colegio comunicado n°12 life school · 2020. 5. 14. · colegio comunicado n°12 life school-1. 2....

Comunicado N°12

Estimado padre de familia del Life School, bajo la norma técnicas y decretos emitidos por el Ministerio de Educación, que, en favor de salvaguardar la salud de los estudiantes, ha manifestado que el año académico 2020 se realizará de manera “No presencial o a distancia” y dando cumplimiento al RVM N° 093-220 MINEDU documento normativo denominado “Orientaciones Pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el coronavirus COVID – 19”, se ha presentado satisfactoriamente el “Plan de Recuperación del Servicio Educativo del Año Escolar 2020” solicitado por la UGEL y apoyados en el Decreto Legislativo N°1476 que establece las medias para la continuidad del servicio educativo no presencial, es que continuamos emitiendo comunicados para mantenerlos informados del servicio y proceso educativo de sus hijos.

Primero felicitarlos por la culminación del primer bimestre como lo programado, este logro se debió gracias a la inmediata implementación de las clases virtuales por parte de la institución, sin pérdidas de días laborables y al apoyo de todos ustedes, padres de familia, en la ejecución de las mismas en sus respectivos hogares, fue un trabajo de equipo, el

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Comunicado N°12

equipo Life School. Ahora con un segundo bimestre a puertas, nos gustaría brindarles mayores detalles de nuestra propuesta educativa no presencial y con ella todas las etapas y actividades que se van a desarrollar durante el año.

Nuestra propuesta educativa se basó siempre en el desarrollo de competencias a través de exponer a los estudiantes a situaciones reales y cotidianas, donde existían retos o productos que tenían que lograr y en el proceso de lograrlos, los estudiantes adquirían conocimientos y los ponían en práctica asegurando el desarrollo de competencias. Esta metodología es el Aprendizaje Basado en Proyectos, ABP.

Esta metodología del ABP se adapta perfectamente a los diferentes contextos sociales y esta coyuntura mundial no es la excepción. Es por ello que, como han podido evidenciar seguimos aplicándola en cada una de las áreas y solo teniendo en cuenta que ahora los retos o productos a lograr están circunscritos al ambiente del hogar, a las múltiples posibilidades que ofrece este aislamiento social, que van desde las obligaciones familiares, las medidas de protección frente a la pandemia, las relaciones familiares y la generación de habilidades de autonomía en sus responsabilidades como miembros de una familia y

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responsables de su propio aprendizaje.

Junto con el ABP, continuamos aplicando la mediación cognitiva y conductual, investigación, enfoque constructivista, pero ahora más frecuentemente debido al contexto nuestros recursos de convivencia y la pedagogía del afecto, los cuales permitirán aprovechar este tiempo de convivencia familiar al máximo. Son muchas las metodologías y enfoques en específico de nuestra propuesta educativa, que se continúan aplicando en estos momentos los que logran los resultados ya conocidos por todos ustedes, ahora les queremos explicar la estructura de nuestra propuesta educativa.

Aquí les presentamos nuestras Propuesta educativa no presencial de Life School:

I. PROPUESTA PEDAGÓGICA

El Life School para poder desarrollar los aprendizajes en este contexto “a distancia o no presencial” utilizaremos como medio las “Clases Virtuales” y en ellas aplicaremos dos estrategias principales:

1) Clases virtuales asincrónicas:

Comunicado N°12Colegio Life School

Fichas de aprendizaje autónomo:

Son fichas estructuradas para guiar al estudiante en un proceso autónomo de adquisición del conocimiento, aquí el estudiante con una serie de instrucciones comienza su propio proceso de aprendizaje regulándolo en base a las consignas dadas y su propio estilo y velocidad de aprendizaje.

Consta de:

Fichas de información donde se encuentra conocimiento regulado y estructurado.Videos de orientación del aprendizajeVideos motivacionales Video de soporte del conocimiento.Juegos didácticosDesarrollo de actividades Psicomotrices vivenciales Desarrollo de actividades artísticas vivenciales Fichas instructivas para la adquisición del conocimiento.Acciones y ejercicios prácticos de aplicación del conocimiento.


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1.

2.

a.

b.

c.

2) Clases virtuales sincrónicas

- Videoconferencia:

Son las reuniones que se tienen entre los estudiantes y el docente bajo un horario establecido. Los estudiantes se conectan y tienen contacto directo y en vivo con el maestro y sus compañeros.

Estas videoconferencias, tendrán las siguientes fases:

Fase de preparación: donde el docente activará los saberes previos del estudiante y generará el conflicto cognitivo o interés por el aprendizaje a desarrollar.

Fase de adquisición del conocimiento: en esta etapa los docentes utilizarán una serie de recursos pedagógicos para que los estudiantes adquieran los conocimientos, los apliquen y desarrollen las competencias.

Fase de meta cognición: donde el estudiante toma conciencia del nuevo conocimiento y del propio proceso de aprendizaje que lo llevo a adquirirlo.

Fase de trasferencia y aplicación de lo aprendido: son actividades, ejercicios y situaciones donde el estudiante tiene que aplicar el conocimiento adquirido y consolidar el aprendizaje y desarrollo de la competencia.

3) Asesoramiento Pedagógico:

Horas de asesoría Pedagógica consiste en la atención a Padres de Familia y Estudiantes de parte de todos los docentes para absolver dudas o inquietudes de los aprendizajes de las mañanas. Así como también el de tener un contacto constante con el tutor de aula y no dejar de trabajar la convivencia escolar virtual, a través de la mediación cognitiva y conductual que es parte de nuestra propuesta pedagógica,

Estas estrategias estarán distribuidas a lo largo del día y estarán presentes en todas las áreas, con el objetivo de no saturar al estudiante con demasiadas actividades y no tenerlos muchas horas frente a un computador o un celular.


d.

No habrá tareas, todos los trabajos se realizarán durante las clases virtuales (sincrónicas o asincrónicas) y terminarán durante el horario establecido, bajo el asesoramiento del docente y el apoyo y supervisión del padre de familia.

Para los diferentes niveles las estrategias formativas de las clases virtuales se aplicarán en horarios que responde a las características de cada nivel, pero la dinámica va de la siguiente manera:

Indicaciones:

Cada Nivel tendrá un horario en este rango de tiempo de 08:00 a 02:00 pm, con este número de bloques por día, intercambiando las estrategias de formación en las distintas áreas académicas. (ver anexo n°1)


Horario Inicial Primaria Secundaria

08:30 am a

02:00 pm

Video Conferencia Video Conferencia Video Conferencia

Fichas de aprendizaje autónomo



Receso Formativo

Video Conferencia Video Conferencia Video Conferencia




3:00 pm a

5:00 pm Horas de asesoría

1.

En un día de clases se tendrá “Recesos Formativos” entre bloque y bloque; que consisten en ejercicios físicos, tareas de apoyo a la familia, deberes de casa o juegos educativos.

Horas de asesoría consiste en la atención a Padres de Familia y Estudiantes de parte de todos los docentes para absolver dudas o inquietudes de los aprendizajes de las mañanas.

En la distribución del horario se consideran las áreas que estipula el Currículo Nacional; con esto todos los cursos tendrán espacio para el desarrollo de sus competencias. En algunos cursos se iniciará el trabajo por la tarde previa comunicación para evitar la saturación en los bloques de la mañana, en el caso de familias con hermanos o medios de comunicación escasos.

Todas las videoconferencias se graban y están a disposición de los padres a través de los grupos de Interactiva y para que aquellos padres que no pudieron estar en la videoconferencia o deseen volver a ver la clase, puedan acceder libremente en cualquier momento y así no atrasarse.


2.

3.

4.

5.

Adicional, todas las clases virtuales (sincrónicas y asincrónicas) poseen material informativo o de ejercicios, los cuales también se enviarán a través de Interactiva; estos trabajos formarán parte del portafolio del estudiante. Así garantizaremos que todos los padres de familia tengan acceso a la información.

Ambas estrategias (sincrónica y asincrónica) tendrán como medio de comunicación Interactiva; pero para aquellos padres de familia que poseen diferentes medios de conectividad, se utilizarán los teléfonos celulares a través de la aplicación del WhatsApp.

La plataforma educativa del Life School no solo tiene Interactiva o Videoconferencias sino también tenemos el Google Classroom y otras aplicaciones más, que iremos implementando de menos a más para así garantizar que todos los padres tengan el acceso adecuado y que los estudiantes desarrollen las habilidades que les permitan aprovechar al máximo estos recursos ya disponibles.

Los estudiantes de 5to de secundaria tendrán horas adicionales de razonamiento matemático y verbal, como preparación de su postulación en la universidad.


6.

7.

8.

9.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La evaluación en el Life School consiste en acompañar, asesorar y potenciar el desarrollo de los aprendizajes utilizando durante el proceso la evaluación formativa, que tiene su centro en la reflexión y retroalimentación permanente durante el proceso de adquisición y desarrollo de las competencias.

Los estudiantes a través de las clases virtuales (sincrónicas o asincrónicas) desarrollarán las competencias y manifestarán sus aprendizajes en sus producciones (evidencias), las cuales serán evaluadas mediante un proceso de evaluación formativa, generando retroalimentaciones y compromisos de mejora.

Para esta Evaluación formativa, contamos con las siguientes estrategias:

Portafolio de evidencias:

Consiste en un instrumento donde se almacenan todas las fichas y materiales entregados, debidamente ordenados y con los criterios de calidad necesarios. Y principalmente se sistematizarán las


II.

1)

-

producciones del estudiante, a las que se denominan evidencias de los logros de aprendizaje.

Evaluación de las Evidencias:

Las evidencias son las producciones del estudiante que representan la expresión del nivel de desarrollo de la competencia.

Las evidencias deberán ser enviadas a los maestros a través de los canales respectivos: Interactiva (mensaje personal), respetando las fechas de entrega que señale cada maestro.

El profesor utilizará instrumentos de evaluación de competencias (Lista de Cotejos, Rúbricas, Escalas Valorativas, Pruebas de Desempeño, etc) para medir el nivel de desarrollo de la competencia.

El profesor retroalimentará al estudiante en base al nivel de desarrollo de su evidencia y mediante un proceso de reflexión (mediación cognitiva/conductual) llegará a generar la autoevaluación y las acciones de mejora (Evaluación Formativa).


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-

Evaluaciones de Proceso

Al término de cada mes, los maestros evaluarán mediante un examen virtual el avance de los estudiantes con respecto al logro de las competencias programadas.

Las evaluaciones de proceso serán programadas e informadas con la debida anticipación, así mismo, los estudiantes tendrán acceso a los desempeños que serán evaluados y a los criterios de evaluación que serán considerados.

Se generará una fecha de presentación de dicha evaluación y tendrá la misma mecánica que se ha ido manejando con las evaluaciones que ya se han implementado.

Obtenidos los resultados cada profesor establecerá el nivel de logro del aprendizaje y en base a este resultado implementará un conjunto de estrategias de reforzamiento que permitan llegar a todos los estudiantes al logro del aprendizaje.


2)

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-

Pruebas de Desempeño

Antes de finalizar cada período (bimestre) los estudiantes deberán rendir una prueba de desempeño, las mismas que serán programadas con la debida antelación, bajo la dinámica implementada.

El objetivo de estas pruebas de desempeño, es que los estudiantes puedan demostrar el nivel de logro que han alcanzado durante el período, a través de un instrumento que le permita al maestro obtener información relevante sobre el logro de las competencias y principalmente generar un plan de reforzamiento a cargo del profesor para el siguiente periodo, y con este, garantizar el logro de los aprendizajes.

Al final de todo este proceso de formación, los maestros emitirán una valoración que refleje el nivel de logro de la competencia del estudiante durante el período, considerando la Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU “Norma que regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica” que fija como niveles de logro para todos los niveles educativos los siguientes:


3)

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PROPUESTA DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL Y ACADÉMICO AL ESTUDIANTE:

Se dará mediante reuniones entre el/ los maestros(s), el estudiante y padres de familia; donde utilizando una conversación mediadora se dialogará sobre los logros, potencialidades y aspectos por reforzar del estudiante y el rol educador de la familia.

Las reuniones las convocará el tutor de cada grado y se darán una vez al bimestre con la presencia del


III.

1.

-

-

estudiante y los padres de familia, por un lapso de 50 minutos. Si el tutor considera necesario también se contará con la participación de algún otro maestro y/o la psicóloga de la institución.

Estas reuniones permitirán a todos los participantes de la misma, generar acuerdos, acciones de intervención, seguimiento y mejora, con la finalidad de alcanzar niveles de logro óptimos de parte del estudiante.

En algunos casos y en base a las necesidades del estudiante estas reuniones podrían aumentar en número a cargo del departamento de Psicopedagogía.

ACTIVIDADES:

Debido a la situación que estamos atravesando en la actualidad frente a la suspensión de clases, la incentivación a mantener un aislamiento social y obligatorio por parte del gobierno nacional ante la pandemia de coronavirus se hace importante generar estrategias que ayuden a la comunidad educativa a mantener y fomentar una correcta salud emocional.

El departamento Psicopedagógico está enfocado en brindar a nuestros estudiantes, padres y madres de familia los servicios de orientación, evaluación y


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-

2.

consejería psicológica, con el propósito de alcanzar resultados favorables tanto en el aspecto formativo-cognitivo, como en el aspecto emocional.

Para lograr este objetivo, se desarrollarán actividades con la finalidad de abordar y resolver diversas problemáticas que atraviesan los estudiantes, en la que también está inmerso su círculo familiar y amical, su desarrollo académico y visión hacia el futuro.

Las actividades a desarrollar son:

Servicio de acompañamiento psicológico por teléfono y por Internet para asistir a familias y estudiantes que necesiten ayuda y orientación durante la cuarentena de lunes a viernes en el horario de 08:30 a 01:00pm.

Evaluación diagnóstica y seguimientos en las áreas cognitiva, emocional, conductual y social de los estudiantes

Programa de intervención en estudiantes con dificultades cognitivas, conductuales, emocionales y/o sociales de acuerdo a la necesidad y edad de desarrollo


1.

2.

3.

Programa y evaluación de orientación vocacional y profesional de los alumnos de 4to y 5to de secundaria.

Programa de prevención de riesgos psicosociales y promoción del desarrollo personal en los estudiantes.

Sesiones de capacitación y orientación a docentes

Talleres socioemocionales con estudiantes.

Talleres socioemocionales con familia por grado y nivel de acuerdo a las necesidades.

“Escuelas de Padres/madres de familia” que serán 4 durante el año dirigidas a las necesidades de los padres de familia originadas por el contexto del estado de emergencia y las necesidades propias del proceso de desarrollo del estudiante, las cuales se darán mediante videoconferencias y con material de apoyo. Las fechas serán comunicadas con previa anticipación y se realizarán en horarios de tarde para garantizar la presencia de todos los padres.

Algunos temas propuestos: Cómo fomentar hábitos de estudio. Organización de los niños en


4.

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6.

7.

8.

9.

a.

casa. Autocuidado físico y emocional. Estrategias de gestión de ansiedad. Y Procesos de desarrollo biopsicosocial del estudiante.

Se establecerá un plan de apoyo a los estudiantes que tengan dificultades en comprensión lectora.

En base a las diferentes circunstancias que se presenten durante el año a razón de la PANDEMIA se generarán charlas específicas de apoyo a las familias para superar dichos nuevos contextos.

El departamento de psicopedagogía del Life School, además de las actividades antes mencionadas está en constante comunicación con las familias para dar la asesoría necesaria para trasformar este contexto adverso en una oportunidad de crecimiento familiar.

Atentamente

Promotora y Dirección

Life School


10.

11.

Comunicado N°12Colegio Life School ANEXO 01


DIA HORA

NOMBRE ALUMNOS

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

9:00-9:30

Maria paz Santiago Valeska Nicolas Arianna Fabrizio

ASAMBLEA

CULTURA Y CIUDADANIA

CONSCIENTE Construyendo nuestra

identidad

COMUNICACIÓN

Insertándonos con la lectura de imágenes

PINTURA

RECREATIVA /

INVESTIGACION Y

TECNOLOGIA APLICADA Mundo en que vivimos

MATEMATICA Jugando con las

matemáticas

9:30-10:00 ESPIRITUALIDAD Un minuto con dios

COMUNICACIÓN Trazos y pre escritura

INVESTIGACION Y TECNOLOGIA APLICADA Mundo en que vivimos

MUSIKIDS

TODOS

MATEMATICA Aprendiendo a razonar

10:00-10:30 RECESO RECESO MATEMATICA

COMUNICACIÓN

PSICOMOTRICIDAD

10:30-11:00 TODOS INGLES INGLES 11:00-11:30

Gael Ivana Enzo

Patricia Luis

Marcelo

ASAMBLEA

CULTURA Y CIUDADANIA

CONSCIENTE Construyendo nuestra

identidad

COMUNICACIÓN

Insertándonos con la lectura de imágenes

PINTURA

RECREATIVA /

INVESTIGACION Y


MATEMATICA Jugando con las

matemáticas

11:30-12:00 ESPIRITUALIDAD

Un minuto con dios

COMUNICACIÓN

Trazos y pre escritura

INVESTIGACION Y


COMUNICACIÓN

MATEMATICA Aprendiendo a razonar

12:00-12:30 MATEMATICA

PSICOMOTRICIDAD


DIA HORA

NOMBRE ESTUDIANTES

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

PRIMER GRUPO

9:00-9:30

Nicolás Joaquín Rodrigo

Samanta Fabrizio

Leonardo Medina

ASAMBLEA

PERSONAL SOCIAL

COMUNICACIÓN

PINTURA RECREATIVA /

PSICOMOTRICIDAD

MUSIKIDS

TODOS MATEMATICA

9:30-10:00

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

MATEMÁTICA

ESPIRITUALIDAD

Un minuto con Dios

10:00-10:30

PSICOMOTRICIDAD CIENCIA Y TECNOLOGÍA INVESTIGACIÓN

COMUNICACIÓN

MATEMÁTICA

10:30 – 11:00

RECESO RECESO

11:00-11:30

TODOS

INGLES INGLES

DIA

HORA

NOMBRE ESTUDIANTES

LUNES

MARTES

MIERCOLES JUEVES VIERNES

SEGUNDO GRUPO

10:30-11:00

Leonardo Loaiza

Sebastian

Karlos

Alessia

Doménica

Ariadne

ASAMBLEA

PERSONAL SOCIAL

COMUNICACIÓN

PINTURA RECREATIVA /

PSICOMOTRICIDAD

MUSIKIDS

(9-9:30)

ESPIRITUALIDAD

Un minuto con Dios

MATEMATICA

11:00-11:30

INGLES INGLES MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA

11:30- 12:00

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN

INVESTIGACIÓN

COMUNICACIÓN

12:00 – 12:15

RECESO RECESO

12:15 -12:45

PSICOMOTRICIDAD

CIENCIA Y TECNOLOGÍA


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL NIVEL PRIMARIA II BIMESSTRE

1ER GRADO TUTOR CRIS BORDA

HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

GRUPO N°

01

8: 00 a 8:45

MATEMÁTICA COMPUTACIÓN INGLÉS MÚSICA CIENCIA Y

TECNOLOGÍA 8:45 a

9:30 MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA INGLÉS


9.30 a 10:15

PLAN LECTOR COMUNICACIÓN CULTURA Y CIU INVESTIGACIÓN COMUNICACIÓN

10:15 a 11:00

ED, FíSICA ARTE CULTURA Y CIU INVESTIGACIÓN RELIGIÓN

11:00 - 11:30

Asamblea

GRUPO N°

02

11:30 a 12:15

MATEMÁTICA COMPUTACIÓN INGLÉS MÚSICA CIENCIA Y

TECNOLOGÍA 12:15 a

1:00 MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA INGLÉS


1:00 a 1:45

PLAN LECTOR COMUNICACIÓN CULTURA Y CIU INVESTIGACIÓN COMUNICACIÓN

1:45 a 2.:30

ED, FíSICA ARTE CULTURA Y CIU INVESTIGACIÓN RELIGIÓN

15: 00 a 16: 00 ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

16: 00 a 17: 00 ASESORIA

COMPUTO Y INGLES

ASESORIA COMPUTO Y

INGLES

ASESORIA COMPUTO Y

INGLES

ASESORIA COMPUTO Y

INGLES

ASESORIA COMPUTO Y

INGLES


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL NIVEL PRIMARIA II BIMESSTRE 2DO GRADO TUTORA URSULA PINTO HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

GRUPO N°

01

8: 00 a 8:45

MATEMÁTICA MÚSICA COMPUTACIÓN INGLÉS MATEMÁTICA

8:45 a 9:30

MATEMÁTICA COMUNICACIÓN INGLÉS COMUNICACIÓN INVESTIGACIÓN

9.30 a 10:15

ED, FíSICA COMUNICACIÓN CULTURA Y CIU CIENCIA Y

TECNOLOGÍA INVESTIGACIÓN

10:15 a 11:00

ARTE RELIGIÓN CULTURA Y CIU CIENCIA Y

TECNOLOGÍA PLAN LECTOR

11:00 a 11: 30

Asamblea

GRUPO N°

02

11:30 a 12:15

MATEMÁTICA COMUNICACIÓN COMPUTACIÓN INGLÉS MATEMÁTICA

12:15 a 1:00

MATEMÁTICA COMUNICACIÓN INGLÉS COMUNICACIÓN INVESTIGACIÓN

1:00 a 1:45

ED, FíSICA MÚSICA CULTURA Y CIU CIENCIA Y


1:45 a 2.:30

ARTE RELIGIÓN CULTURA Y CIU CIENCIA Y



ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

16: 00 a 17: 00 ASESORIA

COMPUTO Y INGLES

ASESORIA COMPUTO Y

INGLES

ASESORIA COMPUTO Y

INGLES

ASESORIA COMPUTO Y

INGLES

ASESORIA COMPUTO Y

INGLES



3ER GRADO MARUSHIA VALDIVIA


GRUPO N°

01

8: 00 a 8:45

MATEMÁTICA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y


8:45 a 9:30

MATEMÁTICA MÚSICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y


9.30 a 10:15

COMUNICACIÓN COMPUTACIÓN INGLÉS PLAN LECTOR CULTURA Y CIU

10:15 a 11:00

RELIGIÓN ARTE ED, FíSICA INGLÉS CULTURA Y CIU

11: 00 a 11: 30

Asamblea

GRUPO N°

02

11:30 a 12:15

MATEMÁTICA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y


12:15 a 1:00

MATEMÁTICA ARTE COMUNICACIÓN CIENCIA Y


1:00 a 1:45

COMUNICACIÓN COMPUTACIÓN INGLÉS PLAN LECTOR CULTURA Y CIU

1:45 a 2.:30

RELIGIÓN MÚSICA ED, FíSICA INGLÉS CULTURA Y CIU


ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

16: 00 a 17: 00 ASESORIA

COMPUTO Y INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS



4TO GRADO MARIA PILAR SANCHEZ


GRUPO N°

01

8: 00 a 8:45

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA INVESTIGACIÓN

8:45 a 9:30

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA CULTURA Y CIU CIENCIA Y


9.30 a 10:15

RELIGIÓN ED, FíSICA CULTURA Y CIU CIENCIA Y


10:15 a 11:00

ARTE COMPUTACIÓN INGLÉS MÚSICA INGLÉS

11:00 a 11:30

Asamblea

GRUPO N°

02

11:30 a 12:15

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA INGLÉS MATEMÁTICA INGLÉS

12:15 a 1:00

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y


1:00 a 1:45

RELIGIÓN ED, FíSICA CULTURA Y CIU CIENCIA Y


1:45 a 2.:30

ARTE COMPUTACIÓN CULTURA Y CIU MÚSICA PLAN LECTOR


ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

16: 00 a 17: 00 ASESORIA

COMPUTO Y INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS



5TO GRADO CAROLINA PAUCARA


8: 00 a 8:45

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN COMPUTACIÓN /

TODS INGLÉS/TODOS

8:45 a 9:30

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA MATEMÁTICA CIENCIA Y


9.30 a 10:15

RELIGIÓN CULTURA Y CIU PLAN LECTOR CIENCIA Y


10:15 a 11:00

INGLÉS/TODOS CULTURA Y CIU ARTE ED, FíSICA

/TODOS MÚSICA /

TODOS 11:30 a

12:15 COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN


INVESTIGACIÓN

12:15 a 1:00



1:00 a 1:45

RELIGIÓN CULTURA Y CIU PLAN LECTOR ARTE

CULTURA Y CIU ARTE 2: 00 a

2:45 COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN


INVESTIGACIÓN

2:45 a 3:30



3.30 a 4: 15

RELIGIÓN CULTURA Y CIU PLAN LECTOR ARTE

CULTURA Y CIU ARTE


ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

16: 00 a 17: 00 ASESORIA

COMPUTO Y INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS


6TO GRADO HERLINDA VALDIVIA HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

GRUPO N°

01

8: 00 a 8:45

INGLÉS MÚSICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA INGLÉS

8:45 a 9:30

MATEMÁTICA CIENCIA Y

TECNOLOGÍA COMUNICACIÓN CULTURA Y CIU COMUNICACIÓN

9.30 a 10:15


TECNOLOGÍA PLAN LECTOR CULTURA Y CIU INVESTIGACIÓN

10:15 a 11:00

COMPUTACIÓN ARTE RELIGIÓN ED, FíSICA INVESTIGACIÓN

GRUPO N°

02

11:30 a 12:15

COMPUTACIÓN CIENCIA Y

TECNOLOGÍA COMUNICACIÓN ED, FíSICA COMUNICACIÓN

12:15 a 1:00


TECNOLOGÍA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA INVESTIGACIÓN

1:00 a 1:45

MATEMÁTICA ARTE PLAN LECTOR CULTURA Y CIU INVESTIGACIÓN

1:45 a 2.:30

INGLÉS MÚSICA RELIGIÓN CULTURA Y CIU INGLÉS


ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

ASESORIA TUTORA

16: 00 a 17: 00 ASESORIA

COMPUTO Y INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS

ASESORIA COMPUTO Y

INGLÉS


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