colegio “nuestra seÑora del buen … · el x aniversario de su beatificación desde la libertad...

COLEGIO “NUESTRA SEÑORA DEL BUEN CONSEJO”. MELILLA. Año académico 2016 -17

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Elige la Vida y vivirás

En este nuevo curso 2016-2017 tenemos algo muy importante que cele-brar y que transmitir y que va de la mano del lema de este año: “Elige la vida y vivirás” (Dt 30, 19c).

Hace ya diez años…

Tuvimos el privilegio de vivir un año de bendición por la Beatificación de Madre Carmen.

Diez pétalos para… diez años, diez meses y diez valores

Vuelve a nosotros después de diez años el recuerdo que nos inspira y nos alienta desde el corazón de Madre Carmen. Y lo hace para que vivamos el X Aniversario de su Beatificación desde la libertad de saber elegir. “Ser felices no depende de las circunstancias externas que nos toca vivir, sino de la disposición interior con que las afrontemos”. Es cuestión de elección y sólo si sabemos elegir una vida con Jesús seremos verdadera-mente felices.

A lo largo de los próximos diez meses vamos a tener una gran oportuni-dad, Madre Carmen desde su corazón nos va a mostrar su vida con Jesús, la que ella libremente eligió. “Señor, ¿qué quieres de mí?”.

Ella fue la primera en acogernos hace diez años, el 6 de mayo de 2007, en su fiesta de Beatificación y ella misma nos dará las pautas para que “por la dulzura y el amor atraigamos y acojamos a los corazones y los encaminemos por la senda del cielo”. Nos enseñará diez valores para: amar, ser mejores cada día, pedir al Espíritu Santo, confiar en Dios, sacri-ficarnos por el prójimo, escuchar a Dios, escuchar el silencio, no ser egoístas, tener buenos amigos/as… Diez valores que desde su corazón nos acercarán a Él.

Diez pétalos para… dar un sentido a nuestra vida con Jesús

“Vivir es elegir. Elegir es optar. Y optar es renunciar.” Si eliges vivir la vida con Jesús como hizo Madre Carmen, vivirás.

Diez pétalos para simbolizar que vivimos todos unidos en torno a la vida con Jesús y que todos somos hermanos. Ahora depende de nosotros se-guir unidos a Él o desprendernos.


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“Querer a alguien es dejar de pensar en uno mismo para pensar en el bienestar del otro.” (Del libro “Deshojando Margaritas” de Ju-liette Sartre)

Un Arco Iris que nos regala sus colores y el sol que nos da la vida

El cielo azul nos ofrece un Arco Iris y Dios nos regala sus colores para que pintemos los diez pétalos de la flor que brota desde un manantial de vida de color verde esperanza y abrazada al carisma franciscano que llega a través de Madre Carmen. Corazón y vida se entrelazan con Jesús y su fuerza nos llega a través de la luz Espíritu Santo.

¿De qué color es tu vida?

De la mano de Madre Carmen, tienes diez meses para descubrirlo.

ACOGIDA

La Acogida es el recibimiento y la hospitalidad que ofrece una persona o un lugar. Es protección y amparo; es aceptación y aprobación.

“Por la dulzura y el amor atraeré los corazones y los encaminaré por la senda del cielo…”(M.C.)

CREATIVIDAD Y ESPÍRITU DE RENOVACIÓN

La creatividad es la facultad de crear. Ser creativo implica atrever-se a pensar de manera diferente. Ser innovador es dar un paso más, lanzándose a llevar buenas ideas a la práctica. Emprender es acometer un empeño, una obra o un proyecto social, tomar la iniciativa.

Renovar es dar nueva energía a algo, transformarlo. Salir de la rutina, el conformismo, la indiferencia… En una palabra: cambiar. En nuestro interior existe mucho por descubrir y explorar.

“Renovemos frecuentemente nuestros deseos de perfección y trabajemos por conseguirlos.”(M.C.)

AMOR AL TRABAJO Y CORRESPONSABILIDAD.

Nos referimos a laboriosidad, empeño, dedicación. La corresponsabi-lidad es responsabilidad compartida. El amor al trabajo es uno de los valores más importantes que debemos aprender. Con él adquirimos cualidades como la laboriosidad, perfección en la tarea realizada, la


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puntualidad, la alegría, el optimismo, la justicia, etc. que nos hacen mejo-res y nos ayudan a mejorar las condiciones de vida de los demás.

La corresponsabilidad supone tomar conciencia de que todo lo que se tenga y haga le afecta a los demás, y que lo que los demás hagan, afecta a todos.

“Pido al Espíritu Santo me ilumine diariamente” (M.C.)

SENCILLEZ.

Sencillez es cualidad de sencillo, que no ofrece dificultad, que no tiene artificio ni composición; que carece de ostentación y adornos. El valor de la sencillez nos ayuda a superar el deseo desmedido por sobre-salir, sentirnos distinguidos y admirados sólo por la apariencia externa. Nuestro interior, nuestro corazón es lo que verdaderamente cuenta. Una persona sencilla gana más corazones.

“No pasa ni más ni menos de lo que Dios quiere, ¡hágase su Volun-tad!”(M.C.)

LA PAZ Y EL BIEN

Paz es la relación de armonía entre las personas, sin enfrentamientos ni conflictos. La paz es el fruto de saber escuchar, de entender las necesi-dades de los demás antes de las propias. En el cristianismo, sentimiento de armonía interior que reciben de Dios los creyentes. La bondad es la disposición permanente a hacer el bien, de manera ama-ble, generosa y firme. Los buenos se distinguen por su fuerte personali-dad, la cual se traduce en vivir con energía y optimismo, y se refleja en su cálida sonrisa y los sentimientos de confianza y cariño que infunden a su alrededor

“Confío en Dios que de todo me sacará en paz” (M.C.)

SOLIDARIDAD Y COMPROMISO

Solidaridad es compromiso, palabra dada. Es la virtud social de adherir-se a las causas difíciles de otras personas con la intención de ayudarles. Es ponerse “en el pellejo del otro”. Exige un cierto compromiso, una respuesta. Es concordia, fraternidad, compañerismo; y, ante todo, gene-rosidad.


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SILENCIO

Silencio es abstención de hablar; falta de ruido. Tanto en el diálogo como en la oración aparece la necesidad de una actitud inicial: la de escucha; y para escuchar debemos guardar silencio, un silencio profundo, receptivo, sincero, interior y exterior. Por eso, debemos hacer de él ejercicio constante e ir descubriendo que en la vida son necesarios muchos espa-cios de silencio para percibir con equilibrio y armonía lo que somos y lo que hacemos

“Tened mucho recogimiento y en todo dad el olor del buen ejem-plo”(MC)

ALEGRÍA

La alegría es el sentimiento grato y vivo que suele manifestarse con sig-nos exteriores; palabras, gestos o actos con que se expresa el júbilo. La alegría es contagiosa cuando es verdadera. La aspiración a la alegría está grabada en lo más íntimo del ser humano.

Nuestro corazón busca la que es profunda, plena y perdurable, que pueda dar «sabor» a la existencia.

“Mucha alegría en las contradicciones” ( M.C.)

LIBERTAD Y FIRMEZA

La libertad es la facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de no obrar, por lo que es responsable de sus actos. La capacidad de elegir entre el bien y el mal responsablemente. Esta responsabilidad implica conocer lo bueno o malo de las cosas y proceder de acuerdo con nuestra conciencia. Vivir libremente es res-petar, y al mismo tiempo es decidir, es ejercer un derecho. La persona libre no se guía por impulsos y no se deja controlar por las emociones. Reflexiona y razona para decidir qué le conviene hacer y mide las conse-cuencias de sus actos

Firmeza es entereza, constancia, fuerza moral de quien no se deja domi-nar ni abatir. Es tener carácter para vivir como lo anhelamos y asumir las responsabilidades de lo que hacemos. Es no cambiar de parecer o posi-ción cada vez que otros lo hagan, sino mantenernos firmes permanente-mente


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“¡Bendito sea el Señor que tanto nos quiere!” (M.C.)

FRATERNIDAD

La Fraternidad es la amistad o el afecto entre hermanos o entre quienes se tratan como tales. El compañerismo, el apoyo recíproco, la unión entre los miembros de un grupo o comunidad cobra un significado y un valor más rico si hay un sentimiento de fraternidad. Con el cristia-nismo nace la fraternidad porque todos los seres humanos somos hijos de un mismo Padre.

¡BENDITO SEA EL SEÑOR QUE TANTO NOS QUIERE!

1. PROPUESTAS DE MEJORA Y LÍNEAS DE ACCIÓN PARA EL CURSO 2016 - 2017

Fomentar la actitud de la responsabilidad como modo de avan-zar en cualquier ámbito de la vida

Para conseguirlo:

Desarrollar la responsabilidad mediante la participación del alumnado en la organización del aula, en el reparto de tareas comunes…

Potenciar el gusto al trabajo bien hecho, cuidando la presen-tación y limpieza

Respetar el trabajo creando un clima de silencio, siendo res-ponsable con sus propias tareas y las de los demás.

Cuidar con responsabilidad nuestras cosas materiales: cua-dernos, libros, útiles de trabajo, espacio escolar… y nuestras tareas como modo de avanzar en el crecimiento personal.

Analizar la responsabilidad en nuestros actos y palabras y su incidencia en los demás.

Hacer caer en la cuenta de las elecciones personales: su ne-cesidad, su importancia, su coherencia…

Impulsar la convivencia de toda la comunidad educativa con el


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respeto a todos sus miembros, teniendo en cuenta el compromiso de servicio que realizamos cada uno en el Centro

Para conseguirlo:

Fomentar desde la Misericordia actitudes de respeto, ayuda, perdón y cariño para todos.

Promover la participación activa de los diversos estamentos de la comunidad educativa.

Integrar en la vida diaria los buenos modales: saludo, por favor, despedida, gracias,…

Respetar las normas establecidas en el centro y en el aula. Saludar por la mañana a cualquier miembro de la comuni-

dad educativa. Mantener el orden y el silencio en la fila tanto por parte del

alumnado como del profesorado. Respetar el turno de palabra en clase y escuchando al com-

pañero. Mostrar respeto al profesorado y al resto de personal del

centro. Buscar en la vida Madre Carmen las diez actitudes a traba-

jar en el lema, a través del uso de la agenda.

Potenciar la simpatía y el amor hacia la obra creadora de Dios, como nos enseñó San Francisco, participando en su conservación y alabar de esta forma al Creador.

Para conseguirlo:

Estimular el cuidado y la conservación del centro respetan-do su limpieza y su organización.

Mentalizar a los alumnos en la responsabilidad de utilizar materiales desechables para su futuro aprovechamiento.

Promover el uso y la profundización en el conocimiento de diferen-

tes lenguajes como instrumento favorecedor de la comunicación.


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Para conseguirlo:

Potenciar la expresión oral, sobre todo a partir de la exposi-ción de temas y la lectura de poesías, cuentos, canciones, ...

Incidir en la importancia del aprendizaje de lenguas extran-jeras como elemento enriquecedor e indispensable en la so-ciedad y como vehículo de la cultura.

Continuar incidiendo en la importancia del uso de las Tec-nologías de la Información y la Comunicación como herra-mienta básica del siglo XXI y elemento globalizador.

2. PLAN GENERAL DE PASTORAL

La finalidad del EQUIPO DE PASTORAL es la de coordinar las ac-

ciones evangelizadoras que, de forma explícita, se realizan en el Colegio.

Coordinadora General del Equipo de Pastoral: Sor Rosa Mª Trujillo Pon-ce (Catequista de Primera Comunión y animadora del Movimiento Paz y Bien) Miembros:

Sor. Matilde de Sena Agüera, responsable del proyecto “Misiones Madre Carmen”

Sor Paula Herrero López, responsable de la ACCIÓN SOLIDARIA en el Colegio.

Hna. Rita Fernández Francia, catequista de Primera Comunión. Sor Rosario López Ginés, Coordinadora del Departamento de

E.R.E., animadora del Movimiento PAZ Y BIEN. Sor Lucía Arrabal Pastrana, coordinadora del Movimiento PAZ Y

BIEN ÁMBITOS

ENSEÑANZA RELIGIOSA ESCOLAR, que contempla el hecho re-ligioso y cristiano en diálogo con la cultura. Llega a todos los alumnos del cole-gio. Es responsabilidad de los tutores y profesores de Religión.


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CELEBRACIONES DE LA FE, que comprende las celebraciones de la Eucaristía, celebraciones de la Palabra y celebraciones de la Reconciliación, especialmente:

Oración de la mañana cada día. Rezo del ángelus cada día Sacramento de la Reconciliación para preparar a los alumnos en

cada Eucaristía. Celebraciones de la Eucaristía Preparación a tiempos fuertes del Año Litúrgico, Fiesta de la Inmaculada Concepción de la Virgen María. Novena y

Vigilia. Mes de María Rosario de la Aurora Celebraciones conmemorativas de la vida y obra de Madre Carmen

del Niño Jesús, fundadora de nuestra Congregación de Hermanas Franciscanas de los Sagrados Corazones.

Participan, en principio, todos los alumnos del Colegio acompañados por la Comunidad Educativa. El Colegio participa en convivencias y encuentros de juventud en el ámbito zonal y diocesano.

CATEQUESIS DE PRIMERA COMUNIÓN, destinada a los alum-nos de segundo, tercero y cuarto de Primaria. En las catequesis, además del profesorado y madres de familia, colaboran otras catequistas voluntarias.

MOVIMIENTO PAZ Y BIEN, abierto a todos los alumnos del Cole-gio a partir de quinto de Primaria, así como a sus padres y madres, en sus etapas

Amanecer I Amanecer II Claridad I Claridad II Claridad III Camino Fraternidades de adultos

Se acogen asimismo niños y jóvenes que, sin ser alumnos del Colegio, desean pertenecer al Movimiento. El colegio toma parte en las convivencias y encuentros organizados a nivel nacional o regional, por la Comisión de Pastoral de Paz y Bien. Además de las Hermanas colaboran otras animadoras volunta-rias.


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ACCIÓN SOLIDARIA, que se esfuerza por estar atento a las necesi-

dades del mundo. Con este objetivo se desarrollan las actividades del DOMUND, Campaña de Navidad, Santa Infancia, Campaña contra el Hambre Clero Indígena Misiones Franciscanas “Madre Carmen”.

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En este curso 2016/17, atendiendo al objetivo general del curso se pro-mueve trabajar desde las líneas de acción de nuestra Comisión de Pastoral todo un programa desde todos los frentes de nuestra labor educativa:

LEMA: ELIGE LA VIDA Y VIVIRÁS

OBJETIVO DE PASTORAL

Elegir la vida con Jesús para vivir en libertad y ser felices, ayudando a los alumnos a descubrir que “VIVIR ES ELEGIR. ELEGIR ES OPTAR. Y OP-TAR ES RENUNCIAR”,

Ser felices no depende de las circunstancias externas que nos toca vivir, sino de la disposición interior con que las afrontamos. Es cuestión de elección. Ponemos tres modelos de referencia: Jesús, María y Madre Carmen.

JESÚS:

Fue un hombre creativo. Manejaba lo inesperado y hacía cosas que lle-gaban a lo más profundo del corazón de los hombres.“Echad la red a la derecha de la barca y encontraréis pescado” (¿Cómo? Maestro, hemos estado bregando toda la noche y no hemos recogido nada; pero, por tu palabra, echaré las re-des… Lc 5,5).

Nos enseña a acoger: nos indica el camino y nos llama a aceptar con alegría a todos: a los débiles, a los pobres… a los diferentes. Cuando aceptamos a los demás tal como son, sin pretender cambiarlos, estamos acogiendo la vida.

Mirando a Jesús se despertará nuestro deseo para no quedarnos confor-mes con cualquier cosa más o menos buena que podamos hacer, sino que bus-quemos realizar lo máximo posible.


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“La alegría del Evangelio llena el corazón y la vida entera de los que se en-cuentran con Jesús” (EG1). MARÍA

Hablar de Nazaret es hablar de sencillez, de la grandeza de lo pequeño, de lo pobre y de lo humilde. Pues, para ser sencillo hay que tener alma de pobre como María: "Porque ha mirado la humillación de su esclava, me llamarán bienaventurada".

María tuvo alma de pobre, el Señor miró su sencillez, su pequeñez y fue escogida para realizar en ella y por medio de ella cosas grandes.

El misterio de Nazaret nos invita a vivir el presente como un regalo de Dios, con confianza y con paz en el alma, convencidos de que el futuro está en las manos de Dios. Esto fue lo que hizo exclamar a María:”Hágase en mí según tu Palabra”.

La Virgen María en la Anunciación actuó con libertad y pronunció la respuesta firme: “¡Hágase en mí según tu palabra!” El fruto de la mejor liber-tad: la de decidirse por Dios.

MADRE CARMEN

A lo largo de los próximos diez meses vamos a tener una gran oportuni-dad, Madre Carmen desde su corazón nos va a mostrar su vida con Jesús, la que libremente eligió. “Señor, ¿qué quieres de mí?”. Nos enseñará diez valores desde su corazón que nos acercarán a Jesús.

Aprendiendo de Madre Carmen:

“Por la dulzura y el amor atraeré los corazones y los encaminaré por la senda del cielo…” (M. Carmen, pmto. 35)

“Pido al Espíritu Santo me ilumine diariamente” (M. Carmen, pmto. 14)

“Adelantad cada día más y más en la virtud” (M. Carmen, pmto. 86)

“No pasa ni más ni menos de lo que Dios quiere, ¡hágase su Voluntad!” (M. Carmen, pmto. 62)

“Confío en Dios que de todo me sacará en paz” (M. Carmen, pmto. 55)

“Sacrifiquémonos por nuestros prójimos, pero no olvidemos que el mejor medio para hacer el bien es estar bien poseídas y penetradas del purísimo amor de Dios” (M. Carmen, pmto. 21)


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«Paz y Bien» es el saludo hoy generalizado entre los franciscanos, su lema y distintivo, heredado de san Francisco. Habla de un estilo, de una manera de entender la vida: "Que la paz que anunciáis de palabra, la tengáis, y en mayor medida, en vuestros corazones” (San Francisco).

POR QUÉ ESTE OBJETIVO

Para dar sentido a nuestra vida con Jesús. “Vivir es elegir. Elegir es op-tar. Y optar es renunciar”.

Para aprender a elegir la vida con Jesús como hizo Madre Carmen y vi-viremos.

Necesitamos un cambio para dejar de mirar la vida desde la misma ópti-ca, cosa que nos hace sentirnos seguros, pero a la vez estancados. ¡Es hora de arriesgar y enfrentarnos a los desafíos de nuestra vida cristiana!

Porque mirando a Jesús se despertará nuestro deseo para no quedarnos conformes con cualquier cosa más o menos buena que podamos hacer, sino que busquemos realizar lo máximo posible.

Nos basamos en:

Dios nos ha elegido, confía en cada uno de nosotros y nos pone por de-

lante un nuevo curso en el que quiere sembrar se millas de acogida, fra-

ternidad, creatividad, silencio…

Madre Carmen dejó crecer todas estas semillas en su vida. Ella quiere

que las sembremos en nuestros corazones.

En el Evangelio de Mt 13,4-8 encontramos la parábola del sembrador,

nos invita a acoger con alegría la Palabra de Dios en nuestro corazón.

En el ejemplo de María, para estar siempre disponibles a lo que Dios

quiera y a hacerlo con alegría.

CARÁCTER PROPIO DE LOS CENTROS DOCENTES DE LA CONGREGACIÓN.

Nuestra propuesta educativa incluye una referencia explícita a los valores evangélicos. Desde la visión del hombre como hijo de Dios, consideramos el Amor como la actitud fundamental que da sentido a los valores que el Colegio “Ntra. Sra. Del Buen Consejo quiere promover. (C.P. 16.1)


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La plena coherencia entre fe y el conjunto de saberes, valores, acti-tudes y comportamientos, desembocará en la síntesis personal entre la fe y la vida de los creyentes. (C.P. 15.6)

El Colegio Ntra. Sra. del Buen Consejo es consciente de que los padres son los primeros y principales responsables de la educación de sus hijos; en su labor docente se proponen apoyar y colaborar con las familias para ayudarles a llevar a cabo su tarea. (C.P. 26. 1)

IDEAS BÁSICAS

Tenemos la certeza de que no estamos solos, sino acompañados por Jesús.

Escuchar a Jesús para dejarnos guiar por Él.

Unidos a Jesús viviremos la aventura del Evangelio

No sólo hablar sino dar testimonio con la vida.

Desde el silencio de la oración, desde el caminar en Comunidad y com-partir la fe vivamos el valor de cada mes.

Recordamos a Madre Carmen en el décimo aniversario de su Beatifica-ción.

LÍNEAS DE ACCIÓN

Todo lo anterior lo realizaremos a través de las siguientes actividades que ire-mos desarrollando a lo largo del Curso:

Convivencia al inicio de Curso para presentar el objetivo.

Textos para profundizar el Objetivo, mes a mes. (Agenda)

Utilizar los carteles que desglosan mes a mes el objetivo y dedicar un

día mensual a profundizar en el mismo y a acercarnos a la figura de

Madre Carmen como modelo de “opción por Jesús” desde los libros

“En tu corazón” y ”Sonrisa y ternura”.

Escuchar el Evangelio del Domingo la reflexión y aplicación a nuestra

vida.

Motivar a los alumnos para que de forma individual y personal sientan

gusto por ir a la Capilla


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Visita en grupo a la Capilla, haciendo oración sobre el Evangelio.

Preparación de las confesiones y celebraciones de la Eucaristía

Participando en las Campañas de la Iglesia y de la Congregación.

Celebrar los 10 años de la Beatificación de Madre Carmen con activi-

dades en el Centro que nos acerquen a un mejor conocimiento de su vi-

da y de lo que nos aporta, y participando en las actividades programadas

a nivel Congregación para los colegios siempre que sea posible.

Dar a conocer más la vida de Madre Carmen.

Proyecciones de DVD.

RECURSOS

1. PRESENTACIÓN DEL OBJETIVO (Folleto Convivencia)

2. Lectura de vidas de Santos para acercarlos a la vida de Jesús, espe-

cialmente, este año, la de Madre Carmen.

3. Textos para cada mes y la agenda.

4. Proyecciones de DVD.

5. La Biblia colocarla en un sitio especial en la clase.

6. Canciones apropiadas al objetivo.

7. Murales y carteles para ambientar los pasillos.

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Durante este curso, la comunidad educativa, a fin de llevar a la práctica el OBJETIVO y seguir las LÍNEAS DE ACCIÓN, cuidará:

Informar y concienciar a los alumnos de la importancia del te-ma propuesto

Programar actividades, durante todo el año, según las edades y capacidad de los alumnos para que el objetivo se haga vida

Implicar a las familias, de modo que se logre un fuerte acuerdo y colaboración en la línea marcada por la Comunidad educativa para este curso

A lo largo del curso tendremos actividades que llevaremos a cabo en la clase de tutoría y en días especiales:


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Oración de la mañana cada día. Rezo del ángelus cada día Oración el día 9 de cada mes, de Madre Carmen. Adoración al Santísimo: oración por la pronta canonización de Ma-

dre Carmen Convivencias de Paz y Bien a lo largo del curso. 30 de noviembre: Convivencia de “lanzamiento” Paz y Bien (4º de

Primaria) 4 de octubre: Eucaristía de San Francisco y convivencia fraterna pa-

ra profundizar en el objetivo de pastoral del curso. 8 de octubre: Inicio de todos los grupos de PAZ y BIEN. 3 de noviembre: Celebración del “AÑO DE LA MISERICORDIA”.

Parroquia del Sagrado Corazón. 9 de noviembre: Celebración del paso de la Beata Madre Carmen a

la Vida. 21 de noviembre: Celebración de la Virgen Niña.(Ed. Infantil y 1º-

2º Primaria). 23 de noviembre: Confirmación de los niños de Primera Comunión. Novena a la Inmaculada Preparamos el Adviento y el Nacimiento de Jesús. 30 de noviembre: Convivencia/Retiro profesores. 29 de enero: Santa María de Paz y Bien. 10 de febrero: Campaña de Manos Unidas (Día del ayuno volunta-

rio). BOCADILLO SOLIDARIO 1 de marzo: Miércoles de Ceniza. Cuaresma. 15 de marzo: Convivencia/Retiro profesores. 18 de marzo: SACRAMENTO DE LA PENITENCIA – 2º Ciclo de

Catequesis (Alumnos de 2º de Primaria) Vía Crucis como preparación de los misterios de la Muerte y Resu-

rrección del Señor. 26 de abril: Celebración de la Eucaristía: Nuestra Señora del Buen

Consejo Mes de María. 29 de abril: PRIMERAS COMUNIONES (alumnos de 3º) Semana del 2 al 9 de mayo: actividades en torno a la figura de la

Beata Madre Carmen del Niño Jesús. Adoración al Santísimo: oración por las vocaciones religiosas. 8 de mayo: Fiesta litúrgica de Madre Carmen. Conmemoración de la

Fundación de nuestra Congregación de Franciscanas de los Sagrados Corazones.


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27 de Mayo: Celebración de la Eucaristía: Graduación de los alum-nos/as de 2º de Bachillerato

31 mayo: Rosario de la Aurora Sacramento de la Reconciliación para preparar a los alumnos en ca-

da Eucaristía.

3. CLAUSTRO DE PROFESORES Y ORGANIZACIÓN PEDAGÓ-GICA

ÓRGANOS UNIPERSONALES

Directora Titular : Sor Matilde de Sena Agüera Jefe de Estudios de Secundaria. : Sor Ángela Piriz Piriz Jefe de Estudios de Primaria : Sor Rosa Mª Trujillo Ponce Coordinadora de Pastoral : Sor Rosa Mª Trujillo Ponce Secretaría : Sor Paula Herrero López. : Dña. Mª Dolores Cayuela Fenollar Coordinadores

Educación Infantil : Dña. Belén Clemente Quesada 1º y 2º de Primaria : Dña. Isabel Martínez Quesada 3º y 4º de Primaria : Dña. Paloma Vázquez Sánchez 5º y 6º de Primaria : Dña. Mª del Carmen Vergara González Primero y Segundo E.S.O.: Sor Rosario López Ginés Tercero y Cuarto E.S.O. : D. Juan Pinto Machuca Bachillerato : D. Juan Martínez Felices

Jefes de Departamento

C. de la Naturaleza : Dña. Mª José Azuaga Fortes Matemáticas : D. Alejandro Hernández Jiménez Lengua Española : Dña. Virginia Ruiz Martos Lengua Extranjera : Dña. Raquel Pérez Vadillo Geografía e Historia : Dña. Mª Dolores Guevara Jiménez Filosofía : Dña. Mª Amparo Conesa Cayuela Latín y Griego : Dña. Mª del Rocío García Linares Economía: : D. Juan Martínez Felices Religión : Sor Rosario López Ginés Música : Dña. Fuensanta Ordóñez Marmolejo


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Educación Física : D. Javier Ventaja Cruz Ed. Plástica y Visual : D. Juan Pinto Machuca Tecnología e Inform. : D. Santiago Cobreros Rico

O. Psicopedagógica : Dña. Luisa Mª Pérez Fernández DACE: : Dña. Luisa Mª Pérez Fernández

ÓRGANOS COLEGIADOS

CLAUSTRO DE PROFESORES

Profesores Tutores

Dña. Mª Belén Clemente Quesada 1º A Ed. Infantil Dña. Inmaculada Galisteo León 1º B Ed. Infantil Sor Lucía Arrabal Pastrana 2º A Ed. Infantil Dña. Mª Eugenia Andújar Postigo 2º B Ed. Infantil Dña. Mª Teresa Cañamero Arcos 3º A Ed. Infantil Dña. Mª José Cesares Hernández 3º B Ed. Infantil

Dña. Mª Isabel Casillas Jiménez 1º A Primaria Dña. Mª del Castillo Pérez Navas 1º B Primaria Hna. Rita Fernández Francia 2º A Primaria Dña. Isabel Mª Martínez Quesada 2º B Primaria

Dña. Angela Llamas González 3º A Primaria Dña. Bárbara González-N. Bernet 3º B Primaria Dña. Laura Muñoz Hernández 4º A Primaria Dña. Paloma Vázquez Sánchez 4º B Primaria

Dña. Ana Portales Alonso 5º A Primaria Sor Rosa Mª Trujillo Ponce 5º B Primaria Dña. Mª de los Ángeles Ruiz Pérez 6º A Primaria Dña. Mª del Carmen Vergara González 6º B Primaria

Dña. Mª Dolores Cayuela Fenollar 1ºA E.S.O. D. Alejandro Hernández Jiménez 1º B E.S.O. D. Santiago Cobreros Rico 2º A E.S.O. Dña. Rosa Mª Alonso García 2º B E.S.O. Dña.Virginia Ruiz Martos 3º A E.S.O. Dña. Mª José Azuaga Fortes 3º B E.S.O. Dña. Mª Dolores Guevara Jiménez 4º A E.S.O. Sor Ángela Píriz Piriz 4º B E.S.O.

Dña. Raquel Pérez Vadillo 1º Bachillerato Dña. Rocío García Linares 2º Bachillerato


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Dña. Mª Amparo Conesa Cayuela 2º Bachillerato

Profesores no Tutores

Dña. Sandra Muriana Gómez Dña. Irene Esquembri García

D. Alejandro Jiménez Clemente Dña. Mª del Castillo Pérez Navas Dña. Melchora Mª Pérez Calabuig Dña. Carmen Belén Ramos Dña. Pilar Renart Vega Dña. María Pérez Alindado D. Juan de Dios Perea Casado Sor Matilde de Sena Agüera Sor Paula Herrero López Sor Rosario López Ginés D. Martín Martínez Felices D. Juan Martínez Felices Dña. Fuensanta Ordóñez Marmolejo D. Javier Ventaja Cruz D. Juan A. Pinto Machuca

Equipo de orientación

Dña. Luisa Mª Pérez Fernández Dña Mª Isabel Mengual Pintos (PT) Dña. Ana Belén Gallardo Molina (AL) Dña. Pilar Renart Vega (Compensatoria)

El Claustro de Profesores, para el ejercicio de sus competencias en el desarrollo de la tarea educativa y la marcha del Centro, se reunirá, como míni-mo, en las fechas que se señalan, salvo comunicación en contra o petición de sus miembros.

1ª Reunión general. Día 09 de septiembre: Planificación del Curso 2016/2017.

2ª Reunión general. Día 28 de septiembre. Presentación del Plan Anual del Centro.

3ª Reunión general. Día 25 de enero: Valoración en común del pro-ceso educativo, aportaciones de los Departamen-tos Didácticos y Equipos Docentes


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4ª Reunión general. Día 03 de mayo. Nueva valoración del proceso edu-cativo y planificación de las actividades de final de curso

5ª Reunión general. Día 29 de junio: Conocimiento y aprobación, en su caso, de la Memoria del curso 2016/2017. Valora-ción de los resultados académicos del presente curso, señalando las directrices de Programación del curso próximo.

Cualquier otra reunión, a propuesta de la Dirección, de los Profesores, o precep-tiva para el funcionamiento del Centro.

CONSEJO ESCOLAR

Directora Titular Sor Matilde de Sena Agüera

Representantes de la Entidad Titular. S. Ángela Piriz Piriz

S. Rita Fernández Francia S. Lucía Arrabal Pastrana

Representantes de padres:

Dña. Mª del Mar Martín Cabrero Dña. Rosa Linares Varela Dña. Mónica Fernández Espona

Dña. Beatriz Gutiérrez Ramón (Representante de AMPA)

Representantes de profesores:

Dña. Mª Inmaculada Galisteo León Dña. Mª del Castillo Pérez Navas D. Juan Martínez Felices

D. Javier Ventaja Cruz

Representantes de alumnos:

Paola Miranda del Pino Marina Ortiz Martín

Representante del Personal de Administración y Servicios:

Dña. Rosa Mª Montero Calvo

Plan de reuniones


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09 noviembre’16: Presentación del Plan Anual del Centro y de la Gestión Económica del curso 2015-2016.

23 noviembre’16: Constitución del renovado Consejo Escolar del Centro

08 febrero’ 17: Revisión del Plan de Centro y de la marcha gene-ral del Curso. Presupuesto para 2016-2017

Mayo’ 17: Admisión de alumnos para el curso 2016-2017. 29 de junio 2016: Presentación de la Memoria Final del curso.

Las que, además de las citadas, señale la normativa legal o sean necesarias para la buena marcha de la Comunidad Educativa.

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PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

Dña. Sumisha Mohamed Moh Conserje Dña. Ascensión Hernández Martínez Limpieza Dña. Sumisha Mohamed Mizzian Limpieza Dña. Rosa Mª Montero Calvo Limpieza Dña. Isabel Rábago Casas Limpieza Dña. Carmen Pineda Domínguez Limpieza

4. CONSEJOS DE CLASE

* ED. PRIMARIA 5º A 5º B

DELEGADO/A: Álvaro Pérez de Ureta M. Blanca Amador López VOCAL CULTURA: Lucía Cerqueira Miguel Alejandra García Glez. VOCAL DEPORTES: Pablo Barranquero Fdez. Pablo Guillot Maldonado

6º A 6º B

DELEGADO/A: Blanca Ortega Crespo Paula Diego García VOCAL CULTURA: Carlos Montesino M. Lidia Rodríguez Vigo VOCAL DEPORTES: Diego Pineda Fdez . Macarena Caparrós Aguilar


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* ED. SECUNDARIA OBLIGATORIA

1º A 1º B

DELEGADO/A: Miguel Á. Robles M. José Serón Gras VOCAL CULTURA: Gonzalo Martínez M. Pablo Hidalgo Ruiz VOCAL DEPORTES: Fernando Santa Pau H. Marcos Serón Gras

2º A 2º B

DELEGADO/A: Paula Mañas Alonso Belén Quintero Martínez VOCAL CULTURA: David López Muñoz María Ortega Crespo VOCAL DEPORTES: Concepción Gallardo Elena Marín Ortega 3º A 3º B

DELEGADO/A: Miguel Á. de las Nieves Francisco Saavedra Gil VOCAL CULTURA: Aya Yahia Amar Lucía Leal Guillot VOCAL DEPORTES: César Muñoz Martín Eva Galindo García

4º A 4º B

DELEGADO/A: Miguel Ángel Soriano Marina Avilés Irrure VOCAL CULTURA: Alejandro Pérez C. Victoria Weil Asensi VOCAL DEPORTES: Jesús Borrego F. Juan José Montoro López * BACHILLERATO 1º

DELEGADO/A: Milagros Antequera Calles VOCAL CULTURA: Teresa Amantegui López VOCAL DEPORTES: Mar Barranco Clemente

2º DELEGADO/A: Carolina Berrios Maure VOCAL CULTURA: Jerónimo Pérez Gómez

5. JORNADA ESCOLAR DEL CENTRO

5.1. CALENDARIO DE SEPTIEMBRE DE 2016

Día 01. Recuperación de materias pendientes de Bachillerato y ESO. Comienzo de las reuniones de trabajo del Profesorado: elaboración de las propuestas de Objetivos y preparación del Claustro.

02. Recuperación de materias pendientes Bachillerato y ESO


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05. Recuperación de materias pendientes Bachillerato y ESO

06. Evaluación de Bachillerato a las 9:00 horas y de ESO a las 10:00 horas.

07. Publicación de las calificaciones en la Página Web del Colegio

09. Reunión de todo el profesorado a las 10:00. Visita de padres de 12:00 a 13:30

13. Comienzan las clases: - Ed. Infantil, desde 9:00 horas hasta las 11:30 - Educación Primaria, desde las 9:00 horas hasta las 11:30 - Educación Secundaria Obligatoria, desde las 9:00 horas hasta

las 11:30 - Bachillerato, desde las 9:00 horas hasta las 14:30

5.2. JORNADA ESCOLAR

* Apertura del Centro: desde las 7:30 a 15:00 horas y desde las 16:30 hasta las 19:30 horas

* Primero de Educación Infantil.

Desde el primer día asistirán todos los alumnos. El periodo de adaptación de los alumnos de 1º A y B de Educación In-fantil se hace de la siguiente forma:

- la presentación el día 13 de septiembre acompañados de los pa-dres.

- del 14 al 23 de septiembre: horario de 9:00 a 12:00 horas - del 26 al 30 de septiembre: horario de 9:00 a 13:00 horas

Jornada continuada, de 9:00 a 14:00 horas, durante todo el curso. Junio: de 9:00 a 13:00 horas.

* Educación Infantil y Primaria

Jornada continuada, de 9:00 a 14:00 horas, durante todo el curso. Septiembre y Junio: de 9:00 a 13:00 horas.

* Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

Jornada continuada, de 08:00 a 14:30 horas, durante todo el curso.

* Aula matinal: desde las 7:45 a 9:00 horas y desde las 14:00 a 15:15 horas.

La responsabilidad del Colegio sobre las personas físicas de los


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alumnos/as se extiende EXCLUSIVAMENTE A LA JORNADA ESCOLAR y, para los que participan en actividades complemen-tarias, al tiempo dedicado a ellas y que consta en los respectivos horarios.

Los alumnos/as que terminan su jornada en el Centro, NO DEBEN PERMANECER EN ÉL. El Colegio no se hace responsable de los alumnos/as que, fuera de su jornada escolar, entren o salgan en ese intervalo de tiempo, pues las puertas del Colegio permanecen abiertas.

5.3. PERIODOS VACACIONALES

- NAVIDAD: del 23 de diciembre al 06 de enero, ambos inclusive.

- SEMANA SANTA: del 10 de abril al 14 de abril, ambos inclusive. - VERANO: desde el día 1 de julio, último día de clase, el

22 de junio.

5.4. FIESTAS DE ÁMBITO NACIONAL, AUTONÓMICO

- - 08 de septiembre: Fiesta Virgen de la Victoria - 12 de septiembre: Fiesta musulmana del sacrificio - 17 de septiembre: Día de Melilla - 12 de octubre: Fiesta de la Hispanidad y Yom Kipur - 31 de octubre: Día de libre disposición - 01 de noviembre: Festividad de Todos los Santos - 05 de diciembre: Día de libre disposición - 06 de diciembre: Día de la Constitución Española - 08 de diciembre: Solemnidad de la Inmaculada Concepción - 3, 4, 5, 6 y 7 de abril: Días de libre disposición - 02 de mayo: Fiesta del trabajo

5.5. CELEBRACIONES Y ACTIVIDADES PREVISTAS

2016 - Septiembre: Día 30, convivencia de lanzamiento PAZ y BIEN - Octubre: Día 04, celebración de la festividad de S. Francisco de

Asís, Eucaristía de apertura de Curso. Día 08, celebración inicio de PAZ y BIEN

Día 07, festividad de Nuestra Señora del Rosario. Día 23, DOMUND: "Sal de tu tierra" - Noviembre: Día 03, Celebración del “AÑO DE LA MISERICOR-

DIA”. Parroquia del Sagrado Corazón.


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Día 09, celebración del paso de M. Carmen del Niño Jesús a la Vida. Exposición del Santísimo. Día 20, celebración de la Virgen Niña.

Día 23, Confirmación de los niños de 3º de Primaria, que se preparan a celebrar su Primera Comu-nión.

Día 25, celebración del día del docente Día 30, comienzo de la preparación a la fiesta de la

Virgen Inmaculada Convivencia del Profesorado - Diciembre: Día 08, Fiesta de la Inmaculada Concepción. Día 15, representación de Navidad. Educación Infantil

Día 16, representación de Navidad. Primero de Ed. Pri-maria.

Días 16 al 21 celebraciones para preparar el Nacimiento de Jesús, ofrenda de alimentos para las personas necesitadas de Melilla.

Día 21, festival de Villancicos. Maratón de Villancicos a nivel de Parroquias y

Colegios 2017

- Enero: Día 22, Jornada de la Infancia Misionera: “Sígueme” Día 27, día de la no violencia. Oración por la paz Día 29, Celebración de Santa María de Paz y Bien. - Febrero: Día 12, campaña de Manos Unidas: "Devoramos el Pla-

neta” Día 11, Ntra. Sra. de Lourdes Días 22/24 Jornadas Deportivas: Rojos y Verdes Día 20, aniversario de la Profesión Religiosa de la Bea-

ta M. Carmen del Niño Jesús. - Marzo: Día 01, Miércoles de Ceniza: Eucaristía Día 15, convivencia del Profesorado Día 28, celebración del Vía Crucis Celebración del Sacramento de la Reconcilia-

ción para los alumnos que se preparan a cele-brar su Primera Comunión

Día 25, fiesta de la Encarnación - Jornada de la Vida - Abril: Día 25, Día del Libro Día 26, Fiesta de Nuestra Señora del Buen Consejo. Ce-

lebración de la Eucaristía Día 29 Primeras Comuniones


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- Mayo: Día 02, convivencia el Profesorado. Días 03 al 08 Semana dedicada a Madre Carmen

Día 07, Conmemoración del aniversario de la fundación de nuestra Congregación de Franciscanas de los Sagrados Corazones: día de oración por las vocaciones.

Día 08, fiesta litúrgica de Madre Carmen. Día 13, Nuestra Señora de Fátima

Día 28, Fiesta de Graduación de los alumnos de 2º de Bachillerato.

Día 31, Rosario de la Aurora. Eucaristía y Consagra-ción de los alumnos de 2º de Bachillerato a la Santísima Virgen.

- Junio: Día 03 Oración en la playa. Fin de las actividades de Paz y Bien en este curso

Día 09 Festival Educación Infantil Día 22, Último día del curso.

6. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES

6.1. SESIONES DE EVALUACIÓN

EDUCACIÓN INFANTIL

Evaluación Publicación de notas

1er. Trimestre 12 Diciembre 21 Diciembre

2º Trimestre 20 Marzo 30 Marzo

3er. Trimestre 19 Junio 22 Junio

EDUCACIÓN PRIMARIA

1º y 2º Evaluación Publicación de notas


2º Trimestre 21 Marzo 30 Marzo



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2ª Trimestre 22 Marzo 30 Marzo






EDUCACIÓN SECUNDARIA

1º, 2º Evaluación Publicación de notas



3er. Trimestre 23 Junio 23 de Junio

3º, 4º Evaluación Publicación de notas




BACHILLERATO

Evaluación Publicación de notas




2ºBachillerato 26 Mayo 29 Mayo

Nota: Una vez publicada la Orden Ministerial, que regula las pruebas de las evaluaciones finales de ESO y Bachillerato, se adaptarán las fechas de la 3ª evaluación de 4º de ESO y 2º de Bachillerato

FECHAS DE EXÁMENES de SECUNDARIA Y BACHILLERATO

1º Trimestre: 21 Noviembre al 2 de Diciembre 2º Trimestre: 06 de Marzo al 17 de Marzo 3º Trimestre:

ESO: 05-16 Junio. Recuperaciones: 19-22 Junio


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1º Bto: 05-16 Junio. Recuperaciones: 19-22 Junio 2º Bto: 10-22 Mayo. Recuperaciones: 23-25 Mayo

El día 27 de Junio, todos los Profesores del Centro permanecerán en el

mismo, desde las 10:00 a las 12:00 h. para atender a cuantos padres y alumnos deseen orientación o aclaración relativa a calificaciones finales o a las activida-des de recuperación.

6.2. EVALUACIÓN. RECUPERACIONES

1. La evaluación del aprendizaje de los alumnos/as se llevará a cabo teniendo en cuenta los objetivos educativos, así como los criterios de evaluación establecidos.

2. Se evaluarán conceptos, procedimientos y actitudes, determinados de mo-do general por los Departamentos y los Equipos de Secundaria y los Ci-clos de Educación Primaria, así como los concretados por cada profesor en la programación de aula.

3. Las capacidades de los alumnos/as serán evaluadas a través del trabajo realizado en clase, mediante pruebas orales y escritas, y utilizando todos aquellos elementos que permitan al profesor determinar el grado de con-secución de los objetivos programados.

4. La evaluación será continua; los profesores recogerán información de forma permanente, acerca del proceso de aprendizaje de los alumnos/as.

En la Educación Primaria y E.S.O., corresponde a los profesores de cada materia orientar y programar el trabajo de los alumnos/as para que puedan su-perar los niveles atrasados.

RECUPERACIONES EN EL NIVEL DE E.S.O. Y BACHILLERATO

Las recuperaciones se llevarán a cabo con el avance gradual positivo, me-diante la valoración de los trabajos indicados por el profesor correspondiente y las pruebas escritas cuyas fechas fija el Calendario establecido de antemano:

1ª Evaluación: al volver de las vacaciones de Navidad

2ª Evaluación: al volver de las vacaciones de Semana Santa.

Recuperaciones finales:

- 2º de Bachillerato: días 23 al 25 de mayo - E.S.O. y 1º de Bachillerato: días 19 al 22 de junio


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Las PRUEBAS EXTRAORDINARIAS de Septiembre, consistirán en un examen GLOBAL de la asignatura, a no ser que la Junta de Evaluación o el profesor correspondiente determinen otra alternativa en alguna materia.

Los alumnos/as que falten a un control trimestral lo realizarán en el tiem-po designado a los exámenes de recuperación. Quedan a salvo los casos muy particulares que serán estudiados por la Dirección y el profesor tutor o de la asignatura.

RECUPERACIÓN MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES

1. Cursos de E.S.O. El proceso de recuperación estará dirigido por los Profe-

sores de las Áreas respectivas y coordinado por los respectivos Tutores. A lo largo del curso se establecerán medidas de refuerzo a los alumnos y se llevará un seguimiento de cada alumno; se le evaluará teniendo en cuenta el interés por la materia, los trabajos presentados y los controles realizados.

2. Bachillerato Las asignaturas serán objeto de planificación especial y se-

guimiento de acuerdo con el horario de cada uno de los niveles y grupos. Cada Departamento establecerá el sistema de trabajo y pruebas correspondientes que serán dadas a conocer al comenzar el curso, tanto a los alumnos como a sus padres o tutores.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN EN LA ETAPA DE EDUC. SECUNDARIA

01. Promociona de curso el alumnado que haya obtenido calificación positiva en todas las materias cursadas.

02. Promociona de curso el alumnado con evaluación negativa en una o dos materias., que no sean Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas de forma simultánea.

03. Promocionan automáticamente los alumnos que ya hayan repetido una vez el curso.

04. Las materias con la misma denominación en diferentes cursos de la Educa-ción Secundaria se consideran como materias distintas y no se podrán eva-luar sin haber sido previamente evaluada de forma positiva las correspon-dientes de cursos anteriores. En el cómputo de las materias no superadas, a efectos de promoción, se considerarán tanto las materias del curso mismo como las de cursos anteriores no superadas.

05. Excepcionalmente, podrá promocionar también el alumnado con evalua-ción negativa en tres materias cuando el equipo docente, asesorado por el


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departamento de orientación, lo apruebe, teniendo en cuenta estas condi-ciones:

a) que dos de las materias con evaluación negativa no sean Lengua Cas-tellana y Literatura y Matemáticas.

b) que el equipo docente considere que la naturaleza de las materias con evaluación negativa no impide al alumno seguir con éxito el curso si-guiente, que tiene expectativas favorables de recuperación y que la promoción beneficiará su evolución académica. Dichos alumnos reci-birán apoyo en las áreas que lo necesiten.

06. Podrá también autorizarse de forma excepcional la promoción del alumna-do con evaluación negativa en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, teniendo en cuenta el apartado 05. b).

07. En los supuestos anteriores, no deberá haberse producido abandono de ninguna de estas materias, pues ello supondría que no ha desarrollado las capacidades que le permitirán pasar al siguiente curso con garantías de aprovechamiento.

08. Se considera que el alumno abandona la materia cuando cumple uno o más de las siguientes condiciones:

a) Presenta en la materia un 20% de absentismo a lo largo del curso.

b) En el caso de los alumnos con materias pendientes, no se presenta a las pruebas de evaluación convocadas.

c) Aparece como NP en el acta de evaluación extraordinaria o entrega el examen en blanco (mes de Septiembre).

Además de lo anterior, se considerarán criterios a tener en cuenta para elaborar el informe de abandono las siguientes circunstancias:

No realiza las tareas en el aula No realiza las tareas encargadas para casa No participa en el desarrollo de la clase Entorpece la buena convivencia en el grupo No aporta el material necesario No muestra interés por los exámenes o pruebas objetivas

(entrega en blanco o sin apenas contenidos, no respeta las normas de comportamiento durante el transcurso de las mismas…)

En el caso de los alumnos con materias pendientes, no acu-den a las clases de repaso ni se presentan a las pruebas obje-tivas.


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09. En caso de demostrar el abandono de la materia, se pondrá en conocimien-to de los padres o madres y del tutor del grupo por parte del profesorado implicado, mediante un comunicado escrito en el que se exponga el hecho y las consecuencias que ocasiona.

10. Si después del primer aviso no se ve cambio en el alumnado, se realizará un segundo y definitivo aviso, que podrá provocar posteriormente la no promoción; este segundo aviso se tendrá que producir como mínimo un mes antes de la finalización del período lectivo ordinario. Una copia de los comunicados será depositada en Secretaría, en el expediente del alumno. A causa de la trascendencia de la medida, se estará en comunicación también con el tutor o tutora para intentar, en colaboración con los padres y madres, cambiar la actitud del alumnado.

11. En este curso, el procedimiento para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria será el siguiente:

a) Obtienen el título los alumnos con calificación positiva en todas las áreas.

b) Obtienen el título aquellos alumnos que, aun habiendo sido evalua-dos negativamente en una o dos áreas, han alcanzado a juicio de la junta de Profesores, los objetivos establecidos para la etapa, dándo-se además las siguientes circunstancias:

a. Se podrá titular excepcionalmente con una materia con evalua-ción negativa si el alumno no abandonó la materia

b. Se podrá titular excepcionalmente con dos materia con evalua-ción negativa si - el alumno no abandonó la materia - no son Lengua Castellana - Literatura y Matemáticas.

12. A partir del curso 2017-2018, para obtener el título de Graduado será necesario superar la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria. Pueden presentarse a esta prueba:

a) Los alumnos con evaluación positiva en todas las materias.

b) Los alumnos que hayan sido evaluados negativamente en una o dos materias, siempre que no sean simultáneamente Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.

c) Las materias con la misma denominación en diferentes cursos de la Educación Secundaria se consideran como materias distintas.


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7. ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

OBJETIVOS

El departamento tiene fijados como objetivo principal prestar un aseso-ramiento especializado a la comunidad educativa con el fin de que se realice una adecuada atención a la diversidad del alumnado a lo largo de toda la escola-ridad, con la debida coordinación y atendiendo al desarrollo personal, a las pe-culiaridades del alumnado y del entorno.

Es uno de los factores que favorece la calidad de la enseñanza, siendo un derecho básico del alumnado, un recurso que forma parte de la acción educativa para la mejora de los aprendizajes, el apoyo al profesorado y al conjunto del sistema, así como un medio necesario para el logro de una educación integral y personalizada. (Orden EDU/849/2010, de 18 de marzo)

Funciones desarrolladas por el Departamento:

Prestar apoyo especializado a la comunidad educativa en la planifica-ción, el desarrollo y la evaluación de las medidas que realice el centro para la atención a la diversidad del alumnado, especialmente a aque-llos que presenten necesidades específicas de apoyo educativo, des-conocimiento de la lengua castellana, se hayan incorporado tardía-mente al sistema educativo o se encuentren en situación de desventaja socioeducativa. Participar en la comisión de coordinación pedagógica, asesorando sobre las medidas organizativas y curriculares de atención a la diversidad y las de convivencia que se propongan.

Colaborar en la prevención y detección de dificultades o problemas de desarrollo personal, social y de aprendizaje que pueda presentar el alumnado, así como en la propuesta, seguimiento y evaluación de las adaptaciones curriculares y en la programación de actividades de apoyo o de refuerzo o, en su caso, de apoyo especializado. Asesorar al centro y al profesorado para la atención a la diversidad en la planifi-cación, desarrollo y evaluación de su práctica educativa desde los principios de normalización e inclusión, accesibilidad universal, igualdad de oportunidades y no discriminación.

Realizar la evaluación psicopedagógica, el dictamen de escolarización y los correspondientes informes del alumnado que lo requiera y en los casos que se indican en esta Orden con carácter preceptivo. Elaborar, adaptar y difundir materiales e instrumentos que sean de utilidad a la comunidad educativa para la atención a la diversidad del alumnado y


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para la acción tutorial. Realizar la detección precoz de las necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado y la orientación a los padres en orden al mejor desarrollo de sus hijos.

Colaborar en los procesos de elaboración, desarrollo, evaluación y revisión del proyecto educativo, así como en la elaboración, desarro-llo y revisión del plan de acción tutorial. Esto supone la colaboración con el profesorado del centro en la adecuación de los objetivos gene-rales de las distintas etapas, en las decisiones generales de carácter metodológico y organizativo que contribuyan a la adecuada atención a la diversidad, en la organización y desarrollo de la acción tutorial, en el establecimiento de criterios generales sobre organización, desa-rrollo y evaluación de los aprendizajes y promoción del alumnado desde los principios de inclusión y no discriminación para la atención a la diversidad, en el diseño de procedimientos e instrumentos de eva-luación, en la prevención y detección de dificultades o problemas de aprendizaje o de conducta, así como en aquellos otros aspectos que permitan prevenir y evitar las actitudes de rechazo e intolerancia y las relaciones discriminatorias de cualquier tipo y hacia cualquier colec-tivo. Colaborar con el profesorado en la planificación, el desarrollo y la evaluación de las medidas de atención a la diversidad (metodolog-ía, organización del aula, escolarización, evaluación y promoción del alumnado, acción tutorial, adaptaciones curriculares, apoyos persona-les o materiales, etc.).

Contribuir a la innovación educativa.

Favorecer la interacción entre los integrantes de la comunidad educa-tiva, promover la colaboración entre la escuela y las familias y cola-borar en el desarrollo de programas formativos de los padres del alumnado, así como en otros que se desarrollen en el centro. Partici-par en tareas referidas a la cooperación entre el centro y las familias y entre aquel y los colaboradores o instituciones externas al mismo.

Facilitar la coordinación entre los profesionales de la orientación de los distintos centros y el traspaso e intercambio de información sobre aquellas cuestiones que afecten a la continuidad del proceso educativo en la promoción de unas etapas a otras o de traslado de centro del alumnado, en especial de aquel con necesidad específica de apoyo educativo o que se encuentre en situación de desventaja socioeducati-va.


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Colaborar en el intercambio de experiencias y la difusión de materia-les entre centros, así como en la colaboración y coordinación con otras instancias e instituciones.

Participar en las tareas de coordinación que establezca la unidad de coordinación de la orientación educativa.

El Departamento de Orientación del Centro trabaja en coordinación con la ONCE, y con organismos que permiten una mejor atención del alumnado para su desarrollo integral.

Maestra itinerante de la ONCE: Laura Soler Soler

ACTIVIDADES

Charlas informativas y orientativas a los padres de los alumnos (técnicas de estudio, prevención de buylling, pautas educativas…). Primera reunión de los tutores con los padres/madres

Baterías de tests entrega de resultados a los padres) 4º y 6º de Primaria, 2º de ESO y 1º de Bachillerato. En la primera evaluación

Técnicas de estudio. 1º y 2º de ESO Durante la 1ª evaluación

Orientación académica y vocacional (padres y alumnos).3º y 4º de ESO. 1º y 2º de Bachillerato A lo largo de todo el curso.

8. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

OBJETIVOS

Los objetivos están relacionados fundamentalmente con la adquisición de actitudes y valores, puesto que la intención es la de dotar al alumna-do de instrumentos útiles para organizarse y participar en el diseño de actividades, sensibilizarles de que estas actividades forman parte del proceso de enseñanza-aprendizaje, y lograr que se adquieran y se des-arrollen unas capacidades críticas y de independencia que les facilitarán su integración en la sociedad.

1. Integrar las actividades complementarias y extraescolares en la vida del centro con el fin de que se conviertan en algo habitual entre el alumna-do, el profesorado y el sector de los padres y madres.

2. Desarrollar el sentido crítico constructivo de los alumnos/as.


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3. Familiarizar a los alumnos con acontecimientos culturales, aparente-mente ajenos a ellos y habitualmente marginados por los medios de comunicación de masas.

4. Generar dinámicas de respeto a las personas y al entorno, y fomentar hábitos y actitudes que permitan una integración plena de los alum-nos/as en el medio social y natural.

5. Crear en el centro una dinámica de actividades a lo largo de todo el cur-so, no reduciéndolas a días puntuales.

6. Potenciar la capacidad de organización y actuación del alumnado, el profesorado, los padres y las madres.

7. Como objetivo general se pretende convertir al DACE (Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares) en el coordinador de las iniciativas de los tres estamentos de la comunidad educativa, alum-nado, familias y equipo docente, y dotar al mismo de los recursos ins-trumentales necesarios para su funcionamiento.

Primer Trimestre:

- “Comemos castañas en otoño” ( Ed. Infantil) - Salida Medioambiental: “Nos vamos a lós pinos ( Ed. Infantil) - “Llegó la Navidad y vamos a ver el Portal” ( Ed. Infantil) - “Descubrimos los colores del otoño”.Parque Forestal Juan Carlos I

(1º de Primaria). - “Frutos del otoño” (1º y 2º de Primaria) - Visita a la Granja Escuela Gloria Fuertes (3º de Primaria) - Conocemos las fuerzas de seguridad: Guardia Civil (5º de Primaria)

Segundo trimestre - Salida medioambiental: Granja y Parque forestal (Ed. Infantil) - Salida medioambiental: visitamos los perros - policías - “Descubrimos los animales”. Granja Escuela Gloria Fuertes

(2º de Primaria) - Visita al acuartelamiento “Tercio Gran Capitán” (3º de Prima-

ria) - Visita a la Cruz Roja para conocer su labor (5º Primaria) - Visita a la “Edad Moderna” en la ciudadela de Melilla la Vieja

(6º de Primaria) - Conoce el sendero verde (1º de ESO) - Visita al recinto Victoria Grande (3º y 4º de ESO)


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- Gymcana de orientación en los Pinares de Rostrogordo (4º de ESO)

- Curso de esquí alpino en Sierra Nevada (1º de Bachillerato) - ENGLISH CULTURE WEEK .Semana de inmersión lin-

güística.(Ed. Primaria y Secundaria Obligatoria) - Participación en el Encuentro Deportivo de los Colegios de

Hnas. Franciscanas de Andalucía (organizado por AMPA)

Tercer trimestre: - Fiesta del agua. Chiringada (Ed. Infantil) - Conocemos la biblioteca de nuestra ciudad (3º de Ed. Infantil) - Visita a las cuadras de La Hípica (4º Primaria) - Convivencia en los Pinares de Rostrogordo (Ed. Primaria) - Visita al acuartelamiento “Tercio Gran Capitán” (1º y 4º de ESO) - Jornadas de Senderismo (2º de ESO) - Conoce los deportes de playa (3º de ESO y 1º de Bachillerato) - Viaje cultural de fin de curso (1º de Bachillerato) - English Camp (Primary)

Sin determinar fecha: - Educando en Justicia (2º Bachillerato) - Visita al Museo Militar (1º y 4º de ESO) - Exposición Museo Eléctrico (2º de ESO)

Proyectos y programas

Programa de sensibilización educativa de la ONCE (4º de. Primaria)

Actividades propuestos por Consejería de Educación y Colectivos So-

ciales

o Certamen “¿Qué es un rey para ti?” (fundación Orange)(3º a 6º de Primaria, 1º y 2º de ESO)

o Certamen ¿Qué es la constitución para ti? (5º, 6º de Primaria, 1º y 2º de ESO)

o Certamen Escolar de Redacción de Navidad-Ramadán-Januca-Diwali (Ciudad Autónoma) (5º y 6º de Primaria, 1º y 2º de ESO)

o Certamen Escolar de Dibujo de Navidad-Ramadán-Januca-Diwali (Ciudad Autónoma)

o Certamen ¿Qué es Melilla para ti? (Ciudad Autónoma)(1º y 2º de ESO)

o Pleno Infantil (6º Primaria) Jornadas de teatro "César Jiménez" ( Primaria y ESO)


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Concurso relatos cortos. Fundación Coca-Cola ( 2º de ESO)

Concurso ortografía para alumnos de Bachillerato (MEC)

Olimpiadas de : Matemáticas ( 5º y 6º de Primaria, 2º de ESO y Bachi-

llerato), de Biología y de Economía ( Bachillerato)

Talleres de Educación Afectivo-sexual (Fundación Solidaridad Huma-

na) (5º, 6º de Primaria, 1º Bachillerato) , padres y profesores

Coordinadas por el DACE

Plan Director (acoso escolar, drogas y alcohol, riesgos de Internet y vio-lencia de género) (5º de Primaria, 1º, 3º y 4º de ESO)

Plan Director : Riesgos de internet ( 5º de Primaria) Violencia de Géne-ro ( 6º de Primaria) Acoso y riesgos de internet (1º de ESO) Drogas y alcohol ( 3º de ESO)

Educación Vial ( Ed. Infantil ,Ed. Primaria, 3º de ESO) Programa Salud de INGESA. (4º, 5º y 6º de Primaria)

o Hábitos saludables o Higiene en la etapa escolar o Higiene postural o Cuidados en la exposición al sol o Diabetes en el aula

Charlas Ingesa: o Estudios de salud e interpretaciones analíticas (3º ESO). o Tabaco o Salud (3º, 4º ESO). o Diabetes (3º ESO)

Celebración del Día Europeo de las Lenguas Charla sobre enfermedades raras ( 1º de Primaria) Proyecto “Pequeños Cocineros” del Departamento de Hostelería y Tu-

rismo (4º Primaria). Bautismos de mar (4º Primaria) Charla asociación celíacos ( 2º, 4º y 6º de Primaria) Charla asociación sordos ( 3º y 6º Primaria) Charla "voy en silla de ruedas ¿y qué? Baloncesto en los recreos ( Primaria) Día Mundial del Medio Ambiente de Consejería de Medio Ambiente.(5º

y 6º de Primaria) Charla prevención de incendios ( 5º y 6º de Primaria) Charla de sensibilización de la asociación de enfermos de Alzheimer y

otras demencias (4º de Primaria y 1º ESO). Charlas informativas de la Asociación contra el Cáncer (4º de ESO)


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Charla sobre la donación de sangre (1º y 2º Bachillerato). Charlas sobre fuerzas armadas del Ministerio de Defensa (4º ESO y 1º

Bachillerato) Semana del Libro (5º y 6º Primaria) Semana del Cine (5º y 6º Primaria) Charla Salud Bucodental VITALDENT (6º Primaria) Campaña de sensibilización contra el alcohol (1º Bachillerato) Educación Cívico- Tributaria (4º ESO y 1º Bachillerato) Educando en Justicia del Decanato de los Juzgados (2º de Bachillerato) Día mundial sin tabaco ( ESO y Bachillerato) Visita al museo militar ( 1º y 4º de ESO) Charla sobre unión europea ( 2º ESO) Exposición museo eléctrico (2º de ESO) Charla promoción de la salud mental (2º Bachillerato)

9. PROYECTO BILINGÜE DEL CENTRO

Sacred Heart’s Language Trust

“Aquellos que no saben nada de lenguas extranjeras, no saben nada de sí mismos” Johann Wolfgan von Goethe

Dotar a nuestros alumnos de instrumentos útiles para su desarrollo personay académico se ha convertido desde siempre en una preocupación de padres y de educadores. En este sentido, la Ley Orgánica 8/2013, de 8 de diciembre para la mejora de la calidad educativa apoya decididamente el plurilingüismo, redo-blando los esfuerzos para conseguir que los estudiantes se desenvuelvan con fluidez al menos en una primera lengua extranjera. Es por eso que ya desde hace varios años nuestro Centro forma parte del Programa BEDA (Bilingual En-glish Development & Assessment), auspiciado por Escuelas Católicas y Cam-bridge.

Dicho proyecto bilingüe gira en torno a la inmersión del alumno en la

lengua extranjera, a través de la ambientación del Centro, la colaboración de


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profesores auxiliares nativos, la formación continua de los docentes, la organi-zación de viajes y campamentos y la introducción de esa lengua en actividades cotidianas realizadas por los distintos departamentos. La capacidad o competencia comunicativa no es algo nuevo, Se encarna en la vida humana casi como el ADN que la hace funcionar. Por tanto, no se trata de algo novedoso y revolucionario, sino constante, necesario. Así las co-sas, el elemento a introducir es el “enfoque”, y cuando lo introducimos podemos hacer girar en torno a su eje todos los aspectos curriculares de la formación académica: comunicarnos en distintos idiomas, aprender usando vehicularmente una lengua distinta a la nuestra, introducirnos de manera ilusionante en otras culturas y formas de vida, sin olvidar el componente lingüístico.

“Si le hablas a una persona en un idioma que conozca, eso irá a su entendi-miento. Si le hablas en su propio idioma, irá directo a su corazón”

Nelson Mandela

El Proyecto BEDA está concebido para los alumnos y alumnas de nuestros centros, los profesores de su claustro y en la medida de los posible los padres o tutores legales de los alumnos. Durante el presente curso desarrollaremos las siguientes actividades, que involucrarán a la mayoría de departamentos, dado el carácter global e integrador de este programa:

COLEGIO “NUESTRA SEÑORA DEL BUEN CONSEJO”. MELILLA. Año académico 2016

Language Corner – Decoration of

classroom European Day of Languages

Recycling Campaign Sport Week Banners

Célula Europea English Culture Week

Prayer in English

English Carols FestivalTeachers’ Day

St Patrick’s DayEnglish Camp (Primary

. MELILLA. Año académico 2016 -17

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Prayer in English English Carols Festival

Teachers’ Day St Patrick’s Day

English Camp (Primary)


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10. ACCIÓN TUTORIAL

10.1. ACCIÓN TUTORIAL

La acción Tutorial es uno de los medios más eficaces para que la acción educativa se lleve a cabo en el quehacer cotidiano, por la cercanía a la persona del alumno en su proceso concreto de crecimiento y maduración.

La función principal del Tutor: Orientar el proceso de aprendizaje de sus alumnos y su integra-

ción social. Ofrecerles ayuda para un mejor conocimiento y aceptación de sí

mismos. Asegurar la coordinación necesaria entre todos los maestros que

intervienen en el mismo grupo de alumnos. Orientación vocacional, tratamiento de las causas del fracaso es-

colar.

PARA FACILITAR LA COMUNICACIÓN PADRES-PROFESORES CONVIENE TENER PRESENTE:

1. Las entrevistas deberán siempre ser concertadas, en cada caso particular, previamente. Pueden hacerlo por teléfono o, preferentemente, a través de sus hijos por medio de la Agenda Escolar.

2. Es necesario concertar previamente la visita para evitar:

- que acudan al Centro un número de padres mayor del que puede ser atendido,

- que coincida con un día en que los Profesores son convocados por la Universidad o por otras Entidades.

- que coincida con alguna de las reuniones de los Equipos de Profeso-res en el propio Centro.

3. Si se estima necesario entrevistarse con algún Profesor fuera del horario establecido, puede solicitarse. En cuanto posible, serán atendidos.

4. Si un Profesor lo estima conveniente o necesario, podrá citar a los Padres o conectar con ellos fuera del horario establecido.

5. Durante los días en que tienen lugar las sesiones de evaluación, y en el período comprendido entre la finalización de las clases y la entrega de notas, no se reciben visitas, tampoco se recibirán visitas en la etapa de Educación Secundaria, en las fechas programadas para los exámenes finales de trimestre


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6. Bajo ningún concepto se permite a los familiares visitar a los profesores y profesoras en las aulas durante las horas de clase. Si durante este tiempo fuese necesario algún aviso, se dará a través de la portería o la persona encargada.

10.2. HORARIO DE ATENCIÓN A LOS PADRES

Dirección: lunes y jueves, de 16:30 a 18:30 horas.

Secretaría: todos los días lectivos, de 12:30 a 13:30 horas.

Tutores de Curso

Ed. Infantil

1º A Lunes y martes 14:00 a 14:30 h. 1º B Miércoles 16:00 a 17:00 h 2º A Martes 16:00 a 17:00 h. 2º B Lunes y martes 14:00 a 14:30 h. 3º A Lunes y martes 14:00 a 14:30 h. 3º B Miércoles 16:00 a 17:00 h

Educación Primaria

1º A y 1º B Martes 14:00 a 15:00 h. 2º A Lunes 17:00 a 18:00 h. 2º B Martes 14:00 a 15:00 h. 3º A Lunes y martes 14:00 a 14:30 h. 3º B Lunes 14:00 a 15:00 h. 4º A Martes y jueves 14:00 a 14:30 h. 4º B Martes 14:00 a 15:00 h. 5º A Lunes 14:00 a 15:00 h. 5º B Jueves 16:00 a 17:00 h. 6º A Lunes 13:15 a 14:15 h. 6º B Lunes 14:00 a 15:00 h.

Educación Secundaria Obligatoria

1º A Miércoles 08:00 a 09:00 h. 1º B Martes 09:00 a 10:00 h. 2º A Viernes 09:00 a 10:00 h. 2º B Martes 12:30 a 13:30 h. 3º A Viernes 12:30 a 13:30 h. 3º B Jueves 12:30 a 13:30 h. 4º A Lunes 09:00 a 10:00 h.


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4º B Martes 17:00 a 18:00 h.

Bachillerato

1º Jueves 12:30 a 13:30 h.

2º Viernes 12:30 a 13:30 h. (Rocío García Linares)

Jueves 14:00 a 15:00 h. (Mª Amparo Conesa C.)

Profesores

Sandra Muriana Gómez Lunes y martes 14:00 a 14:30 h. Irene Esquembri García Martes y Jueves 14:00 a 14:30 h. Pilar Renart Vega Lunes y Jueves 11:00 a 11:30 h. Juande de Dios Perea C. Martes 09:00 a 10:00 h. Juan Martínez Felices Viernes 12:30 a 13:30 h. Martín Martínez Felices Martes 12:30 a 13:30 h. Juan Pinto Machuca Lunes y Viernes 11:00 a 11:30 h. Fuensanta Ordóñez Jueves 10:00 a 11:00 h. Javier Ventaja Cruz Lunes 13:30 a 14:30 h. Alejandro Jiménez Cl. Martes y Jueves 14:00 a 14:30 h. Sor Rosario López G. Miércoles 12:45 a 13:45 h. María Pérez Alindado Martes 11:30 a 12:30 h.

Los profesores atenderán a los padres previa cita, concertada mediante la agenda escolar.

Se procurará tener al menos una tutoría con los padres, por trimestre.

A nivel del Gabinete de Orientación Pedagógica también se lleva a cabo la atención a los padres, a través de sesiones programadas al respecto:

- Se trabaja con los padres de los alumnos/as de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO en las SESIONES FORMATIVAS SOBRE EL ADOLESCENTE

- Se orienta a los padres de alumnos/as de Primaria y Secundaria sobre cómo ayudar a estudiar a sus hijos de una manera eficaz.

- Se orienta a los padres de los alumnos de Ed. Infantil para prevenir la agresividad, el miedo o las alteraciones de sueño.

- Se pasa un Inventario de intereses profesionales a los alumnos/as de 1º de Bachillerato y se entregan los resultados a los padres de los alum-nos/as de 2º de Bachillerato.


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- Se continuará el Programa de refuerzo de Técnicas de automotivación y estudio con alumnos/as de ESO.

Cuando se dan problemas de conducta en ciertos alumnos, se trata a ni-vel de tutoría, empleando el estímulo, el cariño y la buena pedagogía para que éste rectifique en su comportamiento. Si el problema persiste, se dan unos avi-sos por escrito y se da conocimiento a los padres de dicho proceder reiterativo. El siguiente paso es la llamada de atención por parte de la Comisión de Convi-vencia, de Primaria o de Secundaria, según de qué etapa sea el alumno, para pasar como último recurso al Consejo Escolar, si la medida que se ve más pru-dente es la expulsión temporal o definitiva del alumno. Se ha de puntualizar que la dinámica de proceder del Centro es dar el máximo de posibilidades para que la persona rectifique, se arrepienta y vuelva a un comportamiento respetuoso y responsable.

Las Comisiones para este curso 2015-2015 siguen siendo las mismas del curso pasado. Sus componentes son:

Comisión de convivencia

Primaria Secundaria

Sor Matilde de Sena Agüera

Dña. Luisa Mª Pérez Fernández

Sor Rosa Mª Trujillo Ponce Sor Ángela Píriz Píriz

Dña. Mª del Castillo Pérez Navas Don Javier Ventaja Cruz

Dña. Beatriz Gutiérrez Ramón

Comisión de Absentismo (consta de los mismos miembros más el tutor del alumno objeto de la falta de absentismo)

11. INTEGRACIÓN DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES / MADRES

EN LA VIDA DEL CENTRO

Además de los cauces establecidos por la normativa vigente mediante la participación en el Consejo Escolar del Centro, Padres y Alumnos se integran en la vida del Colegio:


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Mediante la acción Tutorial. Por la organización y atención a actividades extraescolares y com-

plementarias. Por la participación en Convivencias, Veladas, Viajes, Celebracio-

nes organizadas desde el Colegio. Participando y colaborando activamente en la Pastoral del Centro. En toda actividad o planificación que surja a lo largo del curso para

el bien de la Comunidad Educativa que vive y crece fortaleciendo día a día sus relaciones.

11.1. JUNTA DIRECTIVA DE A.M.P.A.

Presidenta: Dña. Mª del Mar Martín Cabrero Vicepresidente: D. Hassan Dris Buyema Secretario: D. Jesús Terradillos Choclán Tesorero: D. José B. Ronda Inglés Vocales: D. David Torices Bravo Dña. Patricia López Bartomeu Dña. Alicia Albaladejo Lascano D. Alfonso Jáudenes Sánchez Dña. Cristina Bueno Arias D. Almudena Zapata Navarro Dña. Isabel Martín López D. Juan Torralbo Cereijo Dña. Belén Clemente Quesada Dña. Beatriz Gutiérrez Ramón

Las funciones y competencias de estos órganos son las que recoge la normativa legal al respecto, el Reglamento de Régimen Interior aprobado por el Consejo Escolar y los Estatutos del A.M.P.A.

11.2. ENCUENTROS TUTORES - PADRES DE ALUMNOS:

- 2º Educación Infantil............. día 25 de octubre, a las 17:30 h. - 3º Educación Infantil............. día 25 de octubre, a las 18:00 h. - 1º de Educación Primaria...... día 06 de octubre, a las 17:00 h. - 2º de Educación Primaria..... día 20 de octubre, a las 17:00 h. - 3º de Educación Primaria...... día 13 de octubre, a las 17:30 h. - 4º de Educación Primaria...... día 11 de octubre, a las 17:30 h. - 5º de Educación Primaria..... día 18 de octubre, a las 17:30 h. - 6º de Educación Primaria...... día 24 de octubre, a las 17:00 h. - 1º de E. Sec. Obligatoria.…. día 10 de octubre, a las 18:00 h. - 2º de E. Sec. Obligatoria. ..... día 17 de octubre, a las 18:00 h.


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- 3º de E. Sec. Obligatoria. ..... día 18 de octubre, a las 18:00 h. - 4º de E. Sec. Obligatoria. ..... día 06 de octubre, a las 18:00 h. - 1º de Bachillerato.................. - 2º de Bachillerato................

día 11 de octubre, a las 17:30 h. día 03 de noviembre, a las 18:00 h

11.3. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES GESTIONADAS POR A.M.P.A.

Psicomotricidad - 1º INFANTIL: Martes y jueves 16:30 a 17:30 - 2º INFANTIL: Lunes y miércoles 16:30 a 17:30 - 3º INFANTIL: Lunes y miércoles 17:30 a 18:30 - PRIMARIA: Martes y jueves 17:30 a 18:30

Baile - 1º INFANTIL: Martes y jueves 17:30 a 18:30 - 2º INFANTIL: Lunes y miércoles 17:30 a 18:30 - 3º INFANTIL: Lunes y miércoles 16:30 a 17:30 - PRIMARIA: Martes y jueves 16:30 a 17:30

Fútbol - ESCUELA DE FÚTBOL: Martes y jueves 17:30 a 19:00 - BENJAMINES: Lunes y miércoles de 19:00 a 20:00 - ALEVINES: Lunes 20:00 a 21:00, miércoles 19:00 a 20:00 - INFANTILES: Martes 19:00 a 20:00, jueves 20:00 a 21:00

Baloncesto - BABY BASKET: Lunes y viernes 17:30 a 18:30, miércoles

16:00 a 17:00 - PEQUE BASKET MASCULINO: Lunes, martes y viernes 16:30

a 17:30 - PEQUE BASKET FEMENINO: Martes, jueves y viernes 17:30 a

18:30 - MINI BASKET MASCULINO: Martes y jueves 16:30 a 17:30,

viernes 16:00 a 17:00. - MINI BASKET FEMENINO: Lunes, martes y miércoles 17:00 a

18:00, jueves 16:00 a 17:30 - INFANTIL FEMENINO: Lunes, miércoles y viernes 16:00 a

17:15. - CADETE FEMENINO: Martes y jueves 20:00 a 21:00,viernes

16:00 a 17:00 - JUNIOR FEMENINO: Lunes y jueves 20:00 a 21:00


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Taller de Teatro Musical - Viernes 17:30 a 17:30

Clases de Inglés (programa CAMBRIGE): - INFANTIL: Martes y jueves 16:00 a 17:30 - PRIMARIA: Martes y jueves 17:00 a 19:00

Participación en el Encuentro Deportivo de los Colegios de Hnas. Franciscanas de Andalucía

12. JUNTA DIRECTIVA DE LA ASOCIACION DE AA. AA.

Presidenta Dña. Mª Angeles Ruiz Pérez

Vicepresidenta Dña. Mª Isabel Pintos Mota Secretaria Dña. Mª Jesús García Infantes Vicesecretaria Dña. Cristina Casas Matilla Tesorera Dña. Mª Teresa Linares Navarro Vicetesorera Dña. Nuria Quiles Compán Vocales Dña. Belén Clemente Quesada Dña. Pilar Morán Franco Dña. Begoña Maldonado Roldán Dña. Mª Angeles Solís Garrido Dña. Mª Jesús Huelin Baena

13. NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL PRESENTE CURSO

Las normas de convivencia están contenidas en la AGENDA ESCOLAR

Se añade: Los alumnos/as no podrán acudir a clase con la cabeza cu-bierta: ya sea gorra, pañuelo, capucha, etc… ya que no se contempla en el uniforme exigido por el Centro.

Actuación que sigue el centro ante situaciones conflictivas:

Amonestación verbal o escrita del profesor o tutor

Entrevista con el alumno

Comunicación a la familia

Compromiso con el alumno


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Valoración de actuaciones por el tutor, equipo docente y órganos di-rectivos

Procedimiento sancionador:

- Parte de disciplina y aplicación de las correcciones correspon-dientes (realización de tareas fuera del horario lectivo, reparación del daño causado, suspensión del derecho de asistencia a deter-minadas clases y al Centro...)

- Falta contra la uniformidad: 1. Aviso y amonestación 2. Amonestación y comunicación a los padres por escrito 3. Parte de disciplina y realización de “servicios a la comunidad” 4. Parte de disciplina grave y expulsión

- Si se traen móviles, grabadoras, cámaras…. 1. Recoger el aparato y devolverlo a los padres. Parte leve, sin

sanción. 2. Recoger el aparato y devolverlo a los padres. Parte grave y,

como sanción, venir a trabajar por la tarde al colegio. 3. Recoger el aparato y devolverlo a los padres. Parte grave y

expulsión. 4. Si el dispositivo electrónico se utiliza para cualquier fin: gra-

bar a los alumnos, profesores, utilizar el móvil en los exáme-nes…, la falta será grave y se expulsará al alumno directamen-te.

- Falta de respeto algún miembros de la Comunidad Educativa: 1. Falta leve: parte de disciplina leve y “servicios a la comuni-

dad” 2. Falta grave: Parte de disciplina grave, expulsión a su casa o

permaneciendo en el Centro, según se considere oportuno. PARA LOS PADRES:

La responsabilidad del Colegio sobre las personas físicas de los alum-nos/as se extiende EXCLUSIVAMENTE A LA JORNADA ESCOLAR y, para los que participan en actividades complementarias, al tiempo dedicado a ellas y que consta en los respectivos horarios.

Los alumnos/as que terminan su jornada en el Centro, NO DEBEN PERMANECER EN ÉL. El Colegio no se hace responsable de los alumnos/as que, fuera de su jornada escolar, entren o salgan en ese intervalo de tiempo, pues las puertas del Colegio permanecen abiertas.


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IMPORTANTE: Se recuerda a los padres la prohibición de entrar o pasar por el aparcamiento destinado únicamente para los vehículos del personal del Centro, o cualquier otro expresamente autorizado. PARA LOS ALUMNOS:

USO DE LA AGENDA ESCOLAR :

Tu agenda es un instrumento útil que te ayudará en la organización de tus trabajos escolares. Tiene también una finalidad de colaboración entre tu familia y tu Colegio, ya que es un medio permanente de comunicación entre tus padres, o tutores, como primeros responsables de tu educación y los profesores del Colegio.

Por consiguiente:

* Debes traerla todos los días a clase. En cualquier momento te la puede pedir un profesor o el tutor.

* Cuídala y consérvala limpia y organizada. Si se te extravía deberás ad-quirir otra en el propio Centro.

* No escribas ni dibujes lo que no corresponda al uso natural de este ins-trumento de trabajo. Tampoco la forres para que no tapes el diseño que tu Colegio ha escogido con esmero.

* Si en tu agenda aparece algo impropio de las normas elementales de educación y las buenas maneras, este hecho podrá ser considerado como falta grave y tendrás que sustituirla por una nueva.

* Tu agenda ha de ser firmada semanalmente por tus padres en el espacio correspondiente al sábado. Eres responsable ante el tutor de tu clase que esta norma se cumpla.

Valora siempre tu agenda como un medio más que te ofrece el Colegio para tu formación y enriquecimiento personal.


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ÍÍNNDDIICCEE

Elige la Vida y vivirás..…………………………………………. 01. Propuestas de mejora para el curso 2015-16...…………….. 02. Plan General de Pastoral.………………………………….. 03. Claustro de profesores y Organización Pedagógica……..

Órganos Unipersonales……………………………………. Órganos Colegiados ………………………………………..

- Claustro de profesores ………………………………... - Consejo Escolar. ……………………………………. - Personal de Administración y Servicios.……………...

04. Consejos de clase. ……………………………………….. 05. Jornada Escolar del Centro ………………………………

5.1 Calendario de Septiembre……..……………………… 5.2 Jornada Escolar………………………………………. 5.3 Periodos vacacionales………………………………… 5.4 Fiestas de ámbito nacional, autonómico……………….. 5.5 Celebraciones y actividades previstas………………...

06. Programación de las Actividades Docentes……………….. 6.1 Sesiones de Evaluación ……………………………….. 6.2 Evaluación. Recuperaciones…………………………

07. Orientación Psicopedagógica……………………………… 08. Actividades extraescolares y complementarias…………… 09. Proyecto bilingüe del Centro………………………………. 10. Acción Tutorial…………………………………………….

11.1 Acción tutorial……………………………………… 11.2 Horario de atención a los padres……………………

11. Integración de la AMPA en la vida del Centro……………. 10.1 Junta Directiva de AMPA…………………………… 10.2 Encuentro Tutores - padres de alumnos……………... 10.3 Actividades extraescolares gestionadas por AMPA

12. Junta directiva de la Asociación de AA.AA………………. 13. Normas de convivencia para el presente curso…………….

01 05 07 15 15 16 16 18 19 19 20 20 21 22 22 23 24 24 26 30 32 36 39 39 40 42 43 43 44 45 45

colegio “nuestra seÑora del buen … · el x aniversario de su beatificación desde la libertad...

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