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INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA FLORA

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PLAN DE ÁREA

IDENTIFICACIÓN

ÁREA: CIENCIAS ECONÓMICAS Y POLÍTICAS

CONJUNTO DE GRADOS:

— Media: 10° y 11°

DOCENTE: SANDRA PATRICIA MEJIA.

VIGENCIA: 5 AÑOS

JUSTIFICACIÓN, ENFOQUE TEÓRICO Y DIDÁCTICO

Es fundamental para los estudiantes de bachillerato de la educación media conocer las instituciones socioeconómicas del país, lo

que conlleva a las relaciones entre las clases sociales y por lo tanto las políticas de la misma derivan de su situación económica,

como también permiten la construcción de una superestructura económica.

La producción de los bienes materiales es la base de la vida de la sociedad, ya hace mucho tiempo que surgió el problema del móvil

que hace progresar a la sociedad humana.

Todos los progresos de la civilización están determinados en último análisis por el incremento de la productividad del trabajo que

crea la posibilidad de un pequeño excedente que se convierte en objeto de lucha para su repartición.

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REFERENTES LEGALES:

Ley 115 de 1994

- Fines de la educación

Resolución 2343 de junio 5 de 1996

OBJETIVOS GENERALES A DESARROLLAR EN EL ÁREA

Analizar en qué consiste el concepto y objeto de la economía colombiana.

Manejar un vocabulario básico de la teoría economía general.

Propiciar para que las personas conozcan los derechos que tienen y respeten sus deberes.

Conocer el estado actual de la economía colombiana y su influencia de las economías extranjeras.

Identificar los boques económicos y sus objetivos principales.

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LOGROS POR GRADOS Y NIVELES

Grado Logro

Décimo Identifica los principales elementos que caracterizan la economía la política. Comprende los procesos históricos que dieron lugar al surgimiento de la economía y la política. Comprende cómo se relacionan la demanda y la oferta en el mercado y cuáles son los factores que las

modifican. Identifica las principales características y diferencias de los modelos de gobierno que se han

presentado durante la historia. Reflexiona sobre la existencia del dinero, su importancia y la relación entre las diferentes monedas

que circulan por el mundo. Reconoce la importancia de la protección de los derechos de los ciudadanos en el marco del sistema

democrático. Analiza la relación entre ingreso y crédito, e identifica las diferentes formas en que se puede utilizar el

ahorro. Comprende las diferentes perspectivas económicas personales, familiares, empresariales y estatales.

Undécimo Comprende los conceptos y objetos de estudio de la macroeconomía y el PIB. Identifica las funciones del Estado colombiano en el sistema económico. Identifica los temas de interés de la geografía política. Comprende que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones

que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de los mismos. Analiza problemas políticos, económicos y sociales de diferentes países. Reflexiona sobre el papel de los bloques políticos y económicos que se conforman en el mundo actual. Reconoce los elementos del territorio y del estado colombiano. Conoce los organismos de control y vigilancia del Estado colombiano y sus principales funciones.

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

La evaluación será integral coordinando el trabajo, dentro y fuera del aula de clase, donde se calificará el interés, la motivación, la

disciplina, la responsabilidad y cumplimiento en sus actividades.

Para lograr los objetivos se programará la evaluación de los logros e indicadores de logros con diferentes actividades, de las cuales

el estudiante puede escoger para que así pueda alcanzar el conocimiento deseado.

Estas actividades son:

Participación en la clase, tanto individual como en equipo.

Copiar y mantener sus apuntes a la orden del día.

Hacer exposiciones cuando le sean asignadas.

Hacer los trabajos de consulta, que pueden ser por asignación del profesor o por su propia creatividad.

Elaborar ensayos de acuerdo a cada tema visto.

Leer y sacar resúmenes adecuados de cada tema.

Responder correctamente los cuestionarios propuestos.

Elaborar conclusiones individuales que demuestren hasta dónde ha llegado su grado de conocimiento.

Elaboración de informes de todas las actividades dentro y fuera de clase.

La metodología principal del área se basará en la elaboración de talleres obtenidos de los textos guías o construidos por el profesor

responsable del grupo.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL ÁREA

COMPETENCIA COMUNICATIVA: Se realizara por medio de la experiencia personal utilizando técnicas operativas para

utilizar y transformar la información que permitan afrontar de manera eficiente, la resolución de problemas que exigen

explicaciones sociales y grupales con sentido de ubicación en contactos diferentes.

COMPETENCIA COGNITIVA: Sobre la base de los conceptos enseñados dentro del aula, se hace una reconstrucción de la

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realidad objetiva y subjetiva dándole un sentido que permita descubrir, expresar y reflexionar a cerca de los pensamientos y

sensaciones del devenir histórico de las ciencias sociales.

COMPETENCIA ESTETICA: Las diferentes actividades académicas llevan al estudiante a hacer referencia al manejo de los

conceptos socioculturales a través de aplicaciones concretas e ilustraciones que puedan dar luces sobre la complejidad y

prioridad del contexto social.

PLANES DE APOYO PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTADES

En primer lugar el área de economía y política se buscaran acuerdos estratégicos metodológicos con los estudiantes, con el fin de

que todos se metan en cuento de construir su propio sistema de sustentación que los lleve a mirar en que forma han evolucionado

sus conocimientos sobre el área.

En segundo lugar, si no se logra el conocimiento adecuado se recurriría a otras estrategias más vinculadas con la parte metodológica

como son:

Trabajos de consulta complementarios con el fin de motivar en un campo diferente al estudiante.

Estos trabajos serán transmitidos a sus compañeros por medio de exposiciones, carteleras, videos y otros materiales que el

estudiante referido proporcione, despertando el interés suyo y el de los demás.

Se buscará que el estudiante se interese por crear su propio conocimiento del área, aunque se salga de los extremos

normales.

Todos estos trabajos serán relacionados o referidos siempre al contexto original del área de la economía y la política.

En tercer lugar si con este tipo de trabajo no se logra la motivación definitiva del estudiante, se recurrirá al sistema de repaso de los

temas vistos en clase y al sistema de evaluación que esté funcionando hasta ese momento en el desarrollo del área.

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RECURSOS

El docente

Los alumnos

Textos

Documentos y lecturas

Periódico

Audiovisuales

Papeles bond y periódico

Biblioteca

Sala de audiovisuales

Computadores

Material didáctico

INDICADORES DE DESEMPEÑO Y METAS DE CALIDAD

Indicadores de desempeño de tipo comunicativo:

- Facilita el análisis crítico de la problemática local, nacional y mundial.

- Encuentra el sentido de argumentos en pro o en contra de una teoría social.

- Permite el trabajo científico de los diferentes espacios y sociedades.

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Indicadores de desempeño cognitivo:

- Da razón de una afirmación.

- Explicita el por qué de una proposición.

- Articula conceptos y teorías.

- Organiza premisas para sustentar una conclusión.

Indicadores de tipo estético:

- Crea mapas conceptuales.

- Propone alternativas de solución a conflictos sociales por medio de ilustraciones y su experiencia.

- Elabora alternativas de solución a una situación.

Metas de calidad:

- Concursos sobre ensayos de las actividades sociales.

- Mejoramiento de las relaciones interpersonales de los estudiantes.

- Adquisición de criterios frente a la vida y su salud mental.

CONTENIDOS POR GRADO PERIODO

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Área Grados Periodos

1 2 3 4

Cie

nci

as E

con

óm

icas

y p

olí

tica

s

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Tem

a

Historia de la economía

Historia de la política

Demanda y oferta

Los mercados

Tipos de gobierno

El dinero

Sistema financiero

Política democrática

El ahorro y el crédito

Su

bte

mas

Necesidades económicas y políticas.

Mecanismos de poder económico y político.

Variaciones en los precios y bienes.

Formas de gobierno.

Origen y evolución Las divisas. Producción del dinero. Estructura de los estados

democráticos.

Ingreso, consumo y ahorro.

Tasas de interés. Circulación del

dinero.

Ind

icad

ore

s Identifica los principales

elementos que caracterizan la economía la política.

Comprende los procesos históricos que dieron lugar al surgimiento de la economía y la política.

Comprende cómo se relacionan la demanda y la oferta en el mercado y cuáles son los factores que las modifican.

Identifica las principales características y diferencias de los modelos de gobierno que se han presentado durante la historia.

Reflexiona sobre la existencia del dinero, su importancia y la relación entre las diferentes monedas que circulan por el mundo.

Reconoce la importancia de la protección de los derechos de los ciudadanos en el marco del sistema democrático.

Analiza la relación entre ingreso y crédito, e identifica las diferentes formas en que se puede utilizar el ahorro.

Comprende las diferentes perspectivas económicas personales, familiares, empresariales y estatales.

Periodo

1 2 3 4

11

Tem

a

Macroeconomía

Producto Interno Bruto

Tipos de renta

Geografía política y Estado Geopolítica mundial Colombia y las relaciones

exteriores

Organismos de vigilancia

y control fiscal

Su

bte

mas

Problemas macroeconómicos.

Medición de PBI. Renta nacional.

Política y estado. Fundamentos del Estado Organización territorial

Conjuntos geopolíticos. Unión europea. Norteamérica. Asia meridional.

Fronteras terrestres. Fronteras marítimas. Procuraduría

General de la nación. Contraloría.

Ind

icad

ore

s

Comprende los conceptos y objetos de estudio de la macroeconomía y el PIB.

Identifica las funciones del Estado colombiano en el sistema económico.

Identifica los temas de

interés de la geografía política.

Comprende que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los Estados y en el interior de los mismos.

Analiza problemas

políticos, económicos y sociales de diferentes países.

Reflexiona sobre el papel de los bloques políticos y económicos que se conforman en el mundo actual.

Reconoce los

elementos del territorio y del estado colombiano.

Conoce los organismos de control y vigilancia del Estado colombiano y sus principales funciones.

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ESTÁNDARES CURRICULARES SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM ÁREA Y/O ASIGNATURA: POLITICA Y ECONOMIA. GRADO: DÉCIMO PERIODO: PRIMERO

TEMAS Y SUBTEMAS

LOGROS INDICADORES ACTIVIDADES

¿Qué es Economía? ¿Que es Política? Teorías de cada ciencia. Personajes.

D. COGNITIVA Identifica, compara y analiza los conceptos de economía y política, por medio de mapas conceptuales, cuadros comparativos y evaluación escrita. D. COMUNICATIVA Explica, expone y expresa sobre los conceptos de economía y política, mediante exposición de temas y elaboración de escritos. D. ESTETICA Muestra interés y participa activamente frente al trabajo de clase, manteniendo una actitud de escucha, el cumplimiento y corrección de actividades y tareas.

D. COGNITIVA Describe que es economía. Define la teoría política Compara economía y política. Evalúa los conocimientos adquiridos. D. COMUNICATIVA Argumento sobre el concepto de economía y política. Expresas las características de las teorías económicas. Argumenta en torno a los conocimientos de economía y política. Evalúa los conocimientos adquiridos. D. ESTETICA Demuestra disposición para el aprendizaje. Presenta el acróstico del concepto de cultura. Trabaja ordenadamente en clase. Es responsable con sus pertenencias.

D. COGNITIVA Cuadro sinóptico. Mapa Mental. Taller Evaluación escrita. D. COMUNICATIVA Redacciones Conversatorios Debates Diarios de Viaje Guías turísticas Video Foro D. ESTETICA Participa en clase haciendo aportes Entrega a tiempo los trabajos asignados Mantiene una escucha activa en el aula de clase. Mantiene el orden en su material de trabajo.

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INSTITUCION VILLA FLORA

ÁREA Y/O ASIGNATURA: POLITICA Y ECONOMIA. GRADO: DÉCIMO PERIODO: SEGUNDO

TEMAS Y SUBTEMAS


Asuntos Económicos Nacionales Temas de actualidad económica y política.

D. COGNITIVA Identifica, compara y analiza los asuntos económicos nacionales, por medio de mapas conceptuales, cuadros comparativos y evaluación escrita. D. COMUNICATIVA Explica, expone y expresa sobre los asuntos económicos nacionales, mediante exposición de temas y elaboración de escritos. D. ESTETICA Muestra interés y participa activamente frente al trabajo de clase, manteniendo una actitud de escucha, el cumplimiento y corrección de actividades y tareas.

D. COGNITIVA Describe que es los sectores económicos. Define la elementos de economía colombiana Compara la economía Colombiana Evalúa los conocimientos adquiridos. D. COMUNICATIVA Argumento sobre el concepto de economía colombiana Expresas las características de la economía Colombiana. Argumenta en torno a los conocimientos de economía de Colombia Evalúa los conocimientos adquiridos. D. ESTETICA Demuestra disposición para el aprendizaje. Presenta el acróstico del concepto de cultura. Trabaja ordenadamente en clase. Es responsable con sus pertenencias.


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INSTITUCION VILLA FLORA ÁREA Y/O ASIGNATURA: POLITICA Y ECONOMIA. GRADO: DÉCIMO PERIODO: TERCERO

TEMAS Y SUBTEMAS


Asuntos políticos nacionales. Temas de actualidad económica y política.

D. COGNITIVA Identifica, compara y analiza los asuntos políticos nacionales, por medio de mapas conceptuales, cuadros comparativos y evaluación escrita. D. COMUNICATIVA Explica, expone y expresa sobre los asuntos políticos nacionales, mediante exposición de temas y elaboración de escritos. D. ESTETICA Muestra interés y participa activamente frente al trabajo de clase, manteniendo una actitud de escucha, el cumplimiento y corrección de actividades y tareas.

D. COGNITIVA Describe los sectores políticos. Define la elementos de política en colombiana Compara la política Colombiana Evalúa los conocimientos adquiridos. D. COMUNICATIVA Argumento sobre el concepto de política colombiana Expresas las características de la política Colombiana. Argumenta en torno a los conocimientos de política de Colombia Evalúa los conocimientos adquiridos. D. ESTETICA Demuestra disposición para el aprendizaje. Presenta el acróstico del concepto de cultura. Trabaja ordenadamente en clase. Es responsable con sus pertenencias.


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ÁREA Y/O ASIGNATURA: POLITICA Y ECONOMIA. GRADO: DÉCIMO PERIODO: CUARTO

TEMAS Y SUBTEMAS


Asuntos políticos y económicos nacionales. Temas de actualidad económica y política.

D. COGNITIVA Identifica, compara y analiza los asuntos políticos y económicos nacionales, por medio de mapas conceptuales, cuadros comparativos y evaluación escrita. D. COMUNICATIVO Explica, expone y expresa sobre los asuntos políticos y económicos nacionales, mediante exposición de temas y elaboración de escritos. D. ESTETICA Muestra interés y participa activamente frente al trabajo de clase, manteniendo una actitud de escucha, el cumplimiento y corrección de actividades y tareas.

D. COGNITIVA Relaciona economía y política nacional. Define la elementos de económicos y política en colombiana Compara la política y economía Colombiana Evalúa los conocimientos adquiridos. D. COMUNICATIVA Argumento sobre el concepto de política colombiana Expresas las características de la política Colombiana. Argumenta en torno a los conocimientos de política de Colombia Evalúa los conocimientos adquiridos. D. ESTETICA Demuestra disposición para el aprendizaje. Presenta el acróstico del concepto de cultura. Trabaja ordenadamente en clase. Es responsable con sus pertenencias.

D. COGNITIVO Cuadro sinóptico. Mapa Mental. Taller Evaluación escrita. D. COMUNICATIVA Redacciones Conversatorios Debates Diarios de Viaje Guías turísticas Video Foro D. ESTETICA Participa en clase haciendo aportes Entrega a tiempo los trabajos asignados Mantiene una escucha activa en el aula de clase. Mantiene el orden en su material de trabajo.

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ÁREA Y/O ASIGNATURA: POLITICA Y ECONOMIA. GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: PRIMERO

TEMAS Y SUBTEMAS


¿Que es Economía? ¿Que es Política? Teorías de cada ciencia. Personajes.

D. COGNITIVA Identifica, compara y analiza los conceptos de economía y política, por medio de mapas conceptuales, cuadros comparativos y evaluación escrita. D. COMUNICATIVA Explica, expone y expresa sobre los conceptos de economía y política, mediante exposición de temas y elaboración de escritos. D. ESTETICA Muestra interés y participa activamente frente al trabajo de clase, manteniendo una actitud de escucha, el cumplimiento y corrección de actividades y tareas.

D. COGNITIVA Describe que es economía. Define la teoría política Compara economía y política. Evalúa los conocimientos adquiridos. D. COMUNICATIVA Argumento sobre el concepto de economía y política. Expresas las características de las teorías económicas. Argumenta en torno a los conocimientos de economía y política. Evalúa los conocimientos adquiridos. D. ESTETICA Demuestra disposición para el aprendizaje. Presenta el acróstico del concepto de cultura. Trabaja ordenadamente en clase. Es responsable con sus pertenencias.


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ÁREA Y/O ASIGNATURA: POLITICA Y ECONOMIA. GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: SEGUNDO

TEMAS Y SUBTEMAS


Asuntos Económicos Internacionales. Temas de actualidad económica y política.

D. COGNITIVA Identifica, compara y analiza los asuntos económicos internacionales, por medio de mapas conceptuales, cuadros comparativos y evaluación escrita. D. COMUNICATIVA Explica, expone y expresa sobre los asuntos económicos internacionales, mediante exposición de temas y elaboración de escritos. D. ESTETICA Muestra interés y participa activamente frente al trabajo de clase, manteniendo una actitud de escucha, el cumplimiento y corrección de actividades y tareas.

D. COGNITIVA Describe que es los sectores económicos. Define la elementos de economía internacional Compara la economía internacional Evalúa los conocimientos adquiridos. D. COMUNICATIVA Argumento sobre el concepto de economía internacional Expresas las características de la economía Internacional. Argumenta en torno a los conocimientos de economía Internacional Evalúa los conocimientos adquiridos. D. ESTETICA Demuestra disposición para el aprendizaje. Presenta el acróstico del concepto de cultura. Trabaja ordenadamente en clase. Es responsable con sus pertenencias.


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ÁREA Y/O ASIGNATURA: POLITICA Y ECONOMIA. GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: SEGUNDO

TEMAS Y SUBTEMAS


Asuntos Económicos Internacionales. Temas de actualidad económica y política.

D. COGNITIVA Identifica, compara y analiza los asuntos económicos internacionales, por medio de mapas conceptuales, cuadros comparativos y evaluación escrita. D. COMUNICATIVA Explica, expone y expresa sobre los asuntos económicos internacionales, mediante exposición de temas y elaboración de escritos. D. ESTETICA Muestra interés y participa activamente frente al trabajo de clase, manteniendo una actitud de escucha, el cumplimiento y corrección de actividades y tareas.

D. COGNITIVA Describe que es los sectores económicos. Define la elementos de economía internacional Compara la economía internacional Evalúa los conocimientos adquiridos. D. COMUNICATIVA Argumento sobre el concepto de economía internacional Expresas las características de la economía Internacional. Argumenta en torno a los conocimientos de economía Internacional Evalúa los conocimientos adquiridos. D. ESTETICA Demuestra disposición para el aprendizaje. Presenta el acróstico del concepto de cultura. Trabaja ordenadamente en clase. Es responsable con sus pertenencias.


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ÁREA Y/O ASIGNATURA: POLITICA Y ECONOMIA. GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: TERCERO

TEMAS Y SUBTEMAS


Asuntos políticos internacionales. Temas de actualidad económica y política.

D. COGNITIVA Identifica, compara y analiza los asuntos políticos internacionales, por medio de mapas conceptuales, cuadros comparativos y evaluación escrita. D. COMUNICATIVA Explica, expone y expresa sobre los asuntos políticos internacionales, mediante exposición de temas y elaboración de escritos. D. ESTETICA Muestra interés y participa activamente frente al trabajo de clase, manteniendo una actitud de escucha, el cumplimiento y corrección de actividades y tareas.

D. COGNITIVA Describe los sectores políticos internacionales Define la elementos de política internacionales Compara la política internacionales Evalúa los conocimientos adquiridos. D. COMUNICATIVA Argumento sobre el concepto de política internacionales Expresas las características de la política internacionales. Argumenta en torno a los conocimientos de política de internacionales Evalúa los conocimientos adquiridos. D. ESTETICA Demuestra disposición para el aprendizaje. Presenta el acróstico del concepto de cultura. Trabaja ordenadamente en clase. Es responsable con sus pertenencias


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INSTITUCION VILLA FLORA”

ÁREA Y/O ASIGNATURA: POLITICA Y ECONOMIA. GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: CUARTO

TEMAS Y SUBTEMAS


Asuntos políticos y económicos nacionales. Temas de actualidad económica y política.

D. COGNITIVA Identifica, compara y analiza los asuntos políticos y económicos nacionales, por medio de mapas conceptuales, cuadros comparativos y evaluación escrita. D. COMUNICATIVA Explica, expone y expresa sobre los asuntos políticos y económicos nacionales, mediante exposición de temas y elaboración de escritos. D. ESTETICA Muestra interés y participa activamente frente al trabajo de clase, manteniendo una actitud de escucha, el cumplimiento y corrección de actividades y tareas.

D. COGNITIVA Relaciona economía y política nacional. Define los elementos de económicos y política en Colombia. Compara la política y economía Colombiana. Evalúa los conocimientos adquiridos. D. COMUNICATIVA Argumento sobre el concepto de política colombiana Expresas las características de la política Colombiana. Argumenta en torno a los conocimientos de política de Colombia Evalúa los conocimientos adquiridos. D. ESTETICA Demuestra disposición para el aprendizaje. Presenta el acróstico del


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concepto de cultura. Trabaja ordenadamente en clase. Es responsable con sus pertenencias.

CUADRO RESUMEN

TEMAS Y SUBTEMAS DECIMO ONCE

Que es economía X X

Qué es política X X

Teorías de cada ciencia X X

Personajes destacados X X

Asuntos económicos nacionales X

Asuntos políticos nacionales X

Asuntos económicos y políticos nacionales X X

Asuntos económicos internacionales X

Asuntos políticos internacionales X

Temas de actualidad económica X X

Temas de actualidad política X X

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ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Y/O ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Las Ciencias Sociales tienen su origen en procesos de comprensión e interpretación de los hechos humanos, en procesos de relación y comunicación del hombre con sus semejantes. El desarrollo que han alcanzado las Ciencias Sociales evidencia la construcción de diferentes disciplinas para una mejor comprensión de la realidad social, gracias a la articulación interdisciplinaria, participación ciudadana, convivencia pacífica, economía, sociología, antropología, historia, derechos humanos, así podemos obtener una visión de conjunto que enriquece el conocimiento de la realidad en que vivimos y tener una visión más clara de la misma. En la vida cotidiana el hombre procede con respecto a la realidad haciendo generalizaciones, clasificaciones, sistematizaciones, inducciones e hipótesis, experimentos, ensayos, conjeturas, predicciones y suposiciones. Es precisamente en el período escolar donde la enseñanza de las Ciencias Sociales entendida como una didáctica específica adquiere sentido. En primer lugar, porque el alumnado ya tiene algunas nociones precisas sobre la naturaleza de las relaciones humanas y es capaz de manejar un amplio número de conceptos sociales. En segundo lugar, porque en años anteriores la enseñanza de las Ciencias Sociales se realizaba normalmente junto con la de las Ciencias de la Naturaleza, enseñanza que es necesariamente globalizada. El intento de relacionar las diversas disciplinas en un programa integrado de Ciencias Sociales, ha dado origen a numerosas investigaciones y hoy la enseñanza integrada de estas ciencias constituye un área de conocimiento y de investigación con identidad propia en el nivel universitario que trata de establecer criterios para identificar los contenidos o núcleos conceptuales de cada una de estas disciplinas, ordenarlos de forma coherente y aplicarlos a la realidad concreta de las aulas. Las teorías constructivistas han generado un elevado número de investigaciones educativas que han supuesto un gran avance en la enseñanza de las Ciencias Sociales al integrar la estructura conceptual lógica de las disciplinas en la estructura psicológica de los estudiantes. En este sentido interesa destacar algunos conceptos del constructivismo que son fundamentales para que el proceso de enseñanza – aprendizaje de las Ciencias Sociales sea significativo. En primer lugar hay que tener las ideas previas del alumnado ligadas a sus vivencias personales y sociales, con el fin de promover en el estudiante un cambio conceptual para comprender las Ciencias Sociales como un conjunto de conocimientos en permanente revisión. En segundo lugar, seleccionar los contenidos científicos de las Ciencias Sociales de forma que sean potencialmente significativos, por lo que interesa organizarlos en torno a una red conceptual. En tercer lugar, considerar al estudiante como verdadero artífice de su aprendizaje, ya que de él depende la construcción del conocimiento. Debe desarrollar una gran actividad intelectual, tener una actitud favorable para aprender y estar

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motivado para relacionar lo que aprende con lo que ya sabe. En cuarto lugar, procurar porque los conocimientos científicos sean funcionales y puedan utilizarse fuera del contexto escolar y por último, fomentar la necesidad de utilizar la memoria lógica y comprensiva. Durante el año, el área de sociales se dispone a realizar las siguientes actividades:

Implementación y conformación un archivo audiovisual con películas relacionas con el

desarrollo económico y político del país, América y el mundo.

Realización de visitas a diferentes museos históricos de la ciudad para conocer sus colecciones y desarrollo.

Visita a la biblioteca para mirar la posibilidad de tener contacto con otros textos y conceptos diferentes.

Se dicta el tema, se explica y se trabaja en equipos para conocer un análisis de los estudiantes.

Se realiza un recuento de la unidad, conformando grupos de trabajos, se reparten los temas, se lee y se saca un resumen de lo entendido para hacer una exposición amplia del tema y así construir el conocimiento entre todos.

Se trabaja en talleres y lecturas complementarios. Se evalúa con preguntas y respuestas.

Se investiga sobre diferentes temas de actualidad, realizando exposiciones de los mismos.

Se tiene muy en cuenta la participación activa y pasiva del estudiante, para poder emitir conceptos de excelente, sobresaliente, aceptable, insuficiente o deficiente.

CRITERIOS EVALUATIVOS

Debate

Foros

Sustentación oral y escrita

Mesa redonda

Elaboración de carteleras

Trabajo en equipo

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Consultas

Realización de talleres

Pruebas ICFES

Entrevista

Cuadros comparativos

Elaboración de la línea del tiempo

Elaboración de mapas, gráficas

Construcción de relatos

Elaboración de periódico.

Prueba de Habilidades y conocimientos

Autoevaluación.

Coevaluación.

Heteroevaluación.

BIBLIOGRAFÍA

Serie Hombres, Espacio, Tiempo. Catalina Reyes y otros. 6° a 9°, 1994. Editorial Susaeta.

Arismendy Posada Ignacio. Presidentes de Colombia.

Ciencias Sociales Integradas, editorial Voluntad. María Isabel Noreña y otros. Serie de 6° a 9°, 1991.

Serie Civilización, Sociales Integradas. Augusto Montenegro y otros. Editorial Norma 1991.

Constitución Política de Colombia, 1991.

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Cuadernillos de Educación para la Democracia.

Folletos de Educación Vial, Secretaría de Transporte y Tránsito.

Estándares Curriculares, año 2002.

Lineamientos Curriculares. Ministerio de Educación Nacional.

Decretos reglamentarios de la educación pública y privada nacional.

colegio villa flora - · pdf file2 referentes legales: ley 115 de 1994 - fines de la...

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