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Codage et programmation
au cycle 3
Circonscription de Saint-Dié-des-Vosges Février 2018
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• Que disent les programmes ?
• Petits tests entre enseignants
• Quelles activités en classe ?
• Présentation d’outils numériques
Plan de l’animation
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Le codage à l’école
Les nouveaux programmes :
un contexte favorable
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MATHEMATIQUES
Les programmes 2016
SCIENCES ET TECHNOLOGIE
ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE
ESPACE ET GEOMETRIE
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Socle commun
Domaine 1 :Les langages pour penser et communiquer.
Domaine 2 :Les méthodes et outils pour apprendre.
Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques.
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Ressources EDUSCOL
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Vous avez dit algorithme ?
Un algorithme est une suite finie et non ambiguë
d’opérations ou d'instructions permettant de
résoudre un problème ou d'obtenir un résultat.
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Petit test
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Petit test
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Algorithme Correct ?Nombre
d’opérations maximum
• Prendre un prénom au hasard• Le comparer• Recommencer si besoin
non Chanceux ?
• Prendre un prénom au hasard• Le comparer• Le rayer de la liste• Recommencer si besoin
oui 105
• Prendre le premier prénom• Le comparer• Recommencer avec le suivant si besoin
oui 105
SI liste triée par ordre alphabétiqueALORS Prendre le premier prénom avec l’initiale similaire• Le comparer• Recommencer avec le suivant si besoin
oui inférieur à 105
Quel algorithme pour programmer une machine ?
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Continuons avec un autre test
Par deux : l’un va penser à un nombre entre 0 et 20. L’autre va faire des propositions.
Les seules réponses autorisées seront : -Plus grand -Plus petit
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Suite
La même chose avec un nombre de 0 et 1000
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Principe de dichotomie
Nombre d’opérations
Grandeur des nombres
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L’initiation à la programmation
Objectif principal
Développer et enrichir le raisonnement par le biais de multiples situations problèmes.
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2018, le codage à l’école : Que faire dans ma classe ?
Activités débranchées
Activités logicielles
Activités robotisées
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Activités débranchées
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• Le jeu du robot
Un élève joue le rôle d’un robot perdu dans un labyrinthe que ses camarades
programment… ils sont amenés à comprendre qu’à la différence d’un être vivant, un
robot n’est ni intelligent … ni magique !
Activités débranchées
• Le jeu de Nim
Jeu de stratégie et de duel.
Chacun leur tour, les joueurs peuvent retirer 1, 2 ou 3 bâtons.
Celui qui prend le dernier bâton a perdu.
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• Dragons multicolores
4 mamans dragons ont chacune 2 bébés
Le but du jeu est d’apporter à chaque maman ses 2 petits (de la même couleur).
Il y a cependant trois contraintes :
les mamans sont disposées en cercle et les bébés ne peuvent aller que vers les
dragonnes voisines
on ne peut déplacer qu’un bébé à la fois
un bébé ne peut se déplacer vers une maman
uniquement si elle possède une place libre.
Activités débranchées
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• Le graphe
Activités débranchées
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Activités débranchées
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Activités débranchées
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Activités débranchées
• La télé-vision
Jeu en binôme : un élève encode une image sur
un écran quadrillé, un second élève essaie de décoder
nécessité de se mettre d’accord sur un code
Codage à l’aide de désCodage à l’aide de jetons
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Activités débranchées
• Décoder / encoder un message
123 codez propose 3 séquences « clé en main » préparer la mission simuler la mission dans Scratch donner des nouvelles
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Activités débranchées
• Coder un déplacement
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Activités débranchées
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Activités débranchées
• Se repérer dans l’espace, coder un déplacementL’élève doit suivre un parcours imposé
par une histoire
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Activités débranchées
Passe sur toutes les cases 12 Passe sur toutes les cases 1er groupe
par des contraintes disciplinaires
Se déplacer sur le plan du village
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• Jeux de plateau
Activités débranchées
• Mastermind, Rush Hour, …
• Fiches Acces
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• Chaque matin, juste avant d'aller à l'école, Marcel doit choisir entre mettre un manteau ou pas et prendre un parapluie ou pas. Son choix dépend évidement de la météo. A l'aide des étiquettes suivantes, reconstituer l'algorithme que suit Marcel pour choisir sa tenue.
Activités débranchées
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• Codage corporel : une danse
Répéter jusqu’à la fin de la musique
séquence 1
séquence 2
séquence 3
pivote à droite en sautant
Activités débranchées
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Activités débranchées
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Activités logicielles
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• 123 codez -> espace élèves
Il existe 3 niveaux pour chaque activité.
Premières activités de logique
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Premières activités de logique
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Premières activités de logique
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1
2
3
4
5
6
7
8
A
B
C
D
E
F
G
H
Premières activités de logique
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1
2
3
4
5
6
7
8A
B
C
D
E
FG
H
Premières activités de logique
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Déplacer un personnage à l’écranLightbot
Objectifs :
• Se repérer sur un plan
• Programmer le déplacement d’un
personnage sur un écran
• Créer un algorithme afin d’aider le
robot à allumer des cases
Existe en ligne ou sur tablette
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Déplacer un personnage à l’écranLightbot
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Déplacer un personnage à l’écranLightbot
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Déplacer un personnage à l’écranTuxbot
Objectifs :
• Se repérer sur un plan
• Programmer le déplacement
d’un personnage sur un écran
• Deux types de déplacements
sont possibles : absolus ou relatifs
• Créer un algorithme afin d’aider le pingouin à manger des poissons
• Possibilité d’insérer des boucles
Existe pour installation sur ordinateur ou sur tablette Androïd
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Déplacer un personnage à l’écranTuxbot
Déplacements absolus
Déplacements relatifs
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Déplacer un personnage à l’écranTuxbot
Les réglages se font à partir de la roue crantée de la page d’accueil.
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Existe sur tablette
Déplacer un personnage à l’écranMindstorms : fix the factory
Objectifs :
• Se repérer dans un espace en 3D
• Coder un déplacement
• Créer un algorithme afin d’aider
un robot à réparer une usine
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Déplacer un personnage à l’écranMindstorms : fix the factory
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Tracer des figures géométriquesGéotortue
Objectifs :
• Utiliser un langage de programmation : LOGO.
• Tracer des figures à l’aide de programmes qui font déplacer une tortue
S’installe sur ordinateur
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Tracer des figures géométriquesGéotortue
Installation à partir du site http://geotortue.free.fr/
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Tracer des figures géométriquesGéotortue
AVANCER
• Commandes disponibles
RECULER TOURNER à gauche TOURNER à droite
LEVER / BAISSER LE CRAYON CACHER / MONTRER LA TORTUE
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Tracer des figures géométriquesGéotortue
• On peut programmer des boucles
• Tracer un carré
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Objectifs :
• Déplacer un personnage, le faire parler, …
• Créer de petits jeux ludiques
• Illustrer des écrits
• Créer du contenu et pas simplement en
consommer
En ligne ou à télécharger sur ordinateur
Logiciel de programmation
Scratch
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Exemples de la classe de Monsieur Sanchez
Logiciel de programmation
Scratch
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En ligne : https://scratch.mit.edu/
Logiciel de programmation
Scratch
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En l’installant sur son ordinateur : https://scratch.mit.edu/download
Logiciel de programmation
Scratch 2.0
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Logiciel de programmation
Scratch 2.0
Diverses ressources sont disponibles depuis le site internet.
Extrait du guide de prise en main Exemple d’une fiche-tuto
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Logiciel de programmation
Scratch
• Nombreuses ressources sur internet
• Livres
• Jeu
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Bilan activités logicielles
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La robotique
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Diriger un robot
Blue bot
Objectifs :
• Comprendre la fonction d’un robot
• Se repérer dans l’espace
• Programmer le déplacement d’un robot
• Initier les élèves à un langage de programmation
!!! Déplacement absolus uniquement !!!
S’utilise seul ou avec une application sur tablette
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Diriger un robot
Blue bot
Démonstrations
1. Un départ / une arrivée
2. Un départ / une arrivée, avec des cases obligatoires
3. Déplacer un objet
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Diriger un robot
Blue bot
Avec l’application
• Différents fonds : ville, carte aux trésors, polygones, …
• Différents modes : challenge, step by step, …
• Permet de visualiser notre ligne de codage
• Fonction crayon pour tracer le parcours effectué
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Diriger un robot
Thymio
Objectifs :
• Découvrir un objet technique
• Comprendre les différents modes d’un robot
S’utilise seul
Il existe un logiciel de programmation et une application mais ils sont
difficilement exploitables en classe.
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Diriger un robot
Thymio
Séquence complète de 8 séances avec 123 codez [cycle 2, module 3]
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Diriger un robot
Thymio
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Diriger un robot
Ozobot
Objectifs :
• Découvrir le mode de déplacement d’un robot à
capteurs de couleur
• Imposer un parcours à l’aide de lignes
• Coder des actions avec des bandes de couleur
S’utilise seul
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Diriger un robot
Ozobot
Comment ça marche ?
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Diriger un robot
Ozobot
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Diriger un robot
Ozobot
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Diriger un robot
Ozobot
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Ressources sur le site de la circonscription
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Ressources sur le site de la circonscription
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