claves para potenciar una actitud de Éxito en tu hijo/a · 2020. 3. 5. · @adtitanes no va con...
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CLAVES PARA POTENCIAR
UNA ACTITUD DE ÉXITO EN
TU HIJO/A
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¿DE QUÉ VAMOS A HABLAR HOY?
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1
¿Qué es
el éxito?
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¿Qué es el éxito?
Diferencias entre una
mentalidad de resultado y una mentalidad de rendimiento
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Diferencias entre una
mentalidad de resultado y una mentalidad de rendimiento
¿Qué es el éxito?
Como podemos potenciar una mentalidad
de rendimiento en nuestros
hijos/as
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1. ¿QUÉ ES EL ÉXITO?
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“Resultado feliz de un negocio,
actuación…
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Definición Éxito RAE:
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“Manera en la que defino mi valía”
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Definición Éxito que me a mi gusta:
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¿DE QUÉ MANERA PODEMOS DEFINIRNUESTRA VALÍA?
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Mi valía es igual a:
LO QUE CONSIGORAE
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Mi valía es igual a:
LO QUE CONSIGORAE
LO QUE HAGOYO
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¿Y POR QUÉ ES IMPORTANTE HACER ESTA DISTINCIÓN?
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¿PORQUE MI VALÍA VA A DETERMINAR MI MENTALIDAD?
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LO QUE CONSIGO
MENTALIDADDE RESULTADO
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LO QUE CONSIGO LO QUE HAGO
MENTALIDADDE RESULTADO
MENTALIDADDE RENDIMIENTO
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El éxito se define como aquello que hago y no como
aquello que consigo
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Definición final de éxito:
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2. ¿DIFERENCIAS ENTRE UNA
MENTALIDAD DE RESULTADO Y UNA MENTALIDAD
DE ÉXITO?
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Carol Dweck. Mindset, la
actitud del éxito
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3 4
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OBJETIVOS 2
3 4
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DESAFÍOSOBJETIVOS
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4ESFUERZO
DESAFÍOSOBJETIVOS
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ESFUERZO ERRORES
DESAFÍOSOBJETIVOS
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GANAR, GANAR Y GANAR
HACER VER QUE ELLOS “SON DE LOS BUENOS”
A LOS QUE LES DECIMOS “TU TIENES
MUCHO TALENTO”
APRENDER (RENDIR)
NO NECESITAN HACER VER QUE “SON BUENOS”
BUSCANLA MEJORA
CONSTANTE
1. OBJETIVOS
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2. DESAFÍOS
PREFIEREN HACER COSAS QUE YA DOMINAN
SI NO SE SIENTEN SEGUROS LOS EVITAN,
SE FRUSTRAN O RINDEN
NO QUIEREN PARECER “MALOS” O
POCO CAPACES
LES ENCANTAN
LOS VEN COMO OPORTUNIDADES DE
MEJORA
ENTIENDEN QUE EL ERROR FORMA PARTE
DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
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NO VA CON ELLOS/AS
SI ME TENGO QUE ESFORZAR “ES QUE
NO SERÉ TAN BUENO”
PROBLEMA: CUANDO TOCA ESFORZARSE
ELLOS NO LO HACEN Y LOS OTROS SÍ
ALGO NECESARIO
SABEN QUE LA ÚNICA MANERA DE CONSEGUIRLO ES ESFORZÁNDOSE
CON MENOS “TALENTO” COMO SE ESFUERZAN, CONSIGUEN MUCHO MÁS QUE LOS OTROS
3. ESFUERZO
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LES HACEN PARECER “MALOS” Y PERDER
LOS ESCONDEN DE CUALQUIER MANERA
MEDIANTE EXCUSAS O JUSTIFICACIONES
TODO MENOS SER YO EL RESPONSABLE
DEL ERROR
EL ERROR ES PARTE DEL PROCESO DE MEJORA
NO ES NADA DE LO QUE AVERGONZARSE. ES
ALGO QUE LES AYUDA A MEJORAR Y CRECER
SE HACEN RESPONSABLES
DE SUS ERRORES
3. ERRORES
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3. COMO POTENCIAR UNA MENTALIDAD
DE RENDIMIENTO EN NUESTROS HIJOS/AS
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VAMOS A VER12 CLAVES
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1. HALAGANDO EL PROCESO
POR ENCIMA DEL RESULTADO
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2. SIN PRESIONAR SOBRE EL HECHO
DE GANAR O PERDER
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3. AYUNDÁDOLE A ENTENDER QUE EL
ERROR FORMA PARTE DEL PROCESO ¡SIN EXCUSAS!
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4. COLABORANDO CON ÉL PARA
QUE ENCUENTRE SOLUCIONES A SUS ERRORES
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5. HACIENDOLE RESPONSABLE DE SUS COSAS (Y NO
HACIENDOLO POR ÉL)
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6. NO DÁNDOLE NADA “GRATIS”. NADA QUE NO SE HAYA GANADO
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7. ESTABLECIENDO CONSECUENCIAS
POSITIVAS Y NEGATIVAS(en lugar de premios y castigos)
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8. “COMPLICÁNDOLE”UN POCO LA VIDA
(ponerle retos que se lo hagan más difícil)
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10. DANDOLE ESPACIO(SI LO NECESITA) ANTES Y DESPUÉS DEL PARTIDO
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11. DISFRUTANDO CUANDO LAS COSAS SALEN BIEN Y ESTANDO
EN CALMA CUANDO HAYA DIFICULTADES DURANTE EL PARTIDO
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12. TENER SIEMPRE PRESENTE LAS DOS “A”
PASE LO QUE PASE,ANIMAR Y APOYAR
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GRACIASA TODOS Y TODAS
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PREGUNTASY DEBATE
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ANTES DEL PARTIDO
¿QUE ES BUENO QUE
HAGA?
¿QUE NO DEBO HACER?
¿COMO ME
CONTROLO?
EN CASA, ANTES DE
SALIR
CAMINO AL
PARTIDO
ANTES DE ENTRAR
A PISTA
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DURANTE DEL PARTIDO
¿QUE ES BUENO QUE
HAGA?
¿QUE NO DEBO HACER?
¿COMO ME
CONTROLO?
CUANDO FALLA
UN PUNTO
CUANDOGANA
UN PUNTO
EN GENRALDURANTE
EL PARTIDO
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DESPUÉS DEL PARTIDO
¿QUE ES BUENO QUE
HAGA?
¿QUE NODEBO
HACER?
¿COMO ME
CONTROLO?
CUANDO SALE
DE PISTA
CAMINO A
CASA
PASADASUNAS
HORAS
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626835081
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