colegio anÁhuac - trabajamos · de las siguientes organizaciones, escribe la definición de sus...

COLEGIO ANÁHUAC PREESCOLAR * PRIMARIA * SECUNDARIA * PREPARATORIA *

2016 – 2017 CICLO DE LA EXCELENCIA

Formación Cívica y Ética Tercer Grado

Nombre_____________________________________________________________________

Si leíste a detalle cada lectura de tu libro de texto y realizaste las tareas y

actividades correspondientes, no tendrás ningún problema con el examen.

1.- En el primer tema del ciclo: asuntos privados de carácter público, estudiaste los siguientes 5

puntos, coloca la definición de cada uno y si corresponde a asunto privado o público: en el caso de

educación menciona el artículo donde se establece este derecho y cuáles son las características

que marca la Carta Magna.

6-7.- De las siguientes organizaciones, escribe la definición de sus siglas y la función que tienen.

8.- ¿Cuáles son los tres ámbitos que componen la salud integral?

Salud integral

Ejercicio de la sexualidad

Bienestar socioafectivo

Adicciones

Educación

Significado de las siglas:

Función:

Significado de las siglas:

Función:



A) Físico, emocional y social B) Obesidad, sobrepeso y problemas cardiacos C) Una vida sedentaria

9.- Lee el siguiente texto y coloca la respuesta correcta.

El bienestar colectivo se entiende como ______________________________ que permiten que

las personas de un pueblo o de un ________ satisfagan sus ________________________, como

una ________________________, vivienda digna, ___________________, educación y

protección.

-País - Alimentación equilibrada -Una serie de condiciones de vida -Salud -Necesidades

14.- Une con un color diferente cada definicion con la palabra correcta.

JUSTICIA Permite a cada persona, decidir, actuar y pensar de acuerdo con su propia voluntad.

LIBERTAD Posibilidad de que todos los miembros de un país tengan las mismas oportunidades de desenvolverse tanto emocional y

económicamente como social y físicamente. IGUALDAD Consiste en el trabajo en común llevado a cabo

por parte de un grupo de personas o entidades

mayores hacia un objetivo compartido, generalmente usando métodos también comunes, en lugar de trabajar de forma

separada en competición. INCLUSIÓN Es uno de los valores humanos más

importantes y esenciales de todos, es lo que

hace una persona cuando otro necesita de su ayuda, es la colaboración que alguien puede brindar para se pueda terminar una tarea en

especial, es ese sentimiento que se siente y da ganas de ayudar a los demás sin intención de recibir algo a cambio.

EQUIDAD Condición que permite que todos los pobladores de una nación tengan las mismas oportunidades de desarrollo.

SOLIDARIDAD Garantizar el acceso a un nivel de bienestar equitativo a todas las personas

COOPERACIÓN Todas las personas de un país o de una

comunidad deben tener las mismas oportunidades para su desarrollo, sin distinción de género, religión, condición social o

preferencia sexual.

21.- Las decisiones colectivas se toman entre los miembros de una familia o de un grupo de

vecinos o los habitantes de una localidad. Existen 5 pasos para la toma de decisiones en grupo,

desarróllalas:

Dirección Cooperación Diálogo

Colaboración Delegación

http://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_(biolog%C3%ADa)

http://conceptodefinicion.de/tarea/



26.- completa el ciclo de las drogas

32.- Elige la ilustración correcta que refleje los siguientes trastornos y escribe su nombre debajo de

cada imagen:

Trastorno de la conducta, emocionales y fisiológicos

Euforia/placer

Síndrome de abstinecia



35.- ¿Qué es una tribu urbana?

A) Sistema social formado por un conjunto de individuos que desempeñan rol social dentro de una

sociedad

B) Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de

organización jurídica y consuetudinaria, y que comparten una misma cultura o civilización en un

espacio o un tiempo determinados.

C) Aquellos grupos de amigos, pandillas o simplemente agrupaciones de jóvenes que visten de

forma similar, poseen hábitos comunes y lugares de reunión.

36.- Coloca el nombre de la tribu urbana que corresponda a la imagen.

42.- ¿Quién es el autor del libro “México bárbaro”?

A) Silvia Schmelkes B) John Kenneth Turner C) Enrique Peña Nieto

43.- ¿Cuál es el nombre del primer capítulo? A) Los esclavos de Yucatán B) El exterminio de los Yaquis C) En la ruta del exilio

44.- El castigo a las mujeres, en casos extremos, consistía en ofender su pudor. Conocí las oscuras mazmorras y en todas partes vi las cárceles dormitorios, los guardias armados y los

vigilantes nocturnos que patrullaban los alrededores de la finca mientras los esclavos dormían. El párrafo anterior corresponde al capítulo: A)5 B)3 C)1

45.- ¿Quiénes fueron “Los yaquis”? A)Extranjeros B)Los mejores trabajadores de Yucatán C) Norteamericanos



1

GUIA DE COMPUTACIÓN- 3° SECUNDARIA

Nombre______________________________________________________________

1. ¿Qué es Microsoft Excel?

2. ¿Qué son las hojas de cálculo?

3. ¿Qué es una fila?

4. ¿Qué es una celda?

5. ¿Qué es una columna?

6. Dibuja los siguientes iconos: Color de relleno, contorno de linea, tipo de línea, color

de letra, tipo de letra.

7. Dibuja la tecla de impresión de pantalla.

8. Escribe los símbolos de una formula en Excel

9. ¿Cuáles son los aperadores aritméticos más usuales en una formula?

10. ¿Escribe 5 fórmulas utilizadas en Excel?

3. Coloca el nombre a cada barra de la estructura de Excel



1

Guía de estudio para examen del bloque I de Español II

Nombre________________________________________________________

1. ¿Qué frase se encuentra en infinitivo?

A) Fomentar la participación equitativa de mujeres y hombres. B) Fomentarán la participación equitativa de mujeres y hombres.

C) Que se fomente la participación equitativa de mujeres y hombres. D) Fomenten la participación equitativa de mujeres y hombres.

2. ¿Cómo se le llama a las diferentes formas de hablar una lengua?

A) Variantes dialectales o dialectos. B) Lenguajes.

C) Idiomas difíciles. D) Habla.

3. Son ejemplo de expresiones causales:

A) Si, sólo, únicamente. B) Porque, debido a que, puesto que, ya que,

C) Sin embargo, pero, no obstante. D) O, u.

4. Es la la relación lógica que hay entre las ideas de un texto, con ella, éste tiene

sentido completo.

A) El tema.

B) El referente. C) La coherencia.

D) La comparación. 5. Son ejemplos de nexos condicionales.

A) Pero, mas, no obstante.

B) Debido a, porque, gracias a. C) Por otro lado, en cambio, en primer lugar.

D) Si, a no ser, siempre que. 6. Es un escrito que tiene como propósito demostrar un planteamiento y defender una

opinión o hipótesis.

A) El poema B) El ensayo.

C) El debate. D) El resumen. 7. La cita se escribe:

A) Con un guion. B) En mayúsculas.

C) Entre comillas. D) Entre paréntesis. 8. Por medio de ella, se recopila información para conocer puntos de vista,

características de la población o las condiciones de vida de grupos de personas.

A) La encuesta.

B) La mesa redonda.



2

C) La opinión. D) El currículo. 9. Para poder estudiar las obras y reconocer las influencias históricas y sociales que

tuvieron los escritores, los estudiosos de la literatura agrupan la producción literaria

en:

A) Movimientos. B) Géneros. C) Épocas.

D) Fragmentos. 10. ¿Qué figura retórica resalta las similitudes entre dos objetos y utiliza comúmente

conectores como, así, igual que y otros?

A) La metáfora. B) El epíteto.

C) El hipérbaton. D) La comparación.



1

ESPAÑOL

Guía para el examen correspondiente al primer bimestre Secundaria 3º grado

Nombre________________________________________________________________

INSTRUCCIONES: SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA.

1. Texto que confronta ideas sobre un determinado tema en que predomina el personal

y subjetivo juicio de valor. a)Tesis b)Ensayo c)Argumentos

2. Generalmente está planteado en el título del texto.

a)Tesis b)Ensayo c)Tema

3. Opinión del autor o emisión del texto. a)Tesis b)Ensayo c)Argumentos

4. Recursos lingüísticos que permiten explicar el argumento al introducir su causa. a)Nexos concesivos

b)Nexos causales c)Nexos condicionales

5. Recursos lingüísticos que anteponen una dificultad para que se cumpla algo, pero no

impiden que suceda. a)Nexos concesivos


6. Recursos lingüísticos que se usan cuando el argumento requiere de una condición

para cumplirse.

a)Nexos concesivos


7. Son consideraciones, juicios o impresiones subjetivas.

a)Argumentos

b)Opiniones c)Datos

8. Es una información objetiva acerca de un asunto determinado que permite su conocimiento exacto.

a)Argumentos

b)Opiniones c)Datos

9. Son razonamientos que sirven para convencer o persuadir a favor o en contra de una idea o punto de vista.

a)Argumentos

b)Opiniones c)Datos

FIGURAS RETÓRICAS: LLENA EL SIGUIENTE CUADRO CON LA INFORMACIÓN QUE SE TE PIDE



2

Figura retórica Definición Ejemplo

Metáfora

Aliteración

Antítesis

Comparación

Enumeración

Hipérbole

Metonimia

Oxímoron

Prosopopeya

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿Qué es y cómo se escribe una cita textual?

2. ¿Qué es la paráfrasis?

3. ¿Para qué se usan las notas a pie de página?

4. ¿Cómo se escribe la bibliografía de un libro? Elabora un ejemplo

5. ¿Cómo se escribe la bibliografía de una página de internet? Elabora un ejemplo

6. ¿Qué datos debe llevar la bibliografía de una revista? Elabora un ejemplo

7. ¿Qué es una figura retórica?



1

Guía de Estudio para el Examen Bimestral de Historia de México - Tercero de

Secundaria

Profesor Yazer Alberto Ongay Jiménez

Nombre_________________________________________________________________

1.- Menciona las principales tribus indígenas de Mesoamérica

2.- ¿Por qué los aztecas edificaron su ciudad sobre un lago? 3.- ¿Cómo era la sociedad azteca?

4.- ¿Cómo equilibraron teológicamente su ciudad?

5.- Nombre del conquistador que sometió a Tenochtitlán

6.- ¿Por qué se despachó una expedición punitiva en contra de Hernán Cortés?

7.- ¿Cuáles eran las funciones de la Malinche? 8.- Nombre del conquistador que llevó a cabo la matanza de templo mayor

9.-Menciona a los integrantes de la Triple Alianza

10.-Nombre del último emperador azteca

11.-Nombre del invento que permitía a los indígenas sembrar sobre el agua

12.- Menciona las dos escuelas de los aztecas y sus principales características 13.- ¿Quiénes fueron los principales aliados de los españoles contra los aztecas?

14.- ¿Qué significaba el sacrificio para los aztecas?

15.- Menciona los principales dioses del panteón azteca

16.- ¿Qué fue la Guerra Chichimeca?

17.- ¿Qué tipo de gobierno tuvo la Nueva España? 18.- Menciona las principales instituciones gubernamentales de la Nueva España

19.- ¿En qué consistía la encomienda?



2

20.- ¿Cómo fueron considerados los aztecas por la Corona española y la Santa Sede? 21.- ¿Cuál es el origen de las Haciendas mexicanas?

22.- Tipo de minería practicada por los indígenas

23.- ¿Cuál fue el metal más abundante de la Nueva España?

24.- ¿Qué era el Quinto real?

25.- ¿Qué era un “Real de Minas”? 26.- Menciona los principales requisitos para conseguir un permiso para venir a América

27.- ¿Quiénes migraron a América de manera forzosa?

28.- Menciona el tipo de educación que recibían los indígenas de Nueva España

29.- ¿Por qué no se permitía estudiar a las mujeres?

30.- ¿En qué consistía la política de protección comercial de la Nueva España? 31.- ¿Qué actividades realizaban los navíos independientes que viajaban entre América,

Asia y Europa?

32.- ¿Qué buscaban los Consulados de Comerciantes? 33.- ¿A qué puerto llegaba la Nao de China?

34.- ¿Cómo influyó el contacto con Asia a la comida mexicana?

35.- ¿Qué atrofió las capacidades comerciales de la Nueva España?

36.- ¿Para qué utilizaron los españoles la plata extraída de América?

37.- ¿Quiénes recibían los mejores tratos en la sociedad novohispana? 38.- Menciona las principales corporaciones de la sociedad novohispana

39.- ¿Qué ventajas te proporcionaba pertenecer a una sociedad?

40.- ¿Cuál fue la labor más destacada de los jesuitas?

41.- Menciona los principales tipos de instituciones de beneficencia de la Iglesia y qué tipo de actividades se llevaban a cabo en ellos



3

42.- Menciona los principales tipos de hacienda y cuáles eran sus funciones 43.- ¿Qué significa el mestizaje cultural?

44.- Menciona las obligaciones de los novohispanos como súbditos del rey de España

45.- Menciona las palabras indígenas con que se enriqueció el idioma español

46.- ¿Qué diferencia tuvieron los templos de Nueva España con respecto a los de Europa?

47.- ¿Con qué se enriquecieron los conocimientos indígenas?



1

SECONDARY THIRD GRADE GUIDE 1ST TERM 2016-2017.

Name__________________________________

Grammar

1 Complete the dialogues with the correct present form of these verbs.

have study get go stay prefer

1 A: Why __________ my marks __________

worse?

B: Because you spend too much time on the computer! You’re not a serious student!

2 A: What time __________ you __________ to football practice on Thursdays?

B: It’s usually about 4.30.

3 A: Where __________ your brother __________ at the moment?

B: At Cardiff University.

4 A: Martin __________ a shower, so he can’t come to the phone.

B: Well, please tell him I called.

5 A: __________ you __________ Chinese or Indian food?

B: I like them both!

6 A: Where __________ you __________ for your holiday this year?

B: Spain. We want some sunshine.

/6

2 Put the words given in the correct places in the sentences.

1 Kate is phoning me when I’m trying to work. (always)

2 I spend a couple of hours online in the evenings. (usually)

3 I change my avatar’s appearance. (once a month)

4 My mum is on the computer when I get home from school. (often)

5 We don’t email each other during the week. (usually)

6 My sister is nervous before exams. (never)

/6



2

3 Find and correct the mistakes in the sentences. One sentence does not have a mistake.

1 It rains, so we shouldn’t go for a walk just now.

2 Are you agreeing that we should wait for him?

3 Trisha doesn’t go to her class this evening.

4 Do you like learning languages online?

5 I’m always haveing problems with my phone.

6 Jules never is at home when I call round!

7 She always doesn’t wait for me after school.

/7

Vocabulary

4 Complete the sentences with these words.

bossy patient unfriendly reliable cheerful serious

1 It’s difficult to be __________ when everything is going wrong!

2 If you’re __________ about going to university, you should work harder.

3 Lucia isn’t very __________. She never does everything you ask her to do.

4 Why is Gerard so __________? He never smiles or talks to me.

5 I’m afraid you’ll have to be __________ and wait a little longer for our decision.

6 Don’t be so __________! If I want to go snowboarding, I will.

/6

5 Find and correct the mistakes with the words in italics in the sentences.

1 When Kate was younger, she was really short, but now she’s quite thin.

2 My dad’s short. He has no hair at all!

3 You shouldn’t be on a diet. You’re much too overweight.

4 Fran used to have tall, fair hair.

5 I don’t think I’m very attractive, but I’m not ugly, either. I’m quite medium.

6 Carina’s going out with a very well-looking boy from the next class.

/6



3

6 Choose the correct alternative to complete the sentences.

1 You’ll have to work very ___ to pass the next exams.

A serious

B hard

C well

2 Michael is always ___, even when it’s raining and he’s got too much work to do!

A glad

B cheerful

C handsome

3 We live next door to two ___ ladies who used to be teachers.

A elderly

B difficult

C curly

4 I’ll soon be ___ if I keep eating pizzas and chocolate!

A slim

B outgoing

C overweight

5 It’s important to be ___ when you work with members of the public.

A bossy

B friendly

C clever

6 My cousin’s husband is ___ and very clever.

A handsome

B pretty

C beautiful

/6

Reading

7 Read the article about identity. Decide if the statements are true (T), false (F) or not mentioned (NM).

A New Identity Every Week!

Imagine having a job where you have to take on a new identity every week or month! That’s what actors do. For every play or film, they have to become a different person, often with a different personality and different appearance. One week they’re kind, generous and blonde, and the next week, they’re tall, thin and arrogant! So, how do they do it? And do it so well?

Actors think about acting their new characters in different ways. Some, like the famous Robert De Niro, want to ‘live’ the role. They learn everything they can about the new person they are going to become. Then they do everything their character would do. They dress the same, they eat the same things, they talk in the same way and even try to walk like them. The idea is to start ‘thinking’ like the new character. And they don’t behave like this only in the studio or on stage, but they take the character home as well! That must be difficult for the rest of the family! Who’s going to be at breakfast with us today – Al Capone, the President of the USA, Jack the Ripper??

Other actors create their characters in different ways. Some say that changing their appearance helps them to become the new person. Costume and make-up are very important, but some actors do even more to change their appearance. Some actors eat a lot to become fatter for some parts – like Renee Zellweger in the Bridget Jones films and then diet to get thin again for the next film! Some grow their hair long or even go bald! Some really good actors can make us believe that they’re taller or stronger than they really are just by the way they act. Others need a bit of help – like Tom Cruise in his high shoes, or Robert Redford, who sometimes had to stand on a box because he’s quite short!

The best actors are the ones who don’t take their own personality with them into the role. They take on the new identity completely and we don’t think of the actor, but of the character. Heath Ledger, who died in 2008, was like this. He could change so completely that we don’t immediately think ‘oh that’s Heath Ledger’! He could be handsome, ugly, blonde or dark. He could be



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clever, stupid, funny or serious. He was a master at changing identity.

Actors have a difficult job and I admire them a lot. Personally, I think it’s quite enough to have just one identity!

1 Actors usually play the same type of characters.

T/F/NM

2 Actors change into their new identities just before starting to act.

T/F/NM

3 Some characters are more difficult to play than others.

T/F/NM

4 Some actors are not really as strong as they look on film.

T/F/NM

5 We recognise the best actors as soon as we see them on film.

T/F/NM

6 Some actors have emotional problems because their work is so difficult.

T/F/NM

/6

Listening (Tests CD, Track 1)

8 You are going to hear five people talking about their friends. Listen and match the speakers A–E with what they say in 1–5.

1 My best friend and I go out together at least once a week.

Speaker ___

2 My friends and I have similar interests.

Speaker ___

3 I got to know my best friend because of a relative.

Speaker ___

4 My best friend is very attractive.

Speaker ___

5 My best friend is a lot older than I am. Speaker ___

/5

Use of English

9 Read the email from Tina about people she met on holiday. Choose the correct alternative to complete each gap.

Hi Jim,

I’m on holiday in Spain with Mum and Dad (and my laptop!) and I’m having an amazing time! There are some really nice people here, and I’m (1) ___ you a photo I took yesterday. That’s me in the middle (of course!). My hair’s quite blonde, isn’t it? That’s the sun. The tall boy with the beach ball is Brandon. He’s really crazy about beach volleyball, and we play it all the time! Next to him is Mia. She’s rather shy and serious, but she’s very (2) ___. The young girl in front of me is Mia’s sister, Kerry. She (3) ___ a bit shy too in the picture, but she isn’t really. She’s very talkative, not like her sister! I think she looks a lot like Mia, doesn’t she? Then on my other side, the short boy with curly, dark hair is Frank. He lives here. Lucky thing! His dad (4) ___ the hotel. He’s very funny and tells lots of jokes. He’s also got a sister called Emily, who’s the manager of the hotel. She (5) ___ very attractive and also very intelligent. She isn’t in this picture, but she often (6) ___ out with us.

So, these are my lovely holiday friends! Write soon and tell me what you’re doing. I’ll see you when I get back next week!

All the (7) ___,

Tina x

1 A send B sending C sends

2 A arrogant B plain C kind

3 A looks B is looking C does look

4 A owning B owner C owns

5 A isn’t B is C is being

6 A come B is coming C comes

7 A good B wishes C best

/7



5

Writing

10 Imagine you are on a language course in England. Write an email to a friend and tell him or her about some of the people you have met.

Write 100–120 words.

/5

/60

COLEGIO ANÁHUAC

* P R E E S C O L A R * P R I MA R I A * S E C U ND A R I A * P R E P A R A T O R I A

“20 16 - 2 0 1 7 E l C i c lo d e la E x ce len c ia ”

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SECONDARY THIRD GRADE GUIDE 1ST TERM 2016-2017.

Name__________________________________

Grammar

1 Complete the dialogues with the correct present form of these verbs.

have study get go stay prefer

1 A: Why __________ my marks __________

worse?

B: Because you spend too much time on the computer! You’re not a serious student!

2 A: What time __________ you __________ to football practice on Thursdays?

B: It’s usually about 4.30.

3 A: Where __________ your brother __________ at the moment?

B: At Cardiff University.

4 A: Martin __________ a shower, so he can’t come to the phone.

B: Well, please tell him I called.

5 A: __________ you __________ Chinese or Indian food?

B: I like them both!

6 A: Where __________ you __________ for your holiday this year?

B: Spain. We want some sunshine.

/6

2 Put the words given in the correct places in the sentences.

1 Kate is phoning me when I’m trying to work. (always)

2 I spend a couple of hours online in the evenings. (usually)

3 I change my avatar’s appearance. (once a month)

4 My mum is on the computer when I get home from school. (often)

5 We don’t email each other during the week. (usually)

6 My sister is nervous before exams. (never)

/6

COLEGIO ANÁHUAC



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3 Find and correct the mistakes in the sentences. One sentence does not have a mistake.

1 It rains, so we shouldn’t go for a walk just now.

2 Are you agreeing that we should wait for him?

3 Trisha doesn’t go to her class this evening.

4 Do you like learning languages online?

5 I’m always haveing problems with my phone.

6 Jules never is at home when I call round!

7 She always doesn’t wait for me after school.

/7

Vocabulary

4 Complete the sentences with these words.

bossy patient unfriendly reliable cheerful serious

1 It’s difficult to be __________ when everything is going wrong!

2 If you’re __________ about going to university, you should work harder.

3 Lucia isn’t very __________. She never does everything you ask her to do.

4 Why is Gerard so __________? He never smiles or talks to me.

5 I’m afraid you’ll have to be __________ and wait a little longer for our decision.

6 Don’t be so __________! If I want to go snowboarding, I will.

/6

5 Find and correct the mistakes with the words in italics in the sentences.

1 When Kate was younger, she was really short, but now she’s quite thin.

2 My dad’s short. He has no hair at all!

3 You shouldn’t be on a diet. You’re much too overweight.

4 Fran used to have tall, fair hair.

5 I don’t think I’m very attractive, but I’m not ugly, either. I’m quite medium.

6 Carina’s going out with a very well-looking boy from the next class.

/6

COLEGIO ANÁHUAC



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6 Choose the correct alternative to complete the sentences.

1 You’ll have to work very ___ to pass the next exams.

A serious

B hard

C well

2 Michael is always ___, even when it’s raining and he’s got too much work to do!

A glad

B cheerful

C handsome

3 We live next door to two ___ ladies who used to be teachers.

A elderly

B difficult

C curly

4 I’ll soon be ___ if I keep eating pizzas and chocolate!

A slim

B outgoing

C overweight

5 It’s important to be ___ when you work with members of the public.

A bossy

B friendly

C clever

6 My cousin’s husband is ___ and very clever.

A handsome

B pretty

C beautiful

/6

Reading

7 Read the article about identity. Decide if the statements are true (T), false (F) or not mentioned (NM).

A New Identity Every Week!

Imagine having a job where you have to take on a new identity every week or month! That’s what actors do. For every play or film, they have to become a different person, often with a different personality and different appearance. One week they’re kind, generous and blonde, and the next week, they’re tall, thin and arrogant! So, how do they do it? And do it so well?

Actors think about acting their new characters in different ways. Some, like the famous Robert De Niro, want to ‘live’ the role. They learn everything they can about the new person they are going to become. Then they do everything their character would do. They dress the same, they eat the same things, they talk in the same way and even try to walk like them. The idea is to start ‘thinking’ like the new character. And they don’t behave like this only in the studio or on stage, but they take the character home as well! That must be difficult for the rest of the family! Who’s going to be at breakfast with us today – Al Capone, the President of the USA, Jack the Ripper??

Other actors create their characters in different ways. Some say that changing their appearance helps them to become the new person. Costume and make-up are very important, but some actors do even more to change their appearance. Some actors eat a lot to become fatter for some parts – like Renee Zellweger in the Bridget Jones films and then diet to get thin again for the next film! Some grow their hair long or even go bald! Some really good actors can make us believe that they’re taller or stronger than they really are just by the way they act. Others need a bit of help – like Tom Cruise in his high shoes, or Robert Redford, who sometimes had to stand on a box because he’s quite short!

The best actors are the ones who don’t take their own personality with them into the role. They take on the new identity completely and we don’t think of the actor, but of the character. Heath Ledger, who died in 2008, was like this. He could change so completely that we don’t immediately think ‘oh that’s Heath Ledger’! He could be

COLEGIO ANÁHUAC



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handsome, ugly, blonde or dark. He could be clever, stupid, funny or serious. He was a master at changing identity.

Actors have a difficult job and I admire them a lot. Personally, I think it’s quite enough to have just one identity!

1 Actors usually play the same type of characters.

T/F/NM

2 Actors change into their new identities just before starting to act.

T/F/NM

3 Some characters are more difficult to play than others.

T/F/NM

4 Some actors are not really as strong as they look on film.

T/F/NM

5 We recognise the best actors as soon as we see them on film.

T/F/NM

6 Some actors have emotional problems because their work is so difficult.

T/F/NM

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Listening (Tests CD, Track 1)

8 You are going to hear five people talking about their friends. Listen and match the speakers A–E with what they say in 1–5.

1 My best friend and I go out together at least once a week.

Speaker ___

2 My friends and I have similar interests.

Speaker ___

3 I got to know my best friend because of a relative.

Speaker ___

4 My best friend is very attractive.

Speaker ___

5 My best friend is a lot older than I am. Speaker ___

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Use of English

9 Read the email from Tina about people she met on holiday. Choose the correct alternative to complete each gap.

Hi Jim,

I’m on holiday in Spain with Mum and Dad (and my laptop!) and I’m having an amazing time! There are some really nice people here, and I’m (1) ___ you a photo I took yesterday. That’s me in the middle (of course!). My hair’s quite blonde, isn’t it? That’s the sun. The tall boy with the beach ball is Brandon. He’s really crazy about beach volleyball, and we play it all the time! Next to him is Mia. She’s rather shy and serious, but she’s very (2) ___. The young girl in front of me is Mia’s sister, Kerry. She (3) ___ a bit shy too in the picture, but she isn’t really. She’s very talkative, not like her sister! I think she looks a lot like Mia, doesn’t she? Then on my other side, the short boy with curly, dark hair is Frank. He lives here. Lucky thing! His dad (4) ___ the hotel. He’s very funny and tells lots of jokes. He’s also got a sister called Emily, who’s the manager of the hotel. She (5) ___ very attractive and also very intelligent. She isn’t in this picture, but she often (6) ___ out with us.

So, these are my lovely holiday friends! Write soon and tell me what you’re doing. I’ll see you when I get back next week!

All the (7) ___,

Tina x

1 A send B sending C sends

2 A arrogant B plain C kind

3 A looks B is looking C does look

4 A owning B owner C owns

5 A isn’t B is C is being

6 A come B is coming C comes

7 A good B wishes C best

/7

COLEGIO ANÁHUAC



5

Writing

10 Imagine you are on a language course in England. Write an email to a friend and tell him or her about some of the people you have met.

Write 100–120 words.

/5

/60

COLEGIO Anáhuac

* PREESCOLAR * PRIMARIA *SECUNDARIA * PREPARATORIA “2016 – 2017 El Ciclo de la Excelencia”

1

GUÍA CORRESPONDIENTE AL PRIMER BIMESTRE DE EVALUACIÓN

Nombre del alumno: ______________________________________ N.L: ______ Nombre del profesor: _______________________________________________ Grado: ___________________________ Grupo: __________________________ Fecha: ____________________________________________________________

Matemáticas III Disciplina

Proyectos, trabajo en

clase

Tareas y participaciones

Examen parcial TOTAL

Porcentaje Asignado 10% 30% 30% 30% 100% Porcentaje Obtenido

GRADO: 2

I. Completa la siguiente tabla.

Largo (m) Ancho (m) Perímetro Expresión de área

Área

a + 6 a 50 a + 8 a 50

a + 10 a 50

II. Calcula la razón de semejanza de los siguientes triángulos.

III. Traza una figura congruente.

IV. Traza las gráficas de las siguientes funciones.

𝑦 = 2𝑥 + 1 𝑦 = 𝑥' + 1

V. Resuelve correctamente el siguiente problema.

Un grupo de asesores cobra $400 por hora de trabajo. En el primer proyecto cobraron 15 horas; en el segundo 12 horas; en el tercero 90 horas y en el cuarto 12 horas. (a) ¿Cuánto cobraron en cada asesoría? (b) ¿Qué expresión algebraica modela el cobro según las horas de trabajo?

GRADO: 3

VI. Resuelve correctamente las siguientes ecuaciones cuadráticas.

𝑥' − 6𝑥 + 9 = 0 4𝑥' − 32𝑥 = 0 𝑥' − 81 = 0

VII. Escribe la fórmula que corresponde a cada expresión.

a) Área de un círculo b) Perímetro de un círculo c) Área de un cuadrado

VIII. Resuelve correctamente el siguiente problema.

Si la fórmula 𝐴 = 95 + 6(𝑒 − 3) sirve para calcular la altura ideal de un niño ¿Cuál sería la altura de un niño de 2 años? Lo anterior en el entendido que 𝐴 =𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎𝑒𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡í𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 y 𝑒 = 𝑒𝑑𝑎𝑑𝑒𝑛𝑎ñ𝑜𝑠.



1

GUIA DE EXAMEN PRIMER BIMESTRE

CIENCIAS III QUÍMICA

Nombre del alumno: _______________________________________________

1. Define los siguientes términos

a) Ciencia.

b) Tecnología.

c) Propiedades físicas de la materia.

d) Propiedades químicas de la materia.

e) Propiedades cualitativas de la materia. Enlístalas y descríbelas.

f) Propiedades cuantitativas de la materia. Enlístalas y descríbelas.

g) Propiedades intensivas del la materia.

h) Propiedades extensivas de la materia.

i) Estados de agregación de la materia. Descríbelos a detalle.

j) Fusión.

k) Sublimación.

l) Cristalización.

m) Fase.

n) Temperatura de ebullición.

o) Temperatura de fusión.

p) Presión de vapor.

q) Viscosidad.

r) Densidad.

s) Solubilidad.

t) Reacción química.

u) Mezclas homogéneas y heterogéneas (Menciona y describe 5 ejemplos de cada

una)



2

v) Disolución.

w) Coloide.

x) Suspensión.

y) Disolvente.

z) Soluto.

aa) Métodos de separación de mezclas. Descríbelos.

bb) Contaminante.

cc) Norma.

dd) Control de calidad.

ee) Componentes del aire y sus contaminantes. Explica su origen de los

contaminantes.

ff) IMECA.

gg) ppm.

2. ¿Qué es la química?

3. Menciona 5 problemas de contaminación y sus consecuencias.

4. ¿Cuál es la fórmula para obtener la concentración masa-volumen?

5. ¿Cuál es la fórmula para obtener la concentración volumen-volumen?

6. ¿Cuál es la fórmula para obtener la concentración masa-masa?

7. ¿Cuáles son las propiedades que debe cumplir el agua potable?

8. Menciona las aportaciones hechas a la química por: Lavoisier.

9. ¿Quiénes eran los alquimistas?

10. Menciona la teoría del flogisto (fundamentos).

11. Enuncia la teoría de la conservación de la materia.



3

12. Si tienes una disolución de agua azucarada que tiene un volumen de 1000 ml y tiene

disuelto 56 g de sacarosa ¿Cuál es la concentración contenida en 1 ml, 8mL, 950mL?

¿Cómo prepararías tu solución?

13. Se desea preparar un litro de una disolución de yodo; para ello, se toman 70 g de

yodo y como disolvente se utiliza agua

a) ¿Cómo se debe preparar la disolución?

b) ¿Cuál es la concentración porcentaje en masa- volumen?

c) ¿En 670 ml qué concentración se tendrá?

14. A un laboratorio de control de calidad llegan tres muestras de una disolución; la norma

señala que las disoluciones deben contener 0.25 g de glucosa en 100 ml de

Disolución. Calcula los valores de concentración y haz el dictamen para cada muestra,

determina si son correctas las disoluciones de acuerdo con la norma indicada.

Disolución %m/v dictamen

5g/200mL

0.25g/100mL

2.5g/50 mL

15. Calcula la concentración en % en masa de una disolución obtenida disolviendo 10 g

de NaOH en 150 g de H2O.

16. Calcula el % en volumen de alcohol en una solución preparada diluyendo 80 ml de

alcohol en agua. Hasta completar 1L.



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GUIA DE FRANCESCORRESPONDIENTE AL PRIMER BIMESTRE.

TERCERO DE SECUNDARIA

Nom: _____________________Prénom:____________________ Date: ____

1.- Ecrire pour le passé composé utilisé.

2.- Ecrire la règle grammaticale du passé composé.

3.- Ecrire cinq exemples de passé composé.

4.- Écrit les mots suivants en français.

*azul * pantalón

*rojo * suéter

*verde * zapatos

*amarillo * blusa

*queso * calcetines

*lápiz * goma

* lapicera * mochila



5.- Écrire cinq phrases evec le verbe etre et cinq avec le verbe avoir.

6.- Écrire le vocabulaire des maladies.

colegio anÁhuac - trabajamos · de las siguientes organizaciones, escribe la definición de sus...

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