cliquer ici pour revenir à la table des matières sp4 : insertion professionnelle des ingénieurs...

SP4 : Insertion professionnelle des ingénieurs Info/Telecom 2001-2007SP4 : Insertion professionnelle des ingénieurs Info/Telecom 2001-2007

Cliquer ici pour revenir à la table des matières

L’insertion professionnelle des ingénieurs L’insertion professionnelle des ingénieurs

Info/TélécomInfo/Télécom

de l’EIG de l’EIG 2001-20072001-2007

Réalisation :

Entrer



** P l a n** P l a n

1. Structure de l’échantillon

2. Vie et situation professionnelle

3. Activités: que font-ils?

4. Opinions sur la formation

5. Utilité des compétences acquises

6. Opinions sur la fusion

Cliquer sur le titre du chapitre pour y accéder



- Questionnaire 100% on-line- Envoyé par e-mail le 16 janvier 2009- relance le 22 janvier – arrêt des enregistrements le 26 janvier- Population totale : 284 diplômés - 90 sans adresse e-mail - 18 adresses unknowned = 176 questionnaires arrivés à destination - Réponses valides : 119- Taux de réponse = 66%

1.Structure de l’échantillon

1.Structure de l’échantillon

Année de diplômeAnnée de diplôme

(Genre)(Genre)

FilièreFilière

OrigineOrigine Domicile actuelDomicile actuel

Chap. 2



Année de diplômeAnnée de diplôme

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Année de diplôme

0

5

10

15

20

25

%

19.33

5.88

14.29

11.7610.92

17.65

20.17

Année de diplôme

Année de diplôme

23 19.3 19.3 19.3

7 5.9 5.9 25.2

17 14.3 14.3 39.5

14 11.8 11.8 51.3

13 10.9 10.9 62.2

21 17.6 17.6 79.8

24 20.2 20.2 100.0

119 100.0 100.0

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

Total

ValidFrequency Percent Valid Percent

CumulativePercent

"les anciens" "Les jeunes"

Génération

0

20

40

60

80

%48.05%

51.95%54.29%

45.71%

71.43%

28.57%

Filière

Informatique

Télécommunications

Cours du soir



GenreGenre

99.2

0.8

Homme

Femme

Genre

Genre

118 99.2 99.2 99.2

1 .8 .8 100.0

119 100.0 100.0

Homme

Femme

Total


CumulativePercent



FilièreFilière

64.7

29.4

5.9

Informatique


Cours du soir

Filière

Filière

77 64.7 64.7 64.7

35 29.4 29.4 94.1

7 5.9 5.9 100.0

119 100.0 100.0

Informatique


Cours du soir

Total


CumulativePercent



OrigineOrigine

76.5

20.2

3.4

Suisse

France

Ailleurs dans le monde

Vous avez effectué votre scolarité obligatoire principalement en

Vous avez effectué votre scolarité obligatoire principalement en

91 76.5 76.5 76.5

24 20.2 20.2 96.6

4 3.4 3.4 100.0

119 100.0 100.0

Suisse

France


Total


CumulativePercent



Domicile actuelDomicile actuel

78.2

18.5

3.4

Suisse

France


Vous êtes actuellement domicilié :

Vous êtes actuellement domicilié :

93 78.2 78.2 78.2

22 18.5 18.5 96.6

4 3.4 3.4 100.0

119 100.0 100.0

Suisse

France


Total


CumulativePercent





Durée de la recherche du 1er

emploi*


emploi*

Mobilité géographique


Activité actuelle de

l’échantillon*

Activité actuelle de

l’échantillon*

Type de contrat(situation

professionnelle*


professionnelle*

Statut professionnel


Taille de l’entreprise


Statut de l’employeur


Domicile de l’entreprise


Secteur d’activité de l’entreprise


Stratégies de recherche d’emploi


a) l’employé

b) l’entreprise

Chap 1. Chap. 3




emploi


emploi

Immédiatement de 1 à 6 mois de 7 à 12 mois Plus de 12 mois

Durée de la recherche d'emploi (rec)

0

10

20

30

40

50

%

26.1

48.7

20.2

5

Durée de la recherche d'emploi (rec)

Combien de mois après l'obtention de votre diplôme avez-vous trouvévotre premier emploi ? (sans compter les stages éventuels)

31 26.1 26.1 26.1

20 16.8 16.8 42.9

6 5.0 5.0 47.9

10 8.4 8.4 56.3

6 5.0 5.0 61.3

5 4.2 4.2 65.5

11 9.2 9.2 74.8

2 1.7 1.7 76.5

5 4.2 4.2 80.7

3 2.5 2.5 83.2

3 2.5 2.5 85.7

4 3.4 3.4 89.1

7 5.9 5.9 95.0

1 .8 .8 95.8

5 4.2 4.2 100.0

119 100.0 100.0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

14

15

Total


CumulativePercent





Offre spontanée Réponse à une offre d'emploi

Par l'intermédiaire de l'école (profs,

anciens étudiants)

Autres réseaux personnels

0

10

20

30

40

50N

30

45

21 21





9.2

90.8

Oui

Non

Avez-vous déménagé dans le but d'obtenir un emploi ?

Avez-vous déménagé dans le but d'obtenir un emploi ?

11 9.2 9.2 9.2

108 90.8 90.8 100.0

119 100.0 100.0

Oui

Non

Total


CumulativePercent



Activité actuelle de l’échantillon

Activité actuelle de l’échantillon

86.6

10.9

2.5

En emploi

En formation

Sans emploi

Quelle est votre activité actuelle ?




professionnelle)


professionnelle)

15.7

73.9

8.7

1.7 3.5

Contrat de travail à durée déterminée

Contrat de travail à durée indéterminée

En formation

En recherche d'emploi

Missing

Contrat

Contrat

18 15.1 15.7 15.7

85 71.4 73.9 89.6

10 8.4 8.7 98.3

2 1.7 1.7 100.0

115 96.6 100.0

4 3.4

119 100.0

Contrat de travail àdurée déterminée

Contrat de travail àdurée indéterminée

En formation

En recherche d'emploi

Total

Valid

SystemMissing

Total

Frequency Percent Valid PercentCumulative

Percent

Contrat de travail à durée

déterminée

Contrat de travail à durée indéterminée

Contrat de travail

temporaire

En formation En recherche d'emploi

0

20

40

60

80

100

N

18

85

0

11

2





23.6

68.9

7.5

12.3

Employé avec fonction dirigeante

Employé sans fonction dirigeante

Indépendant

Missing

Quel est votre statut professionnel ?

Quel est votre statut professionnel ?

25 21.0 23.6 23.6

73 61.3 68.9 92.5

8 6.7 7.5 100.0

106 89.1 100.0

13 10.9

119 100.0

Employé avecfonction dirigeante

Employé sansfonction dirigeante

Indépendant

Total

Valid

SystemMissing

Total


Percent





21.9

43

35.1

4.4

Petite entreprise (1 à 9 employés)

PME (10 à 499 employés)

Grande entreprise (+ de 500 employés)

Missing

Taille de l'entreprise où vous travaillez

Taille de l'entreprise où vous travaillez

25 21.0 21.9 21.9

49 41.2 43.0 64.9

40 33.6 35.1 100.0

114 95.8 100.0

5 4.2

119 100.0

Petite entreprise (1 à 9employés)

PME (10 à 499 employés)

Grande entreprise (+ de500 employés)

Total

Valid

SystemMissing

Total


Percent





64.3

20.5

8.9

6.2

6.2

Entreprise privée

Administration publique

Fondation, organisation internationale, ONG

Vous êtes indépendant

Missing

Si vous êtes en emploi actuellement, quel est le statut de votre employeur ?


72 60.5 64.3 64.3

23 19.3 20.5 84.8

10 8.4 8.9 93.8

7 5.9 6.3 100.0

112 94.1 100.0

7 5.9

119 100.0

Entreprise privée


Fondation, organisationinternationale, ONG


Total

Valid

SystemMissing

Total


Percent

Entreprise privée


Fondation, organisation

internationale, ONG



0

10

20

30

40

50

60

70

%

65.75%

16.44%

8.22%9.59%

62.5%

25.0%

12.5%

Filière

Informatique






93.2

4.22.5

Suisse

France


Missing

Votre employeur actuel est situé :

Votre employeur actuel est situé :

110 92.4 93.2 93.2

5 4.2 4.2 97.5

3 2.5 2.5 100.0

118 99.2 100.0

1 .8

119 100.0

Suisse

France


Total

Valid

SystemMissing

Total


Percent





15.9

1.8

6.2

31

14.2

31

5.3

Finance, banque ou assurance

Commerce

Industrie

Services

Recherche et/ou enseignement

Autres

Missing

Secteur économique (Rec)

AviationBroadcastBroadcatingCertification, Testing dans tous les secteurs d'activitécodage audioDéveloppement DurableDéveloppement logicielEPFLFormationHumanitaireimmobilierInformatiqueInformatique, télécommunicaITLoisirsMedicalMédical, juridique et judicorganisation internationnalProduction, Distribution, ServicesRealité virtuelleSantéSSIISSII dans le secteur de latélécommunications (voip)Tourisme

autres



Secteur d’activité et

filière

Secteur d’activité et

filière

Finance, banque & assurance

Commerce

Industrie

Services

Recherche ou/et enseignement

Autres


0

10

20

30

40

50

60

%

19.18%

2.74%5.48%

28.77%

19.18%

24.66%

12.12%

36.36%

6.06%

39.39%

Filière

Informatique Télécommunications



Secteur d’activité par filière suivie


Finance, banque ou assurance

Commerce Industrie Services Recherche et/ou

enseignement

Autres


0

10

20

30

40

50

60

%

19.18%

2.74%

5.48%

28.77%

19.18%

24.66%

12.12%

0.0%

36.36%

6.06%

39.39%

0.0%

14.29%

0.0%

57.14%

Filière

Informatique


Cours du soir




(2)


(2)Secteur économique (Rec) * Filière Crosstabulation

14 4 0 18

77.8% 22.2% .0% 100.0%

19.2% 12.1% .0% 15.9%

2 0 0 2

100.0% .0% .0% 100.0%

2.7% .0% .0% 1.8%

4 2 1 7

57.1% 28.6% 14.3% 100.0%

5.5% 6.1% 14.3% 6.2%

21 12 2 35

60.0% 34.3% 5.7% 100.0%

28.8% 36.4% 28.6% 31.0%

14 2 0 16

87.5% 12.5% .0% 100.0%

19.2% 6.1% .0% 14.2%

18 13 4 35

51.4% 37.1% 11.4% 100.0%

24.7% 39.4% 57.1% 31.0%

73 33 7 113

64.6% 29.2% 6.2% 100.0%

100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

Count

% within Secteuréconomique (Rec)

% within Filière

Count


% within Filière

Count


% within Filière

Count


% within Filière

Count


% within Filière

Count


% within Filière

Count


% within Filière

Finance, banqueou assurance

Commerce

Industrie

Services

Recherche et/ouenseignement

Autres

Secteuréconomique(Rec)

Total

InformatiqueTélécommunications Cours du soir

Filière

Total



3.Activités

3.Activités

Autres activitésAutres activités

Activités (cumul)

Activités (cumul)

Activité et filières


Chap 2. Chap. 4



Recherche et Développement

Gestion de projet Maintenance

Technico-commercial Commercial (vente et/ou conseil)

Vente et commerce

Enseignement, formation

0

10

20

30

40

50

60

70

N59

62

69

22

912

3

Activités (cumul)

Activités (cumul)





0 20 40 60 80

%

Gestion de projet

Maintenance matérielle/logicielle

Recherche et développement

Technico-commercial

Commercial (vente et/ou conseil)

Enseignement, formation

Vente et commerce

InformatiqueTélécom

Moyenne(max. = 1)



Autres activitésAutres activités

Activités « autres » :



4.Opinions sur la

formation

4.Opinions sur la

formationAdéquation formation/emploi

Adéquation formation/emploi

Plus ou moins de laboratoires ?


Plus généraliste ou spécialiste?


Satisfaction : formation


Satisfaction : adéquation

formation/emploi


formation/emploi

Satisfaction : travail


Satisfaction : salaire

Satisfaction : salairePost-formationPost-formation

Chap 3. Chap. 5





Pleinement en relation avec votre

formation

En bonne relation avec votre formation

Peu en rapport avec votre formation

Sans rapport avec votre formation

Votre occupation actuelle est-elle:

0

10

20

30

40

50

60

%

28.4

56

12.8

2.8


Pleinement en relation avec

votre formation

En bonne relation avec

votre formation

Peu en rapport avec votre formation

Sans rapport avec votre formation


0

10

20

30

40

50

60

%

30.99%

59.15%

7.04%

2.82%

22.58%

48.39%

25.81%

Filière

Informatique






0 3 4 5 6 7 8 9

Sur la base de votre expérience professionnelle personnelle, quel devrait être le pourcentage idéal d'enseignement

pratique (laboratoires)

0

5

10

15

20

25

30

%

26.1

17.1

5.4

1.8

1816.2

12.6

2.7

Sur la base de votre expérience professionnelle personnelle, quel devrait être le pourcentage idéal d'enseignement pratique

(laboratoires)

Moins de 50% Plus de 50%

Sur la base de votre expérience professionnelle personnelle, quel devraitêtre le pourcentage idéal d'enseignement pratique (laboratoires)

2 1.7 1.8 1.8

6 5.0 5.4 7.2

19 16.0 17.1 24.3

29 24.4 26.1 50.5

20 16.8 18.0 68.5

18 15.1 16.2 84.7

14 11.8 12.6 97.3

3 2.5 2.7 100.0

111 93.3 100.0

7 5.9

1 .8

8 6.7

119 100.0

0

3

4

5

6

7

8

9

Total

Valid

-1

System

Total

Missing

Total


Percent

Pas de différence significative inter-filières





9.2

9.2

35.8

45.9

9.2

Plus généraliste

Je ne saurais pas dire

Plus spécialisée

Ni l'un ni l'autre : c'est bien comme ça

Missing

Toujours sur la base de votre expérience professionnelle personnelle, diriez-vous que la formation à l'EIG devrait être

plus spécialisée ou plus généraliste?

Toujours sur la base de votre expérience professionnelle personnelle, diriez-vous que laformation à l'EIG devrait être plus spécialisée ou plus généraliste?

10 8.4 9.2 9.2

10 8.4 9.2 18.3

39 32.8 35.8 54.1

50 42.0 45.9 100.0

109 91.6 100.0

3 2.5

7 5.9

10 8.4

119 100.0

Plus généraliste

Je ne saurais pas dire

Plus spécialisée

Ni l'un ni l'autre : c'estbien comme ça

Total

Valid

System

-1

Total

Missing

Total


Percent Ni l'un ni l'autre : c'est bien comme ça

Plus généraliste Plus spécialisée Je ne saurais pas dire

Toujours sur la base de votre expérience professionnelle personnelle, diriez-vous que

la formation à l'EIG devrait être plus spécialisée ou plus généraliste?

0

10

20

30

40

50

60

%

53.52%

7.04%

30.99%

8.45%

32.26%

12.9%

48.39%

Filière

Informatique






1 3 4 5 6 7 8 9 10

Satisfaction formation

0

10

20

30

40

%


Pas de différences significatives entre les filières



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Satisfaction adéquation formation/emploi

0

5

10

15

20

25

%

Satisfaction : adéquation formation / emploiSatisfaction : adéquation

formation/emploi


formation/emploi

Les informaticiens sont + satisfaits que les télécom:

moy. Info.: 6.9moy. Télécom.: 6

Moy. télécom Moy. Info.





1 2 3 5 6 7 8 9 10

Satisfaction travail

0

5

10

15

20

25

30

%


Pas de différences significatives entre les filières





1 3 4 5 6 7 8 9 10

Satisfaction du salaire

0

5

10

15

20

25

%

Satisfaction du salaire

Les informaticiens sont moins satisfaits que les télécom quant à leur salaire :

moy. Info.: 6.62moy. Télécom.: 7.29



Post-formationPost-formation

26.4

73.6

8.2

Oui

Non

Missing

Avez-vous repris des études après votre diplôme à l'EIG ?

Post-formation et filières



Oui Non

Postformation (recodée)

0

20

40

60

80%

23.61%

76.39%

29.03%

70.97%

42.86%

57.14%

Filière

Informatique


Cours du soir



Postformation (recodée) * Filière Crosstabulation

17 9 3 29

58.6% 31.0% 10.3% 100.0%

23.6% 29.0% 42.9% 26.4%

55 22 4 81

67.9% 27.2% 4.9% 100.0%

76.4% 71.0% 57.1% 73.6%

72 31 7 110

65.5% 28.2% 6.4% 100.0%

100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

Count

% within Postformation(recodée)

% within Filière

Count


% within Filière

Count


% within Filière

Oui

Non

Postformation(recodée)

Total


Filière

Total



Quels sont les domaines d'enseignement dispensés à l'EIG qui vous sont ou ont été les plus utiles dans le cadre de votre travail ?

5. Utilité des compétences

5. Utilité des compétences

Utilités moyennes selon les filières


Utilité:moyenne et écart-type


(détails)

Chap 4. Chap. 6



Utilité:Téléinformatique

Utilité:Téléinformatique

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0

5

10

15

20

%

17.35

8.16

10.210.210.2

7.148.168.16

9.18

11.22

Utilité: Téléinformatique

Quels sont les domaines d'enseignement dispensés à l'EIG qui vous sont ou ont été les plus utiles dans le cadre de

votre travail ?

(suite)(préc.)



Utilité:Sécurité réseaux

Utilité:Sécurité réseaux


votre travail ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0

5

10

15

20

25

%

24.04

5.77

15.38

6.73

9.62

5.776.73

11.54

7.696.73

Utilité : Sécurité réseaux

(suite)(préc.)



Utilité:Systèmes temps réel

Utilité:Systèmes temps réel


votre travail ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0

5

10

15

20

%

10.89

3.96

10.89

4.95

9.9

12.87

4.95

13.86

7.92

19.8

Utilité : Systèmes temps réel

(suite)(préc.)



Utilité:Transmission multimédia

Utilité:Transmission multimédia


votre travail ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0

5

10

15

20

25

%

3

8.98.9

5

7.9

14.9

7.98.9

10.9

23.8

Utilité: Transmission multimédia

(suite)(préc.)



Utilité:Conception Bases

de Données

Utilité:Conception Bases

de Données


votre travail ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0

10

20

30

40

%

33.7

6.7

14.4

7.78.78.7

4.86.7

4.83.8

Utilité : Conception bases de données

(suite)(préc.)



Utilité:Systèmes embarqués

Utilité:Systèmes embarqués


votre travail ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0

10

20

30

40

%

43

7.1

4

8.1

12.1

8.1

12.1

9.1

32.3

Utilité : Systèmes embarqués

(suite)(préc.)



Utilité:Conception Hardware

Utilité:Conception Hardware


votre travail ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0

10

20

30

%

8.2

1

5.25.2

11.3

7.2

10.310.39.3

32

Utilité : Conception Hardware

(suite)(préc.)



Utilité:Système

d’exploitation

Utilité:Système

d’exploitation


votre travail ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0

5

10

15

20

%

11.43

7.62

12.38

9.529.529.52

2.86

10.48

8.57

18.1

Utilité : Système d'exploitation

(suite)(préc.)



Utilité:Communication sans fil et

mobile

Utilité:Communication sans fil et

mobile


votre travail ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0

5

10

15

20

25

30

%

86

88

12

9

44

13

28

Utilité : Communication sans fil et mobile

(suite)(préc.)



Utilité:Systèmes distribués

Utilité:Systèmes distribués


votre travail ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0

10

20

30

%

5.2

2.1

11.3

5.27.2

11.3

5.2

9.3

12.4

30.9

Utilité : systèmes distribués

(suite)(préc.)



Utilité:Développement

Logiciel

Utilité:Développement

Logiciel


votre travail ?

1 3 4 5 6 7 8 9 10

0

10

20

30

40

50

%

50

9.812.7

6.9

12.9

1

4.9

10.8

Utilité : Dévelopement Logiciel

(suite)(préc.)



Utilité:Traitement du

signal

Utilité:Traitement du

signal


votre travail ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0

10

20

30

40

50

%

9.8

5.93.92.93.9

22.9

12.710.8

45.1

Utilité : Traitement du signal

(préc.)






votre travail ?





Conception bases de données

0 2 4 6 8 10

Moyenne

Téléinformatique

Sécurité réseaux

Systèmes temps réel

Transmission multimédia

Systèmes embarqués

Conception Hardware

Système d'exploitation

Com. sans fil et mobile

Systèmes distribués

Développement Logiciel

Traitement du signal

TélécomTélécom

InformatiqueInformatique



6.Opinions sur la

fusion

6.Opinions sur la

fusion

Enfin, une dernière question qui nous préoccupe et qui est à la base de ce sondage : Il est aujourd'hui envisagé de réunir en une seule filière l'informatique et les télécommunications. Quel est votre avis sur ce point ?

Opinions sur l’idée de fusion


Arguments

POURArguments

POURArguments

CONTREArguments

CONTRE

Opinions nuancées,

arguments autres

Opinions nuancées,

arguments autres

Chap 5.



Positif Nuancé Négatif

Opinions sur la fusion

0

20

40

60

80

100%

18.18%

10.61%

71.21%

21.43%

14.29%

64.29%

85.71%

0.0%

14.29%

Filière

Informatique


Cours du soir



9.9

24.8

65.3

17.8

Nuancé

Positif

Négatif

Missing

Opinions sur la fusion

ApproximatifApproximatif



Opinion sur l’idée de fusion

(Xtab)

Opinion sur l’idée de fusion

(Xtab)

Opinions sur la fusion * Filière Crosstabulation

13 6 6 25

52.0% 24.0% 24.0% 100.0%

19.7% 21.4% 85.7% 24.8%

6 4 0 10

60.0% 40.0% .0% 100.0%

9.1% 14.3% .0% 9.9%

47 18 1 66

71.2% 27.3% 1.5% 100.0%

71.2% 64.3% 14.3% 65.3%

66 28 7 101

65.3% 27.7% 6.9% 100.0%

100.0% 100.0% 100.0% 100.0%

Count

% within Opinionssur la fusion

% within Filière

Count


% within Filière

Count


% within Filière

Count


% within Filière

Positif

Nuancé

Négatif

Opinionssur la fusion

Total


Filière

Total



Arguments POUR la fusion

Arguments POUR la fusion

• avantageux pour les informaticiens• En info on fait déjà beaucoup de

télécom: on peut supprimer télécom• à l'EIG, les filières télécom et

informatique sont très semblables • ce ne sont pas réellement des domaines

différents • peu de cours diffèrent entre les 2 • afin d'avoir une formation plus complète

et complémentaire. D'autant plus que les cours dispensés sont quasi identiques

• L'informatique et les télécommunications ne sont pas si éloignés

• Les métiers dans les télécommunication et l'informatique sont aujourd'hui intimement liés

• Les telecoms ont besoins de l'info et vice-versa

• La convergence des réseaux est en phase de développement et sera effective à moyen terme.

• Ce serait judicieux, c'est tellement complémentaire.

• De nos jours, les employeurs recherchent des gens polyvalents. Mieux on en sait, mieux c'est.

• J'ai eu l'occasion de revoir quelques anciens collègues de la section Télécom, ils font quasiment tous un travail similaire au mien aujourd'hui.

• d'après les échos de mes anciens camarades, certains des infos font du réseaux et des télecoms du développement, donc au final on pourrait bien les réunir.

• …

Différences minimes, interchangeabilité et complémentarité des 2 domaines

Les entreprises veulent des gens polyvalents

Peu d’enseignements nous diffèrent



Arguments CONTRE la fusion

Arguments CONTRE la fusion

• Chacune des formations correspond mieux à certaines places de travail (…) Ayant suivi la formation en informatique la quasi totalité des cours de télécom m'ont été inutile par la suite.

• La filière informatique perdrait vraiment en qualité.

• Ce sont deux métiers différents.• Réunir ces deux filières reviendrait à

rendre l'enseignement très généraliste.• Aujourd'hui les entreprises recherche des

personnes spécialisées dans leur domaine. Regrouper ces deux filiales serait réduire les connaissances liées à ces filiales et offrir au marché du travail des généralistes.

• je vois mal comment rajouter des heures supplémentaires pour couvrir la partie télécommunications de manière efficace.

• Très peu d'entreprises dans le bassin lémanique proposent de réelles offres d'emploi dans le domaine des télécom pur. Par contre des offres pour des développeurs ou des ingénieurs système ou réseaux sont plus nombreuses. Il serait peut-être judicieux d'adapter les filières dans ce sens.

• Je trouve qu'il y a trop de programmation dans la filière télécommunications par rapport aux heures consacrées aux réseaux.

• Les télécommunications et l'informatique, bien que liés, ne traitent pas des mêmes sujets...

• Par soucis de rentabilité, les employeurs veulent embaucher les personnes qui sont formées et opérationnelles dans leur domaine de compétences.

• cela ferai trop de matières différentes à enseigner et du coup au lieux d'aller en profondeur il n'y aurai qu'un survol de chaque discipline.

Ce sont des métiers différents

Le marché veut des spécialistes (fusion généralistes)

Pas le temps en 3 ans

(suite)



Arguments CONTRE la fusion (2)

Arguments CONTRE la fusion (2)

• d'un point de vue informatique, tout ce qui m'est inutil vient des télécoms.

• Il est bien de savoir tout faire mais il est bien plus utile de savoir bien faire ce que l'on doit faire.

• il faudrait plutôt que la filère informatique et la filière télécommunications soit vraiment différentes (trop de matières en commum).

• cela rendrai l'enseignement plus généraliste. L'informatique requière des compétence que la télécommunication n'a pas besoin et vice versa.

• Je ne pense pas que cela soit une bonne chose que les étudiants apprennent de moins en moins de choses sur de plus en plus de sujets.

• Etant en informatique, on a déjà fait pleins de choses qui n'ont été que des pertes de temps (traitement du signal, systèmes asservits, etc.). Mieux vaux des cours plus ciblés et pas faire un mix de tout et n'importe quoi.

• Déjà que l'industrie a tendance à mélanger les deux, par pitié ne faite pas la même erreur!

• les offres d'emplois demandent des experts et pas des gens sachant toucher à tout

• …



Opinions nuancées,

arguments autres

Opinions nuancées,

arguments autres

• le fond du problème n'est pas l'intitulé de la filière, mais plutôt la qualité de l'enseignement. Et les branches enseignées doivent correspondre à la réalité du marché.

• Une alternative serait d'avoir une filière unique avec des cours de spécialisation en option.

• Il faut plutôt les séparer encore en deux: en télécom la partie réseau est totalement différente de la téléphonie. Ce qu'il faut c'est que les filières s'adaptent aux demandes du marché.

• les cours de telecom ne m’ont rien apporté ni sur le plan professionnel ni dans les études. Pour moi il faut ou suprimer les telecom ou les garder separés, mais en tout cas pas les fusionner.

• Et qu’avez-vous fait de l’électricité?

• Ces deux domaines sont différents mais complémentaire. Fusionner ces deux filières agrandirait les connaissances générales

• Je pense que les métiers de télécoms se rapprochent peut-être de l'informatique industrielle, mais pas vraiment de l'informatique de gestion. A Genève, il y a une assez grosse demande dans ce secteur (notamment le bancaire). On pourrait fusionner les formations télécoms et informatique industrielle et créer une filière informatique plus orientée gestion...

• Je pense qu'il faut - soit faire beaucoup plus de différence entre les deux car niveau dotation horaire elle sont quand même très très proches, - soit faire une seule, mais dans l'état (en 2004) il n’y a vraiment pas assez de différences.



Pour plus de renseignements :

[email protected] (conception et analyse)

[email protected] (chef de projet SP4)

[email protected] (réalisation technique du questionnaire en ligne)

cliquer ici pour revenir à la table des matières sp4 : insertion professionnelle des ingénieurs...

Documents