cnmi...
TRANSCRIPT
การบรหารโครงการ : จากแนวคดสการปฏบต (2555-2557)
รองศาสตราจารย พงษศกด โควสถตยศาสตราจารย วนต พวประดษฐ
มนาคม 2558
สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด ไดรบอนมตในหลกการจากคณะรฐมนตรใหดำาเนน
โครงการ“พฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย”หรอโครงการรามาธบด-บางพล ใน
คราวประชมเมอวนท29มถนายน2553ในสมยทศ.นพ.รชตะรชตะนาวนดำารงตำาแหนงคณบดและม
การดำาเนนการอยางตอเนองเมอศ.นพ.วนตพวประดษฐขนมาดำารงตำาแหนงคณบดในวนท9ธนวาคม
2554โดยพระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯไดพระราชทานชอสถาบนการแพทยแหงใหมนวา“สถาบนการ
แพทยจกรนฤบดนทร”เมอวนท8มนาคม2556
ชาวรามาธบดทกหมเหลาตระหนกดวาสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรเปนอนาคตความหวง
และความฝนของคณะฯทชาวรามาธบดทกคนตองชวยกนถกทอสานใหเปนจรงคณะผบรหารคณะฯขอ
ขอบคณชาวรามาธบดทกทานทไดชวยกนผลกดนขบเคลอนโครงการนในสามปทผานมาดวยจตใจท
รวมกนเปนหนงและมนคงมาโดยตลอด
เพอใหสอดคลองตอเนองกบแนวคดตามทระบในเอกสาร“โครงการพฒนารามาธบดสคณะ
แพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 2ซงเรยบเรยงโดยศ.นพ.รชตะรชตะนาวนและถอวาเปนระยะเรมตนของการ
บรหารโครงการคณะผบรหารคณะฯชดปจจบนจงไดรวบรวมบนทกความคบหนาของโครงการในระยะท
สองในชวงระยะเวลาทศ.นพ.วนตพวประดษฐดำารงตำาแหนงคณบดจนถงปจจบน(ปพ.ศ.2555-2557)น
เพอใหชาวรามาธบดไดเขาใจทมาทไปของการกำาหนดยทธศาสตรความคบหนาของการดำาเนนการและ
แผนการในอนาคตโดยมงหวงใหชาวรามาธบดทกทานสามารถเขามามสวนรวมในการใหขอคดเหนขอ
เสนอแนะและชวยกนถกทอสานฝนของพวกเราทกคนใหเปนจรงไดในทสด
คำานำา
บทสรปสำาหรบผบรหาร 3
บทท 1 ทมาของสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร 7
บทท 2 From Concept to Strategic Hypothesis 13
บทท 3 การดำาเนนงานของคณะฯ ใน 3 ปทผานมาเพอใหเกด outcomes “3 Cs” 17
บทท 4 การเตรยมการเพอให ได Input ทเหมาะสม 28
บทท 5 ความเชอมโยงระหวางรามาธบด-พญาไท กบสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร 40
บทท 6 แผนการดำาเนนงานของโครงการอาชวอนามยและพษวทยา 47
บทท 7 การประชาสมพนธโครงการ 55
บทท 8 จาก Strategic Hypothesis ส Strategic Map 58
บทท 9 โอกาสทองของรามาธบดทบางพล 63
ภาคผนวกรายนามคณะกรรมการประจำาคณะ คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด 65
รายนามคณะกรรมการบรหารสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร 68
เอกสารอางอง 70
สารบญ
4PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
บทสรปสำาหรบผบรหาร
คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดไดกอตงสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรเพอเฉลมพระเกยรตใน
โอกาสมหามงคลทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงเจรญพระชนมายครบ84พรรษาในวนท5ธนวาคมพ.ศ.2554
และเพอสนองนโยบายของรฐบาลในการพฒนาการแพทยและการสาธารณสขของประเทศไทยโดยกำาหนดเปาหมาย
ของคณะฯในการสรางสถาบนการแพทยแหงใหมนเพอใหคณะฯเปนสถาบนการแพทยทไดรบการยอมรบจากสงคม
(ภายในปพ.ศ.2565)ในฐานะ“แหลงบมเพาะบณฑตทมพหศกยภาพเพอสรางการเปลยนแปลงสสขภาวะทดขนของ
สงคมไทย”และมวตถประสงคเชงยทธศาสตร4ขอคอ
1) เปนสถาบนการศกษาทเปลยนแปลงผเรยนใหเปนผสรางการเปลยนแปลงในระบบสขภาพของประเทศไทย
2) เปนสถาบนวจยทตอบสนองตอปญหาสขภาพของชมชนและสงคมไทย
3) เปนสถาบนการแพทยตนแบบของประเทศในการจดระบบบรการสขภาพแบบครบวงจรและตนแบบในการ
จดบรการอาชวเวชศาสตร/อาชวอนามย
4) เปนสถาบนการแพทยชนนำาในการจดบรการสขภาพใหแกชมชนทงในระดบปฐมภมทตยภมและตตยภม
โดยเนนผปวยเปนศนยกลาง
ในชวง3ปทผานมา(พ.ศ.2555-2557)คณะฯไดตกผลกแนวคดและแนวทางการดำาเนนการเพอมงเปาให
บรรลวตถประสงคขอท1กลาวคอใหเปนสถาบนการศกษาทเปลยนแปลงผเรยนใหเปนผสรางการเปลยนแปลงในระบบ
สขภาพของประเทศไทยเปน3แนวทางหลก(3Cs)คอ 1) Competency-based curriculum
มการปฏรปหลกสตรใหเปนcompetency-basedโดยกำาหนดสมรรถนะ(competency)ของบณฑตให
ชดเจนวาสมรรถนะของ“ผสรางการเปลยนแปลงไปสสขภาวะทดขนของสงคม”ควรจะเปนอยางไรและจด
ประสบการณการเรยนการประเมนผลใหสอดคลองกบสมรรถนะดงกลาว
2) Continuity of care and close supervision
จดหลกสตรและกระบวนการเรยนรใหนกเรยนมโอกาสไดดแลผปวยอยางตอเนองและเปนองครวมและให
นกเรยนไดรบการกำากบดแลจากอาจารยอยางใกลชดและตอเนองเพอเปนทปรกษาทงทางดานการเรยน
และการพฒนาตนเอง
5PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
3) Community engagement
จดหลกสตรและการบรหารจดการททำาใหนกเรยนไดมโอกาสเรยนรชวตความเปนอยของคนในชมชน
มองเหนปญหาทางการแพทยและสาธารณสขของชมชนและตระหนกถงหนาทในการรวมสรางการ
เปลยนแปลงของสงคมใหมสขภาวะ
การดำาเนนการของคณะฯ ในชวง 3 ปทผานมาเพอใหเกด3Csดงกลาวคณะฯไดดำาเนนการตางๆดงตอไปน
ก. ดานอาจารย
1) การเตรยมอาจารยแพทยเพอสรางบณฑตทมสมรรถนะตามทคณะฯกำาหนดโดยการคดสรรผานทาง
คณะกรรมการบรหารทรพยากรอาจารยแพทยเพอใหไดอาจารยแพทยทมคณสมบตทพงประสงค
ไดแกความเปนครการทำางานเปนทมและภาวะผนำา
2) มระบบพฒนาอาจารยแพทยใหมบทบาทในการกำากบดแลนกศกษาอยางใกลชด การคำานงถง
กระบวนการเรยนการสอนทเหมาะสมการสรางสภาพแวดลอมการศกษาทดและมสวนในการสราง
ระบบการบรการทมผปวยและครอบครวเปนศนยกลางเพอเปนแบบอยางใหนกศกษาสามารถนำาไป
ประยกตกบการทำางานในอนาคต
3) อาจารยแพทยมหนาทความรบผดชอบตามขอกำาหนดของมหาวทยาลยมหดลโดยใหกำาหนดสดสวน
เวลาปฏบตงานของอาจารยแพทยของสถาบนฯออกเปนดานการบรการดานการเรยนการสอนและ
ดานการวจยอยางละรอยละ30และมเวลาอสระทอาจารยจะใชพฒนาตนเองอกรอยละ10
4) ในสวนของอาจารยของหลกสตรพยาบาลศาสตรและหลกสตรวทยาศาสตรบณฑตสาขาความผด
ปกตของการสอความหมายผอำานวยการโรงเรยนพยาบาลและหวหนาภาควชาวทยาศาสตรความ
ผดปกตของการสอความหมายเปนผจดเตรยมความพรอมของอาจารยในหลกสตรโดยตรง
ข. ดานการเรยนการสอน
เพอใหเกดcontinuityofcare&closesupervisionจงมการพจารณาใหดำาเนนการดงตอไปน
1) ดำาเนนการจดสรางอาคารปรคลนกและวจยทสถาบนฯและจดเตรยมความพรอมใหนกศกษาหลกสตร
แพทยศาสตรบณฑตไดเรยนปท2,3,และ4ตอเนองเปนเวลา3ปทสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
2) จดโครงสรางองคกรใหมhorizontalintegrationคออาจารยทกสาขาวชาอยภายใตหนวยงานเดยวกน
และจดหลกสตรใหมverticalintegrationคอจดใหนกเรยนมประสบการณทางคลนกและเรยนรเรอง
คณธรรมจรยธรรมแหงวชาชพตงแตปแรกและผสมผสานความรทางวทยาศาสตรพนฐานเขาไปใน
ชวงทเรยนคลนกดวย
6PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ค. การเตรยมสถานท และสงแวดลอม
มการออกแบบสถานทเพอสนบสนนการเรยนรโดยใหนกศกษาและอาจารยเขามสวนรวมโดยมงหวงท
จะหลอหลอมใหนกศกษามทกษะทจำาเปนสำาหรบศตวรรษท21และสามารถเรยนรไดทกเวลาเตมตาม
ศกยภาพอยางมความสข
ง. ความเชอมโยงระหวางรามาธบด-พญาไท และสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
1) ดานการศกษา
เพอใหมการใชทรพยากรแหงการเรยนรและการฝกอบรมเปนไปอยางเหมาะสมและคมคาคณะฯจง
กำาหนดใหการเรยนการสอนระดบกอนปรญญาอยทสถาบนฯ เปนหลกการฝกอบรมแพทยประจำา
บานมอยทงทรามาธบด-พญาไทและทสถาบนฯ สวนการฝกอบรมแพทยประจำาบานตอยอดใหอยท
รามาธบด-พญาไทเปนหลก
2) ดานการบรการสขภาพ
กำาหนดใหสรางระบบสงตอเชอมโยงทมประสทธภาพระหวางรามาธบด-พญาไทสถาบนฯและชมชน
ภาคตะวนออกโดยใชความซบซอนของการรกษาพยาบาลเปนหลกเกณฑในการแบงบทบาท
3) ดานการบรหาร
มการจดตงหนวยงานGeneralAcademicของแตละสาขาวชาทำางานรวมกนภายใตโครงสรางเดยวกน
เปนหนวยงานเดยวของสถาบนฯไมแยกเปนภาควชาหลายภาควชาและใหอาจารยแพทยททำางานเตม
เวลาทสถาบนฯมตนสงกดเปนสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรโดยใหมความเชอมโยงกบภาควชา
ตางๆทรามาธบด-พญาไทในเชงวชาการ
จากแนวคดการดำาเนนการ ส แผนยทธศาสตร เนองจากการจะเดนหนาไปสเปาหมายของคณะฯทจะเปนสถาบนการแพทยทไดรบการยอมรบจากสงคม
(ภายในปพ.ศ.2565)ในฐานะ“แหลงบมเพาะบณฑตทมพหศกยภาพเพอสรางการเปลยนแปลงสสขภาวะทดขนของ
สงคมไทย”นนคณะฯจำาเปนตองปฏรปกระบวนการหลกซงแบงออกไดเปน2กลมใหญคอInstructionalReform
และInstitutionalReformและเหนวาในสวนทไดดำาเนนการไปแลวเกอบทงหมดเปนInstructionalreformยงขาด
สวนทเปนInstitutionalReformจงไดนำาหลกการของbalancedscorecardมาประยกตเพอพจารณาใหรอบคอบ
ทกมต เรยบเรยงออกมาเปนStrategicmapซงยงคงตองอาศยการผนกกำาลงกนของชาวรามาธบดทกหมเหลา
เพอฟนฝาไปใหถงเปาหมายทตองการ
7PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ทมาของสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
บทท 1 1.1 ความเปนมา 2
สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร ทกำาลงกอสรางนกอกำาเนดมาจากพระราชปรารภและพระราชดำาร
ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทมพระราชประสงคใหมสถานพยาบาลหรอโรงพยาบาลของรฐขนาดใหญระดบ
โรงเรยนแพทยทจงหวดสมทรปราการ เพอใหการดแลและใหการบรการตรวจรกษาประชาชนทยายถนฐานจาก
ตางจงหวดเพอมาประกอบอาชพในโรงงานอตสาหกรรมทมอยเปนจำานวนมากในจงหวดสมทรปราการเนองจาก
ในปจจบนโรงพยาบาลสวนใหญในจงหวดสมทรปราการเปนโรงพยาบาลเอกชนประชาชนผใชแรงงานทประกอบ
อาชพในโรงงานอตสาหกรรมมรายไดนอยไมสามารถเขาถงบรการของโรงพยาบาลเหลานนไดจงมความจำาเปน
และเหมาะสมอยางยงทจะสรางโรงพยาบาลของรฐขนาดใหญในจงหวดสมทรปราการ เพอบรการประชาชนทอาศย
อยเปนจำานวนมาก
ประกอบกบยทธศาสตรการพฒนาคณภาพประชากรและสงคมไทยใหเปนสงคมแหงภมปญญาและการ
เรยนรและยทธศาสตรการสรางความเขมแขงของชมชนและสงคมใหเปนฐานทมนคงของประเทศซงรฐบาลภายใต
การนำาของอดตนายกรฐมนตร นายอภสทธ เวชชาชวะ ไดวางเปนแนวทางในการพฒนาการแพทยและการ
สาธารณสขของประเทศโดยการสรางเสรมสขภาวะคนไทยใหมสขภาพแขงแรงทงกายและใจเปนการพฒนาคณภาพ
คนเพอนำาไปสการเพมศกยภาพชมชนและสงคมสอดคลองกบวสยทศนของมหาวทยาลยมหดลซงมงมนทจะเปน
มหาวทยาลยชนนำาระดบโลก
คณะรฐมนตรในคราวประชมเมอวนท29มถนายน2553ไดอนมตในหลกการตามทกระทรวงศกษาธการ
เสนอดงน
1) อนมตดำาเนนการโครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชยคณะแพทยศาสตร
โรงพยาบาลรามาธบด มหาวทยาลยมหดลณทดนราชพสด กรมธนารกษ อ.บางพล จงหวด
สมทรปราการ
2) คาใชจายในการดำาเนนงานใหใชจายจากเงนงบประมาณภายในวงเงน3127.65ลานบาทและเงนราย
ไดของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดภายในวงเงน3085.10ลานบาท
3) อนมตการจดตงคณะกรรมการกำากบโครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาใน
เอเชยประกอบดวยรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการหรอผแทนเปนประธานกรรมการรฐมนตร
8PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
วาการกระทรวงสาธารณสขหรอผแทนเปนกรรมการและกรรมการอนอก3คนโดยมคณบดคณะ
แพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดเปนกรรมการและเลขานการรองคณบดคณะแพทยศาสตรโรง
พยาบาลรามาธบดรองคณบดฝายการศกษาและรองคณบดฝายนโยบายและแผนคณะแพทยศาสตร
โรงพยาบาลรามาธบดเปนกรรมการและผชวยเลขานการ
สาระสำาคญของเรอง(หลกการและเหตผล) คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดถนนพระราม6รองรบการใหบรการทางการแพทยการศกษา
และการวจยมาเปนเวลากวา40ปโดยทคณะแพทยศาสตรฯมศกยภาพสงทจะพฒนาตามพนธกจตางๆแตมขอ
จำากดหลายประการ เชนมจำานวนผปวยนอกเพมขนมากแตสถานทคบแคบทรพยากรการเรยนรในดานสถานท
เรยนสถานทปฏบตการทางคลนกหอพกนกศกษาและพนทในการทำากจกรรมตางๆไมเพยงพอรวมทงจำาเปนตอง
พจารณาหาโรงพยาบาลฝกอบรมทมลกษณะผปวยในระดบปฐมภมและทตยภมสำาหรบการเรยนการสอน
นอกจากน คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดไดมโอกาสจดหนวยแพทยเคลอนทในโครงการ
พระดาบสสญจรของมลนธพระดาบส และโครงการพระราชทานความชวยเหลอแกราษฎรของสำานกราช
เลขาธการทจงหวดสมทรปราการพบวาจงหวดสมทรปราการและจงหวดในภาคตะวนออกของประเทศไทยเปน
เขตชมชนอตสาหกรรมและมแนวโนมขยายตวมากขนทำาใหมประชาชนหนาแนนมปญหาดานสงแวดลอมและอาชว
อนามยระบบบรการสาธารณสขมแตโรงพยาบาลขนาดเลกและขนาดกลางไมมศนยบรการทางการแพทยระดบ
ExcellenceCenterหรอระดบคณะแพทยศาสตรทจะชวยพฒนาระบบสาธารณสขในพนทในดานการศกษาวจย
และบรการทางการแพทย
คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดจงไดเสนอโครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำา
ในเอเชยเพอพฒนาวงการแพทยและสาธารณสขของประเทศไทยอนจะเกดประโยชนตอประชาชนทงในพนทจงหวด
สมทรปราการและเขตรอบนอกฝงตะวนออกของกรงเทพมหานครรวมถงประชาชนใน7จงหวดภาคตะวนออกโดย
โครงการนเชอมโยงกบคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดถนนพระราม6ซงเนนในดานการศกษาของแพทย
และบคลากรในระดบหลงปรญญาและการบรการผปวยซบซอนใหมการพฒนาอยางบรณาการตงอยบนพนทราช
พสดกรมธนารกษอำาเภอบางพลจงหวดสมทรปราการจำานวน291ไร
1.2 วตถประสงคของโครงการ
1) เพอเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชพระผทรงพระมหากรณาธคณ
ตอปวงชนชาวไทยเนองในโอกาสททรงเจรญพระชนมายครบ7รอบ(84พรรษา)ในวนท5ธนวาคม
พ.ศ.2554
9PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
2) เพอใหประเทศไทยมสถาบนทางการแพทยทมศกยภาพในการแขงขนกบนานาชาตทงดานการศกษา
การวจยและการบรการทางดานการแพทยและสาธารณสข
3) เพอใหคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดมหาวทยาลยมหดลมสถานทเพยงพอในการจดการ
เรยนการสอนของนกศกษาแพทยนกศกษาพยาบาลแพทยประจำาบานทกำาลงฝกอบรมเพอเปน
แพทยผเชยวชาญเฉพาะทางและนกศกษาวทยาศาสตรบณฑตสาขาความผดปกตของการสอความ
หมายและนกศกษาวทยาศาสตรสขภาพสาขาอนๆทเกยวของ
4) เพอดำาเนนการสรางสถาบนการแพทยและโรงพยาบาลของรฐขนาดใหญสำาหรบการใหบรการดาน
การแพทยและสาธารณสขทไดมาตรฐานในการใหการรกษาพยาบาลแกผปวยทกระดบตงแตระดบ
ปฐมภมทตยภมและตตยภม โดยเฉพาะผปวยทไดรบอบตเหตและเจบปวยจากการประกอบอาชพ
ในโรงงานอตสาหกรรมอยางบรณาการและใหบรการตรวจรกษาแกประชาชนทวไปบรเวณฝงตะวน
ออกของประเทศสงเสรมฟนฟสขภาพและปองกนโรคโดยเนนการศกษาและวจยดานเวชศาสตร
ครอบครวเวชศาสตรฟนฟอาชวอนามยผปวยสงอายและผปวยระยะสดทาย
5) เพอเปนตนแบบการรกษาทเนนผปวยเปนศนยกลางมงสรางเครอขายการเรยนรและบรการทาง
วชาการใหแกโรงพยาบาลศนยโรงพยาบาลประจำาจงหวดโรงพยาบาลอำาเภอของรฐและโรงพยาบาล
เอกชนโดยขยายการจดการความรเพอการสรางเสรมสขภาพของประชาชนในภมภาคตะวนออกของ
ประเทศเพอเปนตนแบบในการดแลรกษาสขภาพของประชาชนไทย
6) เพอเปนศนยแพทยศาสตรศกษาศนยการศกษาตอเนองสำาหรบบคลากรทางการแพทยและศนย
บรการทางวชาการสำาหรบประชาชนทวไป
1.3 ผง ภมสถาปตยกรรม
สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรจดสรรการใชพนทเปน6สวนคอ
1) สวนบรการทางการแพทย
2) พนทสเขยวสวนกลาง
3) สวนการศกษา
4) สวนทพกอาศย
5) สวนสาธารณปโภคและ
6) พนทรองรบการขยายตวในอนาคต
10PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ประกอบดวยอาคารทงสน18หลงคอ
หลงท1อาคารโรงพยาบาลและหอผปวยในโรงพยาบาลรามาธบดจกรนฤบดนทร
หลงท2อาคารสาธารณปโภคสวนโรงพยาบาล
หลงท3อาคารจอดรถ
หลงท4อาคารศาลาประชาคมและพพธภณฑรามาธบด
หลงท5อาคารศนยการเรยนร(ศนยการเรยนรและวจยเฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรม
ราชนนาถ)
หลงท6-9หอพกนกศกษาและบคลากร๔หลง
หลงท10อาคารสนทนาการ
หลงท11หอพกเจาหนาท
หลงท12อาคารวศวกรรมบรการ
หลงท13อาคารซอมบำารงและโรงจอดรถ
หลงท14อาคารซกฟอก
หลงท15อาคารพกขยะ
หลงท16อาคารบำาบดน ำาเสยรวมอาคารสบน ำาและถงเกบน ำาแบบหอสง
หลงท17สถานไฟฟายอย
หลงท18สถานสบน ำา
ภาพท1-1อาคารตางๆภายในสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
11PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
1.4 การดำาเนนการ
สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรมจำานวนเตยงผปวย400เตยงใชสำาหรบการเรยนการสอนของนกศกษา
แพทยนกศกษาพยาบาลแพทยประจำาบานทกำาลงฝกอบรมเพอเปนแพทยผเชยวชาญเฉพาะทาง และนกศกษา
วทยาศาสตรบณฑตสาขาความผดปกตของการสอความหมายขณะเดยวกนกใหการบรการตรวจรกษาประชาชน
ในพนทจงหวดสมทรปราการทมประชากรอาศยอยอยางหนาแนน เนองจากจงหวดสมทรปราการมทงโรงงาน
อตสาหกรรมและการประกอบอาชพอตสาหกรรมประมงอยเปนจำานวนมากอกทงยงสามารถใหบรการแกประชาชน
ในบรเวณใกลเคยงรวมถงจงหวดทางภาคตะวนออกตงแตจงหวดชลบรระยองจนทบรตราดฉะเชงเทราปราจนบร
และสระแกวอกดวย
สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรดำาเนนการออกแบบสถาปตยกรรมและวศวกรรมโดยบรษทอนเตอร
เนชนแนลโพรเจคแอดมนสเตรชนจำากดบรษทออซ เอนจเนยรง เนทเวรคจำากดและบรษท เกษมดซายนแอนด
คอนซลแทนทจำากดโดยมคณะสาธารณสขศาสตรมหาวทยาลยมหดลเปนผจดทำารายงานการศกษาผลกระทบตอ
สงแวดลอมพรอมทงประสานความรวมมอในการดำาเนนการตางๆผานผวาราชการจงหวดสมทรปราการตงแตป
พ.ศ.2551ในสมยนายขวญชยวงศนตกรและผวาราชการจงหวดอก3ทานคอนายสรชยขนอาสานายเชดศกด
ชศรและนางวรรณดาบญประคองและประสานความรวมมอตอโดยนายคณตเอยมระหงษผวาราชการจงหวด
สมทรปราการคนปจจบน
ในวนท9กรกฎาคมพ.ศ.2555ไดมพธลงนามในสญญาจางบรษทอตาเลยนไทยดเวลอปเมนตจำากด
(มหาชน)เปนบรษทผรบจางกอสรางและกลมบรษทรวมทำางานACSE110CONSORTIUMเปนบรษททปรกษา
ควบคมการกอสรางโดยเรมการกอสรางตงแตวนท10กรกฎาคมพ.ศ.2555จนถงวนท18มถนายนพ.ศ.2559
ใชเวลาทงหมด1440วนหรอ48เดอนซงสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรจะเปดดำาเนนการบรการตรวจรกษาผ
ปวยไดประมาณปพ.ศ.2560โดยมผอำานวยการการกอสรางสถาบนฯกำากบดแลการกอสรางทานแรกคอผศ.นพ.
เลศฤทธจงมนคงชพ(ถงวนท28ก.พ.2557)และทานปจจบนคอผศ.นพ.ประสทธกสขพนธตงแตวนท3มนาคม
2557จนกวางานกอสรางจะเสรจสน
สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯสยามบรมราชกมารไดพระราชทานพระมหากรณาแกคณะแพทยศาสตร
โรงพยาบาลรามาธบดมหาวทยาลยมหดลโดยเสดจพระราชดำาเนนทรงประกอบพระราชพธวางศลาฤกษสถาบน
การแพทยจกรนฤบดนทรณทดนราชพสดตำาบลบางปลาอำาเภอบางพลจงหวดสมทรปราการเมอวนพธท19
กนยายนพ.ศ.2555เวลา15.00นาฬกา
1.5 ทตงสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรตงอยทถนนคขนานคลองชลหารพจตร(เปนถนนตดใหม4ชองจราจร)
ซอย119ตำาบลบางปลาอำาเภอบางพลจงหวดสมทรปราการบนเนอท319-1-81ไร(ทราชพสดประมาณ291
12PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ไรเศษและทไดรบบรจาคประมาณ27ไรเศษ)อยใกลกบชายฝงทะเลตะวนออกกโลเมตรท49ถนนสขมวทสาย
เการะหวางบางปกบคลองดานซงบรเวณนอยในเขตองคการบรหารสวนจงหวดสมทรปราการและกำาลงพฒนา
ใหเปนสวนราชการมสถานทราชการอยแลวในบรเวณเดยวกน ไดแกกระทรวงยตธรรมกรมพฒนาทดนกรม
อตนยมวทยามหาวทยาลยราชภฎธนบรและบรเวณนยงอยไมไกลจากทตงของมลนธลกพระดาบสซงเปนโครงการ
ในพระบาทสมเดจพระเจาอยหวนอกจากนในทดนใกลกนกำาลงมการกอสรางสนามกฬาประจำาจงหวดสมทรปราการ
ซงสามารถรองรบการแขงขนกฬาระดบชาตได
1.6 การเดนทาง
การเดนทางจากคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดถนนพระรามท6สามารถเดนทางไปยงสถาบน
การแพทยจกรนฤบดนทรไดหลายเสนทาง(ภาพท1-2)ดงน
1) ใชเสนทางถนนบางนา-ตราดโดยมงหนาจากถนนบางนา-ตราดออกจากกรงเทพฯแลวเลยวกลบ
รถทกโลเมตรท19จากนนอกประมาณ1กโลเมตรเลยวซายเขาถนนคขนานคลองชลหารพจตรเปน
ถนนตดใหม4ชองจราจร
2) ใชเสนทางถนนสขมวทสายเกาโดยใชถนนสขมวทหรอถนนศรนครนทรตรงไปยงอำาเภอเมองจงหวด
สมทรปราการหลงจากนนเลยวซายตรงไปตามถนนสขมวทสายเกาถงกโลเมตรท49แลวเลยวซาย
เขาสสถาบนฯ
ภาพท1-2แผนทแสดงทตงสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรและการเดนทาง
13PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
From Concept to Strategic Hypothesis
บทท 2 ตามทคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดไดรบอนมตจากคณะรฐมนตรใหดำาเนนโครงการ“พฒนา
รามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย”หรอโครงการรามาธบด-บางพล เมอวนท29มถนายน2553ซง
เปนโครงการเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหวในวโรกาสมหามงคลเฉลมพระชนมพรรษา84พรรษา
นนศ.นพ.รชตะรชตะนาวนคณบดและศ.นพ.วนตพวประดษฐรองคณบดและผอำานวยการโครงการรามาธบด
–บางพลรวมกบคณะกรรมการประจำาคณะฯในสมยนนไดตกผลกแนวคดของโครงการเรยบเรยงเปนเอกสารชอ
โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย (โครงการรามาธบด–บางพล)1 เปรยบเสมอนเปน
แผนแมบทของโครงการ
เมอศ.นพ.รชตะรชตะนาวนคณบดขนดำารงตำาแหนงอธการบดมหาวทยาลยมหดลและศ.นพ.วนตพว
ประดษฐไดรบการสรรหาใหดำารงตำาแหนงคณบดเมอวนท9ธนวาคม2554คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด
กไดดำาเนนการโครงการตอเนองตามกรอบแนวคดเดมทไดวางไวดงน
แนวคดเดม จากเอกสาร “โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1
โครงการนเปนโอกาสทองของสงคมไทยทจะไดรบการพฒนา โดยใชศกยภาพบคลากรรามาธบดใหเกด
ประโยชนสงสด โดยจะเอออำานวยใหเกดการผลตแพทย พยาบาล และบคลากรทางสาธารณสขในรปแบบใหมเพอ
ท จะรบใชสงคมไทยไดอยางเตมประสทธภาพ สนองความตองการของประชาชนและเชอมโยงกบระบบสขภาพ
ของประเทศ เปนบณฑตรนใหมมความพรอมทจะเปนผนำาในการเปลยนแปลงสงคมใหดขน นนคอ โครงการน
อำานวยโอกาสใหคณะฯ ดำาเนนยทธศาสตรหลกในการสรางความเปนเลศทางดานการศกษา
จากแนวคดนำามาสการปฏบต
ศ.นพ.วนตพวประดษฐคณบดและคณะกรรมการประจำาคณะฯไดรวมกนสรางstrategichypothesis
เพอตอบสนองยทธศาสตรดานความเปนเลศทางดานการศกษาของคณะฯตามมตทประชมคณะกรรมการประจำา
คณะฯเมอวนท22มนาคม2555(ตามภาพท2-1)ดงน
คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดตงเปาหมายวาจะสรางความเปนเลศทางดานการศกษา โดยม
วตถประสงคทจะผลตบณฑตทมพหศกยภาพเพอเปนผสรางการเปลยนแปลงไปสสขภาวะทดขนของสงคม
14PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ภาพท2-1การกำาหนดstrategichypothesisเพอใหบรรลเปาหมายการสรางความเปนเลศดานการศกษา
Strategic Hypothesis
Goal : ความเปนเลศดานการรกษา
Outcome : Competency-base Curriculum Continuity - of care - of close supervision Community engagement
Input : Student Teacher Learning Process Learning Environment Learning Resources Patients Good Model of Health Service
Purpose : ผลตบณฑตทมพหศกยภาพเพอเปนผสราง การเปลยนแปลงไปสภาวะทดขนทางสงคม
2.1 เพอทจะบรรลวตถประสงคดงกลาว คณะฯ ตองสรางการเปลยนแปลงทสำาคญ (Outcome) ใหเกด
ขน 3 ขอ หรอ 3 Cs คอ
2.1.1 Competency-based curriculum
คณะฯ ตองปฏรปหลกสตรใหเปน competency-based โดยกำาหนดสมรรถนะ
(competency)ของบณฑตใหชดเจนวาสมรรถนะของ“ผสรางการเปลยนแปลงไปสสข
ภาวะทดขนของสงคม”ควรจะเปนอยางไรและตองจดประสบการณการเรยนการประเมน
ผลใหสอดคลองกบสมรรถนะดงกลาว
15PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
2.1.2 Continuity of care and close supervision
คณะฯตองจดหลกสตรและกระบวนการเรยนรใหนกศกษามโอกาสไดดแลผปวยอยาง
ตอเนองและเปนองครวมเหมอนในชวตจรงเมอจบการศกษาและออกไปปฏบตงานแลว
กบตองปรบระบบใหนกศกษาไดรบการกำากบดแลจากอาจารยอยางใกลชดและตอเนอง
เพอเปนทปรกษาทงทางดานการเรยนและการพฒนาตนเอง
2.1.3 Community engagement
คณะฯตองจดหลกสตรและการบรหารจดการททำาใหนกศกษาไดมโอกาสเรยนรชวต
ความเปนอยของคนในชมชนมองเหนปญหาทางการแพทยและสาธารณสขของชมชน
และตระหนกถงหนาทในการรวมสรางการเปลยนแปลงของสงคมใหมสขภาวะ
2.2 เพอจะทำาใหเกดการเปลยนแปลงสำาคญ (Outcome) 3 ประการเบองตน คณะฯ จำาเปนตองพจารณา
ปจจยนำาเขา (Input) ทสำาคญทจะสนบสนนใหเกด Outcome ดงกลาวได ดงน
2.2.1 ตวนกศกษาเอง
คณะฯ อาจจะตองวางแนวทางในการคดเลอกนกศกษาทมศกยภาพและเจตคตท
สอดคลองกบสมรรถนะทคณะฯกำาหนด
2.2.2 ตวอาจารย
เนองจากอาจารยมความสำาคญในการเปนแบบอยางใหนกศกษาดงนนถาคณะฯจะหลอ
หลอมใหนกศกษามสมรรถนะอยางทกำาหนดคณะฯจงมความจำาเปนตองวางแผนการ
สรรหาและพฒนาอาจารยใหมสมรรถนะอยางทตองการดวย
2.2.3 กระบวนการเรยนร
คณะฯตระหนกวานกศกษาอยในยคnetgenerationซงมความถนดในการเรยนรแตก
ตางกนจงสรางชองทางการเรยนรทหลากหลายมการวางรากฐานสารสนเทศททนสมย
กระตนใหมการเรยนรดวยตนเองการทำางานเปนทมและการเรยนรวมสหสาขา
2.2.4 สภาพแวดลอมทางการศกษา
คณะฯไดเปดโอกาสใหนกศกษาเขามามสวนรวมในการออกแบบสภาพแวดลอมทางดาน
การศกษาไมวาจะเปนหองเรยนlearningcommons(ทดแทนหองสมดแบบเดม)หอง
ชมรมหองปฏบตการโดยมงหวงใหนกศกษาสามารถเรยนรทงในและนอกหลกสตรได
เตมศกยภาพอยางมความสข
16PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
2.2.5 ทรพยากรแหงการเรยนร
คณะฯไดอนมตใหมการจดเตรยมทรพยากรอยางพอเพยงและเหมาะสมมการจดเตรยม
ClinicalPracticeCenterทประกอบดวยหองปฏบตการกชพขนสงหอผปวยจำาลอง
SimulationCenter,StandardizedPatientCenterททนสมยและเพยงพอทจะให
นกศกษาไดฝกปฏบต นอกจากนยงมการเตรยมการสรางอาคารปรคลนกและวจย
เพอรองรบการเรยนการสอนนกศกษาในระดบปรคลนกและงานวจยของคณะฯซง
อยระหวางขออนมตงบประมาณเพอการกอสรางในปงบประมาณ2559ซงตรงกบปท
สมเดจพระนางเจาสรกตพระบรมราชนนาถทรงเจรญพระชนมพรรษาครบ84พรรษา
ในวนท12สงหาคม2559จงเปนโอกาสอนเปนมงคลทคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาล
รามาธบดไดขอพระราชทานวโรกาสในการรวมเฉลมพระเกยรตฯ เนองในโอกาสดง
กลาวดวยเพอเปนสรมงคลแกคณาจารยบคลากรและนกศกษาของคณะฯและไดรบ
พระราชทานนามกลมอาคารซงประกอบดวยอาคารเรยนเดมและอาคารปรคลนกและ
วจยวา“ศนยการเรยนรและวจยเฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาสรกตพระบรม
ราชนนาถ”เมอวนท29กรกฎาคม2557
2.2.6 ผปวย
คณะฯไดตงเปาหมายใหจดระบบเชอมโยงการใหบรการระหวางโรงพยาบาลรามาธบด
และศนยการแพทยฯทอยทพญาไทกบโรงพยาบาลรามาธบดจกรนฤบดนทรเพอให
ทงสองวทยาเขตใหการบรการผปวยในระดบทเหมาะสมเพอตอบสนองตอการเรยนการ
สอนของนกศกษาเปนสำาคญนอกจากนยงไดเรมวางระบบการใหบรการของสถาบนท
มแพทยเจาของผปวยทสามารถใหการดแลผปวยอยางเปนองครวมเพอใหผปวยไดรบ
การดแลอยางครอบคลมและตอเนองและเปนแบบอยางการบรการสขภาพทเหมาะสมให
กบนกศกษา
2.2.7 สรางแบบอยางทดในการใหบรการ
คณะฯเลงเหนวาการสรางแบบอยางทดในการทำางานโดยเฉพาะทางดานการบรการท
มงเนนผปวยและครอบครวเปนศนยกลางความปลอดภยของผปวยและคณภาพใน
การใหบรการเปนlearningenvironmentทสำาคญทสามารถหลอหลอมใหบณฑตม
เจตคตของการเปนแพทยทดและสามารถนำาสงตางๆเหลานไปประยกตปฏบตไดดวย
ตนเองเมอสำาเรจการศกษา
17PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
การดำาเนนงานของคณะฯ ใน 3 ปทผานมาเพอใหเกด outcome “3 Cs”
บทท 3
ตามทไดกลาวมาแลวในบทท2วาการทคณะฯจะดำาเนนการใหบรรลวตถประสงคในการผลตบณฑตทม
พหศกยภาพเพอเปนผสรางการเปลยนแปลงไปสสขภาวะทดขนของสงคมนนคณะฯจะตองสรางการเปลยนแปลง
ทสำาคญใหเกดขน3ประการหรอ3Csคอ(1)Competency-basedcurriculum,(2)Continuityofcareและ
closesupervisionและ(3)Communityengagementซงเทาทผานมาไดมการดำาเนนงานดงตอไปน
3.1 Competency-based curriculum
แนวคดเดม จากเอกสาร “โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1
สำาหรบการเปลยนแปลงคลนลกท 3 คอรายงานของคณะกรรมาธการชดนเรยกไดวาเปน
Competency-based curriculum คอ การกำาหนดคณลกษณะของบณฑตดานวชาชพทางสาธารณสขและ
การแพทยทพงประสงค และจดการเรยนการสอนใหไดบณฑตทคณลกษณะเชนนน คณลกษณะสำาคญทรายงาน
ของคณะกรรมาธการชดนเสนอไวเชน ความเปนผนำา, ความสามารถทางการบรหารจดการ, ทกษะการตดตอ
สอสาร, ความเปนมออาชพ (professionalism) และมทกษะการทำางานรวมกบวชาชพอน การศกษาทบณฑต
เหลานไดรบจะเปนการศกษาทสามารถเปลยนแปลงคนใหออกไปเปนบณฑตทสมบรณไดซงจะตองมการปรบ
องคกร ปรบหลกสตร และกระบวนการเรยนการสอนดวย การผลตบณฑตดานวชาชพทางสาธารณสข และการ
แพทยทพงประสงค ตองเปลยนจากระบบการเรยนรเดมทมงใหความร (informative learning) และไดผลผลต
เปนผเชยวชาญ หรอการเรยนรทมงความเปนวชาชพ (formative learning) ซงไดผลผลตมาเปนผประกอบ
วชาชพสาขาตางๆ มาเปนการเรยนการสอนแบบการเปลยนแปลงผเรยน (transformative learning) เพอได
18PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ผลผลตเปนบณฑตทจะเปนผนำาในการเปลยนแปลงสงคมสสงคมทดขนดวย 1
จากแนวคดนำามาสการปฏบต
3.1.1 สมรรถนะของบณฑต
เพอใหการปรบหลกสตรเปนไปตามเปาหมายทางดานการศกษาทจะใหบณฑตสามารถ
สรางการเปลยนแปลงไปสสขภาวะทดขนของสงคมคณะกรรมการประจำาคณะฯไดมมตใหกำาหนด
สมรรถนะของบณฑตในการประชมคณะกรรมการประจำาคณะฯเมอวนท22มนาคม2555และ
วนท7กนยายน2555ออกเปน8สมรรถนะดงน
1) พฤตนสยเจตคตคณธรรมและจรยธรรมแหงวชาชพ
2) ทกษะในการสอสารและการสรางสมพนธภาพ
3) ความรพนฐานทางการแพทย
4) การบรบาลผปวย
5) การสรางเสรมสขภาพระบบบรบาลสขภาพ
6) การพฒนาความรความสามารถทางวชาชพอยางตอเนอง
7) การทำางานเปนทม
8) มภาวะผนำา
(6สมรรถนะแรกเปนขอกำาหนดของแพทยสภา)
3.1.2 สมรรถนะของอาจารย
เพอใหสอดคลองกบสมรรถนะของบณฑตทคณะฯกำาหนดคณะกรรมการประจำาคณะฯ
ในคราวประชมเมอวนท30กรกฎาคม2555จงไดกำาหนดสมรรถนะของอาจารยแพทยทสงกด
สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร เพอเปนแนวทางในการสรรหาและการพฒนาอาจารยออก
เปน3สมรรถนะคอ
1) ความเปนคร
2) ทำางานเปนทม
3) มภาวะผนำา
3.1.3 การบรหารทรพยากรอาจารยแพทย
โดยทคณะฯเลงเหนวาอาจารยเปนkeysuccessfactorสำาหรบโครงการนคณะกรรมการ
ประจำาคณะฯจงมมตเมอวนท27กนยายน2555ใหจดตงกรรมการกลมหนงจากคณะกรรมการ
ประจำาคณะฯเปนคณะกรรมการบรหารทรพยากรอาจารยแพทย3ประกอบดวย
19PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
1) ผอำานวยการบรหารโครงการสถาบนการแพทยแหงใหมของคณะแพทยศาสตรโรง
พยาบาลรามาธบด
2) รองคณบดฝายทรพยากรบคคล
3) รองคณบดฝายการศกษา
4) รองคณบดฝายกจการนกศกษา
5) หวหนาภาควชาอายรศาสตร
6) หวหนาภาควชาศลยศาสตร
7) หวหนาภาควชาเวชศาสตรครอบครว
8) ผแทนจากสภาอาจารย
(โดยกำาหนดใหหวหนาภาควชาในสาขาวชาทเกยวของรวมกบอาจารยในภาควชาอก4ทานเขามา
เปนกรรมการรวมในวาระทมการสรรหาอาจารยแพทยในสาขาวชานนๆ)
ทำาหนาทบรหารทรพยากรบคคลของอาจารยแพทยทสงกดสถาบนฯโดยเฉพาะดงน
1) พจารณากรอบอตรากำาลงอาจารยแพทยในสวนของสถาบนฯ
2) กำาหนดหลกเกณฑในการสรรหาและคดเลอกอาจารยแพทยของสถาบนฯ
3) จดใหมกระบวนการActiveRecruitment
4) จดระบบบรหารบคคลใหเปนTalentManagement
5) จดระบบFacultyDevelopmentเตรยมความพรอมใหอาจารยแพทยของสถาบนฯ
และมมตใหผอำานวยการโรงเรยนพยาบาลรามาธบดมหนาทจดเตรยมอาจารยของหลกสตรพยาบาล
ศาสตรและหวหนาภาควชาวทยาศาสตรความผดปกตของการสอความหมายมหนาทจดเตรยมอาจารยในหลกสตร
วทยาศาสตรบณฑตความผดปกตของการสอความหมายใหมความพรอมเมอสถาบนฯเปดดำาเนนการตอมาในวน
ท18กนยายน2557คณะกรรมการประจำาคณะฯไดมมตใหเพมหวหนาภาควชาอก3ภาควชาคอกมารเวชศาสตร
สตศาสตร-นรเวชวทยาและออรโธปดกสเขารวมเปนกรรมการในคณะกรรมการบรหารทรพยากรอาจารยแพทย
อกดวย4
3.1.4 การปรบสมรรถนะของบณฑตแพทย
เมอวนท24ตลาคม2556คณะกรรมการประจำาคณะฯไดมมตใหปรบสมรรถนะของบณฑต
แพทยของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดเพอใหสอดคลองกบคานยมของมหาวทยาลย
มหดลรวมทงทกษะของบณฑตในศตวรรษท21ตามภาพท3-1ดงน
20PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ภาพท3-1สมรรถนะของบณฑตแพทยของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดทปรบใหมเมอวนท24ตลาคม2556
3.1.5 การจดการดานการศกษาทางคลนก
โดยทเหนวาการจดการดานการศกษาทางคลนกใหสมฤทธผลคณะฯตองจดเตรยมปจจย
หลกทสำาคญ4ปจจยดงภาพท3-2คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท14
พฤศจกายน2556จงไดมมตดงน
1) ใหรองคณบดฝายการศกษารบผดชอบเตรยมการในสวนของPlanned&organ-
izedteachingcurriculumและStructuredclinicalexperiencesโดยถอวาเปน
สวนของInstructionalReform
2) ใหรองคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรรบผดชอบในสวนของการจด
เตรยมAppropriaterolemodelsและSupportivelearningenvironmentโดย
ถอวาเปนสวนของInstitutionalReformโดยใหทง2ฝายทำางานรวมกนอยางใกล
ชด
Outcome of Ramathibodi Graduatesม
คณธรรม
พหศกยภาพ
Competent clinician 2 Knowledge base
Patient care
Communication skill 2,3
Creative & innovation 1,3
Continuous professionaldevelopment skill 2
Health promotion & health care system
Skill for personal developmentLife & career skills
Altruism 1 มงผลเพอผอน
Integrity 1 มนคงยงในคณธรรม
Social & humanistic minded
Global minded & trans-cultureal skillสากล
1=Mahidolcorevalue,2=ThaimedicalCouncil,3=21stcenturyskills
21PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
3.2 Continuity of care และ close supervision
แนวคดเดม จากเอกสาร” โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1 คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด จะพจารณาปรบหลกการนใหเขากบบรบททเปนระบบ
บรการสขภาพของประเทศไทย และจะใชแนวทางใหมการบรณาการศาสตรตางๆ อยางเตมทในการเรยนการ
สอน เชน อาจจะมภาควชาวทยาศาสตรพนฐานเพยงภาควชาเดยวโดยไมแบง เปนสาขาวชาตามรปแบบเดม
หรออาจจะมภาควชาคลนกเพยงภาควชาเดยวโดยไมแบงแยกเปนสาขาวชาเฉพาะทงนเพอใหมการบรณาการ
ของศาสตรตางๆ อยางเตมท ภายใตเงอนไขทนกศกษาจะไดรบการปพนฐานทางวทยาศาสตรอยางเขมแขง โดย
มการบรณาการกบปญหาทางคลนก สนบสนนใหนกศกษาไดมการเรยนรทางคลนกตงแตในปแรกๆ เชนเดยว
กบการเรยนรการตรวจรางกายผปวย ทงนการเรยนรจะนำาเอาเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการเรยนการสอน
อยางเตมรปแบบพฒนา e-learning ใหเตมศกยภาพโดยเฉพาะอยางยงใหนกศกษาไดใชองคความรทมอยใน
ระบบสารสนเทศอยางเตมรปแบบ
STRUCTUREDCLINICAL
EXPERIENCES
PLANNED &ORGANIZEDTEACHING
CURRICULUM
“Instructional Reform” “Institutional Reform”
APPROPRIATEROLE
MODELS
SUPPORTIVELEARNING
ENVIRONMENT
EFFECTIVECLINICAL
EDUCATION
ภาพท3-2ปจจยทสำาคญ4ประการทจะทำาใหเกดeffectiveclinicaleducation
22PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
จากแนวคดนำามาสการปฏบต
เพอพจารณาถงความเปนไปไดในการสรางcontinuityofcareและclosesupervisionคณะกรรมการ
ประจำาคณะฯจงไดพจารณาความตอเนองของสถานทเรยนของหลกสตรแพทยศาสตรบณฑตทคาดวาจะเปนเมอ
สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรเปดดำาเนนการแลวตามภาพท3-3 เหนวาสถานททนกศกษาจะไดรบการหลอ
หลอมใหเกดสมรรถนะทกำาหนดไมมความตอเนองโดยนกศกษาจะเรยนทวทยาเขตศาลายาของมหาวทยาลยมหดล
เปนเวลา1ปจากนนยายมาเรยนทคณะวทยาศาสตร2ปแลวยายไปเรยนทสถาบนฯ1ปกลบมาเรยนทวทยาเขต
รามาธบด-พญาไทอก1ปจากนนจะแยกยายไปฝกอบรมปสดทายในแหลงฝกทหลากหลายอก1ปเหนพองตอง
กนวาเปนการยากทจะสราง3Csใหเกดขนไดกลาวคอการบรหารการศกษาใหนกศกษาเกดcompetencyตาม
ทคณะฯกำาหนดคงเปนไปไดยากโอกาสทจะทำาใหเกดcontinuityofcareและclosesupervisionคงเปนไปไดยาก
และขาดโอกาสทจะสรางcommunityengagement
หลงจากทมการศกษาความเปนไปไดและไดมการปรกษาหารอระหวางคณบดและทมผบรหารของคณะ
แพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด และคณะวทยาศาสตร คณะกรรมการประจำาคณะฯ จงมมตเมอวนท 14
พฤศจกายน2556 ใหเรมดำาเนนการจดสรางอาคารปรคลนกและวจยทสถาบนฯและจดเตรยมความพรอมให
นกศกษาหลกสตรแพทยศาสตรบณฑตไดเรยนปท2,3,และ4ตอเนองเปนเวลา3ป ทสถาบนการแพทยจกรนฤ
บดนทรดงภาพท3-4
ภาพท3-3ความไมตอเนองของสถานทเรยนของนกศกษาแพทยเมอสถาบนฯเปดดำาเนนการ
ภาพรวมหลกสตรป 2560 - 65ป 1
ศาลายา บางพล บางพล/สมทบบางพล/พญาไทคณะวทยาศาสตร
OUTCOME
* Competency-base* Continuity - of care - of close supervision* Community engagement
ป 3 ป 5ป 2 ป 4 ป 6
23PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ภาพท3-4ความตอเนองของสถานทเรยนของนกศกษาแพทยหลงจากปรบทเรยนของนกศกษาในชนปท2และ3
ภาพท3-5แผนการจดเตรยมการศกษาในชนปรคลนกทสถาบนฯ
โดยคณะกรรมการประจำาคณะฯ ไดมอบหมายให รองคณบดฝายการศกษาประสานงานกบคณะ
วทยาศาสตรเพอปรบหลกสตรใหแลวเสรจในปการศกษา2559เพอทจะมเวลาทดลองหลกสตรใหมในสถานทเดม
คอคณะวทยาศาสตรอยางนอย2ปกอนทจะยายทเรยนไปยงสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรและไดมอบหมายให
รองคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรจดเตรยมอาคารสถานทครภณฑและบคลากรใหพรอมทจะเปด
การเรยนการสอนไดในปการศกษา2561ตามภาพท3-5
ภาพรวมหลกสตรป 2560 - 65ป 1
ศาลายา บางพล บางพล/สมทบบางพล/พญาไทบางพล
OUTCOME
* Competency-base* Continuity - of care - of close supervision* Community engagement
ป 3 ป 5ป 2 ป 4 ป 6
รามา - คณะวทย
จกรนฤบดนทร
ปรบหลกสตร
2556 2559 2561
เตรยมการตงเปาเปดสอน preclinic
ManMaterialBuilding
ทดลองใชหลกสตร
24PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
3.3 Community engagement
แนวคดเดม จากเอกสาร” โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1
ทงนโรงพยาบาลรามาธบด จะอยในตำาแหนงทจะสรางเครอขายการบรการกบโรงพยาบาลชมชน
และโรงพยาบาลสมทรปราการหรอโรงพยาบาลทวไปในจงหวดใกลเคยง รวมทงเชอมโยงกบเครอขายของโรง
พยาบาลสงเสรมสขภาพตำาบลดวย ซงเปนโอกาสทโครงการรามาธบด-บางพล จะมบทบาทในการเพมคณคา
ใหระบบสขภาพในทกๆ มตไดเปนอยางด ผานการวจย การศกษา การฝกอบรมบคลากรและการสรางเสรมสข
ภาพ ซงจะเปนโครงการนำารอง โครงการตนแบบทจะขยายผลออกไปทกภาคสวน โครงการรามาธบด-บางพล
จงสามารถอยในตำาแหนงทจะเปนผนำาทศทางของการพฒนาระบบบรการสขภาพใหสอดคลองกบการปฏรป
การจดสรรงบประมาณในระบบสขภาพ ซงไดดำาเนนการลวงหนาไปแลว
ขณะนโครงการรามาธบด-บางพล ไดมการประสานงานใกลชดกบ สำานกงานสาธารณสขจงหวด
สมทรปราการ โรงพยาบาลสมทรปราการ โรงพยาบาลในจงหวดสมทรปราการทกแหง และไดเชอมโยงกบ
สำานกงานหลกประกนสขภาพแหงชาต อยางใกลชด เพอทจะระดมศกยภาพของบคลากรรามาธบดอยางเปน
สหสาขาใหรวมกนดำาเนนงานเรองนอยางบรณาการ เปนโอกาสทจะเพมคณคาใหแกระบบสขภาพของประเทศ
สอดคลองกบวสยทศนของคณะฯ ทจะเปนประทปสองทางดานสขภาพของประเทศอยางแทจรง
จากแนวคดนำามาสการปฏบต
คณะกรรมการประจำาคณะฯ เหนวาบทบาทนทำาใหเกดยากในมหาวทยาลยหรอสถาบนทางการแพทยท
เปนอยในปจจบน เนองจากอาจารยสวนใหญมความเปนปจเจกบคคลสงมอสระในการทำาหนาทคอนขางมากและ
ใหความสำาคญกบการเปนแพทยผเชยวชาญทนกบเทคโนโลยในปจจบนจงเปนโอกาสทองของคณะแพทยศาสตรโรง
พยาบาลรามาธบดทจะสรางengagedmedical instituteขนทสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรดวยการสราง
เครอขายความรวมมอใหสถาบนฯและชมชนเกดความเอออาทรตอกนอนจะนำาไปสความเขมแขงของทงสถาบนฯ
และชมชนในทสด
3.3.1 แนวคดเชงนโยบายเพอตอบสนองตอความตองการของชมชน
เพอสรางเครอขายความรวมมอใหสถาบนฯและชมชนเกดความเอออาทรตอกนอนจะนำา
ไปสความเขมแขงของทงสถาบนฯและชมชนในทสดคณะกรรมการประจำาคณะฯจงไดกำาหนด
แนวคดเชงนโยบายใหดำาเนนการดงตอไปน
1) สนบสนนและเชอมโยง3พนธกจหลกของสถาบนฯเพอตอบสนองตอความตองการ
ของชมชน(ภาพท3-6)
2) สรางเครอขายความรวมมอกบองคกรตางๆทงภาครฐและภาคประชาสงคม
25PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
3) สรางจตสำานกในหมอาจารยนกศกษาและบคลากรของสถาบนทกคนทคำานงถงและ
มงมนในการชวยกนเสรมสรางสขภาวะของสงคม
4) กำาหนดใหเรองการสรางcommunityengagementนเปนภาระหนาทของสถาบนฯ
และอยในนโยบายหลก
2.3.2 คณะกรรมการพจารณาความรวมมอระหวางชมชนกบสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
คณะกรรมการประจำาคณะฯไดแตงตงคณะกรรมการพจารณาความรวมมอระหวางชมชน
(CommunityEngagement)กบสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร5เมอวนท18กมภาพนธ
2557โดยมคณบดเปนประธานมหนาทและความรบผดชอบดงน
1) วางแผนเพอใหเกดความรวมมอระหวางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรกบชมชน
เพอใหเกดการดำาเนนการในพนธกจหลกของคณะฯ ไดแกการศกษาการบรการ
สขภาพและการวจยในชมชนเพอนำาไปสการพฒนาชมชนและเกดชมชนตนแบบท
สามารถนำาไปเปนแบบอยางไดทงประเทศ
ภาพท3-6ความเชอมโยง3พนธกจหลกของสถาบนฯเพอตอบสนองตอความตองการของชมชน
Community Engagement
Integrating student learningobjectives with communityservice objectives throughservice-learning in curriculum
Building communities :stronger communities
& stronger academiccenter
Promotingcollaboration that
improve health
Comunity-basedpartipatory research :engaging communitiesas partners in healthresearch
Community
Service
Education
Research
26PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
2) วางแผนการดำาเนนการเพอใหมความรวมมอในดานตางๆระหวางสถาบนการแพทย
จกรนฤบดนทรกบองคกรสวนทองถน และชมชนในทองทอำาเภอบางพล จงหวด
สมทรปราการและชมชนใกลเคยง
3) ประสานงานกบองคกรในชมชนเพอบรณาการการศกษาการบรการสขภาพการ
วจยและบรการวชาการ สการพฒนาชมชนอยางยงยนจนเปนชมชนตนแบบของ
ประเทศไทย
3.3.3 สรปขอตกลงรวมกนระหวางคณะฯ กบองคกรตางๆในชมชน
คณะกรรมการชดดงกลาวไดประชมปรกษาหารอกบองคกรตางๆในชมชน โดยม
สาธารณสขจงหวดสมทรปราการผอำานวยการโรงพยาบาลสมทรปราการ ผอำานวยการโรง
พยาบาลบางพลและสาธารณสขอำาเภอบางพลเปนองคประกอบหลกของการประชมรวมหลาย
ครงซงพอจะสรปขอตกลงรวมกนไดดงน
1) กระทรวงสาธารณสขและจงหวดยนดใหความรวมกบคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาล
รามาธบดโดยคาดหวงวาทางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรจะชวยเสรมความเขม
แขงใหภมภาคทางดานตตยภมโดยยนดรวมจดระบบสงตอผปวยทมประสทธภาพ
2) การจดการเรยนการสอนในระดบปฐมภมและทตยภมทางจงหวดยนดใหความรวม
มอเตมทโดยขณะนทางรพ.สมทรปราการกพรอมทจะสนบสนนการเรยนการสอน
ของนกศกษาแพทยไดเลย
3) ทางรามาธบดไมมความประสงคจะรบcatchmentareaจากหนวยงานของกระทรวง
ยกเวนไดรบการรองขอใหชวยเหลอ
4) คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดและโรงพยาบาลสมทรปราการยนดสราง
ความรวมมอเรองอาชวอนามยอยางใกลชด
5) คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดยนดตงเครอขายการเรยนรทางดาน
เวชศาสตรครอบครวใหกบหนวยงานและบคลากรของกระทรวงสาธารณสขไมวาจะ
เปนการอบรมระยะสนการนเทศงานหรอการรบปรกษาผปวย
27PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
การประชมรวมกนระหวางคณะฯสถาบนฯและหนวยงานสาธารณสขในจงหวดยงคงมการจดอยางตอเนอง
ทก2-3เดอนโดยผลดเปลยนสถานทจดการประชมทงทรามาธบดโรงพยาบาลสมทรปราการโรงพยาบาลบางพล
และโรงพยาบาลสงเสรมสขภาพในอำาเภอบางพลเปนตนโดยการประชมแตละครงมผแทนจากทางสาธารณสขจงหวด
และองคกรทองถนเขารวมและทกครงมการนำาเอาประเดนการมสวนรวมของชมชนมาพจารณาเพอรบทราบความ
กาวหนาเกยวกบขอตกลงในเรองการเรยนการสอนการใหบรการสขภาพแกชมชนและการสงเสรมความรวมมอ
ระหวางองคกรสาธารณสขของทองถนองคกรปกครองทองถนและสถาบนฯตลอดจนการเตรยมความพรอมของ
แตละฝายนอกจากนยงมการนำาเสนอความกาวหนาของงานทดำาเนนการรวมกนระหวางบางภาควชาของรามาธบด
กบสถานบรการในจงหวดสมทรปราการเชนการวจยในหวขอตางๆทดำาเนนการในเขตจงหวดสมทรปราการการ
ฝกอบรมนกศกษาพยาบาลเปนตน
ภาพท3-7การประชมสรางเครอขาย(CommunityEngagement)ระหวางคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดกบสาธารณสขจงหวดสมทรปราการครงแรกวนท14พฤษภาคม2556โดยมผตรวจราชการ
กระทรวงสาธารณสขเปนประธาน
28PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
การเตรยมการเพอให ได Input ทเหมาะสม
บทท 4
4.1 การเตรยมบคลากรตำาแหนงอาจารยแพทย
ดงไดแสดงไวแลววา“อาจารย”เปนฟนเฟองทสำาคญทสดในการบรรลวสยทศนของคณะฯในอนทจะทำาให
เกดความเปนเลศดานการศกษาคณะกรรมการประจำาคณะฯจงมมตใหผอำานวยการโรงเรยนพยาบาลรามาธบด
มหนาทจดเตรยมความพรอมของอาจารยของหลกสตรพยาบาลศาสตรและหวหนาภาควชาวทยาศาสตรความ
ผดปกตของการสอความหมายมหนาทจดเตรยมความพรอมของอาจารยในหลกสตรวทยาศาสตรบณฑตความผด
ปกตของการสอความหมายเมอสถาบนฯเปดทำาการ
4.1.1 การเตรยมอาจารยแพทย
เพอเปนการประกนวาคณะฯไดมการเตรยมอาจารยแพทยอยางเปนระบบคณะกรรมการ
ประจำาคณะฯจงไดเหนชอบในการดำาเนนการตางๆดงตอไปน
1) คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท30กรกฎาคม2555กำาหนด
สมรรถนะของอาจารยแพทยทสงกดสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร เพอใชเปน
แนวทางในการสรรหาและการพฒนาใหสอดคลองกบสมรรถนะของบณฑต(ขอท
3.1.2)
2) คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท27กนยายน2555มมตใหแตงตง
กรรมการประจำาคณะฯกลมหนงเปนคณะกรรมการบรหารทรพยากรอาจารยแพทย
ทำาหนาทวางแผนบรหารทรพยากรบคคลของอาจารยกลมนโดยเฉพาะ3,4
3) คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท20มถนายนมมตเหนชอบใหม
การบรหารทรพยากรบคคลเปนแบบstrategichumanresourcesmanagement
(StrategicHRM)ตามทคณะกรรมการบรหารทรพยากรอาจารยแพทยเสนอเพอ
ใหการบรหารทรพยากรบคคลเปนฟนเฟองทสำาคญในการขบเคลอนองคกรไปสวสย
ทศนทตงไวตามภาพท4-1
29PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ภาพท4-1ขนตอนในการบรหารทรพยากรบคคลในรปแบบstrategicHRM
4.1.2 Strategic human resources management ของอาจารยแพทย
เพอใหการบรหารทรพยากรบคคลเปนฟนเฟองทสำาคญในการขบเคลอนองคกรไปสวสย
ทศนทตงไวดงกลาวจงไดกำาหนดใหปจจยนำาเขาทสำาคญทนำาไปสความสำาเรจจากStrategic
HypothesisมาแทนคาในflowของStrategicHRMดงภาพท4-2กลาวคอ เรมจากวสย
ทศนของคณะฯทตองการสรางความเปนเลศดานการศกษาโดยมเปาหมายคอผลตบณฑตทม
พหศกยภาพเพอเปนผสรางการเปลยนแปลงไปสสขภาวะทดขนของสงคมเพอใหบรรลเปาหมาย
นคณะฯตองสรางยทธศาสตรใหเกด3Cs(ดบทท2หวขอ2.1)แลวกำาหนดปจจยนำาเขา(หวขอ
2.2)ทอาจารยแพทยมสวนสำาคญในการรวมสรางคอstudentsupervision,การคำานงถง
learningprocessทจะหลอหลอมใหนกศกษาเกดสมรรถนะตามทคณะฯกำาหนด,การสราง
learningenvironmentทเหมาะสมซงสนบสนนใหนกศกษาสามารถใชศกยภาพไดอยางเตมท
การสรางgoodmodelofhealthserviceเพอเปนแบบอยางใหนกศกษาเปนตวชวดทอาจารย
แพทยตองทำาใหเกดขน
Vision &Mission
Strategy
KPI’s Competency
Compensation
Division ofAccountabilities
Job Analysis/Job Evaluation
PerformanceManagement
CareerPath
SuccessionPlanning
StructureManningAnalysis
TrainingNeeds
Selectioncriteria
TargetCulture Strategic HR
30PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ภาพท4-2กระบวนการStrategicHRMของสถาบนฯทสอดรบกบStrategicHypothesis
4.1.3 ตวชวดผลการปฏบตงานของอาจารยแพทยทสงกดสถาบนฯ
เนองจากอาจารยแพทยของสถาบนฯ อยภายใตการกำากบของคณะแพทยศาสตรโรง
พยาบาลรามาธบดและมหาวทยาลยมหดลจงตองปฏบตภารกจใหสอดคลองกบนโยบายและ
ขอกำาหนดของคณะฯและมหาวทยาลยดวยจงไดกำาหนดใหอาจารยแพทยของสถาบนฯมหนา
ทความรบผดชอบเพมเตมอก2ดานคอการบรการสขภาพและการวจยโดยกำาหนดตวชวด
ดานการบรการใหสอดคลองกบนโยบายของคณะฯในอนทจะสรางหนวยGeneralAcademic
ของแตละสาขาวชาขนทสถาบนฯเพอใหเหมาะสมกบการเรยนการสอนของนกศกษาและการฝก
อบรมของแพทยประจำาบานจงไดกำาหนดใหอาจารยแพทยตองทำางานในสวนของgeneral ใน
สาขาวชาของตนเองอยางนอยรอยละ80เพอตกรอบไมใหสถาบนเดนไปสQuaternaryCenter
ในอนาคตสำาหรบงานวจยกำาหนดตวชวดเปนตวชวดขนตำาของมหาวทยาลยดงภาพท4-3
Vision &Mission
* ความเปนเลศดานการศกษา
* ผลตบณฑตทมพหภาพและเปน Change agent ใหกบสงคม
* Competency-based
* Continuity
- of care
- of close supervisor
* community engagement
* Student supervisor
* Learning process
* Learning environment
* Good model of health service
Strategy
KPI’s
31PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ภาพท4-3ตวชวดผลการปฏบตงานของอาจารยแพทยทสงกดสถาบนฯ
4.1.4 กระบวนการบรหารทรพยากรบคคลของอาจารยแพทย
คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท20มถนายน2556มมตใหใชกรอบ
แนวคดเรองการบรหารทรพยากรบคคลเชงยทธศาสตรในการบรหารการปฏบตงานของอาจารย
แพทยโดยกำาหนดปจจยทสำาคญ3ปจจยคอPerformanceKPI,วฒนธรรมองคกรทตองการ
สราง และ สมรรถนะของอาจารยแพทย เปนตวคมกระบวนการบรหารทรพยากรบคคลของ
อาจารยแพทยอยางชดเจนตามภาพท4-4
Education
* Student Supervisor* Learning Process* Learning Environment* Good Model of Health Service
* 80% general in specialty* 20% subspecialty* คณภาพการบรการ
ขอกำหนดของมหาวทยาลย
Performance KPI
Service
Research
32PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
4.1.5 มาตรการในการสรรหาอาจารยแพทย
เพอสรางความมนใจวาจะมกำาลงอาจารยแพทยอยางเพยงพอเมอสถาบนฯ เปดดำาเนน
การคณะกรรมการประจำาคณะฯจงมมตเมอวนท9พฤษภาคม2556กำาหนดมาตรการในการ
สรรหาอาจารยแพทยไวเปน3ขนตอนโดยใหพยายามจดทำาแนวทางท1ใหไดกอนตอเมอไมได
จงจะใชแนวทางท2และ3ตามลำาดบดงน
แนวทางท 1 บรรจอาจารยแพทยทงใหมและเกาทประสงคจะทำางานทสถาบนฯ ในลกษณะ
เตมเวลาโดยใชกรอบอตรากำาลง100อตราทไดรบจากรฐบาลโดยมอบหมายใหทมงานบรหาร
สถาบนฯไปคดPackageเรองคาตอบแทนและสวสดการทเหมาะสม
แนวทางท 2ภาควชาหลกทกภาควชาจดตงหนวยGeneralแลวกำาหนดใหอาจารยแพทย
ใหมทกคนของคณะฯมาสงกดหนวยน โดยมขอตกลงวาอาจารยเหลานจะตองไปปฏบตงานท
สถาบนฯเกนรอยละ50ของเวลา
ภาพท4-4แนวทางการบรหารทรพยากรบคคลของอาจารยแพทยทสงกดสถาบนฯ
Vision &Mission
Strategy
KPI’s Competency
Compensation
Division ofAccountabilities
Job Analysis/Job Evaluation
PerformanceManagement
CareerPath
SuccessionPlanning
StructureManningAnalysis
TeamworkCreativityService-minded
ความเปนครทำงานเปนทมภาวะผนำ
TrainingNeeds
Selectioncriteria
TargetCulture
Education
* Student Supervisor* Learning Process* Learning Environment* Good Model of Health Service
* 80% general in specialty* 20% subspecialty* คณภาพการบรการ
ขอกำหนดของมหาลย
Performance KPI
Service
Research
33PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
แนวทางท 3มขอกำาหนดของคณะฯใหอาจารยแพทยทกคนของคณะฯตองไปปฏบตงาน
ทสถาบนฯอยางนอยรอยละ20ของเวลา
4.1.6 การคดเลอกบรรจอาจารยแพทยของสถาบนฯ
คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท27มถนายน2556มมตใหคณะ
กรรมการบรหารทรพยากรอาจารยแพทยทกรรมการประจำาคณะฯ แตงตง รวมกบหวหนา
ภาควชา(ในสาขาวชาทเกยวของกบอาจารยทจะบรรจ)และผแทนอาจารยทไดรบมอบหมายจาก
คณาจารยในภาควชานนๆไมเกน4ทานเปนผคดเลอกแลวเสนอใหคณบดอนมตบรรจจากนน
ใหเสนอตอทประชมคณะกรรมการประจำาคณะฯเพอทราบ
4.1.7 การคำานวณกรอบอตรากำาลง
คณะกรรมการประจำาคณะฯในคราวประชมเมอวนท27มถนายน2556มมตเหนชอบให
กำาหนดสดสวนเวลาปฏบตงานของอาจารยแพทยของสถาบนฯออกเปนดานการบรการดาน
การเรยนการสอนและดานการวจยอยางละรอยละ30โดยมเวลาเพอการพฒนาตนเองอก
รอยละ10
เมอคำานวณความตองการของอาจารยแพทยโดยองภาระงานสอนทหนวยตรวจผปวยนอกซงคาดวาจะม
การเนนหนกในหลกสตรใหมเปนหลก(ประมาณการวานกศกษาจะไดรบการจดประสบการณการเรยนรและการฝก
อบรมทหนวยตรวจผปวยนอกอยางนอยรอยละ50)โดยกำาหนดใหอาจารยแพทย1คนกำากบดแลนกศกษาแพทย
ปท4จำานวนครงละ3คนและปท6หรอแพทยประจำาบานจำานวนครงละ5คนจะมความตองการอาจารยแพทย
คาบละ55คนตามภาพท4-5
34PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ภาพท4-5การแจกแจงความตองการอาจารยแพทยและหองตรวจทใชในการจดการเรยนการสอนของสถาบนฯทหนวยตรวจผปวยนอกในแตละคาบ(ครงวน)โดยประมาณ
นนคอความตองการอาจารยตอคาบ=55แรงงานโดยทแตละสปดาหม10คาบดงนนในแตละสปดาห
ตองการอาจารยสอนทOPD=55x10=550แรงงาน
เนองจากอาจารยมภาระงานสอนทOPDคนละ3คาบ/สปดาหเพอใหงานสอนลลวงไดดตองการอาจารย
แพทยทงสน=550/3=183คน
หลงจากทไดปรกษาหารอกบหวหนาภาควชาทกภาควชาสถาบนฯจงไดนำาเสนอแผนเตรยมอาจารยแพทย
ทจะทำางานเตมเวลาทสถาบนในเบองตนป2560จำานวน113คนโดยแบงตามสาขาวชาตามภาพท4-6และไดรบ
ความเหนชอบจากคณะกรรมการประจำาคณะฯเมอวนท13กมภาพนธ2557ใหมการจดเตรยมเบองตนดงทเสนอ
โดยมขอสงเกตวาสาขาวชาสตศาสตร-นรเวชวทยาขอสงวนสทธในการปรบกรอบขนไดในภายหลงเนองจากคาด
การวาจะมผปวยคลอดจำานวนมากสาขารงสวทยายงมความไมแนนอนในการจดหลกสตรจงไมสามารถคำานวณ
ภาระงานได และภาควชาเวชศาสตรฟนฟทขาดแคลนกำาลงอาจารยอย จงเสนอใชวธหมนเวยนอาจารยทมอยท
รามาธบด-พญาไทไปปฏบตงานทสถาบนฯ
นกเรยนแพทย ป 4 180
-
90
100
-
45(15)
50(10)
55 185 หอง
-
45
50
90(30) 90
นกเรยนแพทย ป 5
นกเรยนแพทย ป 6
แพทยประจำาบาน
ความตองการอาจารยตอคาบ
จำานวนทงหมด จำานวนหองจำานวนนกเรยน(จำานวนอาจารย)
35PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ภาพท4-6จำานวนอาจารยแพทยในแตละสาขาวชาทคณะกรรมการประจำาคณะฯเหนชอบใหสถาบนฯจดเตรยม
และเนองจากคณะกรรมการคณะฯไดเคยมมตเมอวนท22มนาคม2555ใหสถาบนฯสรรหาอาจารยแพทย
เตมเวลาดวยสดสวนทมาจากอาจารยประจำาทมอยเดมรอยละ50จากอาจารยใหมทเพงสำาเรจการฝกอบรมรอย
ละ30และจากอาจารยอาวโสทเปนแบบอยางทดทเกษยณอายราชการแลวรอยละ20จงเปนทมาของมตกรรมการ
ประจำาคณะฯในวนท13กมภาพนธ2557ตามภาพท4-7ซงแยกประเภททมาของอตรากำาลงของอาจารยแพทยใน
แตละสาขาวชาและกำาหนดใหถอเปนpriorityของคณะฯทหวหนาภาควชาตองสนบสนนอาจารยในภาคฯทประสงค
จะยายไปทำางานทสถาบนฯภายในกรอบอตรากำาลงทกำาหนด
Medicine 20Fam Med 10Pediatrics 10Surgery 15Pathology 8Anesthesiology 8Ortho 8Ob/Gyn* 7ER 5Radiology* 5Psychiatry 5Eye/ENT 8PMR* 4
เปาหมายจำานวนอาจารยแพทยป 2560
113
36PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ภาพท4-6จำานวนอาจารยแพทยในแตละสาขาวชาทคณะกรรมการประจำาคณะฯเหนชอบใหสถาบนฯจดเตรยม
4.2 การสราง Learning Environment
4.2.1 การปรบศนยการเรยนรเพอรองรบนกศกษาในยคศตวรรษท 21
แนวคดเดม จากเอกสาร” โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1
กรอบแนวคดของโครงการรามาธบด-บางพล คอจะเปนโรงเรยน กน-นอนทคร
และนกศกษาจะพำานกอยในบรเวณเดยวกน ทงนใหเกดความใกลชดสนทสนมระหวางครกบ
นกศกษาโดยไมมเวลาทำางานมาเปนตวกำาหนด นกศกษาและครสามารถจะนดกนมาสอน มา
ตวเมอใดกได ครสามารถจะพานกศกษาไปดผปวยยามวกาลบนหอผปวยหรอหองฉกเฉนได
นดกนมาสอนวนเสาร-อาทตยเวลาใดกได
สาขา รวม อาจารยอาวโส
อาจารยเดม
อาจารยใหม
Medicine 20 4 10 6
Fam Med 10 2 5 3
Pediatrics 10 2 5 3
Surgery 15 3 7 5
Pathology 8 1 4 3
Anesthesiology 8 1 4 3
Ortho 8 1 4 3
Ob/Gyn* 7 1 3 3
ER 5 1 2 2
Radiology* 5 1 2 2
Psychiatry 5 1 2 2
Eye/ENT 8 2 4 2
PMR* 4 1 2 1
การว
างแผ
นอตร
ากำาล
งอาจ
ารยแ
พทย
สาขา
ตางๆ
ป 2
560
37PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
มศนยการเรยนรททนสมยทสด มระบบสนเทศ (WIFI) ทครอบคลมทงบรเวณ
ทวทยาเขต ทงนเพอดงดดใหอาจารยและนกศกษาอาศยอยอยางมความสข กอใหเกด
จนตนาการและความคดสรางสรรคเปนชมชนของปญญาชน และเปนแหลงเพาะบมปญญา
และการเรยนรอยางแทจรง
จากแนวคดนำามาสการปฏบต
เพอใหการเตรยม learning environment เปนไปอยางมระบบ เออใหนกศกษาทกคน
สามารถเรยนไดอยางเตมศกยภาพอยางมความสขคณะกรรมการบรหารคณะฯจงไดรวมกน
ระดมความคดเหนเมอวนท25พฤศจกายน2557กอนทจะมอบหมายใหสถาบนฯดำาเนนการ
เรองนตอไปโดยชวยกนตอบคำาถาม3ขอดงตอไปน
1. Who are our learners?
คณะฯตระหนกเปนอยางดวาสถาบนการศกษามความจำาเปนตองเขาใจนกศกษาในยค
ปจจบนซงอยในnetgeneration เปนอยางดจงจะสามารถสราง learningenvironmentท
สนบสนนและเออตอจดแขงและลดจดออนของนกศกษาในยคนไดจงไดมอบหมายใหคณะทำางาน
ศกษาคณลกษณะและความตองการของนกศกษาในยคปจจบนโดยการทบทวนวรรณกรรมและ
ศกษาดงานในสถานศกษาชนนำาทหลากหลายรวมทงไดเชญตวแทนนกศกษาเขามารวมเปนทม
งานในการดำาเนนการกำาหนดความตองการและการออกแบบlearningenvironmentทงหมด
2. How are today’s learners different from (or the same as) faculty/administrators?
คณะกรรมการบรหารคณะฯไดพจารณาหลกการเพอใชในการออกแบบlearningen-
vironmentดงน
1) มททำางานกลมอยางพอเพยง
2) สามารถเขาหาอาจารยไดสะดวก
3) มเครองมอและเทคโนโลยทสนบสนนการเรยนรทหลากหลาย
4) มระบบสารสนเทศททนสมยและพอเพยง
38PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
3. What learning activities are most engaging for learners?
คณะทำางานไดนำาแนวคดของรศ.ยนภวรวรรณมาปรบใชโดยมแนวทางในการดำาเนนงาน
ดงน
จาก เรยนรตามหลกสตร ส team-basedlearning
จาก เรยนตามตารางสอน ส เรยนตามตองการมากขน
จาก เรยนเหมอนกนทงหอง ส เรยนตามเฉพาะบคคลตามความถนด
จาก การสอบและแขงขน ส การชวยเหลอและรวมมอกน
จาก เรยนในหองเรยน ส เรยนในชมชนโลกพนทจรง
จาก เรยนผานหนงสอ ส เรยนผานอนเทอรเนตเรยนออนไลน
เพอเปนการตอบสนองตอการจดlearningenvironmentดงกลาวคณะกรรมการบรหารคณะฯจงม
มตเมอวนท25พฤศจกายน2557ใหปรบการออกแบบอาคารเรยนเดมใหสอดคลองกบคำาถาม3ขอเบองตนโดย
ไดปรบหองสมดเปนlearningcommonsและปรบหองเรยนใหพรอมเปนflippedclassroomเพอสรางlearning
environmentทสนบสนนใหนกศกษาสามารถเรยนรไดหลากหลายวธตามศกยภาพและความถนดของแตละบคคล
(ภาพท4-8)
ภาพท4-8ตวอยางการจดlearningenvironmentใหเปนlearningcommonsเพอตอบสนองตอการเรยนรตามความตองการของนกศกษา6
39PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
4.2.2 การปรบอาคารสนทนาการเพอสนบสนนทกษะของนกศกษาในยคศตวรรษท 21
แนวคดเดม จากเอกสาร” โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1
ศนยสนทนาการจะเปนสถานทจดกจกรรมเสรมหลกสตร ทหลากหลายและเตมรป
แบบ โครงการรามาธบด-บางพล จะจดกจกรรมเสรมหลกสตรใหแกนกศกษา โดยเฉพาะให
สรางเสรมสต ปญญาและประสบการณชวต โดยรามาธบด- บางพลจะเปนสถานททเตมไป
ดวยชวตชวามธรรมชาต มศลปะ วฒนธรรม มดนตร มกฬาฯ เปนสถานศกษาทมชวตจตใจ
อยางแทจรงหลอหลอมใหไดคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค
จากแนวคดนำามาสการปฏบต
เพอเสรมสรางสมรรถนะของนกศกษาในดานการทำางานเปนทมและภาวะผนำาคณะฯจง
ไดจดสรางอาคารสนทนาการใหพรอมสำาหรบการจดกจกรรมนอกหลกสตรของนกศกษาทง3
หลกสตรประกอบดวยหองชมรมตางๆในจำานวนทพอเพยงสอดคลองตามความตองการของ
นกศกษาออกแบบสนามกฬาหองออกกำาลงกายและสระวายน ำาเพอสนบสนนใหนกศกษาและ
บคลากรมสขภาพทแขงแรงทงทางรางกายและจตใจนอกจากนยงไดจดหองกจกรรมรวมไวใน
หอพกแตละหอตามความตองการของนกศกษา เพอใหนกศกษาสามารถประชมกลมยอยและ
ทำางานกลมไดอกดวย
40PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ความเชอมโยงระหวางรามาธบด-พญาไท กบสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
บทท 5
5.1 ความเชอมโยงทางดานการศกษา
5.1.1 ความตองการทจะจดการสอนและการฝกอบรมทสถาบนฯ
สถาบนฯไดสำารวจความตองการผปวยทเหมาะสมสำาหรบการเรยนการสอนของนกศกษา
แพทยและสำาหรบการฝกอบรมแพทยประจำาบานจากหวหนาภาควชาทกภาควชาเพอสรปความ
ตองการทจะจดการสอนและการฝกอบรมทสถาบนฯและนำาเสนอในการประชมของคณะกรรมการ
ประจำาคณะเมอวนท30กรกฎาคม2555ดงภาพท5-1
ภาพท5-1ความตองการผปวยทสถาบนฯเพอใชในการเรยนการสอนของนกศกษาและการฝกอบรมของแพทยประจำาบาน
ของภาควชาตางๆตามความเหนของหวหนาภาควชา(สำารวจเมอกรกฎาคม2555)
41PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
5.1.2 ทมาของ education segmentation ของคณะฯ
ผลการสำารวจดงกลาวเปนทมาของการปรบแนวคดใหมของคณะกรรมการประจำาคณะฯซง
ตางจากแนวคดเดมทแบงแยกคอนขางชดเจนวาใหจดการเรยนการสอนระดบUndergraduate
ทสถาบนฯและจดการฝกอบรมPostgraduateทรามาธบด-พญาไท โดยมมตเมอวนท 22
กนยายน2555กำาหนดรปแบบeducationsegmentationของคณะฯเปนแบบผสมผสานเพอ
ใหเกดประโยชนสงสดทงตอนกศกษาและแพทยประจำาบานกลาวคอในระดบนกศกษาใหใชเวลา
สวนใหญเรยนทสถาบนฯเนองจากมผปวยทมความซบซอนนอยกวา แตยงคงมสวนทไดกลบ
มาเรยนทรามาธบด-พญาไทเพอไดเหนผปวยซบซอนและเทคโนโลยทลำาสมยสำาหรบการฝก
อบรมแพทยประจำาบานนนขอใหแบงการจดประสบการณการฝกอบรมออกประมาณครง-ครง
ซงจะเออใหแพทยประจำาบานสามารถฝกอบรมในสวนของผปวยทวไปไมซบซอนมากทสถาบนฯ
ผสมผสานกบสวนของผปวยทซบซอนทรามาธบด-พญาไทสวนการฝกอบรมของแพทยประจำา
บานตอยอดนนคงใหฝกอบรมทรามาธบด-พญาไทเปนหลกโดยอาจจะจดใหมการฝกอบรมท
สถาบนฯไดบางตามความเหมาะสมโดยเฉพาะในสวนของหอผปวยวกฤตแตคงเปนสดสวนท
นอยตามภาพท5-2
ภาพท5-2สดสวนของการจดประสบการณการเรยนรและการฝกอบรมในแตละวทยาเขตของผเรยนในแตละระดบ
42PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
5.1.3 การเตรยมความพรอมสำาหรบการฝกอบรมแพทยประจำาบาน
เพอใหเปนไปตามขอกำาหนดนคณะกรรมการประจำาคณะฯจงมมตเมอวนท13กมภาพนธ
2557 เหนชอบใหมการเตรยมความพรอมสำาหรบการฝกอบรมแพทยประจำาบานของคณะ
แพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดทสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรโดยกำาหนดใหรองคณบด
ฝายการศกษาหลงปรญญาเปนผรบผดชอบดำาเนนการนอกจากนยงเหนชอบใหเตรยมความ
พรอมสำาหรบการเปดฝกอบรมแพทยพเลยงอกดวย
5.2 ความเชอมโยงทางดานการบรการ
5.2.1 พนธกจการใหบรการของสถาบนฯ
ในการประชมคณะกรรมการประจำาคณะฯเมอวนท30สงหาคม2555คณะกรรมการประ
จำาคณะฯไดพจารณาทำาเลทตงของสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรตามภาพท5-3แลวเหน
วาทางตะวนตกของสถาบนฯมโรงเรยนแพทยหลายโรงทำาหนาทเปนกำาแพงรองรบผปวยทจะมา
ยงสถาบนฯอยแลวจงสมควรกำาหนดใหสถาบนฯเปนทพงของประชาชนทางดานตะวนออกซงก
ยงแวดลอมดวยโรงพยาบาลศนยหลายแหง
ภาพท5-3ทำาเลทตงของสถาบนฯสมพนธกบโรงเรยนแพทยและโรงพยาบาลศนยทมอยในปจจบน
43PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
และเพอจะสามารถตอบสนองตอวตถประสงคทคณะฯเสนอตอคณะรฐมนตร7ในการกอ
สรางสถาบนฯทวา
1) เพอดำาเนนการสรางโรงพยาบาล ขนาด๔๐๐ เตยงสำาหรบใหบรการสขภาพและ
สาธารณสขทไดมาตรฐาน เพอรกษาพยาบาลผปวยทกระดบตงแตระดบปฐมภม
ทตยภมและตตยภมอยางบรณาการสงเสรมสขภาพฟนฟและปองกนโรคโดยเนน
การศกษาและวจยดานเวชศาสตรครอบครว เวชศาสตรฟนฟอาชวอนามย ผปวย
สงอายและผปวยระยะสดทาย
2) เพอเปนตนแบบการรกษาทเนนผปวยเปนศนยกลาง มงการตงเครอขายการเรยน
รและบรการวชาการใหโรงพยาบาลศนยและโรงพยาบาลอำาเภอของภาครฐและโรง
พยาบาลเอกชนและขยายการจดการความรเพอสรางเสรมสขภาพของประชาชนใน
ภมภาคตะวนออกของประเทศเพอเปนตนแบบในการดแลรกษาสขภาพของประชาชน
ไทย
คณะกรรมการประจำาคณะฯจงมมตเมอวนท6กนยายน2555ใหกำาหนดศกยภาพในการ
ใหบรการการรกษาพยาบาลของสถาบนฯวาตองมศกยภาพไมดอยกวาโรงพยาบาลศนยโดยให
เนนทคณภาพการบรการและใหมความเชอมโยงกบรามาธบด-พญาไทและชมชนดงภาพท5-4
กลาวคอพนธกจการใหบรการของสถาบนฯจะประกอบดวย2สวนใหญคอ
Quaternary รามา - พญาไท
Primary Health Centers
Tertiary
Business Unit
- อาชวอนามย- Premium- Imaging Center………….
Secondary
Primary
CNM
I
Leve
ls o
f Car
e
สรางเครอขาย
ภาพท5-4ServiceSegmentationแสดงใหเหนความเชอมโยงระหวางรามาธบด-พญาไทสถาบนฯและชมชน
44PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
1) การบรการสขภาพมการจดใหบรการทง primary, secondary และ tertiaryท
สถาบนฯโดยในสวนทเปนsuper-tertiaryหรอquaternaryเชนการปลกถายหรอ
เปลยนอวยวะการผาตดทซบซอนจะไมมการใหบรการทสถาบนฯแตจะจดระบบสง
ตอเชอมโยงกบรามาธบด-พญาไทสำาหรบสวนทเปนprimaryกำาหนดใหมการสราง
เครอขายกบชมชนและสถานบรการสขภาพอนๆเพอใหเกดเครอขายการเรยนรและ
ขยายการจดการความรเพอสรางเสรมสขภาพของประชาชนในภมภาคตะวนออกของ
ประเทศเพอเปนตนแบบในการดแลรกษาสขภาพของประชาชนไทย
2) การบรการวชาการมการกำาหนดใหจดตงศนยอาชวเวชศาสตรจดระบบผปวยพเศษ
และการเตรยม ImagingCenter เพอใหบรการวชาการแกโรงพยาบาลศนย โรง
พยาบาลของภาครฐโรงพยาบาลเอกชนและโรงงานทมอยเปนจำานวนมากในภมภาค
5.2.2 ความเชอมโยงในการทำางานของอาจารยแพทยทางดานการบรการ
คณะกรรมการประจำาคณะฯไดมมตเมอวนท18กนยายน2557กำาหนดความเชอมโยงใน
การทำางานของอาจารยแพทยทางดานการบรการดงน
1) กลมทรบผดชอบการบรหารจดการและพฒนาหลกสตรมความเชยวชาญและทำาวจย
ดานแพทยศาสตรศกษา
2) กลมอาจารยแพทยเตมเวลาทมการสรรหาตามสมรรถนะทสถาบนฯกำาหนดมการ
จดระบบperformancemanagementทรบประกนไดวาสถาบนฯจะสามารถบรรล
เปาหมายทกำาหนดได โดยสามารถแบงเวลามาปฏบตงานทรามาธบด-พญาไทไดไม
เกนรอยละ20ตามขอตกลงของหวหนาหนวยงานทง2ฝาย
3) กลมอาจารยแพทยทปฏบตงานเตมเวลาทรามาธบด-พญาไททมการจดสรรเวลา
บางสวนใหไปชวยงานทสถาบนฯตามขอตกลงของหวหนาหนวยงานทง2ฝาย
ทงนความสมพนธระหวางรามาธบด-พญาไทกบสถาบนฯจะตองเปนแบบพงพาซงกนและ
กนโดยใชความซบซอนของการรกษาพยาบาลเปนหลกเกณฑในการแบงบทบาท
5.3 ความเชอมโยงทางดานการบรหาร
แนวคดเดม จากเอกสาร “โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1
คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด จะใชแนวทางใหมการบรณาการศาสตรตางๆ อยาง
เตมทในการเรยนการสอน เชน อาจจะมภาควชาวทยาศาสตรพนฐานเพยงภาควชาเดยวโดยไมแบง
เปนสาขาวชาตามรปแบบเดม หรออาจจะมภาควชาคลนกเพยงภาควชาเดยวโดยไมแบงแยกเปนสาขา
วชาเฉพาะทงนเพอใหมการบรณาการของศาสตรตางๆ อยางเตมท
45PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
จากแนวคดนำามาสการปฏบต
5.3.1 การจดตงหนวยงาน General Academic ของแตละสาขาวชา(โดยไมแยกเปนภาควชา
หลายภาควชา)
เพอใหเกดการบรณาการของการเรยนการสอนทงแนวตงและแนวนอนเปนการลดขอจำากด
ททำาใหเกดeducationalcontinuityอนเปนหวใจสำาคญของยทธศาสตรดานการศกษาของคณะฯ
คณะกรรมการประจำาคณะฯจงมมตเมอวนท27มถนายน2556ใหจดตงหนวยงานGeneral
Academicของแตละสาขาวชาทำางานรวมกนภายใตโครงสรางเดยวกนเปนหนวยงานเดยวของ
สถาบนฯไมแยกเปนภาควชาหลายภาควชา
5.3.2 ตนสงกดของอาจารยแพทยททำางานเตมเวลาทสถาบนฯ
นอกจากนคณะกรรมการประจำาคณะฯไดพจารณาขอดขอเสยของตนสงกดของอาจารย
แพทยททำางานเตมเวลาทสถาบนฯโดยเปรยบเทยบระหวางสงกดภาควชาทรามาธบด-พญาไท
กบสงกดสถาบนฯโดยตรงดงภาพท5-5
ภาพท5-5การเปรยบเทยบขอดขอเสยของตนสงกดของอาจารยททำางานเตมเวลาทสถาบนฯ
ตนสงกดของอาจารยแพทยททำางานทสถาบนฯ
ขอเปรยบเทยบ สงกดภาควชา สงกดสถาบน
Organizational transformation + +
Culture change +
Strategy orientation +
Professional linkage + +
Collaboration (+preclinic) +
Career Path + +
Faculty Development +
46PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
เมอวเคราะหขอดขอเสยกนอยางรอบคอบแลวคณะกรรมการประจำาคณะฯจงมมตเลอก
โมเดลท3จาก3โมเดลทนำาเสนอใหอาจารยแพทยททำางานเตมเวลาทสถาบนฯมตนสงกดเปน
สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรโดยใหมความเชอมโยงกบภาควชาตางๆทรามาธบด-พญาไท
ในเชงวชาการตามภาพท5-6
ภาพท5-6ความเชอมโยงการทำางานของอาจารยแพทยระหวาง2วทยาเขต
ความเชอมโยงของ 2 Campus : Model IIIคณะกรรมการประจำาคณะ
หวหนาภาคทมการจดการสอน ผอำานวยการ รามา-บางพล
อาจารยแพทย งานบรการ
บรหารการศกษาแบบรวมกน แยกตาม
Specialty
คณบด
47PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
แผนการดำาเนนงานของโครงการอาชวอนามยและพษวทยา
บทท 6
แนวคดเดม จากเอกสาร” โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1 ประเทศไทยกำาลงกาวเขาสการเปนประเทศอตสาหกรรม มประชาชนจำานวนถง 8 ลานคน คนซง
ทำางานอยในภาคอตสาหกรรม แตในปจจบนการดแลสขภาพของประชาชนไทยในภาคอตสาหกรรมยงมปญหา
มากมายแมจะมกฎหมายหลายฉบบตลอดจนหนวยงานทเกยวของจำานวนมาก กยงไมสามารถใหหลกประกนดาน
สขภาพแกประชาชนไทยททำางานในภาคอตสาหกรรมไดเตมท ดงจะเหนไดจากขาวทปรากฏขนเนองๆเกยวกบ
ปญหาดานสขภาพของพนกงานในโรงงาน หรอ ปญหาเกยวกบมาตรการรกษาความปลอดภยในโรงงาน เชน
มกาซรว เตาระเบด ปญหาเกยวกบสงแวดลอมทมผลกระทบตอคนงานจำานวนมากมไดจำากดเฉพาะประชาชน
ในภาคอตสาหกรรม แตขยายวงไปถงประชาชนทอาศยอยใน ละแวกใกลเคยงกบภาคอตสาหกรรมดวย ซง
นอกจากเกดปญหาทางสขภาพแลวยงกอใหเกดเปนปญหาดานสงคมและเศรษฐกจควบคกนไปดวย
จงหวดสมทรปราการเปนจงหวดทมโรงงานอตสาหกรรม ขนาดเลกและใหญจำานวนถง 8,000
โรงงานเปนจงหวดทมรายไดของจงหวด วดโดย gross domestic product (GDP) สงทสดเปนอนดบสองใน
ประเทศไทยรองลงมาจากกรงเทพมหานคร แตเปนจงหวดทมปญหาดานสขภาพจตของคนในจงหวดสงทสดใน
ประเทศ และมปญหาอาชญากรรมในรปแบบตางๆ มากมายรวมทงปญหายาเสพตดดวย ดงนนการทโครงการ
รามาธบด-บางพลไดตงอย ณ จงหวดสมทรปราการ จงถอเปนความรบผดชอบโดยตรงของคณะแพทยศาสตร
โรงพยาบาลรามาธบด ซงเปนสถาบนการศกษาทสงสดของประเทศเปนแหลงสรางองคความรจากการวจย และ
เปนตนแบบและแหลงอางองความรทางวชาการ สนองปณธานของมหาวทยาลยมหดลทมงมนทจะเปนปญญา
ของแผนดน โอกาสจงเปดขนอยางมากทจะขบเคลอนใหคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดเปนผนำาทาง
ดานวชาการดานอาชวอนามย อาชวเวชศาสตร และสงแวดลอมของประเทศ ทงนเพอทจะชวยสรางมตใหมของ
การดแลประชาชนในภาคอตสาหกรรมซงมใชเฉพาะในจงหวดสมทรปราการ แตจะขยายผลไปในจงหวดใกลเคยง
แถบชายฝงทะเลตะวนออกของประเทศทเปนจงหวดอตสาหกรรม และในทสดจะขยายครอบคลมไปทวประเทศ
48PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
จากแนวคดนำามาสการปฏบต ปญหาของการพฒนางานดานอาชวเวชศาสตรและพษวทยาสงแวดลอมทผานมาของประเทศไทยพบวา
ยงมชองวางทสำาคญ(CriticalGap)ของระบบราชการคอการขาดทศทางนโยบายยทธศาสตรระยะยาว (Long
TermStrategicPlan)ทจะเปนแนวทางกำาหนดแผนปฏบตการใหทกภาคสวนทเกยวของ(Stakeholders)มการ
ขบเคลอนบรณาการประสานสอดคลองกนอยางเปนเอกภาพดงนนโครงการฯไดถอดบทเรยนการเรยนรดงกลาว
ในการสรางแผนยทธศาสตรโดยยดปรชญาสามสวนคอ“เปนระบบ”(Systematic)“สะทอนความจรง”(Realistic)
และ“ยงยน”(Sustainable)และไดดำาเนนการพฒนาแผนยทธศาสตรผานกลยทธหลกสองประการคอ
1) การสรางทมรวมกบทปรกษาภายนอกองคกร (External Collaboration & Consultancy)
โครงการฯเลงเหนวาภาคเอกชนมความเชยวชาญในการจดทำาแผนยทธศาสตรตามปรชญา
ทวางไวจงไดขอความรวมมอจากทมทปรกษาภายนอกทมความรความเขาใจประสบการณตรงใน
ระบบการสาธารณสขใหเขารวมเปน“คณะกรรมการพฒนาแผนยทธศาสตร”ไดดำาเนนการตาม
ระเบยบขนตอนขออนมตแตงตงตามระเบยบมหาวทยาลยมหดลและไดรบการอนมตแตงตงตามคำา
สงมหาวทยาลยมหดลท965/2556ลงวนท3เมษายนพ.ศ.2556
2) การประสานความรวมมอกบภาคประชาสงคม และเอกชน (Public Private Partnership)
โครงการฯตระหนกวาภาคประชาสงคมและภาคเอกชนคอ“ผมสวนเกยวของ”(Stake-
holders)ทสำาคญยงในการพฒนาขบเคลอนงานอาชวเวชศาสตรและพษวทยาสงแวดลอมให
มความยงยนดงนนในการพฒนาแผนยทธศาสตรของโครงการฯจะใช“มมมอง”(Perspec-
tive)จากสองภาคสวนนบรณาการเขาในการจดทำาแผนยทธศาสตรดวยตงแตแรก(Upstream
Inputs)
6.1 การพฒนาแผนยทธศาสตร ของโครงการฯ มขนตอนการดำาเนนการ 5 ขนตอน ดงน
6.1.1 การปรบความเขาใจวสยทศน (Vision & Mission Clarifying) และ กำาหนดเปาหมาย
รวม (Common Goal Setting)
โครงการฯไดนำาเอาวสยทศนและนโยบายของคณะฯและสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
ซงเปนทศทางเชงมหภาค(MacroPerspectiveGuidance)รวมทงการตามรอยจากองคกร
ระดบสากลทถอเปนตวอยางทด (BestPracticeReference)คอSelikoffCentreforOc-
cupationalHealth,TheMountSanaiHospital,USA.มาทำาการกำาหนดวสยทศนและพนธ
กจของโครงการฯใหเกดการประสานสอดคลอง(Cascading&Aligning)ผานการจดประชม
49PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ภายในดวยวธการประชมอภปรายอยางเขมขน(IntensiveDiscussion&Challenge)โดยให
ทมทปรกษาเปนผดำาเนนการอภปราย(MeetingFacilitators)และทประชมไดมฉนทามตกำาหนด
ไดถงวสยทศนและพนธกจของโครงการฯไดดงน
วสยทศน (กรอบระยะเวลา 3 ป)
เปนศนยความเปนเลศแบบองครวมระดบประเทศในงานอาชวเวชศาสตรและพษวทยาสง
แวดลอม(TobetheNationalExcellence&HolisticCenterinOccupational,Environ-
mentalMedicine&Toxicology)
วสยทศน (กรอบระยะเวลา 4 ปขนไป)
เปนศนยความเปนเลศแบบองครวมระดบสากลในงานอาชวเวชศาสตรและพษวทยาสง
แวดลอม(TobetheinternationalExcellence&HolisticCenterinOccupational,Envi-
ronmentalMedicine&Toxicology)*หมายเหต: ปทเปดสถาบนฯอยางเปนทางการนบเปนปฐาน,ความยอมรบในระดบสากลคอการมชอ
เสยงไปสนอกประเทศเรมจากระดบภมภาคใกลเคยงจนขยายไปยงภมภาคอนๆตามลำาดบ
พนธกจ (Mission)
เปนผบกเบกการสรางมาตรฐานระดบสงสดของสงคมไทยในดานสขภาพพลานามยความ
ปลอดภยจากการทำางานรวมทงการกระตนปลกจตสำานกของสงคมตอการคำานงถงผลกระ
ทบตอสงแวดลอมผานสมตคอการใหการศกษาการวจยการใหบรการดานคลนกและการ
ใหบรการดานวชาการ(Groundbreakingthehigheststandardsofhealthandsafetyat
workandenvironmentalconscienceforThaiSocietythroughEducation,Research,
ClinicalandAcademicServices)
6.1.2 การรวบรวมขอมล เพอวเคราะหสถานการณ (Situation Analysis)
การรวบรวมขอมลเพอนำาสการวเคราะหประเมนสภาพสถานการณนบไดวาเปนขนตอน
สำาคญทสดขนตอนหนงเพอใหไดมาซงขอมลทถกตองครอบคลมและสะทอนความเปนจรงทาง
โครงการฯใหความสำาคญกบการหาขอมลปฐมภม(PrimaryDataSource)โดยดำาเนนการเกบ
รวบรวมขอมลผานผมสวนเกยวของหลกๆ3สวนดงน
50PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
1) การประชมแลกเปลยนกบโรงพยาบาลสถานจดบรการ(Hospital,ServicePro-
vider):ในป2556ทมงานไดมการประชมแลกเปลยนกบสถานจดบรการ(Service
Provider)หลกๆในมภารกจใกลเคยงกนในภาครฐคอโรงพยาบาลสมทรปราการ
โรงพยาบาลมาบตะพด โรงพยาบาลนพรตนราชธาน และ ในภาคเอกชนคอN-
HEALTHLaboratoryในเครอโรงพยาบาลกรงเทพ
2) การเยยมสำารวจโรงงาน(WalkThroughSurvey):ในป2556ถงตนป2557มการไป
เยยมสำารวจโรงงานอตสาหกรรมเพอใหเหนภาพสถานการณจรงคอบรษทฟอรไมกา
(ประเทศไทย)จำากดกลมบรษทสยามสตลบรษทบางกอกแรนชจำากดและบรษทพท
ทโกลบอลเคมคอลจำากด
3) การสมภาษณเชงลกผบรหารและผปฏบตหลก (KeyPerson InDepth Inter-
view) : ทมงานไดใหความสำาคญกบสถานการณขอมลในพนททสถาบนฯ จะเปด
ทำาการเปนอนดบแรกคอขอบเขตจงหวดสมทรปราการจงไดขอนดสมภาษณกบ
ตวแทนนายจางทมสวนเกยวของกบการกำาหนดนโยบายคอรองสภาอตสาหกรรม
จงหวดสมทรปราการและพยาบาลผชำานาญการดานอาชวเวชกรรมของโรงพยาบาล
สมทรปราการและมการหาขอมลประกอบนอกเขตคอแพทยอาชวเวชศาสตรของ
โรงพยาบาลศนยขอนแกน
ประเดนสรปทพบจากการรวบรวมขอมล
มมมองผจดบรการ(HealthcareProvider’sPerspective):พบวามประเดนปญหาคอ
ความรวมมอของบคลากรภายในองคกรปญหาทรพยากรทไมเพยงพอเมอเทยบกบภาระงานของ
หนวยอาชวเวชกรรมและอปสรรคในการดำาเนนนโยบายเชงรกเนองจากยงไมมตวบทกฎหมาย
รองรบ
มมมองนายจาง (Employer’sPerspective) :พบสองประเดนความกงวลใจจากกลม
ตวอยางทเปนตวแทนนายจางคองานอาชวศาสตรและพษวทยาสงแวดลอมอาจจะไปเพมเงอนไข
ทางบทบงคบทางกฎหมายเพมมากขนและการเพมภาระงานตรวจสขภาพคนงานทอาจสงผลตอ
การรบกวนเวลาการทำางานปกตอาจมผลกระทบตอประสทธภาพการผลตลดลง
หลงจากการเกบรวบรวมขอมลไดนำาเขาสการวเคราะหสวอต(SWOTAnalysis)ไดภาพ
รวมของโครงการฯดงภาพท6-1
51PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ภาพท6-1ผลการวเคราะหสวอต(SWOTAnalysis)ภาพรวมของโครงการฯ
6.1.3 การจดเรยงความสำาคญ (Prioritization) และ การระบประเดนทสำาคญ
(Key Issue Identifying)
ประเดนทาทายทสำาคญ(CriticalChallenges)ทจะมผลตอความสำาเรจของการจดตง
โครงการฯณสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรของคณะแพทยศาสตร โรงพยาบาลรามาธบด
ตามลำาดบความสำาคญมากไปนอยคอ
1) การสนบสนนอยางรปธรรมภายในองคกรและความยดหยนของระบบบรหารภายใน
(SolidInternalSupport&InternalOperationFlexibility)
2) การบรหารทรพยากรบคคล(HumanResourceManagement): ปญหาอาชว
เวชศาสตรและพษวทยาสงแวดลอมเปนประเดนความทาทายทงเชงกวางและเชงลก
อกทงประเทศไทยยงขาดซงแผนพฒนางานดานนอยางเปนรปธรรมระยะยาวทำาให
ปญหาการผลตบคลากรทมความรความสามารถความชำานาญเพอรองรบในงาน
ดงกลาวยงมจำากด
52PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
3) การสรางความรวมมอกบผมสวนเกยวของ(StakeholdersEngagement):ดวย
ภาระของงานทรบผดชอบทตองมผมสวนเกยวของมากกวาบรบทแคการจดบรการ
แบบใหการรกษาเพยงอยางเดยวการทงานอาชวเวชศาสตรและพษวทยาสงแวดลอม
จะประสบผลสำาเรจไดจงจำาเปนตองอาศยนโยบายเชงรกมากกวาเชงตงรบ
6.1.4 การกำาหนดแผนยทธศาสตร (Strategy Forming)
คณะกรรมการพฒนาแผนยทธศาสตร ไดจดทำาแผนยทธศาสตรของโครงการฯ เปน
กรอบระยะ10ป โดยไดมการนำาเสนอแผนแมบทแรกแกคณะกรรมการประจำาคณะของคณะ
แพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดณทหองประชมชวคราวโครงการกอสรางสถาบนการแพทย
จกรนฤบดนทรดงภาพท6-2
ภาพท6-2แผนยทธศาสตรของโครงการฯในกรอบระยะเวลา10ป
53PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
6.1.5 การดำาเนนงานแผนปฏบตการ (Plan of Actions Implementing)
ในการกำาหนดแผนปฏบตในระยะแรกซงปจจยดานทรพยากรเกอหนนยงไมครบถวนและ
เพยงพอทางโครงการฯไดดำาเนนการแผนปฏบตการทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรทวางไว
โดยยดหลก“ทำาสงทพอทำาไดกอน”(ActsatControllableAreas)โดยโครงการฯไดดำาเนนกจ
กรรมหลกๆระหวางป2556-2557ไปแลวดงน
1) การพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน(CurriculumDesign) : มการเตรยมราง
หลกสตรการเรยนการสอนในระดบปรญญาโทและปรญญาเอกรวมกบคณาจารย
ในภาควชาทเกยวของ เพอนำาเสนอขออนมตตอคณะกรรมการประจำาคณะและสภา
มหาวทยาลย
2) การเขารวมประชมวชาการ (AcademicConferenceParticipation) : การสง
บคลากรเขารวมอบรมแลกเปลยนดานอาชวเวชศาสตรและพษวทยาสงแวดลอมท
จดโดยสถาบนวจยจฬาภรณรวมกบMountSainaiHospitalประเทศสหรฐอเมรกา
และCollegiumRamazziniOccupationalHealthประเทศอตาล
3) การสนบสนนวทยากร (SpeakerSupport) :ทำาการสงวทยากรของโครงการฯ
ไปรวมแลกเปลยนในวสยทศน พนธกจของสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร ตอ
การพฒนางานอาชวเวชศาสตร และพษวทยาสงแวดลอมของประเทศไทย ในการ
เขารวมเปนวทยากรการจดสมมนาการจดทำาระบบเครอขายศนยพษระดบภมภาค
เมอวนท17-18มนาคมพ.ศ.2557ณโรงแรมเจาพระยาปารคกรงเทพมหานคร
จดโดยกลมศนยการแพทยเฉพาะทางดานอาชวเวชศาสตร โรงพยาบาลนพรตน
ราชธานและการประชมเพอพฒนาศกยภาพบคลากรสาธารณสขกรณปญหาไฟ
ไหมบอขยะในประเทศไทยเมอวนท3-4มถนายนพ.ศ.2557ณโรงแรมรามาการ
เดนสกรงเทพมหานครจดโดยกลมเวชศาสตรสงแวดลอมสำานกโรคจาการประกอบ
อาชพและสงแวดลอมกรมควบคมโรคเขารวมเปนวทยากรการประชมวชาการการ
อบรมเวชศาสตรฉกเฉนจดโดยสมาคมเวชศาสตรฉกเฉนแหงประเทศไทย
54PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
4) การรบฟงความคดเหนจากผมสวนเกยวของภายนอก (PublicHearing) : โครง
การฯ ไดจดการประชม เพอรบฟงความคดเหนจากภาคเอกชนในรปแบบสนทนา
กลม (FocusGroupDiscussion) โดยกลมตวอยางทไดรบเชญเปนตวแทนของ
กลมอตสาหกรรมหลกอาทปโตรเคมแบตเตอรและปนซเมนตทงน เพอทำาการรบ
ฟงความคดเหนขอเสนอแนะจากผททำางานเกยวของโดยตรงทงนเพอนำามาปรบปรง
แผนยทธศาสตรแผนปฏบตการของสถาบนฯใหทนสมยและสามารถสะทอนกบสภาพ
ความเปนจรงมากทสด
5) การรบฟงความคดเหนจากผเชยวชาญ(ExpertOpinionInterview) :การถอด
บทเรยน จากการรบฟงประสบการณ และคำาแนะนำาจากผเชยวชาญในงานอาชว
เวชศาสตรของประเทศไทยเปนอกมตหนงททางโครงการฯใหความสำาคญทงนเพอ
ปดชองวางของแผนยทธศาสตรของสถาบนฯใหมจดออนนอยทสดทางโครงการฯได
นดสมภาษณเชงลกกบหวหนากลมงานอาชวเวชกรรมและแพทยผเชยวชาญทสมผส
หนางานจรงของโรงพยาบาลนพรตนราชธาน
6) การเตรยมสรางเครอขายภาคประชาสงคม(PublicPrivatePartnership): โครง
การฯ ไดจดประชมรวมกบผอำานวยการโรงพยาบาลสมทรปราการถงแผนความ
รวมมอในการจดโครงการฝกอบรมใหความรแกเจาหนาทความปลอดภย(จป)ของ
กลมอตสาหกรรมตางๆในพนทจงหวดสมทรปราการทงนเปนการเตรยมสรางเครอ
ขายรองรบในการสรางความรวมมอดานชมชนทมสวนสำาคญตอแผนปฏบตงานของ
สถาบนฯในอนาคต
55PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
การประชาสมพนธโครงการ
บทท 7
7.1 การวางแผนประชาสมพนธโครงการ
คณะฯตระหนกเปนอยางดวาถงแมคณะฯจะตงเปาการสรางวทยาเขตใหมทสถาบนการแพทยจกรนฤ
บดนทรใหมexcellentlivingandworkingconditionแตตำาแหนงทตงของสถาบนฯทหางจากชมชนเมองความ
กงวลในความไมพรอมของการเรยนการสอนและการรกษาพยาบาลของประชากรกลมเปาหมายกเปนอปสรรคท
สำาคญทอาจจะทำาใหคณะฯไมสามารถดำาเนนการโครงการนใหบรรลวตถประสงคไดคณะกรรมการบรหารคณะฯจง
มมตเมอวนท29มกราคม2556ใหมการวางแผนประชาสมพนธโครงการโดยแบงออกเปน3ระยะตามภาพท7-1
ภาพท7-1เปาหมายในแตละชวงเวลาของการวางแผนประชาสมพนธสถาบนฯ
56PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
7.2 การประชาสมพนธระยะแรก
โดยระยะแรกมเปาหมายในการประชาสมพนธเพอเออใหสามารถจดเตรยมสรรหาบคลากรทมคณภาพ
และมสมรรถนะตามทคณะฯกำาหนดสรางความมสวนรวมของชาวรามาธบดทงปวงใหเกดความรสกวาเปนเจาของ
โครงการนรวมกน
เพอใหบรรลเปาหมายดงกลาวทางทมงานบรหารสถาบนฯและงานสอสารองคกรของคณะฯไดรวมกนจดทำา
1) websiteของสถาบนฯ(http://med.mahidol.ac.th/cnmi/)เพอเผยแพรทมาวตถประสงคปรชญา
การวางแผนและความคบหนาของโครงการเพอใหผทสนใจจะสมครเขาทำางานไดรบทราบขอมลทถก
ตองในเบองตน
2) แผนพบประชาสมพนธโครงการสำาหรบ
2.1อาจารยแพทย
2.2บคลากรทวไป(downloadไดทhttp://goo.gl/Fe6tb4)
3) จดงานเสวนาจกรนฤบดนทร2ครง
4) จดงานOpenHouseสำาหรบสำาหรบแพทยและบคลากรทวไป5ครง
5) จดทำาFacebookของสถาบน(http://goo.gl/YMnrHK)
6) รวมกบสมาคมศษยเกาแพทยรามาธบดพาอาจารยอาวโสและศษยเกาเยยมชมสถานทกอสราง
สถาบนฯ
7) งานสอสารองคกรไดจดงานRamaIdolเพอประชาสมพนธใหนกศกษาในจงหวดสมทรปราการได
รจกสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรและคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด
57PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
7.3 การประชาสมพนธระยะทสอง
อยางไรกดคณะฯเหนวาการจะเผยแพรขอมลขาวสารไปยงกลมเปาหมายทตองการดวยวธการทเหมาะ
สมจำาเปนตองอาศยผทมความรความชำานาญในศาสตรดงกลาวคณะกรรมการประจำาคณะฯจงไดมมตเมอวนท15
มกราคม2558มอบหมายใหคณะนเทศศาสตรมหาวทยาลยกรงเทพจดทำาแผนประชาสมพนธของสถาบนฯโดยม
กลมทำางานทประกอบดวยหวหนาภาควชางานสอสารองคกรและมลนธรามาธบดชวยพจารณาขอบเขตของงาน
อยางเหมาะสม
ภาพท7-2ภาพบรรยากาศของงานOpenHouseของสถาบนฯ
58PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
จาก Strategic Hypothesis ส Strategic Map
บทท 8
จากStrategicHypothesisดงกลาวเพอใหคณะฯมแผนยทธศาสตรทเกยวของกบสถาบนการแพทยจก
รนฤบดนทรทครอบคลมทกดานคณะกรรมการบรหารคณะฯและคณะกรรมการประจำาคณะฯจงไดจดประชมระดม
สมอง6ครงตงแตวนท20พฤษภาคม2557และไดจดประชมสมมนาสรปแผนเมอวนท27-29มถนายน2557ท
โรงแรมสามพรานรเวอรไซด(ภาพท8-1)สรปไดดงน
ภาพท8-1การประชมสมมนารวมคณะกรรมการประจำาคณะฯและคณะกรรมการบรหารสถาบนฯเมอวนท27-29มถนายน2557ทโรงแรมสามพรานรเวอรไซด
59PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
8.1 จากวสยทศนของรามาธบดสแผนยทธศาสตรของจกรนฤบดนทร
เนองจากสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรเปนสวนหนงของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดจง
ไดนำาวสยทศนและพนธกจของคณะฯเปนตวตงเพอใหมนใจไดวาสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรจะมสวนชวยให
คณะฯบรรลวสยทศนได
วสยทศนของรามาธบด : คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดเปนสถาบนทางการแพทยชนนำาใน
ระดบสากล
พนธกจของรามาธบด : บรณาการการศกษาการวจยและการบรการสขภาพเพอสขภาวะของสงคม
เปาหมายของคณะฯ ในการสรางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร คอเปนสถาบนการแพทยทไดรบการยอมรบ
จากสงคม(ภายในปพ.ศ.2565)ในฐานะ“แหลงบมเพาะบณฑตทมพหศกยภาพทสามารถสรางการเปลยนแปลง
สสขภาวะทดขนของสงคมไทย”
โดยกำาหนดให
Output คอ บณฑตทมพหศกยภาพและมสมรรถนะตามทกำาหนด
Outcome คอ ผสรางการเปลยนแปลง(ChangeAgent)
Impact คอ สขภาวะของสงคม
และเพอใหบรรลเปาหมายดงกลาวคณะฯไดกำาหนดStrategicObjectiveของคณะฯโดยคาดหวงวา
สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรจะเปนโอกาสทเออใหคณะฯบรรลวสยทศนไดดงตอไปน
1) เปนสถาบนการศกษาทเปลยนแปลงผเรยนใหเปนผสรางการเปลยนแปลงในระบบสขภาพของ
ประเทศไทย
2) เปนสถาบนวจยทตอบสนองตอปญหาสขภาพของชมชนและสงคมไทย
3) เปนสถาบนการแพทยตนแบบของประเทศในการจดระบบบรการสขภาพแบบครบวงจรและตนแบบใน
การจดบรการอาชวเวชศาสตร/อาชวอนามย
4) เปนสถาบนการแพทยชนนำาในการจดบรการสขภาพใหแกชมชน
โดยมคณคาทผสรางการเปลยนแปลงในระบบสขภาพนำาเสนอตอสงคม(Valuepropositiondelivered
bychangeagentsinhealthsystems)ดงน
60PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
1) Innovation
2) SocialResponsibility
3) CommunityEngagement
4) EthicsandEquity
5) Efficiency
6) Sustainability
เมอพจารณากนแลวเหนวาการดำาเนนการทผานมาในชวงสามปทผานมาทเนนการทำาใหเกด3Csจะเปน
เพยงสวนของInstructionalReformเทานนยงไมสามารถทำาใหคณะฯบรรลเปาหมายทกำาหนดไวไดจงไดพจารณา
ในสวนของInstitutionalReformเพมเตมโดยแบงกระบวนการออกเปน2สวนใหญคอ
1) InstructionalReformซงประกอบไปดวยการปรบหลกสตรการบรหารหลกสตรและการกำากบ
ดแลนกศกษาเพอสรางการเรยนรเพอการเปลยนแปลง(TransformativeEducation)
2) InstitutionalReformเปนการจดระบบบรหารจดการทเหลอทงหมดของสถาบนฯเพอใหเออตอการ
เกดInstructionalReformเชนการจดระบบการบรการการสรางlearningenvironmentการ
ทำาใหเกดงานวจยทางดานการศกษาเปนตน
และเพอใหการวางแผนและการดำาเนนการเปนไปดวยความรอบคอบครอบคลมทกมตจงไดนำามมมองของ
BalancedScorecardมาเปนกรอบในการพจารณาสรางเปนStrategicMapตามภาพท8-2
61PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ภาพท8-2StrategicMapของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดในสวนของสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร8
คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดเปนสถาบนทางการแพทยชนนำาในระดบสากลวสยทศนของรามาธบด:
พนธกจของรามาธบด:
เปาหมายของคณะฯในการสรางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร:
มมมองผรบผลงาน/ชมชน:เราจะสงมอบคณคาของแหลงบมเพาะผนำาการเปลยนแปลงใหแกใคร?และอยางไร?
มมมองกระบวนการ:เราตองพฒนากระบวนการใดใหดเลศเพอตอบสนองความตองการ/ความคาดหวงของผรบผลงาน?
มมมองการเรยนรและการเตบโตขององคกร:เราจะพฒนาและรกษาความสามารถในการพฒนาองคกรอยางยงยนไดอยางไร?
มมมองทรพยากร:เราตองแสวงหาและรกษาทรพยากรทมความสำาคญตอองคกรไดอยางไร?
“InstructionalReform”
“InstitutionalReform”
*หนวยงานระดบคณะฯ
**การจดการระดบคณะฯ
บรณาการการศกษาการวจยและการบรการสขภาพเพอสขภาวะของสงคม
S8สรางความสมพนธอยางใกลชดและสงมอบคณคาใหกบผรบผลงานและผมสวนไดสวนเสยขององคกร
S7ปฏรปกระบวนการใหบรการวชาการสสงคมเพอกระตนใหเกดการเปลยนแปลงในระบบสขภาพ
S3จดการความรเพอสรางนวตกรรมในระบบงานและเพอพฒนาสมรรถนะขององคกรอยางยงยน
S2สรางและพฒนาทรพยากรใหมขององคกรเพอสนบสนนการทำางานตามพนธกจและเพอใหบรรลวสยทศน
S1บรหารการเงนเพอพฒนาองคกรใหเตบโตอยางพอเพยงและยงยน**
S4ปฏรปการจดการศกษาใหสรางการเรยนรเพอการเปลยนแปลง
S5ปฏรปกระบวนการจดการงานวจยใหสนบสนนการเรยนรเพอการ
เปลยนแปลง
S6ปฏรปกระบวนการจดบรการสขภาพใหสนบสนนการเรยนรเพอ
การเปลยนแปลง
เปนสถาบนการแพทยทไดรบการยอมรบจากสงคม(ภายในปพ.ศ.2565)ในฐานะ“แหลงบมเพาะบณฑตทมพหศกยภาพเพอสรางการเปลยนแปลงสสขภาวะทดขนของสงคมไทย”
เปนสถาบนการศกษาทเปลยนแปลงผเรยนใหเปนผสรางการเปลยนแปลงใน
ระบบสขภาพของประเทศไทย
เปนสถาบนวจยทตอบสนองตอปญหาสขภาพของชมชนและ
สงคมไทย
เปนสถาบนการแพทยชนนำาในการจดบรการสขภาพให
แกชมชน
เปนสถาบนการแพทยตนแบบของประเทศในการจดระบบบรการสขภาพแบบครบวงจรและการจดบรการอาชว
เวชศาสตร/อาชวอนามย
ตอบสนองความตองการดานการบมเพาะผสรางการเปลยนแปลงในระบบสขภาพ(ผใชบณฑต,ผเรยนและผปกครอง,บคลากรและศษยเกา,
สถาบนสมทบฯ)
จดการความรทไดจากการจดศกษาการวจยและการบรการสขภาพไปสการจดบรการวชาการสสงคม
ปรบกระบวนการเรยนรใหเนนการพฒนาสมรรถนะของผเรยน
พฒนาการจดการงานวจยโดยใชแนวคดopeninnovation
ปรบกระบวนการใหระบบบรการสขภาพใหเออตอการเรยนการสอนปรบกระบวนการกำากบดแลผเรยนให
ใกลชดและตอเนองปรบกระบวนการวจยให
ผเรยนมสวนรวมในกระบวนการวจย
พฒนาการใหบรการสขภาพใหมประสทธภาพและเปนธรรมโดยมผปวยและครอบครวเปนศนยกลาง
ปรบกระบวนการเรยนรใหเชอมโยงและผกพนกบชมชน
มงสรางงานวจยเพอแกไขปญหาสขภาพของชมชน
พฒนาระบบบรการสขภาพใหบรณาการระหวางระดบและระหวางวชาชพ
มงสรางงานวจยเพอพฒนาและประเมนผลกระบวนการจดการศกษา
ผานการรบรองมาตรฐานคณภาพระดบสากลดานการบรหารองคกร
สรางบคลากรใหมและพฒนาบคลากรเดมใหสามารถทำางานไดในระบบงานใหม
เพมผลตอบแทนจากการลงทนในสนทรพยขององคกรภายในวทยาเขตใหม
เพมสดสวนรายไดจากการจดบรการวชาการสสงคมทนวจยจากแหลงทนภายนอกและเงนบรจาคจากสาธารณะ
คงสดสวนรายไดจากการจดบรการสขภาพ
สรางระบบสารสนเทศใหมทเออตอทกพนธกจ
สรางระบบทรพยากรเรยนรใหมทเออตอทกพนธกจ
สรางระบบโลจสตกสใหมทเออตอทกพนธกจ
ผานการรบรองมาตรฐานคณภาพระดบสากลดานบรการสขภาพ
สรางวฒนธรรมองคกรทมงพฒนางานอยางมความสข
ผานการรบรองมาตรฐานคณภาพระดบสากลดานการจดการศกษาของ
แตละวชาชพสขภาพ
มงสรางงานวจยเพอพฒนาระบบบรการสขภาพแบบครบวงจร มงสรางงานอาชวเวชศาสตรใหเปนตน
แบบของประเทศ
สรางความเขมแขงใหหนวยรบนกศกษา*และหนวยบรหารการศกษา*
สรางความรวมมอกบหนวยงานวชาการภายนอกเพอทำางานบรการวชาการสสงคมแบบสหสาขาวชาชพ
ตอบสนองความตองการดานการพฒนาระบบสขภาพ(หนวยงานทใหทนวจย,ผกำาหนด
นโยบายสขภาพ,ผบรหารหนวยบรการสขภาพ)
ตอบสนองความตองการดานการพฒนาสขภาวะ(ผปวยและครอบครว,ชมชน)
62PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
8.2 แผนยทธศาสตรของคณะฯ 8 ดานในการสรางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร :
“สรางหนวยงานใหม ทรพยากรใหม สงแวดลอมใหม วธการทำางานใหม”
1) บรหารการเงนเพอพฒนาองคกรใหเตบโตอยางพอเพยงและยงยน(Managefinancialresources
tosupportsustainablegrowthoforganization)
2) สรางและพฒนาทรพยากรใหมขององคกรเพอสนบสนนการทำางานตามพนธกจและเพอใหบรรลวสย
ทศน(Createanddevelopneworganizationalresourcestosupportmissionsandachieve
vision)
3) จดการความรเพอสรางนวตกรรมและเพอพฒนาสมรรถนะขององคกรอยางยงยน(Manageknowl-
edgetocreateinnovationsandtosustainablydeveloporganizationalcompetencies)
“มงปฏรป 4 กระบวนการหลกทเกยวของกบการสรางการเรยนรเพอการเปลยนแปลง”
4) ปฏรปกระบวนการจดการศกษาเพอสรางการเรยนรเพอการเปลยนแปลง (Reformeducational
processtocreatetransformativelearning)
5) ปฏรปกระบวนการจดการงานวจยใหสนบสนนการเรยนรเพอการเปลยนแปลง(Reformresearch
managementprocesstofacilitatetransformativelearning)
6) ปฏรปกระบวนการจดบรการสขภาพใหสนบสนนการเรยนรเพอสรางการเปลยนแปลง (Reform
healthcaredeliveryprocesstofacilitatetransformativelearning)
7) ปฏรปกระบวนการใหบรการวชาการสสงคมเพอกระตนใหเกดความเปลยนแปลงในระบบสขภาพ
(Reformeducationalprocesstocreatetransformativelearning)
“มงสรางผลงาน 3 ดาน สำาหรบผรบผลงาน ทบงชวาโครงการสถาบนฯ บรรลเปาหมาย/วสยทศน”
8) สรางความสมพนธอยางใกลชดและสงมอบคณคาใหกบผรบผลงานและผมสวนไดสวนเสยของ
องคกร(Buildacloserelationshipwithanddeliverpropositionvaluestocustomersand
stakeholders)
63PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
โอกาสทองของรามาธบดทบางพล
บทท 9
บทสงทายจากเอกสาร“โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย” 1
แนวคดการพฒนาโครงการรามาธบด-บางพล สำาเรจลงไดดวยความรวมแรงรวมใจของคณะ
กรรมการประจำาคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด ทไดระดมความคด โดยรบฟงความเหนจากผมสวน
รวมทกฝาย ไมวาจะเปนคณาจารยผทรงคณวฒ ขาราชการปกครอง ผแทนจากองคการบรหารสวนจงหวด
สมทรปราการและสำานกงานสาธารณสขจงหวดสมทรปราการ ผปกครองนกศกษา – แพทยประจำาบาน และ
บคลากรรามาธบด หลอหลอมความคดจนตกผลกเปนโครงการนขน โครงการนจงเรมตนขนไดดวย ความ
รวมแรงรวมใจของชาวรามาธบดทงมวลทจะรวมพลงกนมอบสงทดทสดใหแกพนองประชาชนไทยอยางแทจรง
บคลากรของรามาธบดทกหมเหลาควรมความปตยนดเปนอยางยง ทมโครงการรามาธบด-บางพลเกดขน เปน
โครงการทเปดโอกาสอนมหาศาลทจะทำาใหชาวรามาธบดไดใชศกยภาพของพวกเราอยางเตมทเพอกอใหเกด
คณปการอนใหญหลวงตอสงคมไทยในดานการศกษา ดานอาชวอนามย อาชวเวชศาสตร และสงแวดลอม การ
พฒนาระบบสขภาพครบวงจร และการพฒนาระบบแพทยทางเลอก และในดานอนๆ
โครงการรามาธบด-บางพล จงเปนอนาคต ความหวง ความฝนของชาวรามาธบดทกคนทจะชวย
กนถกทอสานฝนใหเปนความจรงมองเหนภาพสดทายของโครงการนอยางชดเจนรวมกน และชวยกนผลกดนขบ
เคลอน ผนกกำาลงกายใจ รรกสามคคชวยกนตอสฟนฝาอปสรรคตางๆ รวมกน ดวยจตใจทรวมกนเปนหนงและ
มนคง ทำาใหโครงการรามาธบด-บางพล เปนโครงการเฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจพระเจาอยหว ในวโรกาส
มหามงคลเฉลมพระชนมพรรษา 84 ป เปนโครงการทสงางามสมพระเกยรตของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว
ททรงมพระมหากรณาธคณเหลอคณานบตอชาวรามาธบด และตอปวงชนชาวไทยเปนโอกาสทองของคณะ
แพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด ทไดดำาเนนการโครงการนโดยวทยาเขตทง 3 แหงทมการดำาเนนพนธกจท
แตกตางกน แตประสานกนอยางเปนเอกภาพ จะนำาสวสยทศนของการเปนคณะแพทยศาสตรชนนำาของภมภาค
เอเชยและประทปสองทางดานสขภาพของประเทศ เปนโอกาสของมหาวทยาลยมหดลทจะบรรลปณธานในการ
เปนปญญาของแผนดน และเปนโอกาสทองของประชาชนไทยทจะมสขภาพและคณภาพชวตทดขน
64PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
จากบทสงทาย นำามาส... การรวมพลงชาวรามาธบด
สามปทผานมาคงพสจนใหเหนวาชาวรามาธบดทกหมเหลาสามารถผนกกำาลงกายใจรรกสามคคชวยกน
ผลกดนขบเคลอนชวยกนตอสฟนฝาอปสรรคตางๆรวมกนดวยจตใจทรวมกนเปนหนงและมนคงโดยมจดมงหมาย
เดยวกนคอเอออำานวยใหเกดการผลตแพทยพยาบาลและบคลากรทางสาธารณสขในรปแบบใหมทมศกยภาพและ
เจตคตทจะรบใชสงคมไทยไดอยางเตมประสทธภาพสนองความตองการของประชาชนและเชอมโยงกบระบบสขภาพ
ของประเทศเปนบณฑตรนใหมมความพรอมทจะเปนผสรางการเปลยนแปลงสงคมใหดขนนบวาเปนโอกาสอนดยงท
จะนำาพาคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดเดนไปสวสยทศนของคณะฯทจะเปนสถาบนทางการแพทยชนนำา
ในระดบสากลภายใตปณธานทจะเปนประทปสองทางดานสขภาพของประเทศตอไปคณะฯใครถอโอกาสนขอบคณ
บคลากรของคณะฯทกสาขาวชาชพและนกศกษาทง3หลกสตรทไดสละแรงกายแรงใจในสามปทผานมาเขามา
รวมกนผลกดนโครงการใหเดนหนาไปไดอกหนงกาวอยางมทศทางและมนคง
อยางไรกดพวกเราชาวรามาธบดยงเหลออกหลายกาวทจำาตองผนกกำาลงรวมกนดำาเนนการตามแผนท
วางไวดวยใจทรวมเปนหนงตอไปจนกวาสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรของพวกเราจะสามารถดำาเนนการตาม
ทวาดฝนและเปนสวนทเตมเตมใหกบคณะแพทยศาสตรรามาธบดไดในทสด
แสดงความคดเหนเพมเตมกรณาตดตอ
ศ.นพ.วนตพวประดษฐคณบดE-mail:[email protected]
รศ.นพ.พงษศกดโควสถตยรองคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรE-mail:[email protected]
65PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ภาคผนวกรายนามคณะกรรมการประจำาคณะคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดศ.วนตพวประดษฐ คณบด
ศ.คลนกครรชตเทพตนเผาพงษ รองคณบด
รศ.ธนยสภทรพนธ รองคณบดฝายบรการ
ศ.ประทกษโอประเสรฐสวสด รองคณบดฝายวจย
ศ.วชรคชการ รองคณบดฝายวชาการ
ศ.รณชยคงสกนธ รองคณบดฝายการพสด
ศ.แสงชยพฤทธพนธ รองคณบดฝายการศกษาหลงปรญญา
รศ.สาธตโหตระกตย รองคณบดฝายการคลง
รศ.สวฒนเบญจพลพทกษ รองคณบดฝายการศกษา
รศ.โฉมชบาสรนนทน รองคณบดฝายกจการนกศกษา
รศ.จรพรเหลาธรรมทศน รองคณบดฝายสอสารองคกร
รศ.มะลรงเรองวานช รองคณบดฝายพฒนาคณภาพ
อ.ภชงค ลขตธนสมบต รองคณบดฝายอาคารสถานทและสงแวดลอม
รศ.ดร.พรรณวดพธวฒนะ รองคณบดฝายสรางเสรมสขภาพและวฒนธรรม
รศ.ศรนธราสงหราณอยธยา รองคณบดฝายวเทศสมพนธ
ผศ.ดร.ชศกดโอกาศเจรญ รองคณบดฝายสารสนเทศ
ผศ.สพตราลลาภวฒน รองคณบดฝายทรพยากรบคคล
รศ.พงษศกดโควสถตย รองคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
ศ.สมนกดำารงกจชยพร รองคณบดฝายโรงเรยนการบรหารงานโรงพยาบาล
รศ.สรศกดลลาอดมลป ผอำานวยการโรงพยาบาลรามาธบด
รศ.สรศกดลลาอดมลป ผอำานวยการศนยการแพทยสรกต(รกษาการแทน)
ศ.อรามโรจนสกล ผอำานวยการศนยการแพทยสมเดจพระเทพรตน
ผศ.ดร.จรยาวทยะศภร ผอำานวยการโรงเรยนพยาบาลรามาธบด
รศ.สรายทธสภาพรรณชาต หวหนาภาควชากมารเวชศาสตร
รศ.รงโรจน เลศวทยาสกล หวหนาภาควชาจกษวทยา
66PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
ศ.มาโนช หลอตระกล หวหนาภาควชาจตเวชศาสตร
รศ.ศนสนย วงศไวศยวรรณ หวหนาภาควชาพยาธวทยา
ผศ.สมใจแดงประเสรฐ หวหนาภาควชารงสวทยา
ผศ.สมชาย เวยงธรวฒน หวหนาภาควชาวสญญวทยา
รศ.ปราณ พลงวชรา หวหนาภาควชาเวชศาสตรครอบครว
ผศ.นพวรรณแสนเจรญสทธกล หวหนาภาควชาเวชศาสตรฟนฟ
อ.สาธตกรเณศ หวหนาภาควชาศลยศาสตร
ศ.สฤกพรรณวไลลกษณ หวหนาภาควชาสตศาสตร-นรเวชวทยา
ผศ.ธงชยพงศมฆพฒน หวหนาภาควชาโสตศอนาสกวทยา
รศ.โฉมศร โฆษตชยวฒน หวหนาภาควชาอายรศาสตร
รศ.ชาญยทธศภชาตวงศ หวหนาภาควชาออรโธปดกส
ศ.วชยเอกพลากร หวหนาภาควชาเวชศาสตรชมชน
ผศ.ยวเรศมคฐสทธชาญบญชา หวหนาภาควชาเวชศาสตรฉกเฉน
ผศ.กาญจนลกษณคนธพสนธรา หวหนาภาควชาวทยาศาสตรสอความหมายฯ
อ.ธชพงศ งามอโฆษ กรรมการประจำาคณะฯจากคณาจารยประจำา
ศ.อลสาลมสวรรณ กรรมการประจำาคณะฯจากคณาจารยประจำา
ศ.สรเดชหงสอง กรรมการประจำาคณะฯจากคณาจารยประจำา
ผศ.ดร.พขรนทร นนทจนทร กรรมการประจำาคณะฯจากคณาจารยประจำา
นางเพญศร เลาสวสดชยกล กรรมการประจำาคณะฯจากสายงานสนบสนนวชาชพเฉพาะ
นายทวชฉมประสาท กรรมการประจำาคณะฯจากสายงานสนบสนนทวไปฯ
นางสชาดา แกวบบผา เลขานการคณะฯ
67PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
รายนามอดตกรรมการประจำาคณะ คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด ในชวงป พ.ศ. 2555-2557
อ.โยเซฟซอเพยรธรรม รองคณบดฝายทรพยากรบคคล
ศ.อำาไพวรรณจวนสมฤทธ ผอำานวยการศนยการแพทยสรกต
รศ.วชยอทธชยกลฑล หวหนาภาควชาวสญญวทยา
ศ.กฤษฎารตนโอฬาร หวหนาภาควชาศลยศาสตร
ผศ.วชตชวเรองโรจน หวหนาภาควชาโสตศอนาสกวทยา
รศ.ววฒนวจนะวศษฐ หวหนาภาควชาออรโธปดกส
ศ.ปยะมตรศรธรา หวหนาภาควชาอายรศาสตร
ศ.อภชาตจตตเจรญ กรรมการประจำาคณะฯจากคณาจารยประจำา
ศ.คลนกพรชยมลพฤกษ กรรมการประจำาคณะฯจากคณาจารยประจำา
นส.จงรกษอตรารชตกจ กรรมการประจำาคณะฯจากสายงานสนบสนนวชาชพเฉพาะ
นายอาคมเลศสภานนท กรรมการประจำาคณะฯจากสายงานสนบสนนทวไปฯ
นางเรวดรงจตรงค เลขานการคณะฯ
68PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
รายนามคณะกรรมการบรหารสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
รศ.พงษศกดโควสถตย รองคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรและผอำานวยการ
บรหารสถาบนฯ
ผศ.ประสทธกสขพนธ รองผอำานวยการบรหารและผอำานวยการการกอสรางสถาบนฯ
ผศ.ดร.สนนทาวบลยจนทร ทปรกษาคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
ศ.ดร.ภาวณปยะจตรวฒน ทปรกษาคณบดฝายสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
ศ.บญสงองคพพฒนกล รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายวางแผนดานงานวจย
ศ.อนนตนตยวสทธพนธ รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายทรพยากรบคคล
อาจารยไพโรจนบญคงชน รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ
อาจารยสธดาสมฤทธ รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯ
ฝายการศกษาหลกสตรแพทยศาสตร
ผศ.ดร.บวรศมลระพนธ รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายนโยบายและแผนยทธศาสตร
อ.จราภรณอรณากร รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายสอสารองคกร
อ.ดร.นวนรรนธระอมพรพนธ รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายสารสนเทศ
ผศ.พชรนทรนนทจนทร รองผอำานวยการบรหารสถาบนการแพทยฯ
ฝายการศกษาพยาบาลศาสตร
นายกนกจฑามณ รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายโลจสตกส
ผศ.สมชายเวยงธรวฒน ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ
รศ.ปยะสมานคตวฒน ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ
รศ.วลยาจงเจรญประเสรฐ ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ
อาจารยพงศกรอธกเศวตพฤทธ ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ
ผศ.ปพนสงาสงสง ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ
อ.สรณฐแกวณมย ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายการศกษา
ดร.สมรกษสหพงศ ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายการศกษา
อ.อารกษวบลผลประเสรฐ ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายสารสนเทศ
อาจารยมารตจนทรา ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายสารสนเทศ
อ.ดร.เอกวฒนผสมทรพย ผชวยผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายสารสนเทศ
นางสธราจกรกลเหลองสขเจรญ รกษาการแทนหวหนาฝายการพยาบาล
สถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
69PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
นายประภพมตรสงเคราะห หวหนาฝายทรพยากรบคคล
คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด
รายนามอดตกรรมการบรหารสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรรศ.สรายทธสภาพรรณชาต รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายบรการ
ผศ.ดร.กสมาคววฒนสมฤทธ รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายการศกษาพยาบาลศาสตร
นางสาวพจนรอดจนดา รองผอำานวยการบรหารสถาบนฯฝายวางแผนดานการพยาบาล
รายนามผบรหารการกอสรางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทรผศ.ประสทธกสขพนธ รองผอำานวยการบรหารและผอำานวยการกอสรางสถาบนฯ
นายปรชาโพธสตย รองผอำานวยการกอสรางสถาบนฯ
ป 2555-2556ผศ.เลศฤทธจงมนคงชพ ผอำานวยการกอสรางสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
70PAGE
36
9
44
17
52
25
60
5
40
13
48
21
56
29
64
33
68
3
38
11
46
19
54
27
62
7
42
15
50
23
58
31
66
35
70
21
37
10
45
18
53
26
61
6
41
14
49
22
57
30
65
34
69
4
39
12
47
20
55
28
63
8
43
16
51
24
59
32
67
เอกสารอางอง1.เอกสารโครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชยนพนธโดยศ.นพ.รชตะรชตะนาวน(down-
loadไดทhttp://goo.gl/UMmFvV)
2.เอกสารแนะนำาสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร(downloadไดทhttp://goo.gl/o8gaj6)
3.คำาสงคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดท906/2555เรองแตงตงคณะกรรมการบรหารทรพยากรอาจารย
แพทย โครงการสถาบนการแพทยแหงใหมของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด (downloadไดทhttp://
goo.gl/7IcrmV)
4.คำาสงคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดท1161/2557เรองแตงตงคณะกรรมการบรหารทรพยากร
อาจารยแพทยสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร(downloadไดทhttp://goo.gl/VbTVSl)
5.คำาสงคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดท160/2557เรองแตงตงคณะกรรมการพจารณาความรวมมอ
ระหวางชมชน(CommunityEngagement)กบสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร(downloadไดทhttp://goo.gl/
ZfwKVQ)
6.แบบอาคารเรยนทปรบใหสอดคลองกบแนวคดlearningcommons(downloadไดทhttp://goo.gl/Q1TQ5F)
7.โครงการพฒนารามาธบดสคณะแพทยศาสตรชนนำาในเอเชย(RamathiboditowardLeadingMedicalSchool
inAsia)คณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบดมหาวทยาลยมหดลในวโรกาสทพระบาทสมเดจพระเจาอยหว
ทรงเจรญพระชนมายครบ7รอบพ.ศ.2554-2558(downloadไดทhttp://goo.gl/uL6LrA)
8.StrategicMapของคณะแพทยศาสตรโรงพยาบาลรามาธบด ในสวนของสถาบนการแพทยจกรนฤบดนทร
(downloadไดทhttp://goo.gl/swjXJb)