繪本活動學習目標認識不同種類的狗隻和狗的工作

能探討動物的種類

認識野生動物和寵物的分別

認識照顧動物的方法

能愛護不同的動物

能探討動物的習性

能合作設計狗的居所

能分辨卵生動物和胎生動物

繪本故事繪本故事內容 ：流浪狗哈利帶著不安的心情來到了新家，媽媽要小女孩好好照顧牠。小女孩為牠準備了新的狗屋，幫牠洗澡、餵牠吃東西、玩遊戲、還帶牠到公園散步、幫牠處理大小便。訓練牠一些衛生習慣，也教牠應該遵守的規矩。在小女孩的陪伴下，哈利逐漸恢復昔日的光采，只是到了夜晚，哈利仍會感到不安

資料搜集—不同種類的狗幼兒回家搜集狗隻的資料，認識不同品種狗隻的外形

特徵、習性、性格和與人類的關係。

貴婦狗的性格十分溫馴。

小狗要住狗屋的。

貴婦狗的毛髮是咖啡色的。

這隻狗的尾巴很短。

牧羊狗很善良。

八哥犬很可愛。

狗的不同工作幼兒認識了不同種類的狗隻後，亦了解到狗是人類的好

朋友，能幫助人類。

導盲犬可以為盲人帶路。

警犬可以幫助警察捉壞人。

狗醫生會為老人院的公公和婆婆帶來歡笑。

守獵犬可以引導獵去打獵。

牧羊犬的可以和牧羊人帶領動到草原吃草。

家長觀課之認識不同種類的動物在家長觀課日中老師邀請幼兒帶了不同的動物模型回校分享，透

過介紹自己帶回校的動物模型，從中認識到不同種類的動物及其

特徵。小狗是黃色還有長耳朵。

小馬有很長的尾巴。

熊貓是黑白色的。長頸鹿有很長的

頸。

小白兔有一對長的耳朵。 馬喜歡吃草。

我最喜愛的小狗在學習時侯，幼兒與家長一起學習摺出小狗，並繪畫牠們的居住環境。創作出自己最喜愛的小狗。

齊齊來分組幼兒除了分享及遊戲之外，還帶領家長一起進行分組活動。

野生動物和寵物幼兒嘗試將不同的動物圖片分類為野生動物和寵物。過程中，幼

兒更透過活動學習了詞彙「野生動物」和「寵物」。

認識形容詞和動詞在朗讀繪本《我的第一隻狗》時，幼兒接觸到不同的詞彙。透過語文遊戲，幼兒嘗試辨認「形容詞」和「動詞」。

「玩」是動詞。 「尖尖的」是形容詞。

「大大的」是形容詞。

「吃」是動詞。

「握」是動詞。

我最喜歡的寵物幼兒回家搜集了可飼養動物的資料，了解牠們的外形及習性。

接著，幼兒投票選出最喜歡的寵物，並把牠畫出來。

我最喜歡的寵物是烏龜。

我最喜歡的寵物是小鳥。

我最喜歡的寵物是貓。

我最喜歡的寵物是狗。

我最喜歡的寵物是狗

。

我喜歡的寵物是狗。

有10名幼兒最喜歡狗。

照顧狗的方法透過繪本《我的第一隻狗》，幼兒認識了主角照顧小狗的方法。其後，老師準備了一些小狗的物品，讓幼兒觀察及探索物品的用途。

這是小狗的頸帶。 這是小狗吃飯的碗。

這是小狗的口罩。 這個球很硬，應該是小狗的玩具。

探索小狗的物品

主人要清潔小狗的身體。 主人要陪伴小狗

玩耍。

主人要帶小狗出外散步和便便。 主人要替小狗梳洗。

參觀愛護動物協會為了讓幼兒更了解照顧動物的方法，老師帶領幼兒到愛護動物協會參觀。透過講座及遊戲，向幼兒分享有關動物在衣、食、住、行等方面的知識。過程中，幼兒探訪了一些被遺棄的動物，培養幼兒學習關愛和負責任的精神。

這是倉鼠的磨牙石。

這是木糠，能讓倉鼠的床軟綿綿。

小貓很可愛。

觸摸小狗前，要先讓牠熟悉人的氣味 這隻小貓很活潑。

小狗很可愛。

音樂律動—動物在音樂課中，幼兒透過模仿動物走路及張大口吃食物的姿態，從中探索不同動物的身體特徵和習性。

分辨卵生動物與胎生動物幼兒經過資料搜集後，認識了不同的動物的生殖方式，並透過活動分辨卵生動物和胎生動物。

雞是卵生動物。魚是卵生動物。

斑馬是胎生動物。 海豚是胎生動物。

長頸鹿是胎生動物。 老虎是胎生動物。

熊貓是胎生動物。 青蛙是卵生動物。

合作圖工—小狗的家課堂中，老師與幼兒討論小狗的居住地方，幼兒表示小狗會居住在狗屋，亦會進食及玩耍。於是，幼兒便提議一同合作製作「小狗的家」，並擺放在幻想角內進行角色扮演。

這是狗屋的門口。

冬甩組的狗屋完成了。

狗屋上貼了磚頭。狗屋上貼了小草。

我貼上屋頂。

我把小草貼上小草。

我貼上窗口。

麵包組-小狗的家亦已完成了。

歌曲1. 小花狗

我與小狗握握手手，一起跑跳，一起走。我愛小狗，家居看守，忠心可靠的好友。汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪，多麼得意小花狗。我愛小狗，握握手手，開心因有一好友。

2. 貓媽媽和小貓貓媽媽生下了小花貓。喵喵，數一數。一二三四五，（五隻）*小花貓。喵喵喵喵喵，一隻走開了！（喵）

3. 小魚一條小魚一個頭，兩隻眼睛黑油油。一條尾巴擺擺擺，水中游來又游去。兩條小魚兩個頭，四隻眼睛黑油油，兩條尾巴擺擺擺，水中游來又游去。

4.五隻馬騮五隻馬騮鐘意通處跳，跳呀跳呀跳呀咔咔笑。唔小心，一隻跌倒添，哎呀哎呀呱呱叫。帶隻馬騮睇醫生，醫生高興食隻蕉。笑住叫隻馬騮仔，以後唔好蹦蹦跳。

5.珍惜小狗一隻小狗亂行走，看著也心慌。再沒有家，沒人認領，怎可見明天？若然是你喜愛小狗，看著也心酸，決定養牠，請要珍惜，永別說分離。

6.Café Jungle

Six tigers in the Café Jungle,

Eat and play.

Along comes a hunter,

And the tigers run away.

總結在繪本活動中，幼兒透過分享、討論及探索不同種類的動物，從活動裏幼兒認識動物的外型、特徵和習性。他們開始學習搜集有關動物的模型、資料和圖片，並進行分享、討論和匯報資料，過程中獲得不同的知識和技巧。

由幼兒與家長搜集的相關資料中，豐富了整個繪本活動內容。幼兒透過分享帶回校的資料，共同研究不同動物的特性，了解更多不同動物的背景。透過小組討論和匯報活動，幼兒開始學習了匯報資料和以簡單句子表達自己的內容，例如幼兒能說出自己喜歡的動物、動物的形態、生活習慣及特徵。

透過活動「我最喜歡的寵物」，幼兒能選出自己喜愛的寵物，並作出統計，從中找出最多同學喜歡的寵物。過程中，幼兒能表達自己的喜好和意見，更能學習數量、統計等概念，鞏固自己的數學知識。

在朗讀繪本故事時，幼兒積極參與，並逐漸明白詞彙可分為「動詞」和「形容詞」。透過語文活動，幼兒能正確地將不同的詞彙分類，如「走」、 「爬」 、 「玩」等為「動詞」 ； 「長長的」、 「大大的」、「小小的」 為「形容詞」 。過程中，可以看到幼兒對故事裡對文字感興趣，能嘗試理解不同詞彙的意思，真是值得讚賞。

總括而言，幼兒對動物這個主題甚感興趣，能投入參與不同活動，例如觀看影片、參觀愛護動物協會和設計小狗的家。他們能說出不同種類的動物外型、特徵、習性等，可見他們對動物有更深的認識。