código de convivencia juan león mera -montecristi
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CÓDIGO DE CONVIVENCIA
1.-DATOS INFORMATIVOS
Nombre del Plantel: Centro de Educación General Básica “Juan León
Mera”
Provincia: Manabí
Cantón: Montecristi
Parroquia: Colorado
Jornada: Matutina
Sostenimiento: Fiscal
Número de Docentes: 4 varones 17 mujeres
Número de estudiante: Varones 195 Mujeres 193Total: 388
PERSONAL ADMINISTRATIVO: 1 Mujer Total 1
MISIÓNBrindar una educación integral promoviendo la práctica de los valores
humanos incentivando las relaciones interpersonales en la comunidad
educativa, donde los y las estudiantes sean críticos, reflexivos y se
desenvuelvan satisfactoriamente como entes productivos de la sociedad.
VISIÓNSer reconocido como un Centro Educativo que evoluciona con los nuevos
paradigmas; formando a los/as estudiantes en un ambiente de respeto,
tolerancia y compromiso, con la participación de padres y madres de
familias como los primeros educadores de sus hijos/as y a los alumnos/as
como protagonistas de su formación integral.
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OBJETIVOS
GENERALDesarrollar en los y las estudiantes las prácticas de normas, acuerdos y
principios, que enmarcados en los derechos humanos guíen el
comportamiento personal y social para que puedan vivir en un ambiente de
paz y armonía.
ESPECÍFICOS Potenciar el desarrollo de la inteligencia afectiva y equilibrio
emocional, a fin de que los y las estudiantes actúen con voluntad,
autodominio, autodisciplina y autenticidad frente a las actuaciones
de la vida cotidiana.
Lograr que los y las estudiantes tomen conciencia de su rol en la
sociedad, mediante la práctica de valores humanos, éticos y morales
a fin de que se conviertan en actores positivos de cambios.
Fomentar el respeto por la vida, la integridad física y moral.
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2.-ANTECEDENTES
El hombre al nacer se ve introducido y sometido por un mundo físico, con el
que tenemos que relacionarnos, como también al gran cosmos social al
que nos vemos forzados a someternos desde muy pequeños, la historia
nos revela cuanto hace el hombre por superar sus limitaciones y el
progreso constante por alcanzar un sitial en la era actual.
La historia pesa y reclama, el presente exige, la conciencia de ser obliga.
Por lo tanto queremos llegar a ustedes con la historia del Centro Educativo
“Juan León Mera” de la parroquia Colorado del Cantón Montecristi.
Comenzó a funcionar como particular en el año 1925 teniendo como
profesora a la Sra. Heroína García por el período de un año.
En Marzo de 1927 se fiscaliza con una profesora llamada Rosa Aurora
Azúa con tres grados de primero a tercero.
Fue inaugurada en un ambiente de mucha fiesta, con banda de músicos
que duró tres días y se contó con la presencia del jefe político del cantón,
un señor de apellido Zavala, quien colaboró en gran medida, a la
estabilidad de esta naciente escuela, que funcionaba donde actualmente se
encuentra el dispensario del seguro Social Campesino, un local pequeñito
de caña guadua con revestimiento de adobe.
Organizaban reuniones en la comunidad, participando los que eran padres
y no padres de familias, cada quince días periódicamente, dirigida por la
profesora y presidida por el Jefe Político, el mismo que obligaba a todos los
miembros de la comunidad a asistir, sopena de emplear la fuerza pública, a
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más de la multa que era utilizada para beneficio de la escuela.
Pasa el tiempo y llega otra profesora de apellido Zapata, después la Sra.
Mariana Alarcón y otras más. Hasta llegar el año que fue nombrada la Srta.
Carlota de Silva de origen interiorano, quien hizo mala labor a la comunidad
por su incumplimiento, levantando calumnia en el sentido de que la gente
no le prestaba toda clase de atención, tomando carta en el asunto las
Autoridades de Educación, cerrando la escuela por el lapso de un año y
medio en el que llegó a la gobernación el Sr. Virgilio Azúa.
El Sr. Miguel Barcia Castillo, ciudadano de este lugar, pidió al Sr.
Gobernador que interceda ante la Dirección de Educación, gestión que
resultó positiva, lográndose la reapertura de la escuela en el mes de
Noviembre de 1929, llegando como profesor el ilustre caballero llamado
Manuel Antonio Cedeño Navarrete, a quien le toca elaborar un informe en
cuanto al comportamiento de la comunidad, el mismo que era decisivo para
la estabilidad de la Institución.
Habiéndose reabierto debido al informe favorable del Sr. Profesor, quien
comienza a laborar con 4 grados, consigue un profesor municipal el Sr.
Pedro Eulogio Barcia Véliz, y una profesora fiscal, la Sra. Luz América
Ávila, con los mismos 4 grados.
Esta comunidad cargada de historia en una ciudad que lucha por su
porvenir y que ahora muestra su pacifica capacidad.
Desde el año 1963 en adelante la escuela obtuvo nueva directora;
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Policarpa López y el incremento de otra maestra fiscal Olimpia de
Landázuri, a partir de esta fecha, la escuela comienza a funcionar con 6
grados.
Nuestra comunidad crecía el educador tenía que ampliar su radio de acción
y los que iban a conducir la institución tenían que ser más eficaces.
En el año de 1964 hubo cambio de director llegando el Sr. Guido Arteaga,
quien hizo una proficua labor a través de la institución de ese entonces
llamado PUNTO CUARTO, consiguió la construcción de 4 aulas, baterías
de servicios higiénicos de hormigón armado, a más de creación de partidas
para que la escuela funcione con 6 grados y 6 profesores, con la
colaboración de padres de familias, todo esto se construyó en terrenos que
donó el filántropo caballero de esta comunidad Sr. Segundo Lauterio Barcia
Veliz y Sra. María Amada López de Barcia.
Es de acotar que la inauguración de las aulas construidas por PUNTO
CUARTO fue muy aplaudida con pomposa fiesta con la orquesta Blacio
Junior, con la concurrencia de autoridades educacionales, civiles, militares
y eclesiásticas de la provincia.
El Sr. Director Guido Arteaga no llegó a tramitar la legalización de la
escritura pública de traspaso de dominio por obtener su cambio a otro
establecimiento quedando en manos del nuevo director.
Luego de la administración del Sr. Profesor Guido Arteaga, en el año de
1967 asumió la dirección de la escuela el Sr. Ing. Luis Enrique de la Torre
Salazar, llegando como profesores en este período la Sra. Ida Traverso de
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Cevallos, Lucinda Cedeño, Isabel Triviño Delgado, y Juan Rivera, en esta
administración por la necesidad imperiosa de los educando, se construye
con dineros de padres de familias y personas de la comunidad, dos aulas
provisionales, cuyo gestor principal fue el Sr. Pedro Eulogio Barcia Véliz,
presidente del comité central de padre de familia de aquel entonces.
En el año 1967 llega el Sr. Alfredo López Caicedo por espacios de unos
meses, y la Sra. Bella Santana.
En el año 1969 llega el Sr. Lcdo. Erico Bernal, la Sra. Segunda Zambrano,
Sra. Leonor Mendoza.
En 1973 llega la señora Gladis Meneses de Velásquez.En el año 1974
llega el Lcdo. Franklin Poveda.
En el año 1976 llega la Lcda. Rosa Lilian Lucas Paredes,y la Sra.
Profesora Juana Mero de Palacios.
En esta administración se construyó un pabellón de 4 aulas por el Consejo
Provincial de Manabí, gestiones realizadas en conjunto con la escuela por
el Comité Pro Mejora cuyo presidente de aquel entonces el Sr. Hugo
Quijije, Vicepresidente el Sr. Eulogio Barcia, Tesorero Sr. Miguel Barcia
Delgado, Síndico Sr. Jorge Zambrano, Coordinadora Srta. Jenny Barcia
Delgado, por intermedio del Sr. Víctor Véliz Macías, quien era Tesorero del
Consejo Provincial de Manabí de aquel entonces.
En el año 1977 se inauguran las aulas, llegan mobiliarios, e incremento de
profesora Sra. Rosa María Delgado de Muentes.
En el año 1978 llega como incremento la Srta. Jenny Barcia Delgado por
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gestiones del Sr. Víctor Véliz y del Sr. Supervisor José Camino Herrera.
Aquí se termina las dos aulas construidas con dineros de Padres de
familias y se realiza una pequeña inauguración con la ayuda del Comité
Pro mejora.
En el año 1979 el señor profesor Pedro Eulogio Barcia Veliz.En el año 1980
la señora Leonor Tejena.
En el año 1981 en la administración del Sr. Ing. Enrique de la Torre, se
construye una batería sanitaria, la misma que se culminó con la ayuda de
Dinase, quienes repararon las aulas existentes.
En el año 1982 hay cambio de profesor la Sra. Rosa María Delgado de
Muentes cambia a otra institución educativa del cantón llegando en su
reemplazo el Sr. Profesor Edgar Voltaire Delgado Pachay.
En el año 1983 llega otro incremento con la ayuda de la Sra. Supervisora
de Montecristi Ab. Elena Joza de Ampuero y el Sr. Supervisor de la Zona
de Paján Lcdo. Erico Bernal Ganchozo, consiguiendo la partida para
profesora de Actividades Prácticas la Sra. Lavignia Intriago, la profesora
Aracely Pico de Álvarez, y la Sra. profesora Nancy López de Mero.
En el año 1985 ingresa el profesor Pedro Morales.
En el año 1986 Prof. Marcelo Álvarez.
Pero como todos los maestros somos caminantes en la vida y en toda
comunidad educativa se produce cambios, en el año 1987 hay traslado de
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director, quedando la vacante por medio de concurso de merecimiento,
asume la dirección de la escuela la Lcda. Jenny Barcia de Bernal, quien
desde ese entonces como hija nativa de este sitio se preocupa por el
adelanto del establecimiento y así que en 1988 consigue de Dinase los
juegos infantiles, se compran con fondos de actividades realizadas durante
2 años; una banda de guerra, el tambor mayor fue solicitado a los hijos
coloradenses residentes en Estados Unidos de Norte América.
En el año 1987 entra a formar parte del personal docente el profesor
Carlos Castillo,
En el año 1988 llegan la Sra. Mariana Mendoza, la Sra. Juana Cuadros y
la Sra. Ana Murillo.
En el año 1989 hay cambio de profesora llegando Flérida Natalia Saltos,
Profesora Mirian López de Vásquez
En el año 1990 ingresa la Sra. profesora Mirna Plaza de Zambrano y la
Señora Ana Murillo se cambia a otra escuela y llega en reemplazo la
Profesora Carmen Cedeño Mieles.
En el año 1991 por gestiones a Dinase se consigue un laboratorio de
Ciencias Naturales.
En el año 1993 tenemos otro incremento 10 profesores, un director y 1
auxiliar de oficina.
En el año 1996 se construye una cisterna con dinero de autogestión de
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padres de familias.
En año el 1997 la alcaldía del cantón con el Ing. Washigton Arteaga,
construye una batería sanitaria, poza séptica y tanque elevado.
Las bases del conocimientos se colocan desde abajo, pues la estimulación
temprana es esencial para que las destrezas afectivas, cognitivas y
expresivas en los niños y niñas sean potenciadas en toda su extensión y
para dar cabida a los más pequeños. En 1998 se crea el primer año de
educación básica, en nuestro establecimiento, siendo profesora la Sra.
Nancy López, ese mismo año llega el profesor Nazaret Chávez.
En el año 1999 llega como profesora municipal la señorita Beatriz Posligua
por el lapso de un año.
En el año 2000 por primera vez se recibe el almuerzo escolar se
incrementa como fiscal la profesora Carmen María Rosales, en el mismo
año en la Prefectura del Dr. Humberto Guillén Murillo se construyen dos
aulas, baterías sanitarias, tanque elevado y poza séptica, así mismo la
alcaldía del cantón construye una cocina para preparar los alimentos del
almuerzo escolar, además obsequia una cocina industrial, un anaquel, un
escritorio y una pizarra líquida.
En el año 2001 la alcaldía del cantón con el Ing. Washington Arteaga como
alcalde, construye una cancha de uso múltiple, el alumbrado eléctrico en
los predios de la escuela y llega como profesora municipal la señorita
Patricia Holguín por 2 año y la señorita Lilian Ángela Delgado Castro que
estuvo por un tiempo de 10 años, como profesora fiscal llega la señora
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María Petita López.
Este trajinar diario nos lleva a actualizarnos con la tecnología informática es
así como se consigue de esta administración, 3 computadoras, 1 aire
acondicionado y un profesor municipal Sr. Rafael Cedeño, con los cuales
se dio inicio a esta nueva tecnología en nuestro plantel obra que fue
inaugurada el 20 de Octubre con asistencia de autoridades, padres de
familias y personas de la comunidad, en este mismo año, la prefectura de
Manabí reconstruye el bloque de aulas, que había sido construido por
PUNTO CUARTO, construcción de 2 aulas nuevas, acondiciona un aula
para el laboratorio de computación, con techos, ventanas de vidrios y
verjas, se inauguran estas obras con presencia de autoridades
provinciales, cantonales educativas.
Nuevamente se incrementa el personal docente, pues la población
estudiantil así lo amerita. En el año 2002 llega la Sra. profesora Valentina
Mendoza de Zambrano, se adquiere en este año un amplificador con
consola, micrófonos y dos cajas de parlantes grandes con dinero de padres
de familia y autogestión realizada por la Directora, personal docente y
comité central de padres de familias.
En el año 2003 se da el incremento de una profesora, llegando la Sra.
Martha Chávez Valenzuela, se consigue del municipio 2 partidas de
maestras, se adquiere un televisor de 29”, un VHS, un DVD para después
implementar una sala de audio visuales.
En el año 2004 se consigue la construcción del cerramiento total de la
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escuela por el Consejo Provincial de Manabí y su Prefecto el Dr. Humberto
Guillén, se inaugura en Julio por la noche con presencia masiva de
autoridades, padres de familias y la comunidad de Colorado. De la Alcaldía
del cantón ratifica la partida del profesor de computación Sr. Rafael
Cedeño, en este año la Cemento Rocafuerte (Holcim) instalada en
Colorado a pedido del personal docente y padres de familia dona 3
computadoras de uso.
En el año 2005 hubo cambio de profesor municipal de computación
FabricioDelgado Burgos.
En este mismo año el 21 de Abril en una noche de tormenta con fuerte
lluvias y descargas eléctricas en toda la provincia de Manabí colapsan 80
metros de cerramiento de la escuela, inmediatamente se gestionó ante la
Prefectura de Manabí y el Ing. Mariano Zambrano como Prefecto, aprobó la
reconstrucción del tramo con los fondos de emergencia que el gobierno
dispuso para estas necesidades. En el mes de Noviembre se reciben 4
computadoras de la Alcaldía del Cantón presidida por el Ing. Cristóbal Toro
del programa Galápagos Spanish.
En el año 2006 nuevamente se da otro cambio de profesor municipal de
computación Michael Delgado Burgos. Igualmente llegan dos profesoras
municipales la señorita Elizabeth Cárdena por 1 año y la señora Jenny
Moreira de Flores por 2 años, se pintan estructuras metálicas de un tramo
del establecimiento , arreglo de mobiliario, colocación de cerámica en el
centro de cómputo y tres aulas más, todo esto con fondos asignados por el
estado para las instituciones educativas en reemplazo del valor que se
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cobraba por matricula, en este mismo año se reciben 4 computadoras más
de la alcaldía del Sr. Cristóbal Toro del mismo programa Galápagos
Spanish en noviembre de este año se consiguió 50 pupitres unipersonales
del Consejo Provincial de Manabí.
En el año 2007 se realiza otro cambio de profesor municipal de
Computación Srta. Johana Holguín.
En el año 2007 llega la profesora Mónica López por espacio de 2 años
como profesora municipal y a partir del año 2009 por contrato de la
Dirección de Educación, quien continua hasta los actuales momentos,
también se consigue nuevamente la construcción de 2 aulas por el Consejo
Provincial de Manabí, estando como Prefecto el Ing. Mariano Zambrano,
una cancha por la alcaldía del cantón el Ing. Cristóbal Toro, una batería
sanitaria pequeña por la DINSE en convenio con la alcaldía del cantón, se
coloca cerámica a 8 aulas con dineros de desembolsos del estado, se pinta
toda la escuela exteriormente, colocación de 8 puertas en los baños ,
adquisición de una impresora multifunción, una grabadora Panasonic,
material didáctico y un modular de madera, todo esto con el dinero antes
mencionado, se compra el estandarte del plantel, el 28 de junio la escuela
cumple 80 años de creación por lo que el personal docente, padres de
familia y alumnado prepararon un programa solemne en la cual
inauguraron las tres obras antes mencionadas con la presencia de
autoridades provinciales, cantonales, civiles, eclesiásticas y educativas,
como punto central la sesión solemne por el aniversario al cual se invitó a
todos los docentes que habían laborado en esta institución, se develo
fotografías de todos los directores que había tenido hasta esa fecha la
escuela, se rindió tributo mediante pergaminos a todos los maestros
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invitados que fueron parte en un periodo de la institución; este programa
fue bien visto por las autoridades provinciales, cantonales y comunidad ya
que resaltaron en los medios de comunicación como es el periódico Diario
Manabita y Diario El Mercurio elogios para nuestra institución.
En el año 2008 se complementa en todas las aulas la colocación de
cerámica, se construye un altar para izar los símbolos patrios en el patio,
un anaquel de aluminio y vidrio también para guardar los símbolos patrios
en la dirección del plantel, se consigue material didáctico, se compra 5
escritorios, sillas para implementar en el plantel, una pizarra líquida,
reconstrucción del cableado eléctrico y reconstrucción de tuberías de agua
potable, todo esto con dinero de desembolso del Estado por medio de la
Unidad ejecutora, al momento la escuela cuenta con 11 profesores fiscales
incluida la directora, 2 profesores municipales, 1 conserje y 1 guardián
(particular).En este año se recibe por primera ocasión uniformes y textos
escolares por parte del Estado para los estudiantes y se reanuda el
desayuno y almuerzo escolar.
Largo es el camino recorrido pues nuestra institución comienza alcanzar
metas propuestas y es entonces que buscando el porvenir de la institución
se gestiona en el 2009, se incrementa el octavo, noveno y décimo año
básico, que tiene su historia. Una vez que la escuela Fiscal Mixta ”Flavio
Alfaro”, quien estaba designada para incrementar en el presente año los 3
años básicos pero la Sra. Directora Mirian Delgado, mediante oficio indicó a
la directora de Educación que el establecimiento indicado no reunía las
condiciones necesarias, es así que el 30 de marzo el Sr. Supervisor Lcdo.
Germán Quintero Mg. Coordinador de la UTE #7 y el Dr. Juan Cáceres Mg.
llegaron hasta nuestra institución educativa con el fin de observar el
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ambiente físico para ver si era posible la creación de estos años básicos,
una vez que entablaron el dialogo con la Sra. directora Lcda. Jenny Barcia
de Bernal, el señor supervisor Dr. Juan Cáceres Mg. levanta el informe
favorable enviando a la UTE al Lic. Germán Quintero Mg., quien a su vez
con este informe envía el suyo a la directora de educación Lcda. Marlene
Jaramillo.
La Lcda. Jenny Barcia de Bernal con el informe del Dr. Cáceres se traslada
a la Dirección de Educación en compañía de su esposo el Lcdo. Erico
Bernal y con la ayuda del Lcdo. Juan Abel García, jefe de supervisores
obtuvimos la audiencia requerida con la directora de Educación Lcda.
Marlene Jaramillo en ese momento llega el Lcdo. Germán Quintero Mg. y
una llamada oportuna a la Directora de Educación de parte del Sr. Luis
Pachay, Director del Partido Alianza País, Lista 35, del cantón Montecristi,
hicieron que todos en conjunto apoyaran, y la directora de educación se
pronuncie favorablemente para el funcionamiento del 8vo, 9no y 10mo años de
educación básica, con fecha 17 de abril del 2009 según acuerdo ministerial
número 1860 del 3 de abril de 1996 y el artículo segundo del acuerdo
ministerial número 4526 del 21 de noviembre del 2002 resuelve convertir a
la escuela fiscal “Juan León Mera” de la parroquia Colorado del cantón
Montecristi en escuela general básica para que funcione con los diez años
básicos de estudios a partir del año lectivo 2009-2010; llegando en días
posteriores las siguientes profesoras: Sra. Cecilia Chinga especialidad
CCNN, Lcda. Johana Briones especialidad EE.SS, Lcda. Yoisdy Macías
en Idioma extranjero, Y Sra. Clérida Cedeño de Lenguaje y comunicación.
Inaugurando el 4 de mayo de ese año con presencia de la Directora de
Educación Lcda. Marlene Jaramillo, el Señor Lcdo. Juan Abel García Jefe
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de Supervisores, el Sr. Dr. Sacarías Macías Jefe de Planeamiento de la
Dirección de Educación, el Sr. Profesor Bladimir en representación de la
UNE de Manabí, el Sr. Virgilio Flores Presidente de la Junta Cívica, Lcdo.
Erico Bernal, Eder Mendoza, miembros de la Junta Cívica, padres de
familia, personal docente y alumnado con un programa especial.
En el mes de mayo del 2009 se gestiona partida para profesores de
computación, de cultura física, de un año básico y del área de Matemática
que hacía falta, consiguiendo nuestro objetivo, llegando en el mes de junio
los siguientes maestros Lcda. Blanca Pico para año básico, Profesor Paúl
Ayón para Cultura Física, Egresada Erica Bernal para Computación y Lcda.
Martha Santos para Matemática en 8vo, 9no y 10mo años básicos.
En este mismo año se adquirieron por medio de la unidad ejecutora los
siguientes materiales: 3 pizarras líquidas, 1 micrófono inalámbrico, 1
escritorio master de una gaveta, 1 modelo torso bisexual, mesa tipo torre
para Computación, 1 estandarte con escudo del cantón, 1 impresora
EPSON, 2 mesas trapezoide, 1 ventilador, 1 sirena, pintada de diseños
infantiles en el aula de 1er año básico, pago de energía eléctrica, agua
potable y materiales de aseo.
En este año tuvimos la suerte de contar con la donación de 13
computadoras de escritorio por la empresa SENATEL, al finalizar este año
el Concejo Provincial de Manabí, obsequia 2 computadoras de uso y 2
impresoras sin cartuchos.
En el año 2010 en el mes de abril renuncia la Profesora Martha Santos
llegando en su reemplazo en el mes de junio la Señora profesora Teolinda
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Palma. En este año por medio de la Unidad Ejecutora se adquieren: 1
alarma para el aula de computación, 8 mesas para jardín, 44 mesa
trapezoides, 4 mesas para computación, material de oficina, de aseo y de
Computación, pagos de servicios básicos agua y luz eléctrica, arreglo de
mobiliario y compra de materiales para la banda de guerra. SENATEL dono
1 computadora de escritorio y un proyector.
En el 2011 con los fondos asignados del Estado para las instituciones
Educativas se adquiere en su mayoría mobiliario para los estudiantes, 1
escritorio para personal docente, se reconstruyó la cisterna de 60 metros
cúbicos de agua, se compra mobiliario para jardín, se reconstruye las
instalaciones de agua potable se paga el servicio de energía eléctrica,
compra por tanquero de agua potable, se adquiere instrumentos musicales,
material de aseo, oficina y se paga una mensualidad pequeña al Sr.
Vicente Santos Delgado, guardián del establecimiento.
En el año 2012 con fecha 31 de enero se acogieron a los beneficios de la
jubilación 2 compañeras la Prof. Martha Chávez y Prof. Mariana Mendoza.
En este mismo año en el mes de abril llegaron con contrato las
compañeras Lic. María Ester Pachay Pachay, Prof. Cecilia Margarita
Choez, en el mes de mayo pasó de contrato a nombramiento en la misma
Institución la Lic. María Jahana Briones Ponce, en el mes de julio llegaron
con nombramiento la Lic. Patricia Cecilia Lucas Delgado y La Prof. Nury
Monserrate Palma Anchundia.
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De tal manera que incrementamos una profesora fiscal al momento hay
21 docentes en total de los cuales 12 son fiscales y 9 de contrato, con un
número de 391 estudiantes y un auxiliar de servicio.
Al dar testimonio de la trayectoria del tiempo, rindo mi homenaje más
sincero al Centro de Educación Básica “Juan León Mera” por haber y
seguir cosechando valiosos frutos, que engrandecen a la Parroquia, el
Cantón, la Provincia y el País; y sobre todo por encontrarse en la Parroquia
Colorado, antorcha de la Revolución Liberal Ecuatoriana
En la trayectoria educativa de nuestra Institución no se ha podido poner en
práctica el reglamento interno por no haber sido aprobado por las
autoridades correspondientes, pero se ha tratado de solucionar los
múltiples problemas sucedidos en el plantel.
Analizando los problemas académicos, pedagógicos, administrativos, de
conducta y comportamiento del Centro Educativo “Juan León Mera”
Podemos manifestar lo siguiente:
En cuanto a lo académico si bien es cierto en su totalidad el personal
docente posee títulos en Ciencias de la Educación, pero día a día hay
cambios e innovaciones por lo que el Ministerio de Educación debe
promover más seminarios de actualización curricular porque los pocos que
dictan no abastecen para la totalidad del magisterio.
Pero el personal docente se esfuerza para mejorar la calidad de la
educación en el plantel.
Por otro lado en lo relacionado a la asimilación de conocimientos de los y
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las estudiantes existe mucha irresponsabilidad tanto en ellos como en los
padres y madres en cuanto a las tareas escolares. Los y las docentes se
preocupan a medidas de sus posibilidades en la adquisición y desarrollo de
sus capacidades intelectuales para ponerla al servicio de las y los
estudiantes.
Por lo que la educación que se imparte es totalmente crítica y reflexiva de
tal forma que cada estudiante sea protagonista de su propio aprendizaje.
En lo relacionado al comportamiento han existido y existen problemas de
disciplina por lo que se han tratado de solucionarlo mediante el dialogo,
con la colaboración de las pasantes de la Universidad Laica Eloy Alfaro de
Manabí especialidad Trabajo Social, padres y madres de familia.
En cuanto al personal docente, personal administrativo padres y madres de
familia han surgidos discrepancia pero mediante el dialogo y con la
sujeción de las leyes y normas que rigen al sector educativo se han podido
solucionar todos los inconvenientes surgidos.
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3.- JUSTIFICACIÓN
El presente CÓDIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL es el resultado
de análisis mancomunado sobre las formas de convivencia que hemos
practicado entre autoridades, personal docente, administrativo y de apoyo,
padres y madres de familia, todos al rededor del objetivo fundamental de
educar íntegramente a las niñas, niños adolescentes y jóvenes que
concurren a nuestra institución educativa.
Para construir el Código. Primero hemos identificado a las más frecuentes
causas que interfieren o alteran el clima de trabajo de las clases y en otras
actividades propias del proceso formativo de nuestro alumnado, tomando
en cuenta lo siguiente.
ACUERDO MINISTERIAL No 182 .RAUL VALLEJO CORRAL. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DERECHO HUMANO:
“Como ideal común, por el que todos los pueblos y naciones deben
esforzarse”.
Promueven respeto, derechos, libertades por medidas progresivas de
carácter nacional e internacional.
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO
“Todos los ecuatorianos son ciudadanos y como tales gozan de los
derechos establecidos”
Art. 23 Capitulo II numeral 3
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“Todas las personas serán consideradas iguales y gozarán de los mismo
derechos, libertades y oportunidades sin discriminación en razón de
nacimiento, edad, sexo, etnia, color origen social, idioma religión, filiación
política, posición económica, orientación sexual, estado de salud,
discapacidad o diferencia de cualquier otra índole”
Art. 49 “Niños, niñas y adolescentes gozarán de derechos comunes al ser
humano, además de los especifico de su edad”
Art. 66 Establece que la Educación “Inspirada en principios éticos
pluralista, democráticos, humanistas y científicos promoverán el respeto a
los Derechos Humanos, desarrollará un pensamiento crítico y fomentara el
civismo”.
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (LOEI)
Art. 2 Literal b, f y j
“Todos los Ecuatorianos tienen derecho a la educación integral y la
obligación de participar activamente en el proceso educativo nacional”.
“La educación promoverá una auténtica cultura nacional enraizada en la
identidad del pueblo ecuatoriano”
CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y DE LA ADOLESCENCIA.
Art. 38
Literal b.- Expresa practicar la paz, respeto a los derechos humanos, la no
discriminación, la tolerancia, la valoración de las diversidades,
participación, dialogo y autonomía.
Literal f.- Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros.
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El Código exige tratar a niños y adolescentes en forma diferenciadas
considerando el género, la interculturalidad y sus grados de desarrollo y
madurez.
CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO
Los actores de la comunidad educativa deben conocer y aplicar sus
derechos y deberes para mejorar la convivencia.
Art. 28 y 29 De la Convención de los Derechos del Niño
En la actualidad la sociedad está expuesta a violencia y maltrato, siendo la
familia y la institución educativa entre otras, reproductora de estos
esquemas de comportamiento.
Unos de los problemas graves que se viven dentro del sistema educativo
son los conflictos surgidos por las medidas punitivas.
La creación de este código de convivencia se justifica en el deseo de
preservar el ambiente de cordialidad existente entre todos los miembros de
la comunidad y que al delinear claramente las normas de respeto, cortesía,
tolerancia e igualdad se mejore aún más las formas en que as relaciones
interpersonales de todos los vinculados en el Centro de Educación
General Básica “Juan León Mera”, se desarrolle de mejor manera.
Con el establecimiento de deberes y derechos de cada uno de los
miembros de la comunidad educativa “Juan León Mera” detallados en este
documento, se pretende dar una guía de cómo proceder adecuadamente
para mantener un ambiente seguro y armonios.
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La elaboración de este Código de Convivencia ha sido una tarea en
conjunto, donde cada uno de los grupos ha sido debidamente
representado, convirtiéndose en un documento doblemente
comprometedor, puesto que no son normas impuesta por una sola
persona de manera autoritaria sino que ha sido redactado tomando en
consideración el pensamiento y el sentir de todos los involucrados,
motivando al cumplimiento cabal de los artículos aquí expuestos y por
todos propuestos.
Dotar y ofrecer a los alumnos y alumnas todos los cuidados y garantías
necesarias alimenticias dentro del bar escolar, capaz de suministrar a los
estudiantes alimentos sanos que prevengan enfermedades y epidemias y
se le dé una nutrición adecuada según el acuerdo , 004 sobre los bares
escolares.
4.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL
La comunidad del Centro de Educación General Básica “Juan León Mera”
está conformada por estudiantes, padres y madres de familia, directivos,
personal docente, administrativo y de apoyo quienes como agentes
participativos disfrutan de igualdad de derechos y responsabilidades bajo
las premisas de tolerancia, buen trato y respeto mutuo.
Los miembros de todo el personal que labora en este Centro Educativo,
goza de un ambiente de trabajo armonioso donde el esfuerzo en equipo es
la norma para sacar adelante proyectos en conjuntos.
Las relaciones interpersonales entre quienes pertenecen al personal son
cordiales, basadas en el respeto y cariño que a través de varios años de
trabajo conjunto se ha implantado en cada persona. Este sentimiento
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también se ve reflejado en la solidaridad que existe entre todos, apoyando
en situaciones de carácter profesional y/o personal a cada uno de los
compañeros.
a) REALIDAD SOCIO-ECONÓMICA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
La mayoría de los padres y madres de familia o representantes de los y las
estudiantes de nuestra institución, son de escasos recursos económicos,
trabajan como obreros en fábricas de enlatados de pescado( BILBOSA,
PESMANTA, ENTRE OTRAS), otro porcentaje son obrero de las
microempresas de tagua asentadas en la comunidad, otra parte trabajan
como jornalero y choferes profesionales de taxi y mecánico de carros y
otros trabajos eventuales, en un 50% las madres de familia se dedican a
los oficios domésticos.
En conclusión el extracto socio-económico de la comunidad educativa es
de clase media hacia abajo.
b) PRACTICAS PEDAGOGICAS
El conocimiento humano es histórico y cultural, es un producto social
cambiante y perfectible, por tal razón la educación actual y los maestros
nos preocupamos por la adquisición y desarrollo de las capacidades
intelectivas, psicomotoras y socio-afectivas para aprender a ser, en nuestro
plantel la educación que se imparte es totalmente crítica y reflexiva, a tal
punto que cada estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje.
Por otro lado, se presta atención a las diferencias individuales, dando
énfasis a que todos los alumnos requieren de un tratos igualatorio, el
profesor aprovecha todas las oportunidades para aproximarse
23
individualmente a sus educandos, tratando de interpretarlos mejor en sus
realidades existenciales, en sus estudios en sus aspiraciones, sus vidas
íntimas, sus éxitos y sus dificultades, se ha erradicado el miedo como
fuerza motivadora para hacer estudiar al alumno, porque el miedo solo
genera inseguridad y agresividad.
Cada maestro conduce al educando a trabajar y a producir saberes, según
sus posibilidades y su ritmo normal de acción, la sobrecarga de
obligaciones crea aversión en las tareas que se efectúan o deben ser.
c) CLIMA ESCOLAR
Como en toda Institución entre más numerosa sea la comunidad educativa
existirán desacuerdos e inconvenientes que sabiéndolos llevar por el buen
camino de la orientación se podrán solucionar sin mayores consecuencias
y ese es el caso de nuestro plantel en donde tenemos la colaboración de
las estudiantes de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, quienes
hacen las pasantías en servicios social y con la experiencia de los
docentes que ayudan a solucionar los problemas y a emprendernos hacia
el éxito.
En conclusión el diálogo ha sido nuestra mejor herramienta tanto de padres
y madres de familia, profesores, profesoras, alumnos, alumnas y miembros
de la comunidad, de tal manera que el clima escolar se ha desarrollado en
un ambiente de armonía pilar fundamental para la enseñanza –
aprendizaje.
d) NORMATIVA
Haciendo un análisis exhaustivo podríamos manifestar que como toda
institución tenemos fortaleza y debilidades en nuestro plantel tenemos el
24
privilegio de contar con un ambiente de cordialidad, amabilidad,
responsabilidad y solidaridad basado en el trabajo colectivo que siempre
está presente en nuestro convivir diario dentro y fuera de la institución con
todos los involucrados de la comunidad educativa: docentes, estudiantes,
padres, madres de familia y el medio que nos rodea.
- RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL
Ofrecer a los y las estudiantes de este establecimiento educativo todo tipo
de garantías para salvaguardar su integridad física y moral, contra
cualquier intento o perpretración de abuso sexual por algún miembro de la
comunidad educativa.
5.- FODA
FORTALEZAS
Docentes con el perfil idóneo en las diferentes áreas de estudio
Predisposición de los docentes y estudiantes en las actividades
institucionales.
Laboratorio de computación acto para el inter - aprendizaje
Amplio espacio de recreación.
OPORTUNIDADES
Apoyo de las instituciones gubernamentales y no
gubernamentales:
Ministerio de Educación
25
Zonal 4
DistritoCircuito
Sub Centro de Salud
Aporte de la Policía Comunitaria
Colaboración de Padres y Madres de Familia
DEBILIDADES
Insuficiencia de aulas
No existe un verdadero plan de emergencia ante posibles desastres,
inundaciones, sismos, incendios.
Carencia de hábito lectores en los/as niños/as y adolescentes
Déficit de material didáctico y mobiliario
No existe bar escolar
Deterioro de cubierta de varias aulas
AMENAZAS
Falta de colaboración de padres y madres de familia en el control de
las tareas escolares.
Programas de televisión inadecuados
Presencia de parásitos, insectos, roedores, entre otros.
Precaria situación económica de muchos hogares
Falta de señal de internet en la sala de computación
Falta de líquido vital (agua potable)
6.- DERECHOS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
26
- Recibir una educación integral de calidad y calidez basada en los valores
humanos.
- Participar en todas las actividades y proyectos que la institución organice.
- Recibir apoyo pedagógico, esmerado si lo requiere.
- Representar a la institución educativa en eventos deportivos, culturales,
sociales, ambientales y otros.
- Ser tratados y respetados con la máxima dignidad, acogiéndonos a la
Declaración Universal de los Derechos del Niño y el Código de la Niñez y
Adolescencia.
- Estudiar y jugar en un entorno seguro y agradable.
- Desarrollar un pensamiento, autónomo crítico y creativo.
- Que se respete las convicciones éticas, morales y religiosas.
- Obtener los estímulos institucionales internos y externos a los que fueren
merecedores.
- Presentar sus aspiraciones o reclamos a profesores y autoridades del
establecimiento con mucho respeto y recibir de ellos la respuesta
correspondiente.
- Ser evaluados en forma justa, considerando su trabajo y esfuerzo y
notificados con los resultados en los plazos estipulados por la directora.
- Ser respetado y tratado con igualdad, sin discriminación por su etnia,
cultura, posición económica o social y diferencias físicas.
27
- Recibir en forma oportuna y adecuada, la documentación que se requiere
de la institución, en el ámbito educativo (solicitudes, notas, certificados
pases de años y otros).
- Tener un espacio de participación, orientado por los maestros y maestras
en la redacción de los códigos y más documentos que normalice el
funcionamiento de la institución educativa.
- Disfrutar de las diferentes áreas e instalaciones físicas y tecnológicas con
las que cuenta la institución educativa, comprometiéndose a acatar las
normativas para ello.
- Recibir una formación curricular, extracurricular y para la vida, basada en
Valores Humanos y que reflejen la naturaleza de los y las estudiantes que
es: Verdad, Rectitud, Paz, Amor y No Violencia.
- Fortalecer el respeto a sus progenitores, maestros y maestras a su
identidad cultural, sus valores y a la sociedad.
- Elegir y ser elegido miembro del gobierno estudiantil, según el perfil de la
comunidad educativa y el reglamento correspondiente.
- Ser protegido contra todo tipo de violencia dentro y fuera de la institución
educativa, así como denunciar ante las autoridades competentes, cualquier
violación a sus derechos fundamentales o garantías constitucionales,
cualquier acción u omisión y abuso que vaya en contra de su dignidad,
pudor, integridad física, psicológica o sexual.
RESPONSABILIDADES DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
28
- Ser puntual en la asistencia a clases, estar 5 minutos antes de sonar el
primer timbre y atentos al segundo que será para la formación en el patio
e ingreso a las aulas de sus años básicos, de igual forma al terminar el
recreo al escuchar el segundo timbre ingresarán inmediatamente a sus
respectivamente aulas en completo orden
- Nos comprometemos a estar dentro de los predios del establecimiento
escolar, hasta antes de las 07H15 horas en que las puertas de ingreso se
cerrarán, salvo caso de fuerza mayor.
-Tratar a sus compañeros, compañeras, maestros, maestras y de más
personas con cortesía y de manera respetuosa.
- Cuidar y respetar las instalaciones, el mobiliario y el material didáctico del
Centro Educativo, así como la propiedad del prójimo.
- Respetar a todos y no practicar juegos bruscos, ni actividades que
pongan en peligro su propia integridad y la de los demás.
- Mantenerse dentro de las aulas y no abandonarlas sin el permiso del
maestro, maestra, o de alguna autoridad.
- Controlar el uso de la fuerza o violencia física entre estudiantes, quienes
deben abstenerse de cualquier conducta que pueda causar o causarse
daño o a la propiedad privada
- Mantener sus salones de clases limpios.
- Asistir a clases portando todos los útiles escolares requeridos por los
maestros y maestras.
29
- Cuidar el centro de cómputo, entrar con la autorización del maestro y sin
alimentos ni bebidas
- Preservar los textos, materiales o implementos entregados por el
Ministerio de Educación.
- Rendir pruebas de evaluación con honestidad y sujetarse a las
condiciones de los evaluadores.
- Respetar las disposiciones reglamentarias para el control y buen
desempeño en el diario convivir.
- Ser honestos y no falsificar documentos ni firmas.
- Honrar, participar y guardar una actitud digna y respetuosa a los símbolos
Patrios y fechas cívicas.
- Asistir correctamente uniformados los días lunes fechas cívicas o actos
culturales que tenga una representación del plantel.
- Usar adecuadamente peinados normales de estudiantes, sin maquillaje.
- Evitar el uso de celulares u otros artefactos que interfieran en la
enseñanza - aprendizaje.
- Evitar el uso de tatuaje, argollas, piercings.
DERECHOS DE LOS PADRES Y LAS MADRES DE FAMILIA
- Acceder a una educación de calidad y calidez en un entorno educativo
seguro y sano para sus hijos e hijas.
30
- Conocer el proyecto institucional del centro educativo y trabajar
conjuntamente por sacar adelante el mismo.
- Dialogar con los profesores o profesoras de sus hijos o hijas en el tiempo
establecido por el Ministerio de Educación (Por las tardes, en horas
extracurriculares)
- Dialogar con el director/a, dirigente de curso sobre presentaciones o
temas que no se hayan resuelto durante sus conversaciones previas con
el maestro o la maestra de clase.
- Justificar la inasistencia del estudiante por razones médicas, calamidad
doméstica, catástrofe ocurrido en su hogar.
- Ser escuchado/a y respetado/a en sus ideas para mejorar el
desenvolvimiento de su representado/a dentro de la institución obteniendo
informes periódicos sobre el desempeño de sus hijo/a
- Participar de lid democrática en la elección de asociaciones de padres y
madres de familias.
- Representar a la institución en cualquier evento o actividad que se
requiera.
- Respetar y que se respete sin discriminar a nadie por su etnia cultural,
posición social o económica o alguna deficiencia física.
- Recibir un trato justo y lleno de armonía.
- Participar con ideas, capacitaciones y proyectos que mejoren la calidad
educativa de la institución.
31
- Vigilar el respeto de los derechos de sus hijo/a o representado/a en el
Centro Educativo.
RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES Y LAS MADRES
- Asegurarse que su hijo/a asista a clase puntualmente con los materiales
necesarios para sus tareas escolares.
- Comunicarle a las autoridades de la institución educativa cualquier
preocupación médica, académica o de conducta que pueda afectar el
desempeño o el comportamiento de su hijo o hija en el centro educativo.
- Presentar justificación escrita inmediatamente después de que se
produzca la inasistencia a clases, por razones médicas, calamidad
doméstica, catástrofe ocurrida en su hogar.
- Asistir al plantel cuando sea citado por los maestros/as inspector/a, tutor
del curso o directora del plantel respetando el horario establecido por el
Ministerio de Educación (tarde).
- Participar activamente en todas las actividades convocadas por la
institución como son: reuniones, talleres para padres, charlas, conferencias
para representantes, convocatorias a mingas, trabajo social o comunitario.
- Comunicarse respetuosamente con los directivos, maestros/as
estudiantes y personal administrativo.
- Poner límites en nuestro hogar en cuanto al uso de la televisión poniendo
horarios y supervisando los programas que sean de contenido positivo o
negativo
32
- Cumplir con los requisitos de edad y certificación de estudios previos de
mi representado.
- Notificar dentro de un plazo prudente la imposibilidad de asistir a reunión
de mi representado y solicitar la información de lo tratado.
- Recibir el reporte del rendimiento escolar devolverlo debidamente firmado
en un plazo de 48 horas.
- Regirse por un horario al que deberá acogerse el apoderado para dejar a
su hijo/a en la puerta del establecimiento y retirarlo/a oportunamente.
- Responsabilizarse por los daños y deterioro ocasionado por su
representado/a los bienes de la institución, comprendiendo que esta
institución es de todos y por lo tanto merece el mayor de los respeto.
Inculcar la conservación y preservación del texto y materiales o
implementos entregados por el Ministerio de Educación o la Institución,
deberá devolverlo en el plazo fijado y en el estado en que fueron
entregados .En caso de pérdida o destrucción deberá reponerlo
DERECHOS DE LOS MAESTROS Y LAS MAESTRAS
- Gozar del respeto cooperación consideración y apoyo de autoridades,
sus colegas, padres y madres de familia y estudiantes
- Enseñar y trabajar en una atmosfera armoniosa libres de presiones y
productiva.
- Esperar una actitud responsable y positiva hacia el estudio de parte de los
y las estudiantes.
33
- Derecho a la legítima defensa en caso de acusaciones de algún miembro
de la comunidad educativa.
-Participar en la elaboración del cronograma anual de actividades de la
institución.
- Gozar del permiso respectivo que la Ley de Educación lo permite de una
hora diaria para educación superior.
- Participar de las capacitaciones y más actos convocados por las
autoridades educativas competentes.
- Ser tomados en cuenta en las diferentes comisiones técnicas
pedagógicas y disciplinarias.
- Ser escuchados por la institución, para que se valoren nuestros criterios y
sean respetadas.
- Tener derecho a permiso por enfermedad y calamidad doméstica.
- Participar de la Asociación de Profesores con la Equidad de Género.
- Conocer las normativas disciplinarias y sus aplicaciones durante el año
lectivo.
- Capacitarse y que haga el debido seguimiento hasta dominar el modelo
curricular vigente.
- Participar de la elaboración de los horarios de clase, evaluaciones u otras
actividades que la institución organice.
.- Que se comunique con prudencia los errores cometidos.
34
- Conocer el cronograma de participación de eventos cívicos, culturales,
sociales y deportivos de los estudiantes al iniciar el año lectivo para su
debida preparación.
- Requerir la puntualidad de los maestros y maestras en los diferentes
cambios de hora.
- Recibir de parte de los padres y madres de familia el soporte necesario
para el buen desempeño de los y las estudiantes sobre todo en el caso de
alumnos/as que requieran de recuperación académica.
- Ser informado/a oportunamente de temas relacionados con la institución
RESPONSABILIDADES DE LOS MAESTROS Y LAS MAESTRAS- Ofrecer un entorno que favorezca a la organización, la disciplina y la
seguridad.
- Cumplir a cabalidad las normas y reglas que rigen la institución.
- Acompañar en su aprendizaje considerando las diferencias individuales y
promoviendo el auto estima.
- Asistir puntualmente a la institución, el maestro y maestra es el ejemplo
de puntualidad.
- En caso de inasistencia por enfermedad o calamidad doméstica, enviar
un reemplazo idóneo para que desempeñe nuestra labor.
- Entregar las planificaciones de forma puntual el día que se establece, de
acuerdo a la Actualización y Fortalecimiento Curricular vigente.
- Cumplir los horarios establecidos por el Ministerio de educación 6 horas
pedagógicas y dos horas complementarias.
- Aceptar nuestros errores con prudencia y rectificarlos.
- Ayudar y colaborar en la disciplina institucional dentro y fuera del centro
educativo.
35
- Buscar los medios adecuados, para presentar eventos de calidad
basados en valores humanos.
- Realizar reuniones informativas con los y las representantes para dar a
conocer el desempeño actitudinal y cognitivo de su representado/a.
- Constituirse en modelo o referencia para los alumnos y alumnas por lo
cual deberá cuidar su postura, presencia, modo de hablar (vocabulario) y
conducta en todo momento.
- Estimular a los/as alumnos/as en relación a sus logros y metas tendiendo
a aumentar su autoestima como forma de optimizar su rendimiento.
- El maestro o la maestra de turno dirigirá la formación, mientras que el
resto del personal docente colaborará con el orden en su respectivo año
básico y será el último o última en salir. La inspectora general y la señora
auxiliar de servicios estarán en la puerta recibiendo a los alumnos y
alumnas.
- El maestro o la maestra de turno durante el recreo vigilará el orden y
disciplina en los predios del plantel con la colaboración de los demás
inspectores o inspectora del establecimiento.
- Respetar el toque de timbre o campana al término de la clase, es un aviso
para el profesor o profesora y será él quien determine la real suspensión y
salida de la sala completamente ordenados. Los profesores o profesoras
harán cumplir estrictamente esta norma.
- Puntualidad en la hora de cambios para que los estudiantes o las
estudiantes no puedan salir de las aulas de clases sin autorización de su
profesor/a
- Proteger y estar pendiente de las actividades de los y las estudiantes,
ante cualquier abuso o intento de abuso en contra de la integridad física –
psicológica o sexual de los y las estudiantes y denunciar el caso ante las
autoridades competentes superiores, de haber mérito para ello.
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DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO- Trabajar en un ambiente de armonía.
- Ser escuchado/a por la institución, para que tomen en cuenta opiniones y
estas sean valoradas y respetadas.
- Derecho de Gozar en un entorno natural y adecuado.
- Conocer el cronograma anual de la institución.
- Permiso por calamidad doméstica debidamente comprobada.
- Ser tratado por todos/as los miembros de la comunidad educativa con
consideración, respeto, aprecio y justicia
- Participar de las capacitaciones y más actos convocados por las
autoridades educativas competentes.
- Que se comunique con prudencia los errores cometidos.
- Derecho a la legítima defensa en caso de acusaciones de parte de la
comunidad educativa.
- Ser escuchado y recibir colaboración para solucionar situaciones de
conflictos que se le presenten en el desarrollo de sus funciones
- Ser apoyado/a en decisiones tomadas de acuerdo con las directivas
cuando éstas obedecen a la filosofía y política de la institución.
RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
-Desempeñar sus servicios con eficiencia, honestidad, dedicación y
responsabilidad en el lugar, horario y condiciones que se le determine.
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- Recibir en la puerta conjuntamente con la inspectora a los y las
estudiantes a la hora de entrada.
- Cumplir a cabalidad las reglas y normas que rigen en la institución.
- Aceptar nuestros errores con prudencia y rectificarlos.
Mantener en perfecto estado de limpieza e higiene las dependencias del
centro educativo.
- Perfeccionar permanentemente sus conocimientos y su capacidad técnica
y profesional para las funciones asignadas.
-Cuidar y preservar los bienes de la institución.
- Cumplir con los horarios establecidos por las autoridades competentes.
- Guardar el respeto y consideración debida a los demás miembros de la
comunidad educativa.
- No permitir que los y las estudiantes salgan del establecimiento sin previo
aviso del docente.
- Practicar y mantener armonía, y relaciones humanas con los demás
miembros del plantel y la colaboración en el desempeño de sus función
________________________________
Lic. Jenny Germania Barcia Delgado
Directora del Plantel
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7.- ANEXOS
ACTA N° 1
En el salón de clases del 8vo año de educación básica del Centro de Educación
General Básica Educativo “Juan León Mera” de la parroquia Colorado del cantón
Montecristi, siendo la 13H3O del día Mates 06 de noviembre del 2012, previa
convocatoria del Ab.Pedro Morales Intriago, Presidente del Gobierno escolar, se
reúne los miembros del Comité de Redacción del Código de Convivencia,
hconformado por la Prof. Juana Cuadros, Lic. Valentina Mendoza y Lic. Paúl Ayón,
miembros del Gobierno escolar, Sr. Edmundo Ávila, Presidente del Comité Central
de Padres de Familia, Sra. Viviana Cobeña Presidenta del sexto año “A”, la Sra.
Betty Ruíz, como personal administrativo y el estudiante, Oriol Mieles Barrezueta
Presidente del Gobierno Estudiantil para realizar la redacción del código de
convivencia y empoderar a los miembros del Gobierno Escolar de las
responsabilidad de cumplir con los parámetros de un buena convivencia de la
comunidad educativa envista de lo cual se establece el siguiente orden del día:
1.- Constatación del quórum reglamentario.
2.- Instalación de la asamblea
3.- Empoderamiento y estudio del Código de convivencia.
4.- Toma de resoluciones
Desarrollo de la Asamblea
Después de haber constatado el quórum reglamentario y con la presencia de
todos sus miembrosse instala la sesión reglamentaria, luego se procedió a el
40
estudio y análisis del código de convivencia donde cada uno de los miembros
aportó con propuestas que beneficiarán al desarrollo armónico de la
instituciónademás poniendo en práctica los conocimientos previamente
adquiridos por el Departamento del DOBE, quienes con sus experiencias y técnicas
supieron guiarnos para que este documento se lo pueda realizar de manera
correcta.
Una vez revisado los documentos provistos por la institución educativa y con la
capacitación, donde se detallaban los parámetros a considerar y las partes que
componen un Código de convivencia se procede a la presentación de las
propuestas sobre todo con la de Oriol Mieles Barrezueta y demás sugerencias
propuestas por todos los miembros, por lo que se toman las debidas resoluciones.
Siendo las 16H30 minutos se da por terminada la reunión, firmando para el efecto.
Ab. Pedro Morales
PRESIDENTE DEL GOBIERNO ESCOLAR
Prof. Juana Rosa Cuadros Lic. Valentina Mendoza
Miembro del Gobierno escolarMiembro del Gobierno Escolar
41
Lic. Paúl Ayón Sra. Betty Ruiz
Miembro del Gobierno Escolar Personal Administrativo Miembro GOB. ESC
Sr.Edmundo Ávila Sra. Viviana Cobeña
Pres. C.C.P.F. Miembro GOB. ESC. Presidenta de 6 “A” Miembro GOB. ESC.
Oriol Mieles Barrezueta
Pres.Gobierno Estudiantil Miembro GOB. ESC
42
43
ACTA N° 2
Acta de Asamblea para la redacción del Código de Convivencia del Centro de
Educación General Básica “Juan León Mera“. A los 09 días del mes de noviembre
del 2012 en la sala de computación siendo las 13h00, previa convocatoria del Ab.
Pedro Morales, Presidente del Gobierno Escolar, junto con los miembros del
mismo; Prof. Juana Rosa Cuadros, profesora Lic. Valentina Mendoza, profesor Lic.
Paúl Ayón, profesor Lic. Edgar Delgado y Prof. Petita López delegados de la Junta
General de Profesores Sr. Edmundo Ávila Presidente del Comité Central de padres
y madres de Familia, Sra. Viviana Cobeña Presidenta del sexto año “A”, Oriol
Mieles Barrezueta Presidente del Gobierno Estudiantil y la Sra. Betty Ruiz del
personal administrativo, para lo cual se elabora el siguiente orden del día:
1.- Bienvenida por parte del Presidente del Gobierno Escolar
2.- Socialización del Código de Convivencia
3.- Toma de resoluciones
Desarrollo de la Asamblea
El Presidente del Gobierno escolar agradece la asistencia de todos los presentes y
luego mediante proyecciones se pone a consideración y se socializa el texto del
Código de Convivencia en todas sus partes y siendo las 15h30 se da por terminada
la sesión de trabajo y para constancia y fe de lo actuado firman.
Ab. Pedro MoralesPRESIDENTE DEL GOBIERNO ESCOLAR
44
Prof. Juana Rosa Cuadros Lic. Paúl Ayón Miembro del Gobierno escolarMiembro del Gobierno Escolar
Lic. Valentina Mendoza Lcdo. Edgar DelgadoMiembro del Gobierno Escolar Delegado de la Junta General de Profesores
Prof. Petita López Sr. Edmundo Ávila Delegada de la Junta General de Profesores Reprste. C.C.P.F.
Oriol Mieles Barrezueta Sra. Betty RuizReprste. Gobierno EstudiantilReprste. Administrativo
Sra. Viviana CobeñaPresidenta de 6 “A” Miembro GOB. ESC.
45
ACTA N° 3
46
Acta de asamblea específica para aprobar el código de convivencia del Centro de
Educación General Básica “Juan León Mera”. A los 14 días del mes de noviembre
del 2012 en la sala de computación y siendo la 13H00 se reúne la asamblea
especifica previa convocatoria realizada por el Ab. Pedro Morales Presidente del
Gobierno Escolar con la asistencia de la Prof. Juana Cuadros, profesora Lic.
Valentina Mendoza y profesor Lic. Paúl Ayón, miembros del Gobierno Escolar, Sr.
Edmundo Ávila, Presidente del Comité Central de Padres de Familia, Sra. Viviana
Cobeña Presidenta del sexto año “A”, la Sra. Betty Ruíz, como personal
administrativo y el estudiante, Oriol Mieles Barrezueta, Presidente del Gobierno
Estudiantil.
Elaborándose para el efecto el siguiente orden del día:
1.- Saludo de bienvenida a los presentes por el presidente del Gobierno Escolar
2.- Constatación del quórum
3.- Socialización y aprobación del Código de convivencia (por la comisión)
4.- Lectura del acta de aprobación del código de convivencia
5.- Firmas Correspondientes
6.- Clausura
Primeramente el Presidente del Gobierno Escolar da la bienvenida a todos los
presentes y miembros de la asamblea específica y agradece por la asistencia a
este llamado seguidamente realiza la constatación del quórum, por lo que con la
mayoría que están se procede a realizar la sesión.
47
Posteriormente y mediante proyecciones se pone a consideración el código de
convivencia con todas sus partes que son: Datos Informativos, Misión, Visión,
Objetivo General, Objetivos Específicos, Antecedentes, Justificación, Artículos
importantes de la Constitución de la Republica, Ley Orgánica de Educación
Intercultural, Código de la Niñez y Adolescencia y Artículos de la Convención sobre
los Derechos del Niño, además se detalla el diagnóstico Institucional para
posteriormente dar a conocer los derechos y responsabilidades tanto de Niños,
Niñas, Padres y Madres de Familias, Personal Docente y personal Administrativo.
Después de haber analizado todos estos aspectos, y siendo las 15H30 minutos se
llega a la aprobación de este documento y para dar constancia y fe de lo actuado
firman.
Ab. Pedro Morales
PRESIDENTE DEL GOBIERNO ESCOLAR
Prof. Juana Rosa Cuadros Lic. Valentina Mendoza
Miembro del Gobierno escolarMiembro del Gobierno Escolar
48
Lic. Paúl Ayón Sra. Betty Ruiz
Miembro del Gobierno Escolar Personal Administrativo Miembro GOB. ESC
Sr. Edmundo Ávila Sra.Viviana Cobeña
Pres. C.C.P.F. Miembro GOB. ESC. Presidenta de 6 “A” Miembro GOB. ESC.
Oriol Mieles Barrezueta
Pres.Gobierno Estudiantil Miembro GOB. ESC
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50