ESTABLECE EL CDIGO DE TICA PROFESIONAL DEL

CUERPO DE EDUCADORES DE LA REPBLICA Y SE

CREAN ESTMULOS PARA STOS

DECRETO EJECUTIVO N 121

REPBLICA DE PANAM MINISTERIO DE

EDUCACIN

Prof. Daro M. Gmez U.

Secretario General de la Comisin

Nacional de tica del Educador

El cdigo de tica de los educadores

se adopt en 1951

Este hecho fue revisado y actualizad por el

MEDUCA en el ao 2012.

Conjuntamente con la comisin nacional y las comisiones regionales por la dignidad del

docente

CDIGO DE TICA

PROFESIONAL DEL CUERPO DE

EDUCADORES

DE LA REPBLICA. DECRETO

EJECUTIVO N 121 DEL 16 DE

FEBREO DE 2012

Artculo 1

El educador panameo debe

mantener la salud fsica, mental y

espiritual satisfactoria y necesaria para el

ejercicio de su profesin.

TITULO 1

DEBERES PROPIOS DEL EDUCADOR

1.El educador debe ser idneo

2.El educador debe estar actualizado

3.Debe fortalecer el reconocimiento de su

remuneracin econmica

fundamentada en la dignidad de su cargo

TITULO 1

DEBERES PROPIOS DEL EDUCADOR

4.El educador debe valorar su

lugar de trabajo y su profesin

5. El educador debe proyectar

respeto y amor a su profesin y a

sus alumnos

6. El educador no debe aprovecharse de sus funciones

para obtener beneficios personales

TITULO 1

DEBERES PROPIOS DEL EDUCADOR

7. No debe sacar

provecho de los tiles

escolares que pida.

8. El educador debe tener un alto nivel de

autoestima y ste se ver reflejado en su forma de

proyectarse

9. Debe prevenir antes que reprimir

10. El educador

debe ser un lder, con un rol de gua ms que de instructor

TITULO 1

DEBERES PROPIOS DEL EDUCADOR

TITULO II

DEBERES EN RELACIN CON LOS EDUCADORES Y

COLABORADORES

1. El educador debe ser cordial, amable y slicito con los educandos(a)

2. El educador debe ser justo en sus decisiones.

3. El educador debe reconocer y respetar la diversidad y pluriculturidad de sus estudiantes

4. Debe procurar el desarrollo integral de los

estudiantes.

5. Debe promover el trabajo en equipo y las buenas

relaciones entre padres de familia y el centro escolar.

6. El educador no debe dar clases a sus alumnos

reprobados a nivel particular y recibir remuneracin econmica por ello.

7. El educador debe ser discreto con la

informacin que maneja de estudiantes y colegas.

8. El educador debe utilizar e implementar estrategias para

prevenir acciones negativas de sus colaboradores y alumnos

9. Debe potenciar el desarrollo integral del educando a travs

de la implementacin de tcnicas, estrategias y las

competencias bsicas

TTULO III DEBERES CON OTROS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

DOCENTES, ADMINISTRATIVOS, PADRES DE FAMILIA Y PERSONAL DE APOYO.

El educador debe convivir armnicamente con sus colegas

1

Debe evitar la crtica destructiva de la conducta y capacidad de sus colegas.

2 Debe respetar el

ejercicio profesional de sus colegas

3

Debe propiciar un ambiente de cooperacin,

empata, solidaridad en la comunidad

educativa.

4

Contar con los crditos

correspondientes para optar por una catedra, traslado o

ascenso en la profesin.

5 El educador

no debe solicitar un puesto ya

ocupado por un colega

valindose de difamaciones profesionales so personales.

6

El educador debe colaborar en los trabajos que se le

asignen la Direccin

7

TITULO IV

DEBERES CON LA COMUNIDAD, LA

INSTITUCIN Y EL ESTADO

1.El educador debe desarrollar una legitima responsabilidad tica frente a las diferentes situaciones del pas

2. Debe fortalecer los lazos entre familia y la comunidad

3.Debe velar por el cumplimiento y divulgacin del funcionamiento docente.

4.Debe tener presente el respeto por la ley

5.Debe contribuir al cumplimiento de la visin y misin del MEDUCA

6. Respetar y cumplir el reglamento interno del colegio

7. El educador debe guardar discrecin con informacin vinculada con el ejercicio de sus funciones

8.Debe promover entre la comunidad educativa el buen uso de las infraestructuras del colegio

9.Debe dar buen uso al tiempo dentro de su jornada de trabajo

10. Promover proyectos para mejorar integralmente la educacin

ARTICULO 2

EL EDUCADOR DEBE:

Mantenerse en mejoramiento continuo

Utilizar estrategias para facilitar el aprendizaje

Conocer y utilizar los avances tecnolgicos

Asimilar las nuevas tecnologas de la redes globales

Promover el uso de la tecnologa

Combinar la teora con la prctica en el mbito tecnolgico

Dar seguimiento contnuo al rendimiento de su

estudiantes

Planificar actividades de evaluacin autntica que

permitan obtener evidencias del desempeo de los estudiantes.

Tener una constante comunicacin con los padres y

madres de familia

ARTICULO 4

EL MINISTERIO DE EDUCACIN HAR RECONOCIMIENTO, POR

ESCRITO A TRAVS DE LA DIRECCIN

DE CADA CENTRO EDUCATIVO, A:

Los educadores que no tengan tardanzas

Los que cumplan con la entrega oportuna y correcta de los documentos e informes

solicitado durante el ao. Educadores que desarrollen actividades en pro

de la comunidad y la escuela

Los que demuestren un alto grado de eficacia y eficiencia profesional durante el ao

Los docentes con alto perfil en la docencia podrn participar en la orden Manuel Jos

Hurtado

ARTICULO 5

EL MINISTERIO DE EDUCACIN OTORGAR DIPLOMAS DE

HONOR A LOS CENTROS EDUCATIVOS QUE :

Durante el ao se hayan distinguido por ser de excelencia formativa acadmica y por mantener la armona entre estudiantes, educadores, administrativos y padres de familia.

El Ministerio de Educacin e compromete a otorgar reconocimiento y homenaje al centro educativo, ya sea oficial o particular, que se haga acreedor a la Orden Manuel Jos Hurtado

ARTICULO 6 EL MINISTERIO DE EDUCACIN OTORGAR

ESTMULOS A DOCENTES SOBRESALIENTES A NIVEL NACIONAL

ARTICULO 7 ESTE DECRETO EJECUTIVO DEROGA EL DECRETO 538 DE 29 DE SEPTIEMBRE DE 1951 Y CUALQUIER DISPOSICIN SOBRE LA MATERIA QUE LE SEA

CONTRARIA.