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CBBC-DPA-FPD 03

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Asignatura: Matemáticas I Semestre: Primero

Nombre del Bloque: Operaciones Algebraicas Valor 15% del primer corte

ACTIVIDAD SI NO

Entrega en tiempo y forma

Resuelve de manera correcta los ejercicios de reducción de términos semejantes (pág. 41)

Resuelve de manera correcta los ejercicios de leyes de los exponentes (pág. 42)

Resuelve de manera correcta los ejercicios de simplificación de radicales (pág. 44) Resuelve de manera correcta los ejercicios de división de radicales (pág. 46) Resuelve de manera correcta los ejercicios de lenguaje algebraico (pág. 48)

Competencias Genéricas: Atributos: Siempre 4

Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca

1

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

• 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

• 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

• 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Retroalimentación

Alumno:

Tipo de Evaluación: Diagnóstica Formativa Sumativa

Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Momento:

Apertura

Desarrollo

Cierre

Trabajo: Individual Binas Equipo Fecha: Grupo:

Evaluador:

CBBC-DPA-FPD 04

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Asignatura: Matemáticas I Semestre: Primero Nombre del Bloque: Números y Operaciones Aritméticas

RÚBRICA DEL PORTAFOLIO BLOQUE II

PRODUCTO MUY BIEN 10 BIEN 9-8 REGULAR 7-6 INSUFICIENTE 5-0 Actividad 3 Representación de números reales en la recta numérica

Identifica y utiliza los datos correctamente en todos los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto en todos los problemas.

Identifica y utiliza los datos correctamente en la mayoría de los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto de la mayoría de los problemas.

Identifica y utiliza los datos correctamente en algunos de los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto en algunos de los problemas.

No identifica y utiliza los datos correctamente en los problemas planteados. No obtiene el resultado correcto en los problemas.

Actividad 5 Jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación


Identifica y utiliza los datos correctamente en la mayoría de los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto de la mayoría de los problemas.

Identifica y utiliza los datos correctamente en algunos de los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto en algunos de los problemas.


Actividad 7 Solución de problemas aritméticos


Identifica y utiliza los datos correctamente en la mayoría de los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto

Identifica y utiliza los datos correctamente en algunos de los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto en algunos de los


Alumno:



Apertura

Desarrollo

Cierre


Evaluador:

CBBC-DPA-FPD 04

de la mayoría de los problemas.

problemas.

Competencias Genéricas: Atributos: Siempre

4

Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca 1

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Retroalimentación

CBBC-DPA-FPD 03

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Asignatura: Matemáticas I Semestre: 2017-1

Nombre del Bloque: Razones y Proporciones

Actividad Muy bien (5%) Bien (4%) Regular (3%) Insuficiente (0-2%)

3

Identifica los datos y plantea correctamente los 10 problemas para

resolver las proporciones.

Identifica los datos y plantea correctamente

entre 8 y 9 de los problemas para resolver

las proporciones.



las proporciones.

No logra identificar los datos y plantear

correctamente en 5 o menos de los problemas

para resolver las proporciones.

Todos los problemas

fueron resueltos correctamente.

Entre 8 y 9 de los problemas fueron

resueltos correctamente.



Cinco o menos de los problemas fueron


Actividad Muy bien (5%) Bien (4%) Regular (3%) Insuficiente (0-2%)

4

Identifica los datos y plantea correctamente los 10 problemas para

resolver las proporciones.



las proporciones.



las proporciones.

No logra identificar los datos y plantear

correctamente en 5 o menos de los problemas

para resolver las proporciones.

Todos los problemas

fueron resueltos correctamente.





Cinco o menos de los problemas fueron



Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca

1 1.Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas

5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

Alumno:



Apertura

Desarrollo

Cierre


Evaluador:

CBBC-DPA-FPD 03

a partir de métodos establecidos.

Observaciones.

CBBC-DPA-FPD 03

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Asignatura: MATEMÁTICAS I Semestre: PRIMERO Bloque IV: Ecuaciones lineales


Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca

1

1 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

4 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas

Actividad 4. Problemas con ecuaciones lineales de dos variable Valor 6%

Alumno:



Apertura

Desarrollo

Cierre


Evaluador:

Criterios de desempeño Si (0.4%) No

1. Puntualidad.

2. Limpieza y orden 3. Participa activamente en el equipo de trabajo

Criterios de desempeño Siempre (1.2%)

Casi siempre (0.9 %)

Algunas veces (0.6 %)

Nunca (0%)

4. Identifica los datos relevante del problema

5. Plantea el sistema de ecuaciones lineales con dos variables que da solución al problema correctamente

6. Desarrolla el procedimiento correcto para encontrar el valor de las variables utilizando los métodos de suma y resta, igualación, Crammer y grafico

7. Interpreta correctamente el resultado.

CBBC-DPA-FPD 03

5 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

5 CG 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

6 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

8 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Retroalimentación

CBBC-DPA-FPD 03



Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca

1



Actividad 2. Problemas con ecuaciones lineales de una variable Valor 3%

Alumno:



Apertura

Desarrollo

Cierre


Evaluador:


1. Puntualidad.





Nunca (0%)

4. Identifica los datos relevante del problema

5. Plantea la ecuación lineal con una variable que da solución al problema correctamente

6. Desarrolla el procedimiento correcto para encontrar el valor de la variable

7. Interpreta correctamente el resultado.

CBBC-DPA-FPD 03


5 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.



Retroalimentación

CBBC-DPA-FPD 03


Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo


Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca

1

5

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Retroalimentación

Actividad 1 Ejercicios sobre ecuaciones lineales de grado uno con una variable

Valor: 2%

Alumno:



Apertura

Desarrollo

Cierre


Evaluador:

Criterios de desempeño SI (0.5)

No 0

1. Entrega la actividad a tiempo

2. Desarrolla la Actividad con limpieza y orden

3. Utiliza el procedimiento correcto en la mayoría de los ejercicios

4. Obtiene el resultado correcto en la mayoría de los ejercicios

TOTAL

CBBC-DPA-FPD 03

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Asignatura: MATEMÁTICAS I Semestre: PRIMERO Bloque 4: Ecuaciones lineales

Actividad Integradora

Problemas propuestos por el alumno con ecuaciones lineales de una, dos y tres variables

Valor 3 %

Alumno:



Apertura

Desarrollo

Cierre


Evaluador:


1. Puntualidad.





Nunca (0%)

4. Propone problemas a resolver con ecuaciones lineales de una, dos y tres.

5. Plantea y describe modelos de solución de ecuaciones lineales para cada uno de los problemas propuestos

6. Muestra el procedimiento correcto para encontrar el valor de la (s) variable (s) de los problema (s) propuesto (s)

7. Muestra e interpreta correctamente el resultado de cada uno de los problemas.

8. Expone los problemas propuestos de una, dos y tres variables de forma clara, precisa y coherente

9. Entrega de manera escrita los problemas propuestos con su respectivo planteamiento, desarrollo y resultado correcto.

CBBC-DPA-FPD 03


Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca

1




5 CG 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.



Retroalimentación

CBBC-DPA-FPD 03

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Asignatura: Semestre:

Nombre del Bloque:

Criterio Indicadores Si No

Entrega del problemario

Entrega en tiempo y forma

Completo y con limpieza.

Realiza operaciones, Utilizando productos notables.

Identifica correctamente el tipo de binomio.

Aplica correctamente los procedimientos para resolver productos notables.


Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca

1

CG5.1

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un

objetivo.

CG5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

CG8.2 Aporta puntos de vista con apertura y

considera los de otra persona de manera reflexiva.

Retroalimentación

Alumno:



Apertura

Desarrollo

Cierre


Evaluador:

CBBC-DPA-FPD 03


Nombre del Bloque:

Criterio Si No Entrega en tiempo establecido Identifica las formas de factorización y utiliza el método adecuado Comprende los métodos para factorización llevando una secuencia lógica de los procedimientos.

Resuelve correctamente las factorizaciones. Aporta puntos de vista considerando los demás. Trabaja con orden y limpieza todos los ejercicios.

Atributos: Siempre 4

Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca

1

CG5.1


objetivo.




Retroalimentación

Alumno:



Apertura

Desarrollo

Cierre


Evaluador:

CBBC-DPA-FPD 03


Nombre del Bloque:

Criterio Si No Entrega en tiempo establecido

Identifica la forma de una ecuación cuadrática completa e incompleta

Utiliza el método adecuado para resolver la ecuación cuadrática.

Comprende los métodos para resolver ecuaciones cuadráticas.

Resuelve correctamente las ecuaciones

Aporta puntos de vista considerando los demás

Trabaja con orden y limpieza en todos los ejercicios.

Atributos: Siempre 4

Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca

1

CG5.1


objetivo.




Retroalimentación

Alumno:



Apertura

Desarrollo

Cierre


Evaluador:

CBBC-DPA-FPD 03

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Matemáticas 1

Escala de valores 1 Bloque 6: Modelos de Probabilidad y Estadística

(Actividad 4 y 5 de Estadística – Integradora)


4

Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca

1 4. Escucha, interpreta y emite

mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

CG4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. CG4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.


CG5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. CG5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

Criterios a Evaluar Siempre

2%

Casi siempre

1.5%

Algunas veces

1%

Casi nunca

0.5%

Nunca

0%

R

1. Entrega con orden, limpieza y de manera oportuna.

2. Utiliza las tacs para realizar el histograma.

3. Obtiene el resultado correcto y lo justifica.

4. Reflexiona y hace inferencias a partir de los cuestionamientos de la actividad.

5. Actividad completa

Total

Retroalimentación

Alumno:



Apertura

Desarrollo

Cierre


Evaluador:

CBBC-DPA-FPD 03

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA Matemáticas 1

Escala de valores 2 Bloque 6: Modelos de Probabilidad y Estadística

(Actividad 3 de Probabilidad – Integradora)


4

Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca

1 4. Escucha, interpreta y emite

mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

CG4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.


CG5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. .

Criterios a Evaluar Siempre

2%

Casi siempre

1.5%

Algunas veces

1%

Casi nunca

0.5%

Nunca

0%

R

1. Entrega con orden, limpieza y de manera oportuna sus ejercicios.

2. Trabaja colaborativamente y respetando las opiniones de su compañero.

3. Domina la probabilidad clásica, propiedad aditiva y multiplicativa.

4. Obtiene el resultado correcto y lo justifica.

5. Actividad completa

Total

Retroalimentación

Alumno:



Apertura

Desarrollo

Cierre


Evaluador:

CBBC-DPA-FPD 03


Nombre del Bloque: Modelos de Probabilidad y estadísticas

LISTA DE COTEJO 1 BLOQUE 6

PROBLEMARIO 1. (ACTIVIDADES 1, 2 Y 3)


Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca

1 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

CG4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. CG4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

CG5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. CG5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información

Aspectos a evaluar SI NO

1. Entrega en tiempo y forma.

2. Entrega con orden y limpieza

3. Participa en la coevaluación

4. Justifica la obtención correcta del resultado

5. Problemario completo

Retroalimentación

Alumno:


Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

Momento: Apertura

Desarrollo Cierre


Evaluador:

CBBC-DPA-FPD 03


Nombre del Bloque: Modelos de Probabilidad y estadísticas

LISTA DE COTEJO 2 BLOQUE 7

PROBLEMARIO 2. (ACTIVIDADES 1, 2 Y 4)


Casi siempre

3

Algunas veces

2

Casi nunca

1 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos

CG5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. CG5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

CG8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

Aspectos a evaluar SI NO

1. Entrega en tiempo y forma.

2. Entrega con orden y limpieza

3. Participa en la coevaluación

4. Justifica la obtención correcta del resultado

5. Aplica correctamente las fórmulas de progresión aritmética

6. Aplica correctamente las fórmulas de progresión geométrica

7. Problemario completo

Retroalimentación

Alumno:


Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación

Momento: Apertura

Desarrollo Cierre


Evaluador:

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