota de cada bloc.

UNITAT 1: El color

Jocs d’un quadre Munch

Romànic: pintem un Pantocrator.

Tapa de plàstica

Teoria del color

UNITAT 2: Coneguem un artista

El minut sorprenent!

Romànic visita al MNAC+ aprofundeix en el coneixement del Romànic i l’època Dibuixar i pintaa a escala el fragment d’una obra d’art. Crist Pantocrator.

Visita de l’exposició del romànic al Museu Nacional de Catalunya amb taller l’exposició

del romànic

Dibuix d’un edifici romànic del natural: la Tossa.

Escriptura Carolingia.

Estudia diferents artistes i moviments de la història de l’art: Munch.

Realitza els Jocs d’un quadre: diferents autors.

UNITAT 3: Treballem en volum

Fa un cotxe de fang.

Fa un ninot amb filferro i pasta de paper.

Treballa el pessebre passadís.

Treballa el projecte del lema.

UNITAT 4: La línia, formes geomètriques – Dibuix

Treballa les proporcions, dibuix d’una planta i augmentar-lo.

Dibuixa un cotxe: planta, front i perfil diferents punts de vista i teoria.

Fa dibuixos diversos i projectes de treball previs a l'obra definitiva.

Treballa la lletra Carolingia- Treballem amb tinta i plomilla.

Realitza treball de Sant Jordi.

UNITAT 5: Sortim al carrer / observem l’entorn

Dibuixa al natural d’elements de la clase.

Dibuixa un edifici romànic emblemàtic de la comarca.

UNITAT 6: El nostre cos : coneguem-lo i coneguem-nos millor

Dibuixa una mà i ombres.



23 de 24


Dibuixa un company de perfil i esquena Hª de l’art.

Munch, representa la por o altres sentiments de manera expressionista.

UNITAT 7: El món de la imatge – Llenguatge àudiovisual.

Escolllir una part d’una imatge amb un visor

Treball amb tablets

Fer un fotomuntatge

Setmana de la ciència: jocs amb la llum

Criteris d’avaluació educació física 5è

Primer trimestre

Dimensió Activitat Física/Dimensió Joc Motor i lleure/Dimensió Hàbits saludables/

Dimensió Expressió corporal i comunicació

Treballa el bot de la pilota de bàsquet amb les dues mans.

Sap fer una una entrada a cistella amb la mà dominant.

Participa en els partits de bàsquet aplicant els diferents aspectes tècnics treballats.

Domina amb correcció les diferents passades treballades: pit, picat, per sobre el cap.

S’inicia en l’esport de l’hoquei

Coneix alguns beneficis que comporta fer Activitat Física per a la Salut.

Contribueix de manera correcta en l’escalfament i en sap els seus beneficis

Crea figures d’acroesport en parelles, trios i grupals.

Treballa en les diferents activitats d'expressió corporal de forma organitzada.

Aconsegueix millorar la tècnica de les diferents habilitats.

Compleix amb les normes de la classe i el material.

Contribueix al treball grupal d'expressió corporal.

Dona idees respecta a l'organització del treball a realitzar.

Segon trimestre

Dimensió Activitat Física/Dimensió Joc Motor i lleure/Dimensió Hàbits saludables/

Perfecciona la tècnica de les diferents proves d’atletisme.

Inicia la tècnica del llançament de pes.

Millora la tècnica de les diferents curses.

Compleix amb les normes de material i la roba esportiva.

Col·labora en les diferents tasques amb els companys.

Col·labora en el treball grupal.

Compleix amb les normes de material i roba esportiva.

Domina el bot de la pilota d'handbol durant una distància de 8mts.

Realitza els llançaments a la porteria dominant la tècnica.

Participa en els partits d’handbol aplicant les diferents tècniques tècnica.

Tercer trimestre

Dimensió Activitat Física/Dimensió Joc Motor i lleure

Domina les diferents tècniques del futbol.

Utilitza estratègies tècniques durant els partits.

S'inicia en el treball d'atac i defensa durant els partits.

S'adapta a la velocitat de l’objecte durant els passes i llançaments.

Millora la precisió en els diferents passes.

Treballa la tècnica dels diferents esports.

Sinicia en el domini de la raqueta de bàdminton.

Aplica el reglament del bàdminton en situacions de partit.

Compleix amb les normes de material i la roba esportiva.

col·legi maristes igualada centre concertat per la ... · reconeix els diftongs creixents o...

Documents