colégio estadual pedro ribeiro pessoa plano de aula 1 ao 7 viliane muniz

CRONOGRAMA IVº UNIDADE 1N5

Data Dia Número de aulas

Assuntos Atividades professor/aluno

14/09

3º feira

2

Núcleo celular (OBSERVAÇÃO)

Explicação teórica, com o auxílio do livro;

Atividade;

Resolução de atividade para casa;

21/09

3º feira

2

Núcleo celular (OBSERVAÇÃO)

Cobrou a atividade;

Concluíram a atividade para ser entregue e ser feita a correção;

28/09

3º feira

2

Núcleo celular

Composição química da célula e funções;

Divisão celular; (OBSERVAÇÃO)

Atividade de revisão;

Responderam em sala;

07/10 3º feira 2 Prova da IIIª Unidade; (OBSERVAÇÃO)

Aplicação da prova;

Efetivação da prova;

12/10 3º feira FERIADO

- - -

19/10 3º feira 3 Histologia animal; (tecidos)

Explicação e entrega do mapa conceitual;

Resolução do mapa conceitual;

26/10

3º feira

2

Histologia animal; (tecidos)

Entrega da atividade (quadro comparativo);

Conclusão e entrega

da atividade;

02/11 3º feira FERIADO

- - -

09/11 3º feira 3 Histologia Vegetal; (tecidos)

Explicação e entrega do mapa conceitual;

Resolução do mapa conceitual;

16/11

3º feira

2

Histologia Vegetal;

Atividade Vegetal (Quadro comparativo)

Conclusão e entrega da atividade;

23/11 3º feira 2 Estruturas internas caule, folha e raiz;

Atividade ilustrada;

Resolução e entrega;

30/11

3º feira

2

Histologia animal;

Histologia Vegetal;

Revisão da IVº Unidade;

Resolução da atividade em sala;

ATRIBUIÇÕES DE NOTAS

IVª UNIDADE

Atividades Quantitativas Valor 1º Participação (mapa conceitual) 0,5

2º Quadro comparativo – Histologia Animal 2,0

3º Participação (mapa conceitual)- Histologia 3Vegetal

0,5

4º Atividade Histologia Vegetal – Quadro comparativo

1,0

5º Identificação das estruturas internas (caule, raiz e folha)

1,0

TOTAL 5,0

07/12 3º feira 2 Prova de Literatura

Aplicação da prova de Literatura (tomando conta)

09/12

5º feira

2

Histologia animal;

Histologia Vegetal; Estruturas internas

caule, folha e raiz;

Aplicação da prova IVª Unidade;

Ficha de auto-avaliação;

10/12

6º feira

2

Histologia animal;

Histologia Vegetal;

Fechamento de notas; ( caderneta)

14/12 3º feira 2 2ª chamada; Realização da 2ª chamada;

21/12 3º feira 2 Prova de recuperação de Biologia

Aplicação da prova de recuperação de Biologia

Prova Valor

5,0

CONTROLE DE NOTAS IVª UNIDADE BIOLOGIA 1º N5

1º A: Participação (mapa conceitual)- Histologia Animal

2º A: Quadro Comparativo

3º A: Participação (mapa conceitual)- Histologia Vegetal

4º A: Quadro Comparativo

5º A: Identificação das estruturas internas (caule, raiz e folha)

ALUNOS 1º A (0,5)

2º A (2,0)

3º A (0,5)

4º A (1,0)

5º A (1,0)

Média (5,0)

Prova (5,0)

Média Final

1. Adelson S. Nascimento 0,5 1,4 0,5 0,7 0,7 3,8 3,1 6,9

2. Adiane C. dos Santos 0,5 2,0 0,5 1,0 0,9 4,9 2,6 7,5

3. Adrielson Sá Barreto 0,1 S/N 0,5 S/N S/N 0,6 1,4 2,0

4. Alexandro S. dos Santos 0,4 1,5 0,4 0,7 0,7 3,7 3,1 6,0

5. Carlos A. S. Matos 0,5 1,0 0,5 0,7 0,9 3,6 3,0 6,6

6. Carlos S. do Rosário - - - - - - - -

7. Clécia S. A. Santos 0,1 1,8 0,1 0,8 0,7 3,5 3,1 6,6

8. Cremilda de Jesus 0,5 0,9 0,5 0,6 0,6 3,5 0,7 4,2

9. Cristiano Pereira - - - - - - - -

10. Damião C. Santos - - - - - - - -

11. Dulcinéa C. Costa 0,5 1,9 0,5 0,9 0,8 4,6 3,5 8,1

12. Elvis Santos Santana - - - - - - - -

13. Érico J. S. Santos 0,5 1,8 0,5 0,9 0,8 4,5 2,2 6,7

14. Evandro S. Pinto - - - - - - - -

15. Ezequiel P. Lima 0,5 1,7 0,1 0,9 0,9 4,1 3,4 7,5

16. Fagner L. dos Santos 0,5 1,6 0,5 0,8 0,7 4,1 2,6 6,7

17. Flávio R. dos Santos 0,5 1,4 0,5 0,9 S/R 3,3 2,5 5,8

18. Géssica L. Oliveira 0,1 1,8 0,5 0,8 0,7 3,9 2,2 6,1

19. Joelson S. Araújo 0,4 1,4 0,5 0,5 0,7 3,5 0,9 4,4

20. Leandro S. L. Jesus - - - - - - - -

21. Liziane O. Moreira 0,1 1,6 0,5 0,9 S/R 3,1 S/R 3,1

22. Maise Marques - - - - - - - -

23. Márcio Pio Gonçalves S/R S/R S/R S/R S/R S/R 0,4 0,4

24. Mª Marafabia Silva 0,5 1,4 0,5 0,5 0,7 3,6 1,4 5,0

25. Marilene Marques - - - - - - - -

26. Marta O. S. dos Santos - - - - - - - -

27. Meiriane S. Santana 0,1 1,4 0,5 0,8 0,8 3,6 S/R 3,6

28. Rafael B. Jesus 0,5 S/N 0,1 S/N 0,5 1,1 0,7 1,8

29. Renilma S. Jesus 0,5 1,0 0,5 0,5 0,7 3,2 3,1 6,3

30. Sandoval V. Assis - - - - - - - -

31.Vanderson V. dos Anjos - - - - - - - -

32. Welton de S. Santos - - - - - - - -

Colégio Estadual Pedro Ribeiro Pessoa - Ano letivo: 2010

Componente Curricular: Biologia

Série / Turma / Turno: 1º Ano N5 / Noturno

Regente: Vânia Pereira Estagiária: Viliane Muniz

Data: 19 de outubro de 2010 (03 aulas)

Plano 1

TEMA:

1. Histologia Animal

SUBTEMA:

1.1 Tecidos epiteliais, Conjuntivos, Muscular e Nervoso

OBJETIVOS:

Classificar, caracterizar e conhecer as funções dos diferentes tecidos animais:

Tecidos epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso.

Participar da aula.

CONTEÚDOS:

Conteúdos Conceituais:

Classificação e caracterização dos tipos básicos de tecido animal: Tecido

epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso.

Conhecimento das diversas funções dos tecidos animais: Tecido epitelial,

conjuntivo, muscular e nervoso.

Conteúdos Procedimentais:

Participação na aula;

Construção de um mapa conceitual sobre: Histologia Animal;

Conteúdos Atitudinais:

Validação da importância dos tecidos animais para o funcionamento do

organismo.

PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS COM SEQUÊNCIA DIDATICA

Técnicas:

Aula expositiva dialógica com uso de slides (Anexo 1).

Mapa Conceitual digitalizado (Apêndice 2).

Seqüência Didática

Iniciarei a aula, com uma breve apresentação na turma, com o intuito de

conhecê-los e uma forma de quebra-gelo, além de expor a maneira como serão

avaliados durante a IVª Unidade. Em seguida, será abordado o assunto através

da TV pen drive e em sequência será distribuído um mapa conceitual no valor de

(0,5) como participação, o qual deverá ser completado no decorrer da

explicação. Para conclusão destas atividades serão utilizados os 80 minutos das

duas aulas.

Recursos Didáticos

TV pen drive

Quadro branco+piloto+apagador

Livro didático

Xerox do mapa conceitual

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados através da participação nas atividades pedidas em

sala.

REFERÊNCIAS:

PAULINO, W. R.- Biologia: citologia/ histologia, Vol. 1 – 1 ed. – São Paulo -

Editora Ática, 2005.

LAURENCE,J. - Biologia: ensino médio, volume único – 1.ed.- São Paulo:

Nova Geração,2005.

OBSERVAÇÃO:

No primeiro momento da aula, foi realizada uma breve apresentação de como seria a

forma que os alunos seriam avaliados durante a IVª Unidade, e em seguida os mesmos

também se apresentaram de maneira desinibida e disposta. No segundo momento os

alunos foram conduzidos a sala de ciência para ser utilizada a TV pen drive, para

explanação do assunto, na sequência distribuir um mapa conceitual para que os mesmos

construíssem no decorrer da explicação dialógica expositiva, demonstrando interesse

pela aula e participando ativamente. Durante a efetivação da atividade existiram

algumas conversas paralelas, mais sendo controlada, sem ocorrer nenhum tipo de

desentendimento, mantendo sempre o respeito e compreensão.

Anexo 1

Slide1 Slide2 Slide3





Slide17 Slide18





Slide32 Slide31

APÊNDICE 2 Colégio Estadual Pedro Ribeiro Pessoa Data:_____/______/20210.

Aluno (a):__________________________________________________

Histologia animal

TECIDOS

ANIMAIS

Epitelial classificam-se Nervoso

Conjuntivo Muscular

formado por

células formado por

células

função

1.

função

2.

1.

3.

2.

4.

3. 5.

6.

Os tecidos epiteliais

classificam-se Tipos de tecido conjuntivos

Revestimento propriamente dito conjuntivo especializado

Glandular

Muscular Nervoso

formado por Principais células

células

Tipos de células musculares

função

1.

2.

3.

função

Sucesso!!





Data: 26 de outubro de 2010 (02 aulas)

Plano 2

TEMA:

1. Histologia Animal

SUBTEMA:


OBJETIVOS:

Classificar, caracterizar e conhecer as funções dos diferentes tecidos animais:

Tecidos epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso.

Participar da aula.

CONTEÚDOS:


Caracterização dos tipos básicos de tecido animal: Tecido epitelial,


Conhecimento das diversas funções dos tecidos animais: Tecido epitelial,




Construção de um quadro comparativo sobre: Histologia Animal;


Validar a importância dos tecidos animais para o funcionamento do

organismo.


Técnicas:

Quadro comparativo digitalizado (Anexo 3).


No primeiro momento da aula será distribuído o quadro comparativo, o qual deverá ser

respondido pelo livro didático, tendo um peso avaliativo de 2,0(pontos). Ao concluir a

atividade durante as duas aulas no tempo de 80 minutos, deverá ser entregue para ser

feita a correção.

Recursos Didáticos


Livro didático

Atividade xerocada

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados a partir do interesse pela atividade e a correção do

mesmo.

REFERÊNCIAS:





OBSERVAÇÃO:

Na segunda semana foi dada a continuidade do assunto da aula anterior, sendo

distribuído um quadro comparativo, com o peso de 2,0 (pontos), o qual foi respondido

pelo livro didático (Biologia vol. único) suporte existente na escola, sendo usado devida

a irresponsabilidade dos alunos nunca levarem o livro didático adotado pela instituição,

os mesmos se apresentaram dispostos e interessados respondendo a atividade nas duas

aulas, sendo entregue para correção.

Colégio Estadual Pedro Ribeiro Pessoa Data:_____/______/2010. Aluno(a):__________________________________________________

Histologia animal

TECIDOS DIVISÃO / FUNÇÃO CARACTERÍSTICAS

Epitelial

Conjuntivo

Muscular

Nervoso





Data: 09 de novembro de 2010. (03 aulas)

Plano 3

TEMA:

1. Histologia Vegetal

SUBTEMA:

1.1 Classificação dos tecidos Vegetais: Meristemáticos e Permanentes

OBJETIVOS:

Classificar, caracterizar e conhecer os tecidos vegetais: meristemáticos e

permanentes;

CONTEÚDOS:


Caracterização dos tecidos vegetais: meristemáticos e permanentes;

Enumerar as funções dos tecidos vegetais: meristemáticos e permanentes;



Construção de um mapa conceitual sobre: histologia vegetal;


Apreciar a importância dos tecidos vegetais para o funcionamento da

planta.


Técnicas:

Aula expositiva dialógica com uso de slides (Anexo 3).

Mapa conceitual digitalizado (Apêndice 2).


A aula começará com a explanação do assunto em pauta pela TV pen drive, e em

sequência será entregue um esquema de um mapa conceitual o qual deverá ser

preenchido no decorrer da aula, o mesmo terá o peso de 0,5(décimos), como ponto de

participação. Esses momentos acontecidos na sala de aula terão um tempo de 80

minutos.

Recursos Didáticos

TV pen drive


Livro didático

Xerox do mapa conceitual

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados através da participação e a efetivação da atividade.

REFERÊNCIAS:





OBSERVAÇÃO:

Neta aula foi abordado o assunto histologia vegetal, através de slides, cujo qual foi

exposto através da TV pen drive, assim sendo os alunos foram conduzidos a sala de

ciências, para explicação do assunto na sequência foi passada a lista de freqüência e

distribuído o mapa conceitual para que construísse durante a exposição do conteúdo. Os

mesmos conversavam até o momento em que chamei a atenção da turma, logo após se

apresentaram interessados, passando a interagir durante as duas aulas concluindo a

atividade validada como ponto participativo.

ANEXO 3

Slide 1 Slide 2 Slide 3



Slide 10

Slide 15 Slide 14

Slide 12

Slide 13

Slide 11

Slide 17 Slide 18





Slide 31

APÊNDICE 2

Colégio Estadual Pedro Ribeiro Pessoa Data:_____/______/20210.

Aluno (a):__________________________________________________

Histologia vegetal

TECIDOS VEGETAIS

Divide-se

Tecidos Meristema

1. Revestimento ou Proteção

função função

reveste reveste

Função Pertence aos tecidos

Primários Secundários

formado por Formado por células células

anexos anexos

Tecidos Tecidos

2. Sustentação 3. Condução de seiva

formado por células formado por formado por células células

Tecidos localização localização

4. Preenchimento ou Parênquimas divide-se:

1. transporta(seiva) transporta(seiva)

realiza

2.

sentido do transporte da seiva

armazena

3.

armazena

4.

armazena

Sucesso!!





Data: 16 de novembro de 2010 (02 aulas)

Plano 4

TEMA:


SUBTEMA:

1.1 Tecidos meristemáticos e permanentes

OBJETIVOS:

Classificar, caracterizar e conhecer as funções dos diferentes tecidos vegetais:

Tecidos revestimento/sustentação/condução de seiva e de preenchimento;

Participar da aula.

CONTEÚDOS:


Caracterização dos tipos de tecidos vegetais: Tecidos

revestimento/sustentação/condução de seiva e de preenchimento;

Conhecimento das diversas funções tecidos vegetais: Tecidos

revestimento/sustentação/condução de seiva e de preenchimento;



Construção de um quadro comparativo sobre Histologia Vegetal;


Validação a importância dos tecidos vegetais para o funcionamento da

planta.


Técnicas:

Quadro comparativo digitalizado (Apêndice 3).


No primeiro momento da aula será distribuído o quadro comparativo, o qual deverá ser

respondido pelo livro didático,e o mapa conceitual já concluído na aula da semana

anterior, o mesmo terá um peso avaliativo de1,0(ponto). Ao concluir a atividade durante

as duas aulas no tempo de 80 minutos, deverá ser entregue para ser feita a correção.

Recursos Didáticos


Livro didático

Atividade xerocada

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados a partir do interesse pela atividade e a correção do

mesmo.

REFERÊNCIAS:





OBSERVAÇÃO:

A atividade realizada do quadro comparativo sobre o assunto da semana anterior

(Histologia Vegetal), os alunos se apresentaram interessados, participando da aula ao

modo quando dúvidas iriam surgindo no decorrer da atividade, dessa forma foi possível

alcançar o objetivo da aula, onde todos efetivaram a atividade. Durante a aula existiu

um grupo de alunos que conversavam mais ao chamar a sua atenção concluíram a

atividade numa boa.

APÊNDICE 4

COLÉGIO ESTADUAL PEDRO RIBEIRO PESSOA

DISCIPLINA: BIOLOGIA

PROFª: VÂNIA PEREIRA ESTAGIÁRIA: VILIANE MUNIZ

ALUNO (A): _____________________________________________________

QUADRO COMPARATIVO- HISTOLOGIA VEGETAL

TECIDOS DIVISÃO

TIPO

DE CÉLULA

FUNÇÃO

TECIDO DE

REVESTIMENTO

OU PROTEÇÃO

TECIDO DE

SUSTENTAÇÃO

TECIDOS DE

CONDUÇÃO DE

SEIVA

TECIDOS DE

PREENCHIMENTO

OU PARÊNQUIMAS





Plano 5

TEMA:


SUBTEMA:

1.1 Estruturas interna da raiz,caule e folha

OBJETIVOS:

Identificação das estruturas internas do caule, raiz e folha

CONTEÚDOS:


Identificação e conhecimento das estruturas internas do caule, raiz e

folha;

Definição das estruturas internas do caule, raiz e folha;



Execução da atividade ilustrada;


Interesse e curiosidade em conhecer as estruturas internas do vegetal.


Técnicas:

Atividade ilustrativa digitalizada (Anexo 4).


Será solicitado dos alunos que se dividam em duplas e em sequência será entregue a

atividade, a qual deverá ser respondida pelo livro didático, tendo um peso avaliativo de

(1,0) ponto, para ser entregue após terem concluído para fazer a correção, a atividade

será utilizada as duas aulas no tempo de 80 minutos.

Recursos Didáticos


Livro didático

Atividade xerocada

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados através da participação, efetivação e correção da

atividade.

REFERÊNCIAS:





OBSERVAÇÃO:

A atividade foi realizada individualmente com auxílio do livro de Biologia vol. único,

os alunos se empenharam em executar a atividade, gostaram da atividade ilustrada, pois

permitiu que os mesmos tivessem idéia da parte interna da planta, como foi comentado

por alguns deles. Existiram conversas paralelas, mais que foi controlado e os mesmos

concluíram a atividade para ser feita a correção.

APÊNDICE 4

Colégio Estadual Pedro Ribeiro Pessoa Data: _____/_____/2010

Disciplina: Biologia Série : 1º Ano N5


Aluno (a)_______________________________________________________

Estruturas internas das raízes, caule e folha (DUPLA)

1º) Identifique as estruturas internas das raízes, caule e folha.

a)Raíz de planta jovem *Defina:

Raízes com estrutura primária e secundária:

- Defina:

a) Súber b)Felogênio c)Câmbio

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Córtex

Cilindro Vascular

Medula

Responda:

b)Caule

* Função do feixe vascular:

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

c) Folha

Células Função

Parênquima paliçádico

Parênquima lacunoso ou

esponjoso

Estômatos

Posição

Xilema e Floema

Parênquima






Plano 6

TEMA:

1. Histologia Animal /Histologia Vegetal

SUBTEMA:


1.3 Classificação dos tecidos Vegetais: Meristemáticos e Permanentes

1.4 Estruturas internas do caule, raiz e folha;

OBJETIVOS:

Classificar , caracterizar e conhecer os diferentes tecidos animais: tecidos


Classificar, caracterizar e conhecer as funções dos tecidos vegetais:

meristemáticos e permanentes;

Identificar as estruturas internas do caule, raiz e folha;

CONTEÚDOS:


Classificação e caracterização dos tipos básicos de tecido animal: tecido


Classificação e caracterização dos tecidos vegetais: meristemáticos e

permanentes;

Conhecimento das funções dos tecidos animais e vegetais;

Identificação das estruturas internas da raiz, caule e folha;



Realização da atividade de revisão sobre: histologia animal e vegetal.



organismo.

Apreciar a importância dos tecidos vegetais para o funcionamento da

planta.

Interesse em conhecer as estruturas internas do vegetal;


Técnicas:

Atividade digitalizada (Anexo 6)


Será explicado aos alunos o que acontecerá na aula, uma atividade de revisão e em

sequência será divulgado a data da avaliação. Ao término da atividade o restante tempo

da aula ficará disponível para retirar as dúvidas que por ventura os alunos tenham.

Recursos Didáticos


Livro didático

Atividade xerocada

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados através da participação e realização da atividade.

REFERÊNCIAS:





OBSERVAÇÃO:

Os alunos se apresentaram um pouco agitados, mais foi controlado numa boa. Na

seqüencia da aula fui explicando e efetivando a atividade com eles, houve participação

de todos durante esta aula.

Colégio Estadual Pedro Ribeiro Pessoa Data:_____/______/2010.

Disciplina: Biologia Série: 1º Ano N5


Aluno(a)____________________________________________________

Revisão da IVª Unidade

(Histologia animal e vegetal)

1º) Como são formados os tecidos e como estão divididos?

2º) Associe a 1º coluna com a 2º:

(a) Tecido conjuntivo

(b) Tecido epitelial

(c) Tecido Muscular

(d) Tecido Nervoso

( )Formada por células justapostas com pouca ou quase nenhuma substância intercelular.

( )Rico em substância intercelular e exerce várias funções no organismo.

( )Forma os órgãos que constituem o sistema nervoso.

( )Constituído por células alongadas, em forma de fibras, agrupadas em feixes.

3º) Escreva como os tecidos estão divididos abaixo e as suas funções:

DIVISÃO

FUNÇÃO

Tecido epitelial

Tecido conjuntivo

Tecido muscular

4º) Qual a importância do tecido nervoso?

5º)Identifique as estruturas do esquema abaixo do neurônio e informe sua função.

Os tecidos vegetais encontra-se dividido em : tecidos meristemáticos ou embrionários

e tecidos permanentes ou adultos.

7º)Associe a 1º coluna de acordo com a 2º:

(1) Tecidos meristemáticos

(2) Tecido de revestimento ou proteção

(3) Tecido de condução de seivas

(4) Tecidos de sustentação

(5) Tecidos de preenchimento

( )Súber e epiderme

( )Colênquima e esclerênquima

( )Xilema e floema

( )Parênquima

(clorofiliano,amilífero,aerífero e

aquilífero)

( )Câmbio e felogênio

8º) Identifique na imagem do caule abaixo as estruturas em destaque:

____________________ ____________________ _____________________

9º) Qual a função do feixe vascular (xilema e floema)?

10º)Identifique a estrutura abaixo presente numa folha e a sua respectiva função:

Boa atividade!

Função:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________





Data: 09 de dezembro 2010. (02 aulas)

Plano 7

TEMA:

1. Histologia Animal /Histologia Vegetal

SUBTEMA:


1.3 Classificação dos tecidos Vegetais: meristemáticos e permanentes

1.4 Estruturas internas do caule, raiz e folha;

OBJETIVOS:

Classificar , caracterizar e conhecer os diferentes tecidos animais: tecidos epitelial,


Classificar, caracterizar e conhecer as funções dos tecidos vegetais: meristemáticos e

permanentes;

Identificar as estruturas internas do caule, raiz e folha;

CONTEÚDOS:


Classificação e caracterização dos tipos básicos de tecido animal: tecido


Classificação e caracterização dos tecidos vegetais: meristemáticos e

permanentes;

Enumeração das funções dos tecidos animais e vegetais;

Identificação das estruturas internas da raiz, caule e folha;


Realização da verificação de aprendizagem: histologia animal e vegetal.



organismo.

Apreciar a importância dos tecidos vegetais para o funcionamento da planta.

Interesse em conhecer as estruturas internas do vegetal;


Técnicas:

Prova digitalizada (Anexo 7)


Será organizada a sala em fila, e na seqüência serão distribuídas as provas da IVª Unidade e

feita a leitura, sendo informados o tempo da prova para a entrega e em seguida desejá-los

boa sorte.A prova será individual, sem consulta e terá valor de 5,0(pontos).

Recursos Didáticos

Prova xerocada

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados através do comportamento, efetivação e correção da

prova.

REFERÊNCIAS:



LAURENCE,J. - Biologia: ensino médio, volume único – 1.ed.- São Paulo: Nova

Geração,2005.

OBSERVAÇÃO

A sala foi organizada em fila, os alunos se apresentaram agitados, muita conversa, mais foi

controlado numa boa. Durante a prova, tentaram pescar mais quando reclamava mim

respeitavam. As provas foram corrigidas na sala, sendo divulgada a nota da IVª Unidade.

Colégio Estadual Pedro Ribeiro Pessoa Data _____/_____/2010.

Disciplina: Biologia Série : 1º Ano N5


Aluno (ª):__________________________________________

Nota:___________

AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA DA IVª UNIDADE

"Confia no Senhor de todo o teu coração, e não te estribes no teu próprio entendimento.” (Pr.

3.5)

-Não é permitida troca de materiais/nem conversas paralelas;

-Questão de assinalar rasurada, será automaticamente anulada;

-Peso da Avaliação 5,0(pontos).

Leia:

Histologia é a área da Biologia que estuda os diferentes tecidos encontrados no

corpo de uma planta e animal. Tecidos são células semelhantes que se agrupam

para desempenhar uma determinada função.

1º) Relacione a 1º coluna com a 2º coluna: (1,0)

(a) Tecido conjuntivo

(b) Tecido epitelial

(c) Tecido Muscular

(d) Tecido Nervoso

( )Formada por células justapostas com pouca ou quase nenhuma substân-

cia intercelular.

( )Rico em substância intercelular e exerce várias funções no organismo.

( )Forma os órgãos que constituem o sistema nervoso.

( )Constituído por células alongadas, em forma de fibras, agrupadas em feixes.

2º) Marque a alternativa correta de acordo a função de cada tecido:(2,0)

Os tecidos epiteliais:

( )revestimento e formação de glândulas

( )preenchimento/sustentação/nutrição

( )movimentos do corpo

( )coordenação e controle das diversas funções do organismo

Os tecidos conjuntivos:





Os tecidos musculares:





O tecido nervoso:





3º) Os tecidos vegetais encontram-se divididos : tecidos meristemáticos/ embrionários e

tecidos permanentes/adultos.

Associe a coluna A de acordo com a coluna B: (1,0)

(1) Tecidos meristemáticos

(2) Tecido de revestimento ou proteção

(3) Tecido de condução de seivas

(4) Tecidos de sustentação

(5) Tecidos de preenchimento

( )Súber e epiderme

( )Colênquima e esclerênquima

( )Xilema e floema

( )Parênquima

(clorofiliano,amilífero,aerífero e

aquilífero)

( )Câmbio e felogênio

4º) Marque a alternativa correta:(1,0)

Nome das estruturas internas do caule:

( )xilema, floema e câmbio

( )xilema,câmbio e floema

( )tubos, xilema e floema

( )epiderme, floema e câmbio

Identifique a estrutura presente na folha:

( )epiderme

( )câmbio

( )estômatos

( )parênquima

Boas Festas!!!

Boa Sorte!

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Data: 10 de Dezembro de 2010 (02 aulas)

RESULTADO E FECHAMENTO DE NOTAS NA CADERNETA





Data: 21 de Dezembro de 2010 (02 aulas)

RECUPERAÇÃO PARALELA

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