classe 2 b crolle a.s. 2009-2010 in una bella giornata di sole siamo usciti in cortile
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Classe 2 B
CROLLE a.s. 2009-2010
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In una bella giornata di sole siamo usciti in cortile
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Quando si formano le ombre?
Quando il sole è dietro di noi ( Beatrice)
Quando tu sei fuori davanti a un muro, il sole è dietro e la tua ombra è sul muro ( Matthias)
Quando c’è tanta luce (Alessandro A.)
Quando piove o ci sono le nuvole non ci sono le ombre. ( Martina S.)
Le ombre imitano i nostri movimenti ( Marco F.)
Quando è buio e accendi una luce ( Chiara )
O una torcia, oppure una luce o il fuoco…
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Siamo in cortile in una giornata di sole.Guardiamo le ombre intorno a noi…
quali ombre vediamo?
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E’ necessario che ci sia una sorgente luminosa o artificiale oppure naturale.
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Chi fa le ombre?
La luce ( Alessandro Z.)
Le persone fanno ombra ( Chiara )
L’albero fa ombra ( Martina S.)
La lampada ( Beatrice)
Il sole ( Carola)
Quando c’è la luce accesa il nostro corpo fa ombra ( Marco C.)
Chi fa le ombre? La luce ( Alessandro Z.)
Le persone fanno ombra ( Chiara )La lampada ( Beatrice)
Il sole ( Carola)Quando c’è la luce accesa il nostro corpo fa ombra ( Marco C.)
L’albero fa ombra ( Martina S.)
Chi fa le ombre? La luce ( Alessandro Z.)
Le persone fanno ombra ( Chiara )La lampada ( Beatrice)
Il sole ( Carola)Quando c’è la luce accesa il nostro corpo fa ombra ( Marco C.)
L’albero fa ombra ( Martina S.)
Chi fa le ombre? La luce ( Alessandro Z.)
Le persone fanno ombra ( Chiara )La lampada ( Beatrice)
Il sole ( Carola)Quando c’è la luce accesa il nostro corpo fa ombra ( Marco C.)
L’albero fa ombra ( Martina S.)
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C’è bisogno di una sorgente luminosa e di un oggetto che faccia ombra Come deve essere l’oggetto per fare ombra?
Deve essere davanti al sole ( Alberto)
Deve essere illuminato ( Marco C.)
Deve essere fatto di un materiale…(Chiara )
Che non lascia passare…?
La luce ( Valentina)
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Abbiamo osservato intorno a noi l’ombra: del muro
delle bandiere (Lucrezia)
dei giochi dei bambini della scuola materna ( Francesco)
degli alberi (Giorgia)
del cancello (Chiara) della rete (Alessandro Z.)
dell’erba (Marco F.) dello scivolo
degli scalini delle tende
delle pietre ( Martina R)
delle panchine (Martina S.)
delle altalene (Lucia) delle case vicine
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Vediamo l’ombra
degli alberi
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Osserviamo le ombre dei nostri corpi
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Ogni bambino si sistema in modo che il proprio corpo produca l’ombra
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L’ombra di Chiara è stata la più votata perché era la più visibile, ma…
L’ombra di Chiara riproduce esattamente Chiara?
Cosa si vede?Si vede il contorno ( Alessandro A.)Si vede la coda di cavallo ( Lucia )Si vedono le braccia e le mani (Valentina)
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Altri bambini si posizionano per far vedere la loro ombra.
Osservando le ombre dei nostri corpi, abbiamo notato che si vedono bene i contorni della nostra figura, ma non i particolari.
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La nostra ombra è nera
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Ora si prendono in mano degli oggetti scelti precedentemente in classe e si posizionano in modo da far riconoscere l’oggetto scelto attraverso la propria ombra.
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Lucia ha un paio di forbici, ha avuto un po’ di difficoltà a posizionarlo.
Clarissa ha in mano un quaderno, non si vedono i particolari e può sembrare anche un vassoio o un libro.
Giorgia ha in mano una colla, ma non si capisce che oggetto è attraverso la sua ombra.
Eduardo ha un righello, l’ombra è azzurra perché il righello è azzurro la luce passa attraverso il righello. L’ombra si vede perché il righello non è del tutto trasparente.
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Per distinguere l’oggetto non basta mettersi al sole, ma è necessario girare l’oggetto stesso verso il sole scegliendo la posizione che lo fa riconoscere meglio
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Maria Grazia ha invece in mano un foglio lucido e trasparente, com’è l’ombra?
L’ombra è grigia e chiara ,invece quella del braccio è nera perché il foglio trasparente lascia passare la luce.
Poi Maria Grazia prende in mano un foglio bianco per fotocopie, com’è ora l’ombra?
L’ombra del foglio bianco è nera perchè la luce non passa.
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Se è un vetro, un bicchiere, un foglio trasparente…passa la luce e non c’è ombra
L’oggetto deve essere di un materiale opaco perché non passi la luce.
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