classes de ce1 – mme mardhoud et m magli guy magli 2013 les photogrammes
TRANSCRIPT
Classes de CE1 – Mme Mardhoud et M Magli
Guy Magli 2013
LES PHOTOGRAMMES
L’INVENTION DE LA PHOTOGRAPHIE
L’INVENTION DE LA PHOTOGRAPHIE
ARGENTIQUE
L’INVENTION DE LA PHOTOGRAPHIE
ARGENTIQUE ARGENT
L’INVENTION DE LA PHOTOGRAPHIE
ARGENTIQUE ARGENT
NUMERIQUE
L’INVENTION DE LA PHOTOGRAPHIE
ARGENTIQUE ARGENT
NUMERIQUE NOMBRE, NUMERO
L’INVENTION DE LA PHOTOGRAPHIE
1° REPRODUIRE UNE IMAGE.
L’INVENTION DE LA PHOTOGRAPHIE
1° REPRODUIRE UNE IMAGE.
2° LA CONSERVER.
REPRODUIRE UNE IMAGE
REPRODUIRE UNE IMAGE
Avec une simple loupe.
REPRODUIRE UNE IMAGE
Avec une chambre noire.
REPRODUIRE UNE IMAGE
Avec une chambre noire.
CONSERVER UNE IMAGE
CONSERVER UNE IMAGE
Le constat
La lumière peut avoir une action sur les choses.
CONSERVER UNE IMAGE
Le constat
La lumière peut avoir une action sur les choses.
On voit la marque du cadre retiré.
CONSERVER UNE IMAGE
Le constat
La lumière peut avoir une action sur les choses.
Habituellement , cette dame porte une montre.
CONSERVER UNE IMAGE
L’idée de génie
Reproduire et conserver l’image.
CONSERVER UNE IMAGE
L’idée de génie
Reproduire et conserver l’image.
NICEPHORENIEPCE
CONSERVER UNE IMAGE
Une invention française.
CHALON SUR SAONE
CONSERVER UNE IMAGE
Une invention française.
CHALON SUR SAONE
La première photo au monde en 1826
La pose a duré… 9 heures.
Le soleil a éclairé le mur de droite le matin et le mur de gauche l’après-
midi.
LES PHOTOGRAMMES
LES PHOTOGRAMMES
Le matériel nécessaire
LES PHOTOGRAMMES
Le matériel nécessaire
Du papier photographique.
LES PHOTOGRAMMES
Le matériel nécessaire
Du papier photographique.Du révélateur.
LES PHOTOGRAMMES
Le matériel nécessaire
Du papier photographique.Du révélateur.Du fixateur.
LES PHOTOGRAMMES
Le matériel nécessaire
Du papier photographique.Du révélateur.Du fixateur.Des bacs et des pinces.(rouges pour le révélateur, verts pour le fixateur et jaunes ou beiges pour l’eau.)
LA SECURITE
LA SECURITE
La protection
De la peau et des muqueuses.
LA SECURITE
La protection
De la peau et des muqueuses.
- Ne pas toucher les produits.
LA SECURITE
La protection
De la peau et des muqueuses.
- Ne pas toucher les produits.
- Ne pas se frotter les yeux.
LA SECURITE
La protection
De la peau et des muqueuses.
- Ne pas toucher les produits.
- Ne pas se frotter les yeux.
- Ne pas mettre les doigts dans la bouche ni dans le nez.
LA SECURITE
La protection
De la peau et des muqueuses.
- Ne pas toucher les produits.
- Ne pas se frotter les yeux.
- Ne pas mettre les doigts dans la bouche ni dans le nez.
- Se laver les mains à la fin de la séance.
LA SECURITE
La protection
C’est aussi la protection de l’environnement.
- Les produits usagés sont remis à la déchèterie.
LA SECURITE
Que signifie ce symbole ?
LA SECURITE
PRODUIT IRRITANT
LA SECURITE
Que signifie ce symbole ?
LA SECURITE
PRODUIT DANGEREUX
POUR L’ENVIRON-
NEMENT
LA TECHNIQUE
LA TECHNIQUE
• En chambre noire sous une lumière inactinique (rouge) qui n’impressionne pas le papier photographique.
• Par groupes de 4.
LA TECHNIQUE
• Sous la lumière rouge on place un objet sur du papier photographique.
LA TECHNIQUE
• Sous la lumière rouge on place un objet sur du papier photographique.
• On allume quelques secondes la lumière blanche.
LA TECHNIQUE
• Sous la lumière rouge on place un objet sur du papier photographique.
• On allume quelques secondes la lumière blanche.
• On place le papier exposé dans le révélateur.
LA TECHNIQUE
• Sous la lumière rouge on place un objet sur du papier photographique.
• On allume quelques secondes la lumière blanche.
• On place le papier exposé dans le révélateur.
• Les parties qui étaient exposées à la lumière blanche deviennent noires.
LA TECHNIQUE
• Sous la lumière rouge on place un objet sur du papier photographique.
• On allume quelques secondes la lumière blanche.
• On place le papier exposé dans le révélateur.
• Les parties qui étaient exposées à la lumière blanche deviennent noires.
• Les parties qui étaient à l’ombre restent blanches.
LA TECHNIQUE
• Et on obtient une image de la silhouette (de la forme) de l’objet.
Classe de CE1 A
LA TECHNIQUE
QUELS OBJETS CHOISIR ?
LA TECHNIQUE
QUELS OBJETS CHOISIR ?
DES OBJETS QU’ON A CHOISIS SOI-MEME !
LA TECHNIQUE
QUELS OBJETS CHOISIR ?
DES OBJETS QU’ON A CHOISIS SOI-MEME !
DES OBJETS ORIGINAUX !
LA TECHNIQUE
QUELS OBJETS CHOISIR ?
DES OBJETS QU’ON A CHOISIS SOI-MEME !
DES OBJETS ORIGINAUX !
MAIS ALORS QUOI ?
LA TECHNIQUE
QUELS OBJETS CHOISIR ?
DES OBJETS QU’ON A CHOISIS SOI-MEME !
DES OBJETS ORIGINAUX !
MAIS ALORS QUOI ?
• Des objets pas trop gros (9 cm x 13 cm)
LA TECHNIQUE
QUELS OBJETS CHOISIR ?
DES OBJETS QU’ON A CHOISIS SOI-MEME !
DES OBJETS ORIGINAUX !
MAIS ALORS QUOI ?
• Des objets pas trop gros (9 cm x 13 cm).• Des objets ayant une belle forme. (voir les exemples).
LA TECHNIQUE
QUELS OBJETS CHOISIR ?
DES OBJETS QU’ON A CHOISIS SOI-MEME !
DES OBJETS ORIGINAUX !
MAIS ALORS QUOI ?
• Des objets pas trop gros (9 cm x 13 cm).• Des objets ayant une belle forme. (voir les exemples).• Des objets présentant des zones de transparence.
LA TECHNIQUE
QUELS OBJETS CHOISIR ?
DES OBJETS QU’ON A CHOISIS SOI-MEME !
DES OBJETS ORIGINAUX !
MAIS ALORS QUOI ?
• Des objets pas trop gros (9 cm x 13 cm).• Des objets ayant une belle forme. (voir les exemples).• Des objets présentant des zones de transparence.• Des objets pas trop chers. (On peut les perdre à l’école.)
LA TECHNIQUE
QUELS OBJETS CHOISIR ?
DES OBJETS QU’ON A CHOISIS SOI-MEME !
DES OBJETS ORIGINAUX !
MAIS ALORS QUOI ?
• Des objets pas trop gros (9 cm x 13 cm).• Des objets ayant une belle forme. (voir les exemples).• Des objets présentant des zones de transparence.• Des objets pas trop chers. (On peut les perdre à l’école.)
COMBIEN
LA TECHNIQUE
QUELS OBJETS CHOISIR ?
DES OBJETS QU’ON A CHOISIS SOI-MEME !
DES OBJETS ORIGINAUX !
MAIS ALORS QUOI ?
• Des objets pas trop gros (9 cm x 13 cm).• Des objets ayant une belle forme. (voir les exemples).• Des objets présentant des zones de transparence.• Des objets pas trop chers. (On peut les perdre à l’école.)
COMBIEN
• Deux au maximum.
Pour se souvenir de ce qu’il faut apporter, j’ai reçu une fiche à mettre dans le cahier de devoirs…
Rendez-vous est pris pour : ………………………..
(à fixer avec le professeur)
D’autres exemples trouvés sur Internet