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COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: HÉCTOR ACUÑA PEÑA
CURSO: 6° A
NOMBRE ASIGNATURA: LENGUAJE
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR RETROALIMENTACIÓN
(reporte solicitado, evaluación formativa, evaluación sumativa)
01 al 05 de junio
Unidad 2: Palabras que inspiran
OA 3 y OA4: Lenguaje poético
Apreciar y reconocer características generales del lenguaje poético
Video explicativo. Ppt resumen.
08 al 12 de junio
Unidad 2: Palabras que inspiran
OA6: Figuras literarias generales: grafemáticas y sonoras.
Reconocer, distinguir y comparar los efectos lingüísticos de las figuras literarias básicas.
Video explicativo.
15 al 19 de junio
Unidad 2: Palabras que inspiran
OA4: La poesía en Chile. Autores, folclor y mitología.
Apreciar y reconocer la diversidad y valor cultural de la lírica chilena.
Video explicativo.
22 al 26 de junio
Unidad 2: Palabras que inspiran
OA6: Argumentación y léxico nuevo.
Mejorar capacidad de argumentación literaria. Incrementar el nivel de vocabulario.
Video explicativo.
25 al 29 de junio
Unidad 2: Palabras que inspiran
OA 8 y 18: Convenciones textuales: La carta.
Comprender la estructura de una carta formal.
Video explicativo. Inicio de evaluación formativa.
30 de junio al 03
de julio
Unidad 2: Palabras que inspiran
Continuación anterior. Producción en escritura formal y literaria.
Evaluación formativa. Video explicativo.
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: MARISOL BURGOS
CURSO: 6° A
NOMBRE ASIGNATURA: INGLÉS
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR RETROALIMENTACIÓN
(reporte solicitado, evaluación formativa, evaluación sumativa)
01 al 05 de
junio
Unit 2: Incredible journeys
Contenidos
gramaticales:
Simple Past
Past Continuous
Describir acciones continuas y
discontinuas del pasado.
Se realiza video llamada para explicar el contenido de la clase. Ev. Formativa: Ejercicios de audición
Diálogos en clase
08 al 12 de junio
Unit 2: Incredible journeys
Contenidos
gramaticales:
Simple Past
Past Continuous
Escribir una historia personal del
pasado haciendo referencia al lugar
y el tiempo.
Se realiza video llamada para explicar el contenido de la clase. Reporte solicitado: Trabajo en las páginas de los libros.
15 al 19 de junio
Unit 3: Future Lives
Vocabulario específico
relacionado a la
tecnología
Discriminar información escrita con imágenes para inferir tema de texto.
Se realiza video llamada para explicar el contenido de la clase. Reporte solicitado: Trabajo en las páginas de los libros.
22 al 26 de junio
Unit 3: Future Lives
Tiempos verbales:
Future Simple (will / be
going to)
Might
Expresar predicciones y
posibilidades futuras.
Se realiza video llamada para explicar el contenido de la clase. Ev. Formativa: Revisión de tarea solicitada mediante Classroom o mail.
29 -30 junio 01 – 03 julio
Unit 3: Future Lives
Escribir un ensayo
acerca del futuro.
Preguntar y hablar del futuro, hacer
planes.
Revisión del avance de las páginas de los libros, resolución de dudas y ejercitación durante video llamada.
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: PATRICIO ZAMBRANO
CURSO: 6°A
NOMBRE ASIGNATURA MATEMÁTICA
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO ACTIVIDAD/ES RETROALIMENTACIÓN
(reporte solicitado, evaluación formativa, evaluación sumativa)
01-05-junio
N°1 Los Números Naturales
Suma y resta de fracciones de distinto denominador
Trabajo en cuadernillo página n° 34 y 35 Plataforma SM Classroom
Classroom
08-12-junio
N°1
Los Números
Naturales
Operaciones combinadas y fracciones .
Trabajo en cuadernillo página n° 36 y 37 Plataforma SM Classroom
Trabajo en plataforma SM Classroom
15-19-junio
N°1
Los Números
Naturales
Relaciones entre decimales y fracciones
Trabajo en cuadernillo páginas n° 38 y 39 Classroom
Classroom
22-26-junio
N°1 Los Números Naturales
Sumar y restar números decimales.
Trabajo en cuadernillo páginas n°40 y 41 Plataforma SM Classroom
Trabajo en plataforma SM Classroom
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD/ES RETROALIMENTACIÓN
(reporte solicitado, evaluación formativa, evaluación sumativa)
01 al 05 de junio
LOS SERES VIVOS Y EL SUELO EN QUE HABITAN
Factores que intervienen en el proceso de fotosíntesis y sustancias requeridas y producidas.
Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis.
Alumnos realizan la actividad “ activo lo que sé” páginas 12 y 13 del texto de estudio. Profesora apoyándose de un ppt, explica el proceso de fotosíntesis.
Alumnos desarrollan guía de aprendizaje sobre fotosíntesis apoyándose del texto de estudio. Envían reporte.
08 al 12 de
junio
LOS SERES VIVOS Y EL SUELO EN QUE HABITAN
Flujos de materia y energía entre los distintos eslabones de las cadenas y tramas alimentarias (desde productores hasta descomponedores).
Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis.
Profesora apoyándose de un ppt explica el proceso flujo de materia y energía en los ecosistemas, cadenas y tramas tróficas. Alumnos contestan guía de aprendizaje apoyándose en su texto de estudio.
Profesora hace una retroalimentación. Alumnos envían reporte páginas 40 y 41 del texto de estudio.
15 al 19 de junio
LOS SERES VIVOS Y EL SUELO EN QUE HABITAN
Alteraciones en los flujos de materia y energía por factores externos, por ejemplo, la actividad humana.
Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis.
Profesora apoyándose de un ppt, explica las alteraciones que se producen en un ecosistema por factores externos y la actividad humana. Alumnos desarrollan actividad página 39 del texto de estudio.
Profesora hace una retroalimentación. Alumnos envían reporte página 39 del texto de estudio.
PROFESOR/A: PATRICIA MÓNICA ROJAS BUSTOS
CURSO:6° BÁSICO A
NOMBRE ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
22 al 26 de junio
LOS SERES VIVOS Y EL SUELO EN QUE HABITAN
Análisis de ejemplos sobre ecosistemas y su alteración.
Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis.
Profesora apoyada con un ppt, realiza una síntesis de la unidad y refuerza los contenidos de la unidad
Profesora hace una retroalimentación. Alumnos envían reporte de las actividades del texto de estudio páginas, 46 y 47, 48 y 49 Evaluación formativa
25 al 29 de
junio
LOS SERES VIVOS Y EL SUELO EN QUE HABITAN
Síntesis de la unidad. Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis.
Profesora envía pauta de corrección.
Revisión oral de las actividades páginas 46, 47, 48 y 49 del texto de estudio. Hace una retroalimentación.
30 de junio al
03 de julio
El SISTEMA
REPRODUCTOR.
LA PUBERTAD.
VIDA
SALUDABLE.
Estructura y función del sistema reproductor femenino.
Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis.
Profesora apoyándose de un ppt explica la función que cumple cada estructura que forma el sistema reproductor femenino.
Alumnos contestan guía de aprendizaje y envían sus reporte.
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: VANNIA RETAMAL SALGADO
CURSO: 6° A
NOMBRE ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
SEMANA UNIDADES CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD/ES RETROALIMENTACIÓN
1 de junio
Unidad I ¿Por qué los criollos se
esforzaron por lograr la
Independencia?
El proceso de organización nacional Los bandos en conflicto El periodo de aprendizaje político
Análisis de fuentes Extracción de información Síntesis
Trabajo con apoyo del texto guía, páginas 24 y 25 Análisis de documentos y comparación de visiones históricas PPT complementario
Formativa Completan tabla sintética en base a posturas enfrentadas en los primeros años de la república Breve quiz de classroom
8 de junio
La conformación de la república La república conservadora
Comprensión lectora Extracción de información Relacionar y sintetizar información. Identifican elementos de continuidad y cambio
Trabajo con apoyo del texto guía, páginas 28 y 29 Elaboran cuadro resumen sobre los gobiernos del periodo PPT complementario
Desarrollan actividades
propuestas en texto guía
Breve quiz de classroom
15 de junio
La Constitución de 1833 Comprensión lectora Extracción de información Identifican elementos de continuidad y cambio
Trabajo con apoyo del texto guía, páginas 30 y 31 Analizan Constitución de 1833 e identifican elementos de continuidad y cambio entre ella y el orden colonial PPT complementario
Cuadro comparativo entre el
orden colonial y nueva
organización plasmada en
la Constitución del 33
22 de junio
La república Liberal. Características y gobernantes Las reformas liberales
Comprensión lectora Extracción de información Relacionar y sintetizar información
Trabajo con apoyo del texto guía, páginas 32 y 33 Complementan información en torno a los gobernantes del periodo y las características de las reformas liberales PPT complementario
Breve quiz de classroom Reporte de actividad realizada en clases por medio de Flipped classroom
29 de junio
La conformación del territorio nacional
Comprensión lectora Extracción de información Relacionar y sintetizar información. Identifican elementos de continuidad y cambio
Trabajo con apoyo del texto guía, páginas 36, 37,38 y 39 PPT complementario
Reporte donde ubican en un mapa los territorios incorporados al país mediante acuerdos y tratados
• Actividades y/o metodologías pueden estar sujetas a cambio, en favor de mejorar el proceso de aprendizaje
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: MARIANELA GONZÁLEZ M.
CURSO: 6º A
NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA.
SEMANA
UNIDADES
(nº y nombre de la
unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A
DESARROLLAR ACTIVIDAD/ES
RETROALIMENTACIÓN
(reporte solicitado,
evaluación formativa,
evaluación sumativa)
01 al 05 de junio
Unidad II Crear
diseño de objetos
tecnológicos para
resolver problemas
y o aprovechar
oportunidades
Se contextualizan y
ejemplifican contenidos de la
unidad para el aprendizaje y
metodología de trabajo de la
unidad.
Analizar criticamente las soluciones a un proble- ma o de las oportunidades existentes en relacion con aspectos funcionales como la forma, textura, color, entre otros.
Reconocen el contenido
de la unidad a través de
la ejemplificación por
medio de la
representación gráfica e
imágenes.
Retraoalimentacion por
plataforma classroom y
clases online.
Ev. formativa.
08 al 12 de junio
Unidad II Crear
diseño de objetos
tecnológicos para
resolver problemas
y o aprovechar
oportunidades
Identifican objetos
tecnológicos con los que
podrían solucionar problemas
o aprovechar oportunidades
existentes en su entorno y lo
representan a través del
dibujo técnico
Analizar criticamente las soluciones a un proble- ma o de las oportunidades existentes en relacion con aspectos funcionales como la forma, textura, color, entre otros.
Conocen el dibujo técnico
para representar los
objetos tecnológicos a
través de distintas vistas
Mandan avances y dudas
de la actividad.
Retraoalimentacion por
plataforma classroom y
clases online.
Ev. formativa.
15 al 19 de junio
Unidad II Crear
diseño de objetos
tecnológicos para
resolver problemas
y o aprovechar
oportunidades
Seleccionan propuestas que
permitan el trabajo de forma
más eficiente y entregan
propuestas a través del dibujo
técnico
Planificacion para elaborar un producto tecnologico.
Crear representaciones gráficas que sirvan como medio de comunicacion.
Desarrollan dibujo
técnico para representar
los objetos tecnológicos
a través de distintas
vistas
Mandan avances y dudas
de la actividad.
Retraoalimentacion por
plataforma classroom y
clases online.
Ev. Formativa.
22 al 26 de junio
Unidad II Crear
diseño de objetos
tecnológicos para
resolver problemas
y o aprovechar
oportunidades
Diseñan, un objeto tecnológico.
Proponen innovaciones y
crean objetos tecnológicos,
por medio del dibujo técnico.
Crear disenos de objetos o sistemas tecnologicos.
Desarrollan dibujo
técnico para representar
los objetos tecnológicos
a través de distintas
vistas
25 al 29 de junio
Unidad II Crear
diseño de objetos
tecnológicos para
resolver problemas
y o aprovechar
oportunidades
Diseñan, un objeto tecnológico.
Proponen innovaciones y
crean objetos tecnológicos,
por medio del dibujo técnico.
Crear disenos de objetos o sistemas tecnologicos.
Desarrollan dibujos para
representar
técnicamente los objetos
tecnológicos a través de
distintas vistas,
proponen soluciones
para la mejora del objeto
tecnológico.
Mandan avances y dudas
de la actividad.
Retraoalimentacion por
plataforma classroom y
clases online.
Ev. formativa.
30 de junio al 03
de julio
Unidad II Crear
diseño de objetos
tecnológicos para
resolver problemas
y o aprovechar
oportunidades
Concluyen el diseño de un
objeto tecnológico con el que
podrían solucionar problemas
o aprovechar oportunidades
existentes en su entorno,
proponiendo modificaciones o
adaptándolo.
Comunicar propuestas de innovacion a un objeto.
Plasman en sus dibujos
las propuestas a sus
objetos tecnológicos.
Retraoalimentacion por
plataforma classroom y
clases online.
Ev. formativa.
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: ALEJANDRO SANHUEZA ESPINOZA
CURSO: 6° A
NOMBRE ASIGNATURA: MÚSICA
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD/ES
RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,
evaluación formativa, evaluación sumativa)
01 al 05 de junio
Unidad 2: “La música ligada a otros medios de expresión”
- La música ligada a la
literatura.
- La ópera, la zarzuela y/o
los musicales.
- La música y las artes
visuales
- Escala de G
- Escala de D
- Discriminar
sonidos
- Apreciar la música
- Ejecutar
instrumentos
- Reflexionar y
contextualizar
Realizar un informe de la unidad, de análisis e investigación personal de los contenidos vistos, en función de una canción elegida o asignada.
Evaluación formativa general de la Unidad (recepción de informe, vía Classroom)
08 al 12 de junio
Unidad 2 – Parte II: “La música ligada a otros medios de expresión”
- Música incidental
- Ejecución instrumental
- Lectoescritura musical:
Escala de Mim
- Discriminación
auditiva
- Apreciación
musical
- Ejercitación
instrumental
- Conocen término “incidental” y su aplicación en música
- Conocen, escuchan y reconocen música incidental
- Responden preguntas relacionadas a dicho tipo de música
- Ejecutan escala de Mim en sus instrumentos
Evaluación formativa (recepción de tareas, vía Classroom)
15 al 19 de junio
Unidad 2 – Parte II: “La música ligada a
- Cine mudo y música
cinematográfica
- Discriminación
auditiva
- Leen información (o ven video) sobre el cine mudo y la
Evaluación formativa (recepción de tareas, vía Classroom)
otros medios de expresión”
- Ejecución instrumental
- Lectoescritura musical:
Escala de Mim
- Apreciación
musical
- Ejercitación
instrumental
- Creación musical
música cinematográfica
- Conocen, escuchan y reconocen música cinematográfica
- Responden preguntas relacionadas a dichos tipos de música
- Crean una melodía en Mim
22 al 26 de junio
Unidad 2 – Parte II: “La música ligada a otros medios de expresión”
- Banda sonora (cine
sonoro)
- Ejecución instrumental
- Lectoescritura musical:
escala de Sim
- Discriminación
auditiva
- Apreciación
musical
- Ejercitación
instrumental
- Leen información (o ven video) sobre los conceptos “banda sonora” y “cine sonoro”
- Conocen, escuchan y reconocen música de bandas sonoras y cine sonoro.
- Responden preguntas relacionadas a dichos tipos de música
- Ejecutan escala de Sim en sus instrumentos
Evaluación formativa (recepción de tareas, vía Classroom)
25 al 29 de junio
Unidad 2 – Parte II: “La música ligada a otros medios de expresión”
- Ambientación sonora
- Ejecución instrumental
- Lectoescritura musical:
escala de Sim
- Discriminación
auditiva
- Apreciación
musical
- Ejercitación
instrumental
- Creación musical
- Leen información (o ven video) sobre la expresión “ambientacion sonora”.
- Conocen y escuchan ambientaciones sonoras.
- Responden preguntas relacionadas a dicho tipo de música
- Crean una melodía en Sim
Evaluación formativa (recepción de tareas, vía Classroom)
30 de junio al 03
de julio
Unidad 2 – Parte II: “La música ligada a otros medios de expresión”
- Música incidental
- Cine mudo y música
cinematográfica
- Banda sonora (cine
sonoro)
- Ambientación sonora
- Lectoescritura musical:
Escala de Sib
- Discriminación
auditiva
- Apreciación
musical
- Creación musical
Entregan reporte (informe) escrito, que refleje los aprendizajes de los contenidos vistos en dicha parte de la unidad e incluya las habilidades requeridas: escuchar, discriminar y analizar piezas musicales y/o canciones, y crear una melodía en función de la escala musical asignada.
Evaluación formativa general de la Unidad 2- Parte II (recepción de informe, vía Classroom)
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR: SR. JUAN CARLOS MANZUR BÓRQUEZ CURSO: 6° A
NOMBRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad) CONTENIDO
ACTIVIDADES RETROALIMENTACIÓN
01 al 05 de Junio
Unidad N°1 ❖ Vida Activa y Saludable
❖ Entrada en Calor: a. General b. Específico
❖ Ejercicios: ✓ Movielasticidad. ✓ Caminata, trote.
08 al 12 de Junio
Unidad N°1 ❖ Vida Activa y Saludable
❖ Ejercicio Físico y Salud
❖ Ejercicios: ✓ Resistencia, fuerza,
velocidad, flexibilidad. De intensidad leve, moderada y a manos libres.
❖ Reportar una secuencia o rutina de habilidades, a través de videos, dibujos, fotos, diagramas, etc.
15 al 19 de Junio
Unidad N°1 ❖ Vida Activa y Saludable
❖ Ejercicio Físico y Salud
❖ Ejercicios: ✓ Resistencia, fuerza,
velocidad, flexibilidad. De intensidad leve, moderada y a manos libres.
22 al 26 de Junio
Unidad N°1 ❖ Vida Activa y Saludable
❖ Ejercicio Físico y Salud
❖ Ejercicios: ✓ Resistencia, fuerza,
velocidad, flexibilidad. De intensidad leve, moderada y a manos libres.
❖ Reportar una secuencia o rutina de ejercicios , a través de videos, dibujos, fotos, diagramas, etc.
COLEGIO MADRES DOMINICAS
CONCEPCION
PROFESOR/A: MARCELO MUÑOZ PINO
CURSO: 6º A
NOMBRE ASIGNATURA: RELIGIÓN
SEMANA UNIDADES
(nº y nombre de la unidad)
CONTENIDO HABILIDAD/ES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD/ES
RETROALIMENTACIÓN (reporte solicitado,
evaluación formativa, evaluación sumativa)
01 al 05 de junio
Unidad 1
Convivir como personas
La dignidad de la persona humana.
Compresión Lectora Aplicación
Identificar la importancia de dignidad humana
Revisión desarrollo correcto del trabajo Retroalimentación por classroom (E. Formativa)
08 al 12 de junio
Unidad 1
Convivir como personas
La dignidad de la persona humana.
Compresión Lectora Aplicación
Identificar los atentados a la dignidad humana
Revisión desarrollo correcto del trabajo Retroalimentación por classroom
(E. Formativa)
15 al 19 de junio
Unidad 1
Convivir como personas
En relación a los demás Compresión Lectora Aplicación
Investigar ¿Qué derechos tenemos las personas?
Revisión desarrollo correcto del trabajo Retroalimentación por classroom
(E. Formativa)
22 al 26 de junio
Unidad 2 Por el camino de Jesús.
La relación con Dios Compresión Lectora Aplicación
Investigar Cuáles son los tipos de fiestas que celebramos?
Revisión desarrollo correcto del trabajo Retroalimentación por classroom (E. Formativa)
25 al 29 de junio
Unidad 2 Por el camino de Jesús.
La relación con Dios Compresión Lectora Aplicación
Investigar Las principales fiestas religiosas y su relación con el Calendario Litúrgico.
Revisión desarrollo correcto del trabajo Retroalimentación por classroom (E. Formativa)
30 de junio al 03
de julio
Unidad 2 Por el camino de Jesús.
La relación de María con Dios Compresión Lectora Aplicación
Investigar ¿Cómo se manifiesta la devoción a María?.
Revisión desarrollo correcto del trabajo Retroalimentación por classroom (E. Formativa)