clases de lenguaje- marco mondoñedo- san marcos

8/19/2019 Clases de Lenguaje- Marco Mondoñedo- San Marcos

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ASIGNATURA:

LENGUAJE I

TEXTURAS Y EJERCICIOS

Profesor Responsable:CARLOS LÓPEZ DEGREGORI

Este material de apoyo académico

se hace para uso exclusivo de los alumnos

de la Universidad de Lima y en concordancia

con lo dispuesto por la legislación sobre

los derechos de autor !ecreto Legislativo "##

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PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES

MONTERRICO – ABRIL

2007


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1 / LA LECTURA

Leer no es /esc#frar leras " palabras n# acce/er al s#*n#f#ca/o a#sla/o /e!na orac#6n o p,rrafo. Leer a+poco s#*n#f#ca as!+#r !na ac#!/ pas#3a n# l#+#arsea repe#r o res!+#r al*!nas /e las #/eas =!e !n eo epone. El 3er/a/eroproceso /e la lec!ra s!pone apl#car el pensa+#eno a !n escr#o para #nerprear s!s s#*nos " enen/er " 3alorar la #nfor+ac#6n =!e con#ene> en ese sen#/o lalec!ra /ebe ser conceb#/a co+o !na ac#3#/a/ /e pro"ecc#6n #ne*ral /#n,+#ca "crea#3a co+o !n proceso consr!c#3o personal e #nerac#3o> as8 el conen#/o /e!n eo es consr!#/o por el lecor c!an/o lo*ra #ne*rar la #nfor+ac#6n =!e ofreceel eo con +!c


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/#spos#c#6n +enal la +o#3ac#6n la aenc#6n " las eper#enc#as "conoc#+#enos pre3#a+ene a/=!#r#/os. En lo =!e se ref#ere al coneo es#+porane conrolar en la +e/#/a /e n!esras pos#b#l#/a/es las con/#c#onesa+b#enales b!scan/o !n enorno =!e fa3ore4ca la aenc#6n " co+prens#6n. Enel l#+o aspeco es #n/#spensable +anear en for+a co+peene n!esralen*!a " reconocer =!e no por

el conrar#o !n b!en lecor es a=!el =!e /#sea " a/ec!a s! esrae*#a /eac!er/o a las caracer8s#cas " e#*enc#as /el eo =!e /ebe leer.

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, / MAPAS Y TERRITORIOS

En c#ero sen#/o 3#3#+os en /os +!n/os. Pr#+ero en el /e los

P!es b#en s#*!#en/o la fa+osa +e,fora /e Alfre/ Hor4"bs en Science

and Sanity 1;((J ese +!n/o 3erbal #ene =!e esar en relac#6n con eleens#onal /e la +#s+a +anera =!e !n +apa se relac#ona con el err#or#o =!erepresena. @# el n#o lle*a a la e/a/ a/!la con !n +!n/o 3erbal en la cabe4a=!e correspon/e al eens#onal es, en +enos pel#*ro /e sen#rse sorpren/#/o o


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#nsensao. No esar, a!sa/o al +!n/o al co+o es "


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. / DEINICIONES GRAMATICALES Y SEM0NTICAS

A% DEINICIONES GRAMATICALES

Para /ef#n#r GRAMATICALMENTE !na palabra /ebe+os +enc#onar:

1J @? NAT?RALEAPor ee+plo: s!san#3o a/e#3o 3erbo a/3erb#o ec.

2J @?@ ACCI)ENTE@ GRAMATICALE@ EN EL EN?NCIA)O EN ?E APARECE@e*n la na!rale4a /e la palabra esos po/r,n ser +asc!l#no o fe+en#no s#n*!lar o pl!ral presene o pasa/o o f!!ro pr#+era o se*!n/a o ercera persona ec.

% DEINICIONES SEM0NTICAS

Para /ef#n#r el concepo /e la palabra /ebe+os +enc#onar por lo +enos /osele+enos b,s#cos:

1J EL GQNERO PRSIMO: es /ec#r la clase o cae*or8a a la =!e perenece eseconcepo.

2J LA )IERENCIA E@PECUICA O ARIA@ )E ELLA@: es /ec#r lascaracer8s#cas =!e lo /#ferenc#an /e oros concepos /e la +#s+a clase.

Ee+plo:

?n a#t)'vi! CONCEPTOJ es !n ve23"#! terre&tre GQNERO PRSIMOJ /e"#atr r#e$a& 4#e 5#("i(a "( #( )tr prpi 6 &irve para tra(&prtar #((7)er re$#"i$ $e per&(a& )IERENCIA E@PECUICAJ.

Los )(tre)a& CONCEPTOJ son )a)35er& GQNERO PRSIMOJ =!e s#ne+bar*o $ep&ita( 2#ev& pare"i$& a !& $e #( repti!8 tie(e( #( e&4#e!et&e)e9a(te a! $e !a& ave& 6 #(a a9a te)perat#ra "rpra! )IERENCIA@E@PECUICA@J.

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; / EJERCICIOS DE L


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1-. Polar#4ar 1. )e/!c#r 15. In/!c#r 17. Ar#b!#r 19. As#*nar 1;. As#+#lar

20. Incorporar

A/e#3os

1. %o+o*neo2. %eero*neo(. Oro/oo-. %eero/oo. Iner/#sc#pl#nar#o5. Cone+por,neo

7. I+pl8c#o9. Epl8c#o;. A+b#*!o10. Co+peene

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= / EJERCICIOS DE >OCAULARIO -TOMADOS DE LENGUA E$%A&'LA DE ERNANDO L0ZARO

CARRETER?

S#&tit#6e e! ver $e"ir8 e( !a& &i@#ie(te& 5ra&e&8 pr tr ver8 $e ta! )$4#e ( &e repita (i(@#(%

El pres#/ene $i9 =!e el /ese+pleo /#s+#n!#r, ese ao.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

Isabel $i"e los 3ersos +!" b#en.


El borrac


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S#&tit#6e !a pa!ara "&a8 e( !a& &i@#ie(te& ra"i(e&8 pr tr& &ta(tiv&)a&"#!i(& 5e)e(i(&8 $e ta! )$ 4#e ( &e repita (i(@#(:

!e +ala "&a a=!ella /e na/ar en el r8o.


El /olor /e +!elas es "&a =!e fas#/#a +!c


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)!rane la +an#fesac#6n 2# al*!nos /#s!rb#os.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Tal 3e4 2a6a prono elecc#ones.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV No 2a6 obs,c!lo =!e p!e/a #+pe/#rlo.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV An no 2a6 seas en el bos=!e.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV El s,ba/o 2ar+ !n conc#ero en el pol#/epor#3o.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV *# sol o/o el /8a.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ! 2a6 sobre el a*!a

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV En c!al=!#er +o+eno p!e/e 2aer !n confl#co.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV %a 2ai$ +!c


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VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV 2a"er (a"er las sospec


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Uti!3"e&e #( $e !& &i@#ie(te& ver&: preve(ir&e8 e(tre@ar&e8 "("i!iar8e)itir8 tar8 e("ar"e!ar8 ")pr)eter8 r$e(ar8 )(tar8 apre&tar&e:

No /#sc!a+os +,s: rae+os /e p(er $e a"#er$ n!esras op#n#ones.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Tene+os =!e p(er e( r$e( esos papeles.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV El barco se

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV %a" =!e p(er&e e( @#ar$ia conra la pos#b#l#/a/ /e =!e ese r!+or see#en/a.


A


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VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV N 2a "(ti(#a$ la

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV N $e& anos /#s*!sos a !s pa/res.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV N a"ept la #n3#ac#6n.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV El porero ( $e9aa =!e pasaran los +enores /e e/a/.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV En s! /eclarac#6n ( "(t' cosas =!e p!/#eran per!/#carle.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV N re&i&ti' a =!#enes le pe/8an =!e 3ol3#era a los r!e/os.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Las or/enan4as +!n#c#pales ( per)ite( arroar bas!ras a la calle.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV N tie(e escrp!los.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV N 4#i& $ar resp!esas.


N 2a "e&a$ el pel#*ro.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV N 2a p#e&t +# no+bre en el censo elecoral.


N &e ri($i' al cansanc#o " pros#*!#6 la pelea.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV N "a)i' s!s op#n#ones.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV N tri#(5' en s! e+peo.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV N "#i$a la oro*raf8a en s!s eerc#c#os.

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VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Fo( a"ept ales ac!sac#ones.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV N)e $e& anas epl#cac#ones: no +e


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poner caro VVVVVVVVVVVVVVV poner #b#o VVVVVVVVVVVV

poner /erec


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E+pe4ar a canarJ !na "a("i'(.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV PrepararJ !na "(9#ra.


To+arJ !n a"#er$.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Or/enar el +/#co =!e se s#*aJ !n trata)ie(t%

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Ir cesan/oJ la vi$a /e al*!#en o !na espec#e an#+al o 3e*ealJ

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Ter+#narJ !n p!a.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

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O&erva e&te "a)i: La i(!t' @rave)e(te BB La #!tra9'% *e)& "a)ia$#( ver "( ")p!e)e(t "ir"#(&ta("ia! pr #( &! ver% Rea!ia e&a)i&)a pera"i'( e( e&ta& ra"i(e&:

P#e$e& #ti!iar e&t& ver&:

$i!api$ar8 e&4#ivar8 )i(ar8 4#era(tar8 &a!$ar8 $ep!rar8 apa&i(ar8"!)ar8 #rpar%

Fa 2e pa@a$ ")p!eta)e(te +# /e!/a.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV An no se 2a( &ati&5e"2 pr ")p!et !s /eseos

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

Evit' 2+i!)e(te el *olpe.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV La)e(t )#"2 lo oc!rr#/o.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Me i(tere&a( viva)e(te esas c!es#ones.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV %a @a&ta$ t(ta)e(te s! for!na.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Uti!ia &i( $ere"2 el 8!lo /e con/e.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV La enfer+e/a/ $e&tr#6e p" a p" s!s f!er4as.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Robero 2a i("#)p!i$ @rave)e(te s! !ra+eno.

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O&erva e&ta &tit#"i'( $e #(a prp&i"i'( $e re!ativ pr #( a$9etiv #(parti"ipi: U( perr 4#e te(3a 2a)re e&"araa e( !a ara BB U( perr2a)rie(t e&"araa e( !a ara% Rea!ia tra(&5r)a"i(e& &i)i!are& e(!a& &i@#ie(te& ra"i(e&:

@! +a/re 4#e pa$e"e a&)a es, +al esos /8as.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV El caballo 4#e ia a! @a!pe lo /err#b6.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

Teresa a 4#ie( e("a(t' !a prp#e&ta acep6.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Marcos 4#e $e&eaa e! tri#(5


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E( !a& "(&tr#""i(e& &i@#ie(te&8 &tit#6e e! @r#p )#6 a$9etiv pr #(a$9etiv 4#e8 pr &3 &!8 aprte !a i$ea per!ativa:

$i&"#&i'( )#6 !ar@a BB i(ter)i(a!e

N $ee e)p!ear&e e! i9 B 3&i) -!ar@3&i) ( &er3a #e(a re&p#e&ta?%

son#/o +!" a*!/o e#/o +!" aprea/o

3#eno +!" fr8o resp!esa +!" f#r+e

a*!a +!" clara casa +!" l!osa

ca3erna +!" osc!ra sal!/ +!" b!ena

c


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E( !a& ra"i(e& &i@#ie(te&8 evita e! (eF r$i(a(te &tit#6e(t e! ver atri#t $e !a prp&i"i'( r$i(a$a pr #( &ta(tiv -N $#$ $e 4#e&ea& !ea! BB N $#$ $e t# !ea!ta$J:

Te+en =!e se escape

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV C!an/o "o era n#o eso no oc!rr8a

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV %an pasa/o oc


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VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV )e+osr6 =!e era


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?n e+pleo 4#e ( e&t+ et a $e&pi$.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?n ne*oc#o 4#e $a #e(& re($i)ie(t&%

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?n feseo e( 4#e parti"ipa e! p#e!.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?n pro/!co 4#e 2a &i$ a!tera$ a$re$e.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?na profes#6n 4#e !i@a a e&tar &ie)pre &e(ta$ a )ver&e p"%

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?n ar*!+eno 4#e e&t+ e( "(tra$i""i'( "( tr%

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?na acc#6n 4#e a!@#(& rea!ia( pr )&trar #(i$a$ $e i$ea& &e(ti)ie(t& "( tr&%

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?n #n/#3#/!o 4#e a"t7a pie(&a eFtre)a$a)e(te8 &i( )ati"e& ate(#a"i(e&.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?n #n/#3#/!o 4#e ( e$e"e8 4#e ( a"epta 'r$e(e&8 "(&e9&

$e"i&i(e& a9e(a&%

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?n #n/#3#/!o 4#e a"t7a &i( pe(&ar !a& "&a& 6 &i( prever !a&"(&e"#e("ia&.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?n obeo 4#e "are"e $e 5r)a $e5i(i$a%

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?n obeo 4#e 2a per$i$ 5r)a8 4#e &e !e 2a a!tera$%

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?n proceso 4#e !i@atria)e(te 2a $e &e@#ir a$e!a(te8 (r)a!)e(te aper%

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?n /ao 4#e ( a$)ite ")pe(&a"i'( arre@!%


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?n #n/#3#/!o 4#e8 a(te "#a!4#ier pr!e)a8 $#$a 6 ( &e $e"i$e%

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?na persona !n an#+al 4#e re&pira r+pi$a)e(te a "(&e"#e("ia $e #(e&5#er%

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?n l!*ar !n rabao 4#e8 pr & )a!a& "($i"i(e& 2i@i(i"a&8a)e(aa !a &a!#$ $e !a& per&(a&.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?n e+pleo !n p!eso !n ar*!+eno ec. 4#e ( e& $e ra(@ pri("ipa!%

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Al*o =!e /epen/e /e lo pr#nc#pal " 4#e ( )ere"e )#"2a "(&i$era"i'(%


?na palabra 4#e tie(e !a )i&)a 5r)a 4#e tra 6 &i@(i5i"a$ $i5ere(te%

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV ?na palabra 4#e tie(e e! )i&) &i@(i5i"a$ 4#e tra%


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N e& e!e@a(te repetir #(a prep&i"i'( e( e! &e( $e !a ra"i'( a ve"e&8p#e$e evitar&e: E&t6 &e@#r $e !a &i("eri$a$ $e & pa!ara& BBB Cre e(!a &i("eri$a$ $e & pa!ara&% I(te(ta &tit#ir pri)ir #(a $e !a& $&prep&i"i(e& e( !a& &i@#ie(te& ra"i(e&:

Ac!r/a/e /e las palabras /e Lol#a.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV )!/o /e la s#ncer#/a/ /e lo =!e /#o.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV Respon/o /e la


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H / LA ORACIÓN: TEORA Y EJERCICIOS

De5i(i"i'(

?na orac#6n es la palabra o *r!po /e palabras con !n sen#/o a!6no+o "

co+pleo. Es, confor+a/a por !n s!eo " !n pre/#ca/o =!e /#ce al*o sobre eses!eo.

El et es la persona o cosa /e la c!al /ec#+os al*o. P!e/e ser !n s!san#3oprono+bre o !n s#na*+a no+#nal.Lo =!e /ec#+os /el s!eo es el pre$i"a$.

El ncleo /el s!eo es !n s!san#3o o !na f!nc#6n s!san#3a/aJ.Ee+plos:L& a!#)(& er+#naron el c#clo.La "a&a $e !a e&4#i(a ser, /e+ol#/a.

E! a!#)( 4#e !!e@#e tar$e no /ar, ea+en.C!an/o lo =!e /ec#+os /el s!eo es !na c!al#/a/ esa+os ane !n pre$i"a$()i(a! c!"o ncleo s#*n#f#ca#3o es !n s!san#3o o !n a/e#3o.Ee+plo:Mar8a e&t+ "(te(ta.L#+a e& a(ti@#a.Pe/ro e& 2i9 $e Pa!.

En ca+b#o c!an/o el 3erbo epresa !na acc#6n !n fen6+eno !naransfor+ac#6n se raar8a /e !n pre$i"a$ vera! c!"o ncleo es el 3erbo

con!*a/o.Ee+plos:[os ")e #(a )a(a(a.Los p,aros "a(ta( a! atar$e"er .

Los co+ple+enos =!e aco+paan a los 3erbos en casellano se*n la f!nc#6ns#n,c#ca =!e c!+plen se /eno+#nan: obeo /#reco obeo #n/#reco "co+ple+eno c#rc!nsanc#al.

El 9et $ire"t O)J co+plea la acc#6n 3erbal +!c


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El 9et i($ire"t OIJ es la persona o cosa =!e rec#be el pro3ec


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Rer$e(e !& e!e)e(t& $e ta! 5r)a 4#e &e te(@a #(a ra"i'("2ere(te:

1] @ol#c#aron !na por+enor#4a/a epl#cac#6n respeco al /esarrollo /el ea+enconsc#enes /e s!s errores los al!+nos /el c!rso.2] Por la pres#*#osa #ns#!c#6n !n#3ers#ar#a no pasaron la pr!eba /e cal#/a/

e#*#/a los l#bros a/=!#r#/os rec#ene+ene(] A pr#+era


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/ EL SIGNIICADO / EJERCICIOS

Te)a: Si((i)ia 6 p!i&e)ia%

]Esable4ca los /#s#nos s#*n#f#ca/os =!e p!e/en presenar las s#*!#enespalabras /e ac!er/o con la /ef#n#c#6n referenc#al:]Escr#ba !na pe=!ea orac#6n con ca/a !no /e los s#*n#f#ca/os enconra/os:

a] araa: f] r#n/#6

b] lla+a: *] r8o c] banco:


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Lea con aenc#6n los s#*!#enes eos:

A%

De )a(& i(vi&i!e& 6 apare(te& )a@ia&

a+os por la a!op#sa a 120 &+$


36/106

8ese !se/ !n po=!#o en s! prop#a con/!ca l#n*8s#ca. )e 3e4 en c!an/oesc!c


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pre/#ca+eno soc#al


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a/=!#r#/a =!#4, por la repe#c#6n =!#4, por s! #+poranc#a se pas6 al s#*n#f#ca/o*eneral /e _al*o real#4a/o en el pasa/o =!e #ene reperc!s#ones en el presene`.

Con el #e+po es pos#ble a!n=!e na/a *aran#4a =!e s!ce/a =!e tener ( participio acabe s!s#!"en/o a aber ( participio co+o for+a /e perfeco. Loc#ero es =!e en casellano esa+os 3#en/o probable+ene los #n#c#os /e la

*ra+a#cal#4ac#6n /e !na consr!cc#6n =!e con el #e+po p!e/e /ar l!*ar a !nca+b#o en n!esro s#se+a 3erbal. No po/e+os esar se*!ros /e =!e al cosa3a"a a s!ce/er " /e o/os +o/os


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+a*n#!/ /el 3ol!+en #ncre+ena/o. Los *ra/os /e c6lera son s#*n#f#ca/os " los*ra/os /e 3ol!+en son las seales =!e ras+#en esos s#*n#f#ca/os /e +o/o =!e larepresenac#6n con#n!a /e a=!ellos por esos es #c6n#ca.

En la +e/#/a en =!e los s#se+as 3ocal]a!/##3os /e +a+8feros " a3es sonse+,n#cos parecen ser a+b#n b,s#ca+ene arb#rar#os. Tal es el caso

c#era+ene /e los *r#os /e los *#bones a!n c!an/o el s#se+a /e *r#os pareceesar #n+erso en !n ca+po /e 3ar#ables con#n!as lo +#s+o =!e el len*!ae en !na+ar#4 paral#n*8s#caJ " en ese ca+po p!e/e las abeas s6lo p!e/en


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D%

PEDRO P


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" /e coro core/a/en 3e4 /e sacar core4a.)e #*!al +anera +e =!eo/e 3er =!e !n l#bro es !n o+o>ser, o+o s# lo o+o" s# lo no lo o+o !n /eo.@# se le lla+a +#r6n

al =!e es, +#ran/o +!c


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42


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/ LA CO*ESIÓN

)os re=!#s#os f!n/a+enales en o/a re/acc#6n son la co


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por=!e p!es a ca!sa/e /eb#/o a /a/o =!e"a =!e p!eso =!e

CAUSA

ol3#6 e+prano a s! casa por=!e se sen8a enfer+o.

as8 =!e por ello por

eso l!e*o enonces por lo ano por ano /ea=!8 =!e /e +o/o =!epor cons#*!#ene enconsec!enc#a por esara46n

CONSECUENCIA

Ten/re+os !n ea+en as8 =!e nos pon/re+os a es!/#ar.

s# s#e+pre " c!an/o enano =!e a con/#c#6n /e=!e s#e+pre =!e

CONDICIÓN

Esare+os conenos s# 3a+os a esa re!n#6n.

" a+b#n apare /eello a/e+,s as8 +#s+o+,s a!n

ADICIÓN

Ir,n al c#ne> as8 +#s+o as#s#r,n a !na f!nc#6n earal.

o !J o b#en "a... "a...DISYUNCIÓN

Me ec


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por ee+plo EJEMPLIICACIÓNTo/os los /8as sal*o a pasear. A"er por ee+plo f!# al par=!e /e/#3ers#ones.

Co+o +,s =!e +enos=!e as8 co+o al #*!al

=!e

COMPARACIÓN

Ro+a es cenro pol8#co " a/+#n#sra#3o /e Ial#a> al #*!al =!e Ma/r#/lo es para Espaa.

EJERCICIOS

A% Recono4ca los conecores l6*#cos presenes en el eo " seale la clase a la=!e correspon/en:

1. )ebe+os recor/ar =!e la percepc#6n /#r#*e la a/apac#6n /el


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2. T!3o =!e /arle o/o lo =!e en8a VVVVVVVVVVVVVV le ap!naba con !na p#sola.

(. ?n e+blor con#n!o a*#aba el s!elo VVVVVVVVVVVVVV s# las VVVVVVVVVVVVVVVV


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20.Los n#os con afecc#ones bron=!#ales es,n +,s ep!esos a los 3#r!s "

ne!+on8as> VVVVVVVVVVVVVVV ellos son +,s 3!lnerables " /eben rec#b#r +,s

c!#/a/os " proecc#6n.

C% Co+plea los s#*!#enes p,rrafos con los conecores l6*#cos aprop#a/os:

1 En 1;7 se of#c#al#46 el =!ec

VVVVVVVVVVVVV ca+pes#nas VVVVVVVVVVVV sel3,#cas el cla+or por !na

e/!cac#6n b#l#n*e.

2. Los la/rones #n*resaron a la casa VVVVVVVVV !3#eron fac#l#/a/es VVVVVVVVV

VVVVVVVVVV /ebe+os consr!#r !n +o/elo s!senablepara la pro/!cc#6n econ6+#ca con !na clase /e cons!+o 3#able para o/os.

Neces#a+os VVVVVVVVV !n #po /e cons!+o acces#ble para o/os s#n =!e la

#erra se /esr!"a.

-. Las esrae*#as pol8#cas /eben VVVVVVVVVVVVVVV re/#sr#b!#r la poblac#6n

per!ana en o/o el err#or#o> VVVVVVVVVVVVVVVV or#enar la #n3ers#6n pr#3a/a

" pbl#ca VVVVVVVVVVVVVVVVV /escenral#4ar el

+erca/o /e rabao.

. El #/#o+a neola#no =!e con +,s r#*or se aco+o/a al or/en l6*#co es

VVVVVVVVVVVV el francs VVVVVVVVVV el espaol se caracer#4a por s!

en/enc#a a aneponer la palabra +,s epres#3a " VVVVVVVVVV por la fac#l#/a/

con =!e #n3#ere los ele+enos /e la orac#6n. La anepos#c#6n +,s frec!ene "

caracer8s#ca /el espaol es la /el 3erbo =!e #en/e a oc!par el pr#+er l!*ar

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/e la orac#6n> VVVVVVVVV WI@ITARD el Papa el PerZ se /esaca la acc#6n /e

la 3#s#aJ. VVVVVVVVVV se cons#*!e !n efeco es#l8s#co /e +a"or 3#3e4a

/esac,n/ose el 3alor /e la acc#6n 3erbal.Z M. Cr#a/o /e al. 0isonom/a del

idioma espa1ol J

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ELEMENTOS REERENCIALES

En !n eo co


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Es !n #po /e referenc#a en el c!al #(a& pa!ara& a!#$e( a tra& 4#e &er+()e("i(a$a& p&terir)e(te en el eo a/elanan/o al*o no /#c "an#c#pa s! s#*n#f#ca/o.

Las palabras caaf6r#cas #*!al =!e las anaf6r#cas s!elen ser prono+bres "a/3erb#os a+bos son e!e)e(t& @ra)ati"a!e& &i( &i@(i5i"a$ prpi> se/epen/e /e los r+#nos a los =!e s!s#!"e

EJERCICIOS

In/#car a =! epres#6n aner#or re+#e la palabra s!bra"a/a:

El tel+!ono celular se puso en !uncionamiento comercialmente en :?@A, enla ciudad de -icago. Besde entonces, éste tuvo tanta aceptación 'ue alos pocos a1os, los canales se !ueron saturando.

Ce nacido para conocer te para nombrar te=Libertad.poe+a /e Pa!l Ql!ar/J

La imprenta se utilizó por primera vez en Europa en :;


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Oc!rre c!an/o se ree+pla4a !n ele+eno /e !n eo por oro ele+eno =!e s8#ene s#*n#f#ca/o prop#o #n/epen/#ene /el coneo.

La televisión propicia la masi!icación. En e!ecto, este medio decomunicación uni!ormiza a las personas.

LA NOMINALIZACIÓN Es oro proce/#+#eno referenc#al. @e pro/!ce c!an/o #( e!e)e(t ()i(a! es/ec#r !n s!san#3oJ &tit#6e a #( ver epresa/o aner#or+ene. Lano+#nal#4ac#6n p!e/e ser /e /os #pos: se !sa el s!san#3o =!e correspon/eeaca+ene al 3erbo o se !sa !n s!san#3o =!e correspon/e a !n 3erbos#n6n#+o.

Ee+plo:

El nmero de televisores aumentó enormemente en los a1os JK. Esteaumento se debió a 'ue su precio se volvió mIs accesible para lasmayor/as.

El nmero de televisores aumentó enormemente en los a1os JK. Estecrecimiento se debió a 'ue su precio se volvió mIs accesible para lasmayor/as.

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EJERCICIOS

A% Reconoce los proce/#+#enos referenc#ales en los s#*!#enes eos:

1. La +#*rac#6n /el ca+po a la c#!/a/ ransfor+a las c#!/a/es pero a+b#n

+o/#f#ca a los p!eblos /e or#*en /e los +#*ranes. ?na /e las consec!enc#as

+,s 3#s#bles /e esa es la escase4 /e 63enes en los p!eblos r!rales.

2. El s#se+a e/!ca#3o eper#+en6 !na *ran epans#6n a par#r /e la /ca/a /e

1;50 " a l se #ncorporaron a+pl#a+ene secores soc#ales =!e aner#or+ene


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Lea con aenc#6n las s#*!#enes orac#ones " corr#a lo =!e cons#/ere necesar#orepe#c#ones #nnecesar#as s#*nos /e p!n!ac#6n conecores ele+enos /ereferenc#a ec.J:

I. Ca+#la no po/8a creer lo =!e le oc!rr#6 a Marcelo en la ar/e /e a=!el

/8a> s#n e+bar*o en la +aana /e a=!el /8a Marcelo esaba +!" b#en/e sal!/.

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV



II. )on Pe/ro no lle*6 a o+ar el ren =!e lo lle3ar8a /e 3!ela a [a!a>

+#enras ano /on Pe/ro lla+6 a s! esposa para a3#sarle =!e no loesperara en la esac#6n.




III. Nos enconr,ba+os +!" ale*res en la f#esa> s#n e+bar*o na/#e nos

#nerr!+p#6 con la no#c#a /el acc#/ene por=!e es,ba+os +!" ale*res.




I. M#s pr#+as lle*ar,n a la esac#6n en la noc por oro la/o+#s pr#+as #r,n /e la esac#6n a la casa en !n a#.




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. C!an/o lle*! enconr a [!an +!" apena/o s#n e+bar*o ra /erean#+ar [!an.




I. Es,ba+os +!" ap!ra/os as8 =!e la f!nc#6n "a esaba por e+pe4ar "nosoros es,ba+os a res c!a/ras /el c#ne.




II. Es!3#+os a as8 =!e a l#+a


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S. Es !n per#o/#sa =!e cr##ca #rrac#onal+ene a o/os los pol8#cosper!anos> s#n e+bar*o o/os los pol8#cos per!anos acabar,n por /esprec#arlo.




SI. El +/#co no *aran#4a la prona rec!perac#6n /el enfer+o rec#nlle*a/o al por esa ra46n el +/#co p#ensa =!e el enfer+orec#n lle*a/o s!fre /e c,ncer.





SII. )esc!br8 =!#n era el =!e robaba los l#bros as8 =!e no le /#e a na/#e=!#n era el =!e robaba los l#bros.




SIII. Los res


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SII. [os Mar8a Ar*!e/as es !no /e n!esros pr#nc#pales narra/ores a!or /e no3elas co+o El zorro de arriba y el zorro de abajo " Los r/os

pro!undos> por lo ano Ar*!e/as es a+b#n a!or /e !n l#bro /epoe+as #!la/o Haaa". WHaaa"Z es palabra =!ec

Ar*!e/as ra/!o co+o WTe+blarZ

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV





VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

1 / REGLAS DE ACENTUACIÓN ORTOGR0ICA

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Pa& 1: Ui4#e !a &3!aa t'(i"a -!a )+& 5#erte e( !a pa!ara?Ui4#e !a &3!aa t'(i"a -!a )+& 5#erte e( !a pa!ara?

A]se]*!]rar ^ A*!/a A]l!]"i]nas ^ Gra3e Si)]bo]lo ^ Es/r!la Re]@re]sa]se]lo ^ @obres/r!la

Rec!er/e =!e s#e+pre se c!ena /es/e el f#nal /e la palabra


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2. To#co

(. C


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4ecuerde /ue...

Co+o /#pon*os "


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Pa& =: Ca&& e&pe"ia!e& $e a"e(t#a"i'( rt@r+5i"aCa&& e&pe"ia!e& $e a"e(t#a"i'( rt@r+5i"a

Palabras co+p!esas " separa/as por !n *!#6n: Ca/a pare /el co+p!esoconser3a s! acen!ac#6n or#*#nal.

Ee+plos:

1. co+!n+ene 12. fala4+ene 2(. plac#/a+ene

2. s!a3e+ene 1(. s!brep#c#a+ene 2-. l!c#/a+ene

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E9er"i"i .

@eale los casos en =!e la palabra de /ebe lle3ar #l/e.

1. No le /e eso al n#o.2. El a!o /e Alean/ro no es /e color roo.(. Te raen !n re*alo /e pare /e ! pap,.-. Le /#e =!e le /e la espal/a a la seora.. )e !na 3!ela a la +an4ana " enconrar, la 4apaer8a.

E9er"i"i ;

@eale los casos en =!e la palabra si /ebe lle3ar #l/e.

1. @# e +!e3es e caer,s.2. Le /#eron =!e s# re3#sar8an s! epe/#ene.(. @# #ene al*!na /!/a pre*nele al *erene.-. No s s# =!#eres el rabao.. @# es,s se*!ro /e lo =!e /#ces s# e creer,n.

E9er"i"i =

@eale los casos en =!e la palabra mi /ebe lle3ar #l/e.

1. M#


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E9er"i"i

@eale los casos en =!e la palabra el /ebe lle3ar #l/e.

1. El =!e conf#aba en el f!e ra#c#ona/o.2. El es el


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Corr#a la acen!ac#6n /e las s#*!#enes orac#ones:

1. El r! E9er"i"i 1,

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En los p,rrafos s#*!#enes se corr8alos.

1. No s!po por c!ano #e+po re4o /e 2. A=!ella eper#enc#a le /eo !na propens#on /epres#3a =!e se le a*!/#4o conel sec!esro. No enconraba a =!e aferrarse para escapar /e la #/ea /e =!ea+b#en a ella le acec


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REGLAS DE PUNTUACIÓN

5arlos Lópe+ !egregori

Los s#*nos /e p!n!ac#6n represenan en la escr#!ra la enonac#6n " las pa!sasesenc#ales /el len*!ae. @#r3en a+b#n para lo*rar la or*an#4ac#6n /e las #/eas =!e

epresa+os " para con/!c#r el sen#/o /e !n eo.En la escr#!ra las pa!sas +a"ores " +enores se +arcan por +e/#o /e los s#*nos /ep!n!ac#6n: el p!no la co+a el p!no " co+a los /os p!nos " los p!nos s!spens#3os.

EL PUNTO @eala !na pa!sa +a"or " separa !n#/a/es a!6no+as /e pensa+#eno. a s#e+pre alf#nal /e !na orac#6n.

1% PUNTO SEGUIDO. @e e+plea al f#nal /e !na orac#6n c!an/o el eo con#na enel +#s+o ren*l6n.

,% PUNTO APARTE% @e !#l#4a para separar los p,rrafos.Lea el s#*!#ene p,rrafo " obser3e el !so /el p!no.

Se ba1aron. Ella nadaba muy bien, con unas brazadas largas, de pro!esional. #l rato el regresó a la playa y se tumbó en la arena. Sintió 'ue el sol secaba el agua y los cristalesde sal se clavaban en sus poros y pudo precisar donde se 'uemar/a mIs, donde se!ormar/a una ampolla. Le gustaba 'uemarse al sol. Estarse 'uieto, pegar la cara a laarena y sentir el aire 'ue !ormaba y destru/a las nimias dunas y le met/a los !inos granitosen la nariz, en los ojos, en la boca, en los o/dos. Darec/a un remoto desierto, inmenso y misterioso y ostil. Bormitó.

G!#ller+o Cabrera Infane #bril es el mes mIs cruel J

Pon*a los p!nos =!e


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Excmo. Sr. 3onzIlez.Los vols. "" y """ contienen la in!ormación 'ue necesitan para su monogra!/a.-onsigne el nmero de su cta. cte.

LA COMA

La co+a seala en el eo !na pa!sa +enor =!e el p!no.

1% @e !#l#4a la co+a para separar los /#s#nos e!e)e(t& $e #(a e(#)era"i'(sean esos palabras o *r!pos /e palabras /e #/n#ca f!nc#6n *ra+a#calJ ecepoel l#+o s# aparece enla4a/o por las con!nc#ones " e o n#.

-ompraremos manzanas, peras, !resas, plItanos y mandarinas.7o me agrada su cara, su voz, su risa ni su !orma extra1a de mirar.Si 'uieres progresar, si deseas el bien de tu casa, si eres un ombre onrado, trabajatodos los d/as.

#na Mar/a es alegre, estudiosa, creativa, responsable y es!orzada deportista.Las normas ortogrI!icas regulan el uso de las letras, de las maysculas, de la tilde deacentuación y de los signos de puntuación y entonación. ,% @e separa con co+a e! v"ativ epres#6n !#l#4a/a para lla+ar o refer#rse a

al*!#enJ /el reso /el en!nc#a/o.

Estudia, #lejandro.

$ye, t, no me !astidies.

Eso es todo lo 'ue tengo 'ue contarles, amigos m/os.

Me gustar/a, Celena, 'ue vinieras a visitarme.

.% @e separan enre co+as !& i("i&& 6 !a& ap&i"i(e&.

Luc/a, 'ue es la mayor de mis ijas, a decidido estudiar administración.

El mes 'ue viene, si Bios 'uiere, mejorarIn las cosas.

os+ Belgado, catedrItico de la Nniversidad de Lima, participó en un seminario debanca y !inanzas.

oma, la ciudad eterna, es visitada por miles de turistas cada a1o.

;% C!an/o #(a prp&i"i'( r$i(a$a #( "ir"#(&ta("ia! &e a(tep(e( a!et8 la separac#6n se #n/#ca con co+a.

-uando termine de estudiar, ir+ a visitarte.

El :O de octubre de :;?O, -ristóbal -olón avistó el continente americano.

Bespu+s de pensarlo muco, se decidió a comprar ese automóvil.

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=% La co+a &tit#6e #( ver =!e se o+#e por sobreenen/erse.

8o viaj+ a &rujilloP mi ermano, a #re'uipa.

Nnos en!ermaban de viruelaP otros, de tuberculosis.

7osotros estIbamos en la salaP ustedes, en el jard/n.

H% )esp!s /e a$veri& 6 !"#"i(e& co+o Ws#n e+bar*oZ Wefec#3a+eneZ Wenreal#/a/Z Wcon o/oZ Wpor ee+ploZ Wen pr#+er l!*arZ Wpor l#+oZ Weso esZ Wes/ec#rZ Wpor cons#*!#eneZ Wno obsaneZ en efeco ec.

8o, por supuesto, soy un buen estudiante.

El ornitorrinco, al igual 'ue las aves, es ov/paroP sin embargo, es un mam/!ero.

El es!uerzo, en realidad, no asegura el triun!o.

Dedro, e!ectivamente, no es la persona indicada para ese cargo.

ATENCIÓN

La ")a ( $ee &eparar a! et $e! pre$i"a$% N#("a 2a6 ")a e(tre e! (7"!e $e! pre$i"a$ 6 & )$i5i"a$re&

EJERCICIOSA% C!4#e !a& ")a& (e"e&aria& e( !a& &i@#ie(te& ra"i(e&.

1. A +8 +e *!san el fbol el en#s el 3ole" el c#cl#s+o " la naac#6n.2. Csar alleo [os Mar8a E*!rn Mar8n A/,n " Csar Moro son *ran/es poeas

per!anos.(. El Per l#+#a al nore con Ec!a/or " Colo+b#a al s!r con Bol#3#a " C

e+pe46 a roncar con !n s#lb#/o #ner+#ene.1. Beanco!r +an!3o la *!erra. @! s!cesor #r*#l#o Barco la recr!/ec#6.

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15. Por los +#s+os +o#3os /#e4 aos anes la e+presa


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-. @abe/lo na3e*anes: el cano /e las s#renas es esp#/o " +on6ono s!con3ersac#6n ab!rr#/a e #ncesane s!s c!erpos es,n c!b#eros /e esca+aser#4a/os /e al*as " 4ar*a4os. @! carne

@al3a/or El#4on/oJ

EL PUNTO Y COMAIn/#ca !na pa!sa +a"or =!e la co+a pero +enor =!e el p!no.

1% @e !sa el p!no " co+a para separar los ele+enos /e !na e(#)era"i'( c!an/oesos son "(&tr#""i(e& ")p!e9a& con co+as #nernas.

En la reunión era imposible entenderseP unos ablaban ingl+sP otros, !ranc+sP algunos,alemInP ninguno 'uer/a ablar otra lengua 'ue no !uera la suya.

En nuestro ltimo viaje a 9uenos #ires admiramos los monumentos y museos de laciudadP paseamos por sus calles, plazas y alamedasP comimos en los mejoresrestaurantesP compramos ropa, discos, libros y artesan/as.

,% @e !#l#4a en p!no " co+a para &eparar per3$& &i(t+"ti"& ")p!e9&8n#+a+ene relac#ona/os enre s8.

La alegr/a conserva la juventudP la tristeza seca los uesos.

Los vanidosos viven buscando a los aduladoresP pierden todo criterio para juzgar sus propios actosP la intriga los aprisiona.

.% @e !#l#4a p!no " co+a anes /e las "(9#("i(e& a$ver&ativa& pero +asa!n=!e ecJ en cl,!s!las /e c#era eens#6n.

Si cambia su conducta lo admitir+ en nuevamente en el trabajoP pero, a la primera !alta, lodespedir+ de!initivamente.

El enemigo atacaba con br/o y nuestras l/neas apenas pod/an contener la avalanca 'uese les ven/a encimaP pero ninguno de los nuestros dio un paso atrIs.

A% C!4#e !a& ")a& 6 p#(t& 6 ")a& (e"e&ari& e( !a& &i@#ie(te& ra"i(e&%

1. Al ser /esc!b#ero ec

. In*resar a !na b!ena !n#3ers#/a/ obener !n 8!lo


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5. Prepararon perfeca+ene la ascens#6n a la +onaa " /es/e +!" e+prano la#n#c#aron a!n=!e !na #ne+pes#3a ne3a/a los obl#*6 a /es#s#r a +#a/ /el ca+#no.

7. Co+o +!c

eo elabora/o a par#r /e !na canc#6n /e [oan Man!el @erraJ

% I$e(ti5i"a e( "a$a "a& !a ra"i'( 4#e pre&e(ta p#(t#a"i'( "rre"ta% E( !&tr& "a&& &ea!a !& errre&%

1. I/en#f#ca la orac#6n =!e presena p!n!ac#6n correca:

a. C!an/o 3#s#es la pla"a =!e e reco+en/> co+na+e =! e parec#6 lo=!e 3#se.

b. No +e parece =!e e s#*as preoc!pan/o por ese as!no.c. Las res personas =!e lle*aron a"er no enconraron lo =!e b!scaban./. A!n=!e no les /#*as lo =!e b!scas en esa 3#ea casa ellos e a"!/ar,n en

lo =!e neces#es.e. !el3e> pero prono.

2. I/en#f#ca la orac#6n =!e presena p!n!ac#6n correca:a. )#+e =! e pas6 a"er.b. [!an " s!


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e. Co+pren/o lo =!e /#ces.

. I/en#f#ca la orac#6n correca+ene p!n!a/a:

a. @# p!e/es lla+arlos prono

9. @abe+os =!e en E!ropa los perros /e ca4a eran enrena/os ense,n/oles apren/erse /e las oreas /e los abal8es /esp!s les co+8an las enraas. EnN#cara*!a se e+bra3ec8a a los perros con los #n/#os con/ena/os a +!ere=!#enes /eb8an ser aperrados. A ca/a !no se le /aba !n palo para =!e se/efen/#ese /e c#nco o se#s perros cac


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DOS PUNTOS

1% @e ponen /os p!nos anes /e !na "ita !itera! en es#lo /#reco.

Sócrates repet/a la !amosa sentencia= 6-onócete a ti mismo>.

El presidente anunció= 6Este a1o la econom/a crecerI en un

,% @e ponen /os p!nos /esp!s /e a(#("iar #(a e(#)era"i'(.

Las tres regiones naturales del Der son las siguientes= costa, sierra y selva.

Los continentes son cinco= Europa, #sia, R!rica, #m+rica y $cean/a.

)esp!s /e los /os p!nos se escr#be s#e+pre +#nsc!la ecepo en los s#*!#enescasos:

• C!an/o se c#an a con#n!ac#6n palabras e!ales.• C!an/o s#*!en a las f6r+!las /e encabe4a+#eno /e caras /ecreos senenc#as

resol!c#ones.PUNTOS SUSPENSI>OSLos p!nos s!spens#3os s#e+pre son res dJ. )esp!s /e ecera o ec. N!nca seponen p!nos s!spens#3os por ser !na re/!n/anc#a.

SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE EXCLAMACIÓN

@#e+pre son /os:)*ui+n ColaT

@6lo afecan a la pare /e la orac#6n =!e aparece enre ellos: Si no llegamos a tiempo, )'u+ aremosMa1ana tengo un examen, ojalI apruebeT

EJERCICIOS DE PUNTUACIÓN

A% E( !a& &i@#ie(te& ra"i(e& "!4#e p#(t 6 ")a ")a $($e &ea(e"e&ari%

1. T!3o =!e /eenerse en /os abernas " beber /os 3asos /e 3#no pero por f#n lle*6 a s!casa.

2. A rec


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:. Encar*6 los s#*!#enes 383eres para el 3#ae pan =!eso a+6n " !n poco /e 3#no.O. El Pres#/ene /e la e/erac#6n seal6 7o aceptar+ vagos ni irresponsables en mi

e'uipo.A. La resp!esa /e Esa/os ?n#/os es #n+#nene " lo =!e o/os e+en s!ce/er, lan4ar,n

la bo+ba.;. !er#/a Ir+a Te escr#bo n#ca+ene para recor/are =!e e =!#ero.


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D% S#p(ie($ 4#e t#viera 4#e partir e&ta& pa!ara& a! 5i(a! $e! re(@!'(8 i($i4#ee(tre 4# &3!aa& p$r3a ir e! @#i'( !& "a&& e( 4#e ( &e p#e$e $ivi$ir%

Inspecc#6nConsr!#r

A/#a+enoCo+ple+enoCo


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2;. En c!ano al f!!ro profes#onal co+erc#al o pol8#co /el /#ar#o s! n#capreoc!pac#6n eran las r#3al#/a/es o /#screpanc#as #nernas conc#ene /e =!e *ran/esfa+#l#as no #enen ple#os pe=!eos.

(0. [!no al c!aro /e la seora esa el escr#or#o res s#llonc#os !na l,+para !nesane.

(1. Lo 3#o abr#r !n poco la boca arr!*ar " /esarr!*ar la frene en !n se*!n/o 3#o =!e/eaba /e sonre8r " asen8a con la +#ra/a br!sca+ene #/a.

% C#+! e& !a p#(t#a"i'( "rre"taQ

1. %ab8a nac#/o en P#!ra a los c#nco aos a=!8 crec#6es!/#6 se (. %ab8a nac#/o en P#!ra a los c#nco aos. %!rfano solo 3#no a L#+a. A=!8 crec#6es!/#6 se


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)es/e =!e e+pe46 a re*#srarse el fen6+eno la a!oco+b!s#6n

El extra7o caso del doctor 8entley El /ocor [.Benle" +/#co re#ra/o 3#38a en la plana baa /e !n e/#f#c#o en Co!/erspor

Penns"l3an#a en la +aana /el /e /#c#e+bre /e 1;55 )on Gosnel# enr6 en els6ano /el e/#f#c#o para leer el cona/or /el *as en el s6ano floaba !n

Benle" Gosnel8 +#r6 en el c!aro /e bao " se enfren6 con !na 3#s#6n =!e no ol3#/ar8an!nca el s!elo esaba =!e+a/o " en l se abr8a !n enor+e

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-on!abulario, [!an [os ArreolaJ'd-n@e ref#ere =!e a la core /e Olaf Tr"**3ason =!e se


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• Los 8!los " /#*n#/a/es /e fa+#l#as reales.

• Los no+bres /e oros car*os o /#*n#/a/es /e car,cer n#co el Pon8f#ce@! @an#/a/ el )efensor /el P!ebloJ.

• Los no+bres prop#os /e or*an#s+os #ns#!c#ones par#/os pol8#cosasoc#ac#ones /#3ersas ec.

• Los no+bres prop#os rela#3os a la /#3#n#/a/ la #r*en Mar8aJ.

• Las 4onas o re*#ones /el +!n/o con s#*n#f#cac#6n prop#a el Tercer M!n/oJ.

• Los .

• Los no+bres /e los +eses p!e/en escr#b#rse #n/#s#na+ene con+a"sc!la o +#nsc!la a!n=!e la


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• Los acc#/enes *eo*r,f#cos el +ar Me/#err,neoJ.

• Las /#3#s#ones *eo*r,f#cas 38as !rbanas " #pos /e e/#f#c#os " localespbl#cos la pro3#nc#a /e L#+a> el palac#o /e L#r#a> la a3en#/a Are=!#paJ.

• Las referenc#as a le"es " oras /#spos#c#ones c!an/o sean *enr#cas se*n+arca la le"J.

• @e e+plear, a+b#n +#nsc!la /esp!s /e /os p!nos c!an/o no s#*a!na c#a enreco+#lla/a as8 co+o /esp!s /e los s#*nos /e #nerro*ac#6n oa/+#rac#6n c!an/o no c!+plan f!nc#6n /e p!no.

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XC?I)A)OY

El s!san#3o no conc!er/a con los a/3erb#os por=!e sos son #n3ar#ables.

Co+o en el caso /e esos a/3erb#os /e +o/o: +e/#o


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CONCORDANCIA >ERAL

Es la #*!al/a/ en n+ero " persona enre !n 3erbo " !n s!eo.

Ee+plo: Luc-a canta en la opera.

El s!eo L!c8aJ " el 3erbo canaJ conc!er/an en n+ero s#n*!larJ " en personaerceraJ.

90 y yo iremos a hablar con la 4ectora.

El s!eo " "oJ es, en pr#+era persona /el pl!ral el 3erbo #re+osJ a+b#npor=!e la se*!n/a persona /o+#na sobre la ercera " la pr#+era sobre c!al=!#er ora.

Ca&& parti"#!are&:

C!an/o el s!eo es !n s!san#3o colec#3o s#n*!lar co+o @e(te8 )#!tit#$8p#e!8 5a)i!ia> o !n c!an#f#ca/or co+o )ita$8 (7)er8 @r#p8 )a6r3a8

)i(r3a se pref#ere la concor/anc#a con el 3erbo en s#n*!lar.

La gente aclamó al presidente. La mayor-a gana menos de #:: dólares. C!an/o el colec#3o lle3a !n co+ple+eno espec#f#ca#3o en pl!ral es

co+n =!e el 3erbo a+b#n es en pl!ral.

La mayor-a de los participantes cantaban.La multitud de los sindicalistas protestaron.

C!an/o /os o +,s s!san#3os se asoc#an co+o !n o/o !n#ar#o p!e/en

concor/ar en s#n*!lar.

La compra y venta de casas se ha incrementado.5orrer, levantar pesas y comer bien me mantiene en (orma.Pero s# se anepone !n ar8c!lo o !n /e+osra#3o a ca/a s!san#3o se#+pone el pl!ral.La compra y la venta de casas se han incrementado.El correr, el levantar pesas y el comer bien me mantienen en (orma.

@# el s!eo esa co+p!eso por 3ar#os s!san#3os !n#/os por la con!nc#6n

6 conc!er/a con el 3erbo en pl!ral.%er0 y Ecuador (irmaron la pa+.Pero s# es,n !n#/os por la con!nc#6n p!e/e concor/ar con el 3erbo ens#n*!lar o pl!ral.La (rescura del aire o la simpat-a de sus amigos lo hi+o ;lo hicieron<sentirse bien.

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C!an/o el 3erbo es #+personal 3erbo =!e no a/+#e s!eo epl8c#oJ

s#e+pre se !sa en ercera persona /el s#n*!lar.

Ll!e3e. =a ne3a/o. Es ar/e. =ace fr8o. =ay res +oscas.

Por lo ano son #ncorrecas las falsas concor/anc#as enre el 3erbo #+personal "

s! co+ple+eno. Ese error es +!" frec!ene con el 3erbo

$e contrató a dos (utbolistas. Por=!e se conra6 a los f!bol#sas.

No se /ebe conf!n/#r con la 3o4 pas#3a en la =!e no aparece la propos#c#6n a.$e derogar2n res ar8c!los. No se derogar2n a res ar8c!los.

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PRONOMRES RELATI>OS

Los prono+bres rela#3os s#r3en /e enlace enre la orac#6n pr#nc#pal " lasorac#ones s!bor/#na/as. @!s#!"en a !n s!san#3o =!e se /eno+#na

Wanece/eneZ.

Los prono+bres rela#3os =!e *eneran conf!s#ones son los s#*!#enes:

UEEs #n3ar#able. @e ref#ere a s!san#3os =!e no+bran personas o cosas.

Ee+plos:El seor 4#e conoc#se es +# pa/re.

Es el res!la/o /e /os orac#ones: Conoc#se a !n seor. Ese seor es +# pa/re.

El !so /e W=!eZ per+#e no repe#r Wpa/reZ.

C!#/a/o con los s#*!#enes !sos:

r)a i("rre"ta r)a "rre"taEl pr6#+o ao es 4#e +e 3o"/e 3#ae.

En L#+a es 4#e 3#3e Mar8a.Con !n b!en *ob#erno es 4#e

pro*resar, el pa8s.

El pr6#+o ao es "#a($ +e 3o"/e 3#ae.

En L#+a es $($e 3#3e Mar8a. Con !n b!en *ob#erno es ")

pro*resar, el pa8s.

UIEN / UIENES@6lo se !sa c!an/o el anece/ene es !na persona. Lo !sa+os poco en la len*!a

oral por=!e prefer#+os: el =!e la =!e los =!e las =!e.Ee+plos:Res!la /#f8c#l a"!/ar a 4#ie( no acepa !s conseos.Res!la /#f8c#l a"!/ar al =!e no acepa !s conseos.

Es !n error !#l#4ar W=!#enZ para ree+pla4ar a W4#eZ s#n ar8c!lo: Me casar con !n


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Los c


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CUANDO /UE/ INTRODUCE PROPOSICIONES SUORDINADAS UECUMPLEN LA UNCIÓN OJETO DIRECTO O SUJETO NUNCA ADMITE ELUSO DE /DE/%

,% USO INCORRECTO DE /4#e/ SIN LA PREPOSICIÓN /$e/

A%E#sen eF"ep"i(e& a la re*la aner#or en el caso /e al*!nos 3erbos: Acor/arse – ale*rarse – /epen/er ] encar*arse – enerarse –


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USOS INCORRECTOS:

I.]El *er!n/#o ( e& #( ver p!es no epresan !na acc#6n. Es !n 3erbo#/e.Obser3e+os:

1. Man4anero cana boleros.2. Man4anero canaba boleros.(. Man4anero canar, boleros.-. Man4anero canan/o boleros. ]]]] no es !na #/ea co+plea fala el

3erbo.

NO P?E)E ?@AR@E PARA ESPRE@AR ?NA ACCIN PO@TERIOR O ?E E@CON@EC?ENCIA )E LA PRIMERA:

Los a!os c


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USOS CORRECTOS

El *er!n/#o se !sa co+o AD>ERIO es /ec#r para +o/#f#car a !n 3erbo en ese

caso se escr#be pe*a/o al 3erbo:

Te s#*o esperan/o.El /6lar es, s!b#en/o.Ca+#na s#lban/o.!+an/o espero.

Pero p!e/e ser correco a!n=!e es separa/o /el 3erbo:Por=!e el *er!n/#o se !sa co+o AD>ERIO DE MODO es /ec#r respon/e a lapre*!na c6+o se


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EJERCICIOS DE CONCORDANCIA Y DIICULTADES SINT0CTICAS

I.]C("r$a("ia ()i(a!@eale los errores /e concor/anc#a /e las orac#ones s#*!#enes " corr8alos.

1. Le epl#car +# proble+a s6lo a los presenes.2. Ten*o !n proble+a /e re/acc#6n =!e no la p!e/o sol!c#onar.(. Les /#r#*8 !nas palabras /e a*ra/ec#+#eno al pbl#co presene.-. El


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(0. Es necesar#o =!e los pos!lanes a ese p!eso


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22. %a 3en#/o para /#ca+en /e esa Co+#s#6n /e [!s#c#a los Pro"ecos /e Le"N 2(59$ ;5]CR " 2(5;$;5]CR.

2(. Mo/#f8=!ese los ar8c!los 27 " -7 /el )ecreo Le*#sla#3o N 2 Le"Or*,n#ca /el M#n#ser#o Pbl#co en los r+#nos s#*!#enes ....J

2-. El prop6s#o /el pro"eco es el#+#nar el nepo#s+o> se e3#ar, as8 lasrelac#ones /e parenesco o af#n#/a/ enre los +#e+bros /e esa #ns#!c#6n.

2. @e cons#/era f!nc#onar#os o ser3#/ores pbl#cos a los =!e es,nco+pren/#/os en la carrera a/+#n#sra#3a.

25. Anoc

1. Los +!elles #enen !na lar*a


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3en/e/ores a eercer s! co+erc#o clan/es#na+ene a ra3s /e la creac#6n /elos lla+a/os W+erca/os ne*rosZJ " pro+o3#en/o pro*ra+as /e /esr!cc#6n /eplanac#ones " la pro+oc#6n /e los c!l#3os alerna#3os. En a+bos casos seap!na


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2. El /#p!a/o le /#o =!e /e =!eJ no po/8a co+pren/er la ac#!/ /e lossena/ores.

(. To/os esper,ba+os =!e /e =!eJ


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(.Ten*o +#e/o =!e nos o#*anTen*o +#e/o /e =!e nos o#*an.

-.Me /#s*!sa /e =!e no 3alores +# rabao.

Me /#s*!sa =!e no 3alores +# rabao.

.Lle*6 la


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1.Eso" se*!ra /e =!e +e lo /e3ol3er,.Eso" se*!ra =!e +e lo /e3ol3er,.

H% Ma! #& $e! re!ativ "#6B&8 "#6aB&

El rela#3o cuyo aparece #ncorreca+ene e+plea/o en al*!nas /e esasorac#ones> seale en c!,les:

1. %allaron !na *r!a en c!"o fon/o


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1. / EL P0RRAO

De5i(i"i'(

El p,rrafo es !na porc#6n /el eo encerra/a enre /os p!nos apare =!ee+p#e4a con +a"sc!la. P!e/e conener 3ar#as orac#ones relac#ona/as enre s8seala/as por p!nos o p!nos " co+a =!e /esarrollan !n n#co e+a.

#("i'(El p,rrafo esr!c!ra la #nfor+ac#6n =!e el eo con#ene. @#r3e para +arcar los/#3ersos p!nos /e =!e consa !n e+a /e /#s#n*!#r las op#n#ones a fa3or o enconra o /e sealar !n ca+b#o /e perspec#3a en el /#sc!rso.

Los s#*!#enes conecores s#r3en para esr!c!rar !n p,rrafo para esablecer or/en " relac#ones s#*n#f#ca#3as enre orac#ones " enre !n p,rrafo " oro:

4elación lógica C(e"tre&

Introducir el temaEl obe#3o pr#nc#pal /e Ese eo raa /eNos propone+os eponer Nos /#r#*#+os a !se/ para

I(i"iar #( (#evte)a

Con respeco a en c!ano a en relac#6n conPor lo =!e se ref#ere a sobre acerca /eOro p!no es el s#*!#ene p!no raa /e

Mar"ar r$e( Ane o/o Anes =!e na/aEn pr#+er l!*ar pr#+ero pr#+era+ene para e+pe4ar En se*!n/o l!*ar se*!n/o l!e*oEn ercer l!*ar ercero /esp!sEn c!aro l!*ar c!aro a/e+,s...... ......En l#+o l!*ar f#nal+ene al f#nalEn l#+o r+#no para er+#nar

Di&ti(@#ir Por !n la/o por oro a


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En el caso /e as8Re)ir En res!+en bre3e+ene reco*#en/o lo +,s #+porane

En pocas palabras en con!no Global+ene s!c#na+ene

A"aar En concl!s#6n para f#nal#4ar as8 p!esPara concl!#r f#nal+ene en /ef#n##3a

I($i"ar tie)p Anes al +#s+o #e+po /esp!s A


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Co+para esos res p,rrafos. C!,l relac#ona +eor las #/eas enre s8 C!,lesson las palabras =!e conr#b!"en a relac#onar las #/eas

UNOLos eperos en

*ana/er8a se oponen a la#+porac#6n /e esosan#+ales por 3ar#os+o#3os =!e 3an /es/e lafala /e *aran8assan#ar#as /e los pa8ses3en/e/ores =!#enes no


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%2rra(o compuesto

Confor+a/o por /os o +,s orac#ones separa/as enre s8 por p!no " co+a >J op!no se*!#/o .J. P!e/e ser /e /os #pos:

DIrra!o Igil

or+a/o por orac#ones bre3es /e 1 a 20 palabras o +enosJ coor/#na/as por con!nc#ones " o n# ec.J " s#*nos /e p!n!ac#6n.

Ee+plo /e p,rrafo ,*#l:

WLa /erec


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EJERCICIOS

Or$e(e !a& &i@#ie(te& ra"i(e& $e )a(era 4#e &e "(&tr#6a #( p+rra5"2ere(te:

a] A +e/#a/os /el s#*lo SIS con la apar#c#6n /el Real#s+o e+pe46 a coe#s#ral la/o /el *nero fan,s#co !na es#ca /#s#na =!e asp#raba a represenar al +!n/o con obe#3#/a/.b] Al*!nos /e los e+as prefer#/os /el *nero son enre oros las apar#c#ones#n3ers#ones e+porales " las s!perpos#c#ones /e #/en#/a/.c] Con el +o3#+#eno ro+,n#co se *enera la l#era!ra fan,s#ca en sen#/o+o/erno. M!c

clases de lenguaje- marco mondoñedo- san marcos

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