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COLEGIO DE BACHILLERES

SECRETARÍA GENERAL

DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

LINEAMIENTOS PARA LA OPERACIÓN

DE LOS PROGRAMAS Y MECANISMOS REMEDIALES

FEBRERO 2015

2 ÍNDICE

Página

Lineamientos para la Operación de los Programas y Mecanismos Remediales

Introducción 3

Identificación de Procesos 4

Validación 5

Presentación del Documento 6

I. Lineamientos Generales 9

II. Lineamientos Específicos 11

III. Reglas de Operación 17

Anexos y Registros 27

Historial de Cambios 29

Anexos (formatos) 30

1. Listado de Registro para la Plática Informativa

2. Formato Universal de Programas y Mecanismos Remediales

3. Solicitud de Constancias

4. Ficha de Identificación

5. Plan de Trabajo

6. Informe del docente

7. Solicitud de Autorización de Orden de Trabajo

Hoja de Código 39

3 INTRODUCCIÓN

Introducción

El Colegio de Bachilleres en atención a Ley General de Educación y a la problemática

con que cuenta en la actualidad, ha implementado desde el año 2009 los programas y

mecanismos remediales, ofrecen y atienden a la población estudiantil que se encuentra en

peligro de abandono escolar por el número de asignaturas que adeudan y que les dificulta

continuar de manera regular en la institución.

Los programas y mecanismos remediales tienen la finalidad de promover la permanencia

de las/los alumnos, aumentar su aprobación, fomentar la regularidad y, conjuntamente,

mejorar su eficiencia terminal, se ofrecen a las(os)alumnos irregulares con o sin baja

temporal del plantel.

4 IDENTIFICACIÓN

DE

PROCESOS


Lineamientos para el:

OPERACIÓN DE LOS PROGRAMAS Y MECANISMOS REMEDIALES

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Introducción ……………………………………………………………………

I. Identificación de Procesos FO-DGICO-001.....................................

II. Procedimientos...............…………………………………………………

1.- Procedimiento para…

1.1 FO-DGICO-002 Validación

1.2 FO-DGICO-003 Presentación del Procedimiento

1.3 FO-DGICO-004 Diagrama de Bloques

1.4 FO-DGICO-005 Descripción de Actividades

1.5 FO-DGICO-006 Anexos y Registros

1.6 FO-DGICO-007 Historial de Cabios

1.7 Anexos.








2.7 Anexos

III. Cédula de Registro…………………………………………………………

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mn

as

y A

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no

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el

Co

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No

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Estrategias de seguimiento a las y los Alumnos

Acompañamiento a las y los alumnos hasta su egreso

MECANISMOS REMEDIALES

PROGRAMASREMEDIALES

Lineamientos para la Operación de los Programasy Mecanismos Remediales

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DE ACREDITACIÓN INTENSIVO SABATINO

DE ACREDITACIÓN INTENSIVO

INTERSEMESTRAL

GRUPOS DE RECUPERACIÓN

GRUPOS DE ESTUDIO 1 Y 2

EVALUACIÓN DE ACREDITACIÓN

ESPECIAL

EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

5 VALIDACIÓN


Lineamientos para la:


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Introducción ……………………………………………………………………










1.7 Anexos.








2.7 Anexos


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Índice

Elaboró

Lic. Alfredo Flores Sánchez

Subdirector de Elaboración de Materiales Educativos

Revisó

Mtro. Miguel Ángel Báez López

Director de Planeación Académica

Aprobaron

Mtro. Remigio Jarillo González

Director de Evaluación, Asuntos del Profesorado

y Orientación Educativa

Lic. Jorge González Isassi

Director de Administración y Servicios

Escolares

Mtro. Mauro Sergio Solano Olmedo

Secretario General

Autorizó

Dra. Sylvia B. Ortega Salazar

Directora General

6 PRESENTACIÓN

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1.7 Anexos.








2.7 Anexos


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Objetivo:

Establecer los lineamientos para las distintas

opciones de regularización académica que ofrece el Colegio, así como las funciones y

responsabilidades de las(os) participantes de la operación.

Glosario y Acrónimos:

Alumna/o: Es aquella persona que cuenta con registro vigente en cualquiera de las opciones

educativas que el Colegio ofrece.

CM: Coordinador(a) de Modalidades.

Cursos de recursadores. Operan igual a los cursos normales o regulares, donde las(os) alumnos que

adeudan una a más asignaturas puede estudiar de nueva cuenta la(s) asignatura(s) que reprobaron.

GE (Grupo de Estudio): Apoyo académico para las(os) alumnos que obtuvieron 5 de calificación

final en la asignatura, en él se estudian contenidos fundamentales que favorezcan su aprobación y así

contribuir a la regularización de su situación académica tanto presencial como con actividades extra

clase.

EAE (Evaluación de Acreditación Especial): Estrategia que consiste en un examen global para

las(os) alumnos que están a punto de egresar de la modalidad escolarizada que adeudan asignaturas

de los planes de estudios 1992,2009 y 2014

ER (Evaluación de Recuperación): Apoyo académico que consiste en un examen global permite

a las(os)alumnos de la modalidad escolarizada, la acreditación de asignaturas que adeudan de los

planes de estudios 1992, 2009 y 2014.

MR (Mecanismo Remedial): Evento académico intensivo que se ofrece durante el semestre que

permite a las(os) alumnos presentar exámenes extraordinarios de una asignatura, está conformado

por los grupos de estudio, la evaluación de acreditación especial y la evaluación de recuperación.

Portafolio de Evidencias: Es una compilación de registros y de productos generados por la y el

estudiante que permite documentar tanto el proceso de aprendizaje como el proceso de evaluación.

PAI (Programa de Acreditación Intensivo) Intersemestral. Apoyo académico que consiste en

fortalecer a las(os) alumnos para acreditar asignaturas sin exceder las 50 horas presenciales

PAI (Programa de Acreditación Intensivo) Sabatino: Apoyo académico que consiste en fortalecer

a las(os) alumnos para acreditar asignaturas durante el semestre en sesiones sabatinas.

PR (Programa Remedial): Apoyo académico alterno a los cursos regulares de la opción presencial

que se ofrecen en el semestre vigente.

URCE: Unidad de Registro y Control Escolar.

DEAPO. Dirección de Evaluación, Asuntos del Profesorado y Orientación Educativa.

DPA: Dirección de Planeación Académica.

SE. Subdirección de Evaluación

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1.7 Anexos.








2.7 Anexos


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SEME: Subdirección de Elaboración de Materiales Educativos.

Trayectoria académica: Es el orden y la manera en que deben lograrse los aprendizajes definidos

institucionalmente para cada plan y programas de estudio.

W: definir

Marco normativo:

Ley General de Educación, última reforma publicada DOF. 11- 09-2013, última reforma publicada

DOF. 20-05-2014.

Acuerdo número 445 por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior las

opciones educativas en las diferentes modalidades. DOF. 21-10-2008.

Decreto por el que se modifica el diverso que crea el Colegio de Bachilleres como organismo

descentralizado del Estado, con personalidad jurídica, patrimonio propio y domicilio en la Ciudad de

México, publicado DOF. 25 de enero de 2006.

Manual General de Organización del Colegio de Bachilleres, mayo 2010.

Reglamento General de los Alumnos. Diciembre de 2009.

Referencias:

Criterios para la Operación de los Programas y Mecanismos Remediales, agosto 2014

Alcance:

Alumnas/os del Colegio de Bachilleres

Responsabilidades:

Directoras/es de Planeación Académica; Subdirector/a de Elaboración de Materiales Educativos;

Director/a de Administración y Servicios Escolares, Subdirector/a de Administración Escolar;

Director/a de Evaluación, Asuntos del Profesorado y Orientación Educativa, Subdirector/a de

Evaluación; Director/a de Administración Presupuestal y Recursos Financieros, Directoras/es de

Planteles, Coordinadores/as de Modalidades, Docentes, Jefe/as de Materia, Jefes/as de URCE,

Fecha de

documentación:

Día Mes Año

09 02 201

Núm.

de revisión Primera

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I. Lineamientos Generales

1. Las(os) alumnos pertenecientes a la modalidad escolarizada podrán utilizar los Programas

Remediales y Mecanismos Remediales para regularizar y acreditar asignaturas en los planteles del

Colegio de Bachilleres.

2. En estos programas y mecanismos se inscribirán las(os) alumnos con 5 o W en las asignaturas

pertenecientes a los planes de estudio 1992, 2009 y 2014.

3. Las cuotas de los programas y mecanismos remediales estarán de acuerdo con la cuota asignada

por la Dirección de Administración Presupuestal y Recursos Financieros.

4. Los períodos de inscripción para los programas y mecanismos remediales se establecerán en el

calendario escolar vigente.

5. Las(os) alumnos no podrán cursar la misma asignatura en dos o más eventos remediales

simultáneamente en un mismo semestre.

6. En la etapas del proceso de inscripción a programas y mecanismos remediales las(os) alumnos

deberán:

a) En la Coordinación de Modalidades:

- Consultar la oferta de asignaturas en el plantel.

- Seleccionar la(s) asignatura(s) que deseen regularizar.

b) En la URCE:

- Solicitar el recibo de pago.

- Realizar el pago en el banco o en la caja del plantel.

- Entregar el recibo e inscribirse.

- Recibir comprobante de inscripción.

- Verificar la asignación del grupo.

7. Una vez realizado el pago, las(os) alumnos deberán verificar que su nombre está en la lista de la

asignatura y grupo que seleccionó, misma que debe estar visible en los espacios disponibles y que,

para ese propósito, defina cada plantel.

8. las(os)las(os) Son funciones no Lineamiento se propone incluir en el proceso. Será posible la

devolución de la cuota de inscripción al alumno o alumna del programa o mecanismo cuando la o

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el estudiante solicite su devolución un día hábil antes del inicio de la operación del programa o

mecanismo; o cuando no se abra el grupo PAI o GE por razones imputables al plantel. Esto es un

lineamiento general. Propuesta

9. En caso, de requerir la apertura de grupos que no cubran el mínimo requerido en los programas y

mecanismos será necesario solicitar autorización a la Secretaría General, a través de la DPA.

10. El o la docente que imparta un grupo del PAI deberá:

- tener nombramiento vigente.

- contar con horas de actividad académica.

- cubrir el perfil de la asignatura.

- tener buenos resultados en los indicadores de aprobación y permanencia de las(os)estudiantes-

- uso y manejo de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) como

mediadoras del aprendizaje.

11. Pueden participar docentes de otros planteles que cumplan los requisitos del numeral anterior. En

el caso del PAI sabatino se pueden incorporar las o los Subdirector/es de Plantel y las o los Jefe/s

de Materia.

10. Las(os) docentes que apliquen las evaluaciones deberán registrar la calificación en el sistema

informático con que cuente la Institución recibirá un pago (Anexo 7).

11. La calificación que obtenga la (el) alumno se asentará directamente en el historial académico.

Se sugiere no mencionarse o bien hacer la justificación más detallada de la cantidad e involucrar a la

DAPRF.

Este mecanismo se impartirá en dos eventos durante el semestre, el primer grupo de estudio

(GE-1) se oferta a principios del semestre; el segundo grupo de estudio (GE-2) se llevará a cabo

a mediados del semestre. Ambos de acuerdo con el calendario escolar vigente.

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II. Lineamientos Específicos

Cursos de Recursadores

1. Los grupos deberán estar conformados por un mínimo de 10 y un máximo de 40 alumnas/os de la

misma asignatura.

2. Las(os) alumnos podrán recursar las asignaturas necesarias para regularizarse siempre y cuando no

se traslapen con sus horarios de clase

Programa de Acreditación Intensiva (PAI)

1. El PAI sabatino se impartirá:

- hasta cubrir con la carga horaria del programa de asignatura.

- no deberá exceder 50 horas presenciales y, entre doce y quince sábados durante el semestre.

- se podrá cursar en esta opción un máximo de dos asignaturas.

2. El PAI sabatino estará sujeto al presupuesto establecido para su operación.

3. El PAI Intersemestral se impartirá:

- entre la primera y segunda semana después de concluidos los cursos de la modalidad

escolarizada.

- en sesiones de lunes a viernes de cuatro a cinco horas de duración, hasta cubrir con la carga

horaria del programa de asignatura.

- no deberá exceder de 50 horas presenciales.

- se podrá cursar en esta opción un máximo de dos asignaturas.

4. Los grupos deberán estar conformados con un mínimo de 10 y un máximo de 40 alumnas(os) de la

misma asignatura del área básica, podrán incluirse las(os) provenientes de otros planteles.

Podrán considerarse excepciones a este requisito, sobre todo en planteles considerados pequeños,

previa autorización a la Secretaría General, a través de la DPA.

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5. En caso de existir dos grupos de la misma asignatura en el que uno este cubierto en su totalidad y

el segundo no cubra el mínimo necesario para su autorización, se deben sumar el total de

alumnas(os) y dividirlos en dos grupos.

6. La o el jefe de la URCE del plantel será el responsable de realizar la distribución de alumnas(os),

registrará ambos grupos en el sistema informático, y verificará en las actas de calificación de cada

grupo que se muestre el nombre de la o el docente encargado.

7. Se podrán incluir alumnas(os) provenientes de otros planteles. En este caso se solicitará al

Director del Plantel un oficio de presentación que se elabore el mismo día que lo solicite para

agilizar su trámite. De esta situación el CM del plantel origen debe informar a la DPA/SEME, vía

correo electrónico para que se dé seguimiento a este trámite. El oficio deberá incluir la leyenda “A

quien corresponda” y entregarlo al Coordinador de Modalidades del Plantel de destino. Esto es

procedimiento quien hace el oficio de presentación?

8. La (el) CM, de existir alguna eventualidad en inscripción en el sistema electrónico en la

conformación de los grupos, contará con dos días hábiles después de la finalización del periodo de

inscripción para resolverla, a través de la URCE.

9. Las(os) alumnos podrán programar dos asignaturas en cada tipo de PAI (dando un total de cuatro

al semestre) siempre y cuando no se empalmen con los horarios de otras asignaturas o programa o

mecanismo remediales.

12. Las(os) alumnos deberán cubrir como mínimo el 90% de asistencia a las sesiones de trabajo para

tener derecho a la evaluación y calificación final de la asignatura cursada. Será posible la

justificación de alguna inasistencia siempre y cuando se presente el comprobante oficial

correspondiente (médico, escolar o laboral) y que cubra los requisitos establecidos, a la o el

docente y a la CM.

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Índice

13. La calificación final de las(os) alumnos se obtendrá del promedio de la suma de los resultados

obtenidos en cada uno de los bloques temáticos, más la valoración del portafolio de evidencias. Si

el resultado del promedio es de (6) seis o superior se debe asentar en el acta de evaluación (Anexo

) correspondiente

De no ser así, la (el) alumno debe presentar el último sábado del programa, un examen global de

la asignatura enviado por la SE y el resultado se debe asentar en el acta de calificación, la cual

debe ser firmada por la (el) docente encargado del grupo.

14. La (el) Director de Plantel deberán solicitar a la SE con 15 días de anticipación a la conclusión de

los cursos, los exámenes de los grupos y las asignaturas que se abrieron. La SE entregará

personalmente los exámenes en la oficina de la SE 6 días antes de la finalización.

15. 15. La (el) Director de Plantel, a través del(a) CM enviará a la DPA, durante la primera semana de

operación del PAI sabatino, la solicitud de pago del personal docente y de apoyo para su trámite

en el área administrativa del Colegio. Oficialmente No existe Orden de Trabajo.

16. Las(os) docentes que impartan el PAI sabatino durante el semestre recibirán un estímulo

económico y una constancia de aportación académica, toda vez que cubran los requisitos de

participación y evidencias de trabajo.

17. Las(os)docentes que impartan el PAI intersemestral, y cubran los requisitos de participación

(cuenten o no con horas de actividad académica) y entreguen evidencias de trabajo recibirán una

constancia de aportación académica al concluir su intervención.

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Grupo de Estudio (GE)

1. Este mecanismo se impartirá en un total de 30 horas distribuidas en doce sesiones presenciales de

2 horas cada una y con 6 horas de trabajo extra clase durante un período de tres semanas.

2. El GE deberá estar conformado por un mínimo de 10 y un máximo de 40 alumnas(os) de una

misma asignatura en el caso del área básica.

En el caso de las áreas específica, de formación laboral, y para las asignaturas de Apreciación

Artística I y II, Actividades Físicas y Deportivas I y II, el mínimo de alumnas(os) por grupo es de

cinco. No obstante, la autorización de la Secretaría General, podrán considerarse excepciones a

este requisito, en planteles considerados pequeños.

3. En caso de existir dos grupos de la misma asignatura en el que uno este cubierto en su totalidad y

el segundo no cubra el mínimo necesario para su autorización, se deberán sumar el total de las

alumnas(os) y dividirlos en dos grupos.

4. La (el) jefe de la URCE será el responsable de realizar la distribución correspondiente de las(os)

alumnos, registrará ambos grupos en el sistema informático con que cuente la Institución, y

verificará en las actas de calificación de cada grupo que esté el nombre de la(el) docente

encargado.

5. Podrán incluirse alumnas(os) provenientes de otros planteles. En este caso deberán solicitar a la

(el) Director del plantel de origen un oficio de presentación, elaborado el mismo día, para agilizar

su trámite.

6. La (el) CM del plantel origen debe informar a la DPA/SEME, vía correo electrónico para que se

dé seguimiento al trámite de inclusión en plantel diferente. El oficio deberá incluir la leyenda “A

quien corresponda” y entregarlo al CM del Plantel destino.

7. Las(os) alumnos podrá cursar hasta 3 asignaturas por periodo, contando con dos períodos por

semestre lectivo, utilizando el sistema informático con que cuente la Institución para el registro, de

acuerdo con las necesidades de los planteles.

8. Las(os) docentes que impartan un GE deberán:

- tener nombramiento vigente

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Índice

- contar con horas de actividad académica

- cubrir el perfil de la asignatura

- contar con buenos resultados en los indicadores de aprobación y permanencia de los

estudiantes

- uso y manejo de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) como

mediadoras del aprendizaje.

9. Podrán participar docentes de otros planteles que cumplan los requisitos del numeral anterior.

10. Para tener derecho a las evaluaciones y calificación final de la asignatura cursada en este

mecanismo, es requisito indispensable que la (el) alumno cubra el 100% de asistencia a las

sesiones de trabajo. Será válida la justificación de alguna inasistencia siempre y cuando la (el)

alumno presente el comprobante oficial correspondiente (médico, escolar, laboral) a la o el

docente y CM.

11. La calificación final de la (el) alumno en cada grupo de estudio estará integrada de la siguiente

manera:

- La (el) docente de cada grupo diseñará y aplicará un examen global de la asignatura y

tendrá un valor de 40%.

- Se considerará el portafolio de evidencias elaborado por la (el) alumno que contenga todas

las tareas y tendrá un valor específico de 30%.

- Presentará una evaluación de recuperación global, elaborada por la SE, con un valor

específico de 30% de la calificación total de la asignatura.

12. Las(os) docentes que impartan un GE durante el semestre y no cuenten con horas de actividad

académica, recibirán constancia de aportación académica siempre y cuando cubran los requisitos

de participación establecidos y entreguen evidencias del trabajo realizado.

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Evaluación de Acreditación Especial

1. Se programará a mediados de cada semestre, de acuerdo con el calendario lectivo vigente,

utilizando el sistema informático con que cuente la Institución para el registro, de acuerdo con las

necesidades de los planteles y constará de examen global que elaborará la SE con base en el

programa de la asignatura.

2. El límite de asignaturas a solicitar por la (os) alumnos, en cada periodo de operación, será de

nueve (9) siempre y cuando no se empalmen con los horarios de aplicación de exámenes a

presentar.

3. La calificación que obtenga la (el) alumno en el examen se asentará directamente en el historial

académico.

4.

5. En este mecanismo no se autorizará la transferencia de alumnos entre planteles.

6. Las(os) docentes que apliquen esta Evaluación y registre la calificación en el sistema informático

con que cuente la Institución recibirá un pago…….explicar un poco más.

Evaluación de Recuperación

1. Se aplicará una vez finalizado cada semestre de acuerdo con el calendario lectivo vigente.

2. Las (os) alumnos podrán programar un máximo de nueve (9) evaluaciones para regularizar su

situación académica y continuar en la opción presencial escolarizada, siempre y cuando no se

empalmen los horarios de aplicación de los exámenes de las asignaturas a presentar.

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Índice

III. Reglas de Operación

1. Será responsabilidad de la(el) CM, en el plantel la operación y seguimiento de los programas y

mecanismos remediales y realizará las actividades siguientes:

- Difundir los programas y mecanismos utilizando la folletería elaborada en la DPA/SEME

entre la población estudiantil, llevar a cabo los registros correspondientes de dicha actividad

10 días hábiles antes de que inicie el proceso de inscripción de los programas y mecanismos, y

reportar a la SEME.

- Elaborar la Lista de Registro de la población informada sobre los programas y mecanismos

remediales (Anexo 1).

- Está en el punto siguiente.Gestionar, en coordinación con las(os)Jefas/es de Materia, la

disponibilidad de espacios físicos, personal docente y personal de apoyo, con dos semanas de

anticipación a las fechas establecidas en el calendario escolar vigente, al inicio de la operación

de los programas y mecanismos remediales.

- Realizar la preinscripción de las(os) alumnos interesados en los programas y mecanismos y

con ello obtenerla proyección de apertura oficial de grupos.

- Verificar, que las(os)docentes hayan realizado el registro las(os)de calificaciones de los

programas y mecanismos en el sistema informático con que cuente la Institución.

- Reportar e informar a la DPA, a través de la SEME los resultados obtenidos al final de cada

semestre de los programas y mecanismos, utilizando los formatos de seguimiento establecidos

para tal propósito.

2. La(el) CM coordinará y supervisará el cumplimiento de los siguientes momentos de operación:

ANTES DEL PROCESO

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2.7 Anexos


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Índice

- Difundir entre las(os)alumnos los programas y mecanismos de regularización, y hacer el

registro respectivo

- Sensibilizar, de manera conjunta con la o el Director y Subdirector del Plantel, a los docentes

sobre la importancia de su participación en los programas y mecanismos remediales para la

promoción y permanencia de las(os) alumnos.

- Elaborar el diagnóstico de las asignaturas con mayor índice de reprobación y ausentismo del

semestre inmediato anterior.

- Supervisar el registro de inscripción de las(os) alumnos en el sistema informático con que

cuente la Institución.

- Gestionar, en coordinación con la o el Jefe de Materia, la disponibilidad de espacios físicos,

docentes, horarios y personal de apoyo, con al menos dos semanas de anticipación a las fechas

establecidas en el calendario escolar para la operación de los programas y/o mecanismos

remediales.

- Solicitar a la o el Director de Plantel un oficio de presentación, en caso de PAI y GE, cuando

una alumna o un alumno se interese en cursar en otro plantel una asignatura que adeude,

mismo que deberá incluir la leyenda “A quien corresponda” y la o el alumno deberá entregar a

la o el Coordinador de Modalidades del plantel destino quien remitirá a la URCE con los

documentos para la inscripción correspondiente.

De esta situación el o la Coordinador/a de Modalidades del plantel origen debe informar a la

DPA/SEME, a través del correo electrónico, para que se dé seguimiento a este trámite.

- Solicitar, en caso de encontrar alguna irregularidad (*) en la información del sistema

informático con que cuente la Institución respecto de la inscripción de las(os)alumnos,

conformación de grupos y asignación de profesores/as, solicitar a la URCE los ajustes

necesarios e informar, un día hábil después de la conclusión de la inscripción a través del

correo electrónico a la DPA y a la SEME.

* Entrega tardía de las o los alumnos de los recibos de inscripción, grupos que rebasan el

número máximo de alumnos o alumnas asignación del personal docente.

- Enviar el oficio de solicitud de apertura de grupos un día hábil después del cierre de

inscripción a la DPA/SEME con copia a la Secretaría General y esperar autorización.

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Índice

- Verificar, en el sistema informático con que cuente la Institución, una vez autorizadas las

asignaturas por la DPA/SEME, que todas y todos los alumnos inscritos en los eventos

remediales se encuentren asignados a un grupo.

DURANTE EL PROCESO

- Solicitar, con oficio la apertura de grupos a la DPA/SEME, un día hábil después del cierre de

inscripción.

- Coordinar, con la o el Jefe de la URCE para la verificación de la correcta inscripción de

las(os)alumnos a los programas y/o mecanismos remediales.

- Verificar, en el sistema informático con que cuente la Institución que estén registrados los

grupos autorizados por la DPA y, en su caso, detectar grupos no autorizados, reportar a la

DPA/SEME para que gestione ante la DASE/SAE la eliminación de grupos no autorizados..

- Informar a las(os) docentes participantes de los grupos autorizados por la DPA, que deben

conformar los portafolios de evidencias del trabajo de las(os) alumnos, así como el propio.

Utilizando los formatos de planeación y seguimiento proporcionados por la SEME.

- Verificar el registro de asistencia de las(os) docentes en cada sesión de los cursos que

impartan.

- Mantener informados a las(os)Directores y Subdirectores del plantel, en caso de que se

presente alguna irregularidad durante la(s) sesión(es) presencial(es) de los programas y

mecanismos remediales y reportar el día hábil posterior a la contingencia.

- Solicitar, en acuerdo con la(el) Director del Plantel, a través del correo electrónico a la SE con

copia para la SEME y con 15 días de anticipación a la aplicación de las evaluaciones globales,

los exámenes de los programas y mecanismos remediales.

- En el caso de los GE se recibirán una vez que concluya la inscripción de las(os) alumnos.

- Verificar con la o el Jefa de Materia y las(os) docentes, el instrumento de evaluación global

que aplicarán a los grupos de el PAI y GE.

- Corroborar la aplicación del examen global institucional.

25 PRESENTACIÓN

DEL

DOCUMENTO




FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Página

Introducción ……………………………………………………………………










1.7 Anexos.








2.7 Anexos


0

FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Índice

- Indicara las(os) docentes participantes que deberán integrar y entregar, en tiempo y forma, los

portafolios de evidencias del trabajo de los y las alumnos/as, así como el propio.

- Proporcionar información específica sobre la operación de los programas y mecanismos

remediales cuando lo solicite la DPA/SEME.

DESPUÉS DEL PROCESO

- Supervisar, en las actas de evaluación, los nombres y firmas de cada uno de las(os) docentes

encargados de los grupos y que sean entregadas a la URCE.

- Coordinar, con la (el) Jefe de la URCE, que las(os) docentes realicen el registro de las

calificaciones finales en el sistema informático.

- Enviar Reporte de Reactivos que integran los instrumentos de evaluación con las

observaciones y sugerencias propuestos por las(os) docentes a la SE, el formato se anexará al

paquete de exámenes.

- Enviar a la DPA/SEME con oficio el Formato Universal de los Programas y Mecanismos de

Regularización (Anexo 2) de los grupos autorizados en el caso de PAI o GE, una vez

concluida su operación.

- Solicitar ante la DPA/SEME las constancias académicas del personal docente correspondiente,

enviando por oficio la Solicitud de Constancias (Anexo 3).

- Resguardar en el plantel durante un semestre, posterior a la operación del programa o

mecanismo, los documentos siguientes:

a. Ficha de identificación de las y los docentes de los grupos impartidos. (Anexo 4)

b. Plan de Trabajo (Anexo 5)

c. Informe de la o el Docente (Portafolio de evidencias del o la docente y de las(os) alumnos)

(Anexo 6).En que consiste (Descripción)

26 ANEXOS

Y

REGISTROS




FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Página

Introducción ……………………………………………………………………










1.7 Anexos.








2.7 Anexos


0

FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Índice

Nombre del documento Propósito Distribución Código del

documento

Lista de Registro

Hacer el registro de las(os)

alumnos que recibieron

información de los programas y

mecanismos remediales en los

planteles durante la campaña de

difusión. Con la finalidad de

conocer si se inscribieron a los

eventos remediales.

0 Anexo 1

Formato Universal de los Programas

y Mecanismos de Regularización

Registrar el número de grupos que

se atendieron en los PAI y los GE,

así como el número de

alumnas(os) inscritos, aprobados,

reprobados y ausentes. Para

valorar el desempeño académico

de los alumnos que toman los

programas y mecanismos

remediales.

0 Anexo 2

Solicitud de Constancias

Registrar de los datos de las(os)

docentes que impartieron eventos

remediales. Para elaborar las

constancias académicas

respectivas.

0 Anexo 3

Ficha de Identificación

Registrar los datos personales y

académicos de las(os) docentes

que participaron en los eventos

remediales. Para llevar un

expediente por plantel de las(os)

docentes participantes en los

programas y mecanismos.

0 Anexo 4

Formato A Plan de Trabajo

Registrar las estrategias, tiempos y

temáticas a trabajar por las(os)

docentes en los diferentes eventos

remediales. Para valorar la

pertinencia de la práctica docente

de los profesores y profesoras.

0 Anexo 5

Formato B Informe del Docente

Registrar las estrategias, tiempos y

temáticas que trabajó cada uno de

los docentes en los eventos

remediales. Para valorar la

pertinencia educativa de la

0 Anexo 6

27 ANEXOS

Y

REGISTROS




FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Página

Introducción ……………………………………………………………………










1.7 Anexos.








2.7 Anexos


0

FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Índice

práctica docente los profesores y

profesoras.

Solicitud de Autorización Orden de

Trabajo

Registrar el personal docente y

administrativo que percibe un

apoyo económico por su

participación en el PAI sabatino.

Para llevar un registro de los

recursos que se están utilizando.

0 Anexo 7

Documentos de trabajo Tiempo de

conservación

Responsable de

Conservar Código de registro

Lineamientos para la Operación de

los Programas y Mecanismos

Remediales

5 Años

- Dirección de

Planeación Académica

- Dirección de

Servicios

Administrativos y

Bienes

DPA-SEME-LI-01-

DICIEMBRE-2014

Fecha de

documentación:

Día Mes Año

11 02 2015

Núm. de

revisión Primera

28 HISTORIAL

DE

CAMBIOS




FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Página

Introducción ……………………………………………………………………










1.7 Anexos.








2.7 Anexos


0

FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Índice

Revisión No. Fecha de aprobación Descripción del cambio Motivos

1ª. 2014

Nueva creación de un

documento normativo en

materia de programas y

mecanismos remediales

Normativa emitida por

SEP y SFP

xx xx

Fecha de

documentación:

Día Mes Año

11 02 2015

Núm. de

revisión Primera

29 ANEXOS




FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Página

Introducción ……………………………………………………………………










1.7 Anexos.








2.7 Anexos


0

FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Índice

ANEXO 1

Día Mes Año

SUBDIRECCIÓN DE ELABORACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

No.


LISTADO DE REGISTRO

PARA LA PLÁTICA INFORMATIVA

DE PROGRAMAS Y MECANISMOS

PlantelHorario

Matrícula

No. de

Asignaturas que

adeudas

Último

Semestre que

cursaste

Nombre de la o el Alumno

Responsable

30 ANEXOS




FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Página

Introducción ……………………………………………………………………










1.7 Anexos.








2.7 Anexos


0

FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Índice

ANEXO 2

DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉM ICA

SUBDIRECCIÓN DE ELABORACIÓN DE M ATERIALES EDUCATIVOS

Plan: Evento: PAI-S PAI-I G.E.-1 G.E.-2

6-6.9 7-7.9 8-8.9 9. -10

Total

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Aprobadas/os

Reprobadas/os

Día Año

ELABORÓ APROBÓ

FIRMA

NOMBRE Y PUESTO

FIRMA

NOMBRE Y PUESTO

201420091992

Alumnos/as TotalPlantel de origen de las y los alumnos

III. Datos de alumnos de otros planteles

I. Información General

Acreditación

Normal

Evaluados

por examenGrupo Turno Asignatura

Nombre completo

de la o el Docente

Total

Mes Año

Fecha de Elaboración en el Plantel

Reporte de Segunda Etapa

MujeresHombresTOTAL (datos de actas)Alumnos/as

Día Mes

Reporte de Segunda Etapa

Fecha de recepción en DPA/SEME:

FORMATO UNIVERSAL DE PROGRAMAS Y MECANISMOS REMEDIALES

Firma:

Nombre:

Inscritas/os

Evaluadas/os

Aprobadas/os

Reprobadas/os

Ausentes

Aprobados

finales

Calificaciones de aprobados

II. Resultados de Evaluaciones

IV. Resultados finales por género

MatrículaAlumnas/os

Inscritos

Alumnas/os

Asistentes

31 ANEXOS




ANEXO 3

FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Página

Introducción ……………………………………………………………………










1.7 Anexos.








2.7 Anexos


0

FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Índice

ANEXO 3



Semestre:

Período:

Plan de

EstudiosClave Grupo Turno Horario

ELABORÓ

FIRMA FIRMA

APROBÓ

AñoMesDía

MatrículaGénero

(M o F)Asignatura Nombre de la o el docente

Información indispensable para solicitar y emitir constancias:

Programa o Mecanismo:

Plantel: Del al

SOLICITUD DE CONSTANCIAS

Fecha de Elaboración

12) Este formato debe ser enviado por oficio en original a la SEME con copia a la DPA y al Departamento de DME, firmado por el Director/a del Plantel y Coordinador/a de Modalidades.

1) Semestre escolar en que se opera, por ejemplo: 2011-B.

2) Plan de Estudios al que corresponde: Específicar si es 1992 o 2009.

3) Nombre de la asignatura: Nombre completo de acuerdo con el Plan de estudios, sin abreviaturas.

4) Clave: de la asignatura según Plan de Estudios.

5) Período: Específicar fechas de impartición. (Inicio y termino)

6) Grupo: Anotar número del grupo.

7) Turno: Matutino o vespertino.

8) Horario: En que hora es impartido el grupo.

9) Docente que impartió el curso: Nombre, apellido paterno, apellido materno; sin abreviaturas, con letra mayúscula y minúscula, con acentos.

10) Género: Masculino o Femenino.

11) Matrícula: Completa (siete dígitos).

NOMBRE Y PUESTO NOMBRE Y PUESTO

32 ANEXOS




FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Página

Introducción ……………………………………………………………………










1.7 Anexos.








2.7 Anexos


0

FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Índice

Día Mes Año



Semes

tre

Edad

Plantel Turno

Matrícula

Nivel de Estudios

ASIGNATURAS IMPARTIDAS Y AÑOS DE EXPERIENCIA EN CADA UNA:

FECHA

FICHA DE IDENTIFICACIÓN

Para seguimiento del Plantel

Nombre

Teléfono Particular

Categoría

Programa o

Mecanismo20___________

FIRMA

NOMBRE Y FIRMA DE LA O EL DOCENTE

Tiempo

Laborando en el

Colegio

Tiempo de

Impartición

Plan de Estudios

(1992, 2009 ó 2014)Asignatura

ANEXO 4

33 ANEXOS




FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Página

Introducción ……………………………………………………………………










1.7 Anexos.








2.7 Anexos


0

FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Índice

ANEXO 5



Plantel

1992 ( ) 2009 ( ) 2014 ( )

MATRÍCULA:

No. de Alumnas/os Atendidos

FIRMA

Tengo conocimiento de los criterios y condiciones de operación y otorgamiento de constancias del proyecto Grupos de Estudio

Plan de Estudios

Contenido del Programa de Estudios a Cubrir

Estrategia o Evidencia

de Aprendizaje

Número de la

Sesión en que

se Trabaja

No.

Fecha y Horario de

Atención

FORMATO A

PLAN DE TRABAJO

Asignatura

NOMBRE DE LA O EL DOCENTE

GRUPO DE ESTUDIO PARA LA ACREDITACIÓN EXTRAORDINARIA

Semestre

34 ANEXOS




ANEXO 6

1/3



Semestre DÍA MES AÑO

Plantel

Nombre:

Asignatura, Clave:

Plan de Estudios: 1992 2009 2014 Número de estudiantes que concluyeron el grupo de Estudio:

Horario de Atención:

Fechas en las que se realizó el Grupo de Estudio (Periódo):

INFORME DEL DOCENTEGRUPOS DE ESTUDIO PARA LA ACREDITACIÓN EXTRAORDINARIA

Si necesita más espacio del proporcionado utilice las páginas que sean necesarias.

Describa la estrategia de enseñanza-aprendizaje que utilizó para la operación del

Grupo de Estudio.

Los estudiantes que participaron en su grupo: ¿Manifestaron interés por

realizar las actividades propuestas? Explique su respuesta.

¿Realizaron las lecturas, ejercicios o productos propuestos? Explique su

respuesta.

FECHA

Número de estudiantes inscritos en el Grupo de Estudio: (Asistentes a la primera sesión del Grupo de Estudio según la lista de asistencia)

¿Qué evidencias de aprendizaje generaron? Explique su respuesta.

35 ANEXOS




ANEXO 6

2/3

¿Cuáles son los temas a los que les dedicó más tiempo del señalado en su plan de

trabajo y por qué razón?

¿Qué actividades recomienda usted para incrementar los resultados de los

Grupos de Estudio en el tiempo disponible para su operación (30 horas)?

36 ANEXOS




ANEXO 6

3/3

10 9 8 7 6 5

Conforme a los resultados obtenidos por sus alumnos/as en grupo de estudio que presentaron el examen de Acreditación Global ¿Cuáles fueron los temas en los

que debieron prepararse mejor?

Información cuantitativa por docente que operó un grupo de estudio

Calificaciones obtenidas en el examen elaborado por la/el

docenteHorario del Grupo de

Estudio

Número de

alumnos/as que

concluyeron el

Grupo de Estudio

Número de

alumnos/as en

Grupo de Estudio

que se evaluaron

Número de

alumnos/as en

Grupo de Estudio

aprobados

Número de

alumnos/as en

Grupo de Estudio

reprobados

37 ANEXOS




ANEXO 7

FIRMAFIRMAFIRMA

La numeración debe ser consecutiva hasta incluir el to tal de docentes o del personal de apoyo.

Nombre de la o el DocenteNo. Importe

SOLICITUD DE AUTORIZACIÓN DE ORDEN DE TRABAJO

ÁREA SOLICITANTEVo. Bo. DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN PRESUPUESTAL Y

RECURSOS FINANCIEROSVo. Bo. SECRETARÍA ADMINISTRATIVA

NOMBRENOMBRE NOMBRE

Actividaddel al

Solicitud No.

Periodo

38 HOJA

DE

CÓDIGO




FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Página

Introducción ……………………………………………………………………










1.7 Anexos.








2.7 Anexos


0

FO-MO-DGICO

ÍNDICE

Índice



Código: DPA-SEME-LI-01-FEBRERO-2015

Nombre del documento:

LINEAMIENTOS PARA LA OPERACIÓN DE LOS PROGRAMAS

Y MECANISMOS REMEDIALES

ANTECEDENTES

Los presentes Lineamientos fueron aprobados por el Comité de Mejora Regulatoria Interna en su

______ Sesión___________, celebrada el día ____de ___________ de 201___.

TRANSITORIOS

PRIMERO. Los presentes Lineamientos entrarán en vigor a partir del ____de ____________ de

201___.

Lic. Irma Velasco López.- Organización.

colegio de bachilleres - gob.mx...3 introducciÓn introducción el colegio de bachilleres en...

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