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cod. 11522

Comprometidos(as) con el futuro de los(as) niños(as) de

Chile, el(la) Educador o Educadora de Párvulos egresado(a)

de la Universidad de Chile es un(a) profesional, capaz de

generar propuestas pedagógicas pertinentes que promuevan

el desarrollo, aprendizaje, bienestar y la ciudadanía de los

niños y niñas desde su nacimiento hasta los seis años de

edad, considerando el juego como herramienta fundamental

en esta etapa de la vida. La valoración y el trabajo con las

familias y comunidades y su reflexión crítica sobre su campo

profesional les permitirá contribuir a la construcción de nuevos

saberes y, en consecuencia, al desarrollo de su profesión.

El campo ocupacional se concentra básicamente en

establecimientos educacionales públicos y privados: jardines

Infantiles y colegios, así como en programas y proyectos

llamados no convencionales o alternativos que se desarrollan

en el país, todos ellos para niños y niñas menores de seis

años. Se destacan jardines infantiles para niños y niñas de

comunidades indígenas, jardines estacionales (para hijos de

madres temporeras), programas en medios de comunicación,

ludotecas y salas cunas en recintos carcelarios, entre muchos

otros. También podrán participar en la producción de medios

audiovisuales para niños y niñas, producción de materiales

didácticos y elaboración de guías curriculares, entre otras

posibilidades.

Facultad de Ciencias SocialesAv. Ignacio Carrera Pinto 1045, Ñuñoa, Santiago. Fono: +562 2978 97 [email protected]

Pedagogía en Educación Parvularia

Grado Académico: Licenciado(a) en Educación.

Título profesional: Educador(a) de Párvulos.

Facultad: Facultad de Ciencias Sociales.

Duración: 10 semestres académicos, jornada diurna.

Vacantes 2017: 25.

Puntaje Mínimo Ponderado: 600,00 puntos.

Último Matriculado 2016: 600,00 puntos.

requisitos y ponderaciones admisión 2017:

Notas Enseñanza Media 30%Ranking 20%Prueba de Lenguaje y Comunicación 20%Prueba de Matemática 15%Prueba de Historia y Ciencias Sociales 15% óPrueba de Ciencias 15%

Programa Acreditado por 3 años desde 16/10/2015 hasta 16/10/2018 - CNA Chile.

Primer Año Segundo Año Tercer Año Cuarto Año Quinto Año

i SEmEStrE ii SEmEStrE iii SEmEStrE iv SEmEStrE v SEmEStrE vi SEmEStrE vii SEmEStrE viii SEmEStrE iX SEmEStrE X SEmEStrE

BaSES dEl dESarrOllO

Y aPrEndiZaJE

tEOrÍaS dEl dESarrOllO

Y aPrEndiZaJE

SaBErES PEdaGóGicOS dE la PSicO-mOtricidad,

1 ciclO

SaBErES PEdaGóGicOS dE la PSicO-mOtricidad,

2 ciclO

SaBErES PEdaGóGicOS

dEl lEnGuaJE Y la

cOmunica-ción,

1 ciclO


dEl lEnGuaJE Y

la cOmunica-ción,

2 ciclO


dEl raZOnamiEn-

tO lóGicO matEmÁticO,

1 ciclO


dEl raZOnamiEn-

tO lóGicO matEmÁticO,

2 ciclO

SEminariO i SEminariO ii

cOnStrucciO-nES SOcialES

SOBrE la inFancia

mEtOdOlOGÍa dE la

invEStiGación


dEl dESarrOllO PErSOnal Y

SOcial, 1 ciclO


dEl dESarrOllO PErSOnal Y

SOcial, 2 ciclO

crEatividad Y

EXPrESiOnES inFantilES,

1 ciclO

crEatividad Y

EXPrESiOnES inFantilES,

2 ciclO


dEl mEdiO natural


dEl mEdiO SOcial

Y cultural

ElEctivO ElEctivO

HiStOria Y FundamEntOS

dE la Educación

PEdaGOGÍa dE la

divErSidad E incluSión

SOcial

anÁliSiS dE PrOcESOS Eva-

luativOS En Educación

Parvularia, 1 ciclO

cOnStruc-ción

curricular

PrOYEctOS EducativOS

ElEctivO

PEdaGOGÍa Para laS

inFanciaS: tranSiciOnES

Y articula-ción curri-

cular

SEminariO tEmÁticO dE

invEStiGación

PrÁcticaPrOFESiOnal,

1 ciclO

PrÁctica PrOFESiOnal,

2 ciclO

Salud Y cuidadO dEl

niÑO

currÍculO Y didÁctica En la Educación

Parvularia

invEStiGación Educativa

anÁliSiS dE PrOcESOS

EvaluativOS En Educación

Parvularia, 2 ciclO

GEStión curricular

lidEraZGO PEdaGóGicO,

rEdES PrOFESiOna-lES Y rEcur-SOS cOmuni-

cativOS

ElEctivO

PrÁctica 8: dESarrOllO

dE EXPEriEnciaS

dE aPrEndiZaJE En cOntEXtOS

divErSOS ii

tallEr dE PrÁctica i

tallEr dE PrÁctica ii

FilOSOFÍa Y EPiStEmOlO-

GÍa dE laS ciEnciaS SOcialES

Familia, cOmunidad Y tErritOriO

PrÁctica 3: PrOBlEmati-

Zación dE EXPEriEnciaS

dE aPrEndiZaJE,

1 ciclO

PrÁctica 4: PrOBlEmati-

Zación dE EXPEriEnciaS

dE aPrEndiZaJE,

2 ciclO


dE EXPEriEnciaS

dE aPrEndiZaJE,

1 ciclO


dE EXPEriEnciaS

dE aPrEndiZaJE,

2 ciclO

PrÁctica 7: dE-SarrOllO dE EXPEriEnciaS

dE aPrEndiZaJE

En cOntEXtOS divErSOS i

curSO dE FOrmación

GEnEral

PrÁctica 1: aPrOXimaciO-nES al camPO PrOFESiOnal

PrÁctica 2: aPrOXima-ciOnES al

EScEnariO PEdaGóGicO

inGlÉS i inGlÉS ii inGlÉS iii inGlÉS ivcurSO dE

FOrmación GEnEral

curSO dEPOrtivO

curSO dEPOrtivO

Plan de Estudios Pedagogía en Educación Parvularia

Más información en: www.uchile.cl/pedagogiasResuelve tus dudas en: www.futuromechon.cl

Pedagogía en Educación BÁSica cOn mEnción

cod. 11523

La Universidad de Chile imparte la carrera de Educación

General Básica, reafirmando así su compromiso de aportar

con un enfoque innovador a los desafíos educacionales del

país. La carrera, dependiente de la Facultad de Filosofía y

Humanidades, ofrece una formación generalista, pero a la

vez apuesta por especializaciones obligatorias en dos de las

siguientes menciones opcionales: Lenguaje y Comunicación,

Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y/o Artes

Integradas. Otro aspecto destacable es su concepción

renovada de la niñez, como un tiempo de actualización de

las potencialidades del ser humano aportando un sello de

formación profesional que reconoce a los niños y las niñas

como personas productoras de cultura y sujetos de derecho.

La carrera abarca ámbitos como educación de la infancia

en su diversidad e integralidad; didáctica; ejercicio docente en

la escuela, la comunidad y el sistema educativo; construcción

de identidad docente, reflexión e investigación sobre la

práctica. El plan de formación propone un permanente

contacto con la realidad escolar y el sistema educativo,

generando las instancias para un análisis crítico, promoviendo

actividades prácticas, el uso de tecnologías educativas y el

desarrollo de la creatividad como elementos transversales a

la formación.

Facultad de Filosofía y Humanidades.Av. Ignacio Carrera Pinto 1025, Ñuñoa, Santiago. Fono: +562 2978 7101 Mail: [email protected]

Grado Académico: Licenciatura en Educación.

Título profesional: Profesor(a) de Educación Básica con menciones en: Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Artes Integradas. Se puede optar a dos especialidades de un total de cinco.

Facultad: Facultad de Filosofía y Humanidades.

Duración: 10 semestres, en régimen diurno.

Vacantes 2017: 30.




Notas Enseñanza Media 10%Ranking 20%Prueba de Lenguaje y Comunicación 25%Prueba de Matemática 25%Prueba de Historia y Ciencias Sociales 20% óPrueba de Ciencias 20%


Plan de Estudios Pedagogía en Educación Básica



intrOducción a la

Educación

tallEr dE rEFlEXión E

invEStiGación (idEntidad dOcEntE)


invEStiGación dE la

PrÁctica i

aPrEndiZaJE, mEdiación Y SiGniFicadO


invEStiGación dE la

PrÁctica ii

divErSidad E incluSividad

En la EScuEla


invEStiGación dE la PrÁc-

tica GEnEra-liSta i


invEStiGación dE la PrÁc-

tica GEnEra-liSta ii

curSO mEnción a

curSO mEnción B

imaGinariOS dE la

inFancia En la HiStOria Y la

cultura

PErSPEctivaS cOntEmPO-rÁnEaS dEl dESarrOllO

inFantil

cOrPOrali-dad, Salud Y BiEnEStar En la inFancia

cOnvivEncia EScOlar

FilOSOFÍa cOn niÑOS Y niÑaS

GEStión Y mE-JOramiEntO

EScOlar

didÁctica dE la crEación

EScrita

PrOYEctO dE intEGración curricular

curSO mEnción a

curSO mEnción B

FundamEntOS dEl

lEnGuaJE Oral Y

EScritO En la niÑEZ

SEntidOS Y GrandES

idEaS dE laS ciEnciaS

naturalES

Educación, SOciEdad Y

SiStEma EducativO

dESaFÍOS dEl aPrEndiZaJE

En laS ciEnciaS

naturalES

currÍculum Y POlÍticaS EducativaS

didÁctica dE laS ciEnciaS naturalES

dESarrOllO dEl

PEnSamiEntO matEmÁticO

ii

OriEntación Y Educación

ciudadana En la Educación

BÁSica

curSO mEnción a

curSO mEnción B

FundamEntOS dE la

Educación matEmÁtica En la niÑEZ

SEntidOS Y cOncEPtOS

FundamEnta-lES dEl tiEm-PO, ESPaciO Y

SOciEdad

dESarrOllO dE la

lEctura Y EScritura

inicial

dESaFÍOS dEl aPrEndiZaJE En la HiStO-

ria, GEOGraFÍa Y ciEnciaS SOcialES

didÁctica dE la litEratura

Y la cOmPrEnSión

lEctOra

didÁctica dE la HiStOria, GEOGraFÍa Y ciEnciaS SOcialES

ElEctivO dE FOrmación

PrOFESiOnal i

ElEctivO dE FOrmación

PrOFESiOnal ii

tallEr dE PrÁctica

PrOFESiOnal mEnción a

tallEr dE PrÁctica

PrOFESiOnal mEnción B

tallEr dE artES

intEGradaS i

tallEr dE artES

intEGradaS ii

dESarrOllO dEl

PEnSamiEntO matEmÁticO

En BÁSica inicial

PrOYEctOS tEcnOlóGicOS

dESarrOllO dEl

PEnSamiEntO matEmÁticO i

tallEr dE

artES intEGradaS

iii

inGlÉS iii inGlÉS iv

curSO dE FOrmación

GEnEral

curSO dE FOrmación

GEnEral

curSO dE FOrmación

GEnEralEvaluación i inGlÉS i Evaluación ii

curSO dE FOrmación

GEnEral

curSO dEPOrtivO O artÍSticO

curSO dEPOrtivO O artÍSticO

inGlÉS ii


Pedagogía en Educación mEdia En BiOlOGÍa Y QuÍmica

cod. 11521

La Carrera de Pedagogía en Educación Media en Biología

y Química de la Universidad de Chile, tiene como sello

diferenciador la capacidad de reflexión y análisis del quehacer

pedagógico. En los programas se propone una metodología

reflexiva, crítica y propositiva.

Los propósitos del programa académico son formar

profesores de Biología y Química con una sólida formación

básica en su especialidad, que les permita comprender los

fenómenos naturales y tecnológicos desde una perspectiva

que integra las dos disciplinas. La formación tanto disciplinar

como pedagógico-didáctica permitirá realizar una docencia

que relacione los conocimientos científicos con el medio

que les rodea, empleando diversos recursos educacionales,

así como haciendo uso de metodologías acordes con las

nuevas visiones de la enseñanza de la ciencia. Además, el

programa busca entregar una formación profesional que

integre al profesor al mundo globalizado, de manera que

pueda reconocer la diversidad en sus estudiantes y tenga la

autonomía suficiente para adaptar el proceso de enseñanza-

aprendizaje a la realidad del aula en que se encuentre, como

a las directrices indicadas en el currículo escolar.

Facultad de Ciencias y Facultad de Filosofía y Humanidades.Las Palmeras 3425, Ñuñoa, Santiago. Fono: +562 2978 7212 / +562 2978 7075

Av. Ignacio Carrera Pinto 1025, Ñuñoa, Santiago. Fono: +562 2978 7037

Grado Académico: Licenciado(a) en Ciencias Naturales, Licenciado(a) en Educación Media.

Título profesional: Profesor(a) de Educación Media en Biología y Química.

Facultad: Programa dictado en conjunto por la Facultad de Ciencias y la Facultad de Filosofía y Humanidades.


Vacantes 2017: 35.




Notas Enseñanza Media 20%Ranking 20%Prueba de Lenguaje y Comunicación 10%Prueba de Matemática 25%Prueba de Ciencias 25%

Programa Acreditado por 3 años desde, 27/11/2015 hasta 27/11/2018 - CNA Chile.

Plan de Estudios Pedagogía en Educación Media en Biología y Química



matEmÁticaSi

matEmÁticaS ii

FÍSica ii (ElEctrO-

maGnEtiSmO óPtica)

FiSicO-QuÍmica i

FiSicO-QuÍmica ii

tEcnOlOGÍaS aPlicadaS

dE QuÍmica Y BiOlOGÍa

GEnÉtica Y EvOlución BiOlóGica

Ética Y BiOÉtica

didÁctica dE la BiOlOGÍa Y

tutOrÍa

didÁctica intEGrada dE laS ciEnciaS Y PrÁctica

PrOFESiOnal

QuÍmica GEnEral i

FÍSica i (mEcÁnica)

QuÍmica inOrGÁnica

QuÍmica OrGÁnica ii

QuÍmica BiOlóGica

micrOBiOlOGÍaanatOmÍa Y FiSiOlOGÍa

cOmParada

FundamEn-tOS dE la

didÁctica dE laS ciEnciaS naturalES

didÁctica dE la QuÍmica Y

tutOrÍa

tallEr PrÁctica

PrOFESiOnal: cOnSEJO

dE curSO Y FOrmación ciudadana

BiOlOGÍa cElular

QuÍmica GEnEral ii

QuÍmica OrGÁnica

BOtÁnica SiStEmÁtica Y

FunciOnalElEctivO EcOlOGÍa Evaluación

Evaluación E indaGación

dE lOS aPrEndiZaJES

ciEntÍFicOS

tallEr PrÁctica ii: invEStiGa-

ción dE laS rElaciOnES

PEdaGóGicaS Y dEl mundO adOlEScEntE

SEminariO dE tÍtulO

inGlÉS i inGlÉS iiEStadÍStica

aPlicada a laS ciEnciaS

ZOOlOGÍa SiStEmÁtica Y

FunciOnal

QuÍmica analÍtica

HiStOria Y naturalEZa

dE laS ciEnciaS

PrOcESOS PSicOlóGicOS dEl adOlES-

cEntE: viSión EvOlutiva

Y dEl aPrEndiZaJE

aPrEndiZaJE Y

dESarrOllO

curSO dE

FOrmación GEnEral

cOmPrEnSión dE laS BaSES

EPiStEmOlóGi-caS Y

SOciOlóGicaS dE la

Educación

PrinciPiOS dEl currÍculO

invEStiGación En Educación

ciEntÍFica

GEStión dE la OrGaniZa-ción EScOlar

curSO dE FOrmación

GEnEralElEctivO

cOmPrEnSión HiStórica dE la PrÁctica PEdaGóGica

En ElcOntEXtO POlÍticO Y

SOcial

tallEr PrÁctica i:

invEStiGación dE laS

dinÁmicaS dE la inStitución Y El cOntEXtO

EScOlar


Pedagogía en Educación mEdia En matEmÁticaS Y FÍSica

cod. 11028

La Carrera de Pedagogía en Educación Media en

Matemáticas y Física de la Universidad de Chile tiene como

sello diferenciador la capacidad de reflexión y análisis del

quehacer pedagógico. En los programas se propone una

metodología reflexiva, crítica y propositiva.

El propósito del programa es formar profesores de

Educación Media con un sólido conocimiento en Física y

Matemáticas que le permita vincular el conocimiento y la

experiencia científica actual con las necesidades nacionales

en el área de la enseñanza de las ciencias, y que contribuya

al mejoramiento de la calidad de la educación científica,

cimiento del desarrollo de la ciencia y la tecnología.

Facultad de Ciencias y Facultad de Filosofía y Humanidades.Las Palmeras 3425, Ñuñoa, Santiago. Fono: +562 2978 7212 / +562 2978 7075

Av. Ignacio Carrera Pinto 1025, Ñuñoa, Santiago. Fono: +562 2978 7037

Grado Académico: Licenciado(a) en Ciencias Exactas, Licenciado(a) en Educación.

Título profesional: Profesor(a) de Educación Media en Matemáticas y Física.

Facultad:Programa dictado en conjunto por la Facultad de Ciencias y la Facultad de Filosofía y Humanidades.


Vacantes 2017: 63.




Notas Enseñanza Media 20%Ranking 20%Prueba de Lenguaje y Comunicación 10%Prueba de Matemática 40%Prueba de Ciencias 10%


Plan de Estudios Pedagogía en Educación Media en Matemáticas y Física


I SEMEStrE II SEMEStrE III SEMEStrE IV SEMEStrE V SEMEStrE VI SEMEStrE VII SEMEStrE VIII SEMEStrE IX SEMEStrE X SEMEStrE

ÁlGEBra Y GEOmEtrÍa i

ÁlGEBra Y GEOmEtrÍa ii

ÁlGEBra linEal i

tóPicOS dE EcuaciOnES

diFErEncialES

inGlÉS ciEntÍFicO i

PrOBalidadES Y

EStadÍSticaGEOmEtrÍa

tallE dE invEStiGación

PEdaGóGica

didÁctica GEnEral Y PrÁcticaS

PEdaGóGicaS

GEStión dE la OrGaniZación

EScOlar

cÁlculO i cÁlculO iicÁlculO En

variaS variaBlES

PrOGrama-ción

Y mÉtOdOS numÉricOS

óPticainGlÉS

ciEntÍFicO iiFÍSica

mOdErnaaPrEndiZaJE Y

cOGnición iididÁctica ESPEcial i

didÁctica ESPEcial ii

mEcÁnica i mEcÁnica iiElEctrOmaG-

nEtiSmOEStructuraS alGEBraicaS

mÉtOdOS EXPErimEnta-

lES iv

tErmOdinÁ-mica

BaSES tEóricaS dE

la Educación

SOciOlOGÍa dE la Educación

tallEr dE didÁctica ESPEcial,

Evaluación Y PrÁcticaS

PEdaGóGicaS

Educación Y FOrmación

valórica


lES i


lES ii


lES iii

tEOrÍa dE nÚmErOS

HiStOria dE la ciEncia

aPrEndiZaJE Y cOGnición i

Educación Y rEFOrma

PrÁctica PrOFESiOnal ii

tallEr, Evaluación Y

tutOrÍa

curSO dE FOrmación

GEnEralElEctivO

SiStEmaS numÉricOS

PrinciPiOS dE currÍculO

invEStiGación PEdaGóGica

inFOrmación Educativa

PrÁctica PrOFESiO-

nal iii

curSO dEFOrmación

GEnEral

didÁctica GEnEral Y

EvaluaciónÉtica

inFOrmÁtica Educativa ii


Licenciatura en Educación mEdia Y PrOFESOr dEEducación mEdia En laS aSiGnaturaS ciEntÍFicO-HumaniStaS cOn mEnción

El programa de Licenciatura en Educación Media,

conducente al título de Profesor(a) de Educación Media con

mención, está dirigido a personas que posean grado de

Licenciado o Título Profesional equivalente ofrecido en la

Universidad de Chile u otra Universidad, en disciplinas que

sean compatibles con el currículum de la Educación Media

y que estén interesadas en dedicarse a la docencia. Es

compatible con la Beca Vocación de Profesor.

Grado Académico:Licenciado(a) en Educación con mención*.

Título profesional:Profesor(a) de Educación Media en Asignaturas Científico-Humanistas, con mención*.

(*La mención a obtener dependerá de la Licenciatura de base: Artes visuales, Biología, Educación musical, Física, Filosofía, Historia y Geografía, Inglés, Lenguaje y Comunicación, Matemática, Química)

Facultad de Filosofía y Humanidades.Mail: [email protected] Fono: +562 2 978 7101

Duración:3 semestres académicos, jornada diurna.

Sede: todos los programas de la Universidad de Chile se dictan en Santiago.

Modalidad: todos los programas de la Universidad Chile se dictan en modalidad Presencial.

Vacantes 2017: Abiertas a candidatos que cumplan antecedentes. Esta carrera no ofrece vacantes por el proceso de la PSU.

Requisitos de Ingreso:- Grado de Licenciado o Título Profesional en una especiali-dad compatible con el currículum de educación media.- Entrevista personal.- Prueba de Admisión.

Acreditación: Acreditada por 6 años: 2015-2020 - CNA Chile.

Primer año Segundo año

I SEMEStrE II SEMEStrE III SEMEStrE

tallEr dE invEStiGación Y PrÁctica: Hacia la cOmPrEnSión dE la inStitución EScOlar.

tallEr dE invEStiGación Y PrÁctica: El SuJEtO En la rElación PEdaGóGica.

tallEr dE invEStiGación Y PrÁctica. PrOYEctOS JEFatura dE curSO, rOl FOrmativO Y dESEmPEÑO

PrOFESiOnal.

cOnStrucción dEl SaBEr didÁcticO En EntOrnOS PrESEncialES Y virtualES: PrÁctica Y tutOrÍa.

PrOYEctOS didÁcticOS Y EvaluativOS En la ESPEcialidad cOn EntOrnOS PrESEncialES Y virtua-

lES. PrÁctica Y tutOrÍa.

PrOYEctOS didÁcticOS Y EvaluativOS innOvadOrES En la ESPEcialidad. PrÁctica Y tutOrÍa.

rEFlEXión crÍtica SOBrE tEOrÍaS dE la Educación, PEdaGOGÍa Y dESarrOllO dEl currÍculO.

aPrEndiZaJE Y dESarrOllO: PrOPuEStaS PEdaGóGicaS Para la divErSidad

ElEctivO dE PrOFundiZación

cOmPrEnSión HiStórica Y SOciOlóGica dE la EScuEla Y la Educación.

SuJEtO JOvEn: aSPEctOS SOciOculturalES QuE lO cOnFiGuran.

SEminariO dE tÍtulO

PrOcESOS PSicOlóGicOS En tOrnO al aPrEndiZaJE.

PErSPEctivaS En FOrmación Ética Y ciudadana.

PlAn dE ESTudio ProFESor(A) dE EduCACión MEdiA En ASignATurAS

CiEnTíFiCo-HuMAniSTAS, Con MEnCión*

* laS actividadES curricularES dEScritaS, PErtEnEcEn tOdaS a la lÍnEa dE FOrmación ESPEcialiZada. laS lÍnEaS dE FOrmación GEnEral, BÁSica Y cOmPlEmEntaria, dEBEn EStar cuBiErtaS En lOS EStudiOS PrEviOS dEl EStudiantE, viStOS POr El cOmitÉ acadÉmicO SEGÚn SEÑala El artÍculO 12, lEtra H) dEl PrESEntE rEGlamEntO.

Más información en: www.uchile.cl/pedagogias

nota importante

Con la entrada en vigencia de la Ley Nº20.903 promulgada en abril de 2016, las universidades solo podrán admitir y matricu-lar en carreras de pedagogía a las personas que cumplan con al menos uno de los siguientes criterios:

I. Haber rendido la Prueba de Selección Universitaria (PSU), y obtener un rendimiento que lo ubique en el percentil 50 o superior, teniendo en cuenta el promedio de las pruebas obli-gatorias (Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas). II. Tener un promedio de notas de la educación media dentro del 30% superior de su establecimiento educacional, según el reglamento respectivo.

III. Haber realizado y aprobado un programa de preparación y acceso de estudiantes de enseñanza media para continuar estudios de pedagogía en la educación superior reconocido por el Ministerio de Educación y rendir la PSU.

A estos requisitos se suman los requisitos particulares que es-tablezca la universidad de Chile en su oferta académica.

SELLo PEdAGoGíASUNIVErSIdAd dE CHILE

A lo largo de su carrera, los (as) futuros (as) profesores (as) obtendrán las herramientas teóricas, metodológicas y prácticas para desempeñarse en establecimientos o centros educacionales convencionales, alternativos y comunitarios, promoviendo y potenciando el sentido público de la educación parvularia, básica y media. La formación ofrecida promueve el cuestionamiento e investigación constante sobre el propio quehacer de modo que se transformen en el pilar de su trabajo profesional en diálogo constante con las dinámicas sociales y culturales que se desarrollan al interior de cada comunidad educativa.

Hace 125 años la Universidad de Chile asumió

la responsabilidad que le dio el Estado de formar al profesorado que forjaría la educación pública del país, a través del Instituto Pedagógico. La vocación y compromiso de los primeros egresados y egresadas y el prestigio de su cuerpo académico le permitieron ganar respeto y reconocimiento a nivel latinoamericano.

En 1981 el Instituto Pedagógico fue desarticulado y separado del alero de nuestra casa de estudios. En la

década de 1990 la Universidad de Chile inició un camino para recuperar la formación de profesores y profesoras y el año 2015 volvió a impartir carreras de pedagogía en todos sus niveles: educación parvularia, básica y media.

De esta forma se consolida el trabajo que durante los últimos 20 años ha realizado a través de sus Facultades de Filosofía y Humanidades, de Ciencias y Ciencias Sociales, que se enmarca en su compromiso por una formación pedagógica de excelencia y por la recuperación de la educación pública del país.

Las carreras de Pedagogía de la Universidad de Chile brindan a sus estudiantes una formación académica vinculada y comprometida con las necesidades del país. Esta misión se fortaleció el año 2015, con la creación del Programa Transversal de Educación, que articula y vincula a las unidades académicas e iniciativas de la Universidad de Chile que abordan la educación y la formación de profesores, apoyando y promoviendo el desarrollo de actividades de docencia, investigación, creación y extensión en ese campo.

Las carreras de Pedagogía de la universidad de chile brindan a sus estudiantes una formación académica vinculada y comprometida con las demandas y problemas sociales del país.

LA INFORMACIóN CONTENIDA ES REFERENCIAL y PUEDE SUFRIR MODIFICACIONES.

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