21 de abril de 2023 RODRIGO GUERRERO-PLANIFICACIÓN SOCIAL VI SEM

EDUCACIÓN SOCIAL

21 de abril de 2023

Promotores y animadores Sociales

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La animación sociocultural es un método de intervención con acciones de práctica social dirigidas a animar, dar vida, poner en relación a los individuos y a la sociedad en general, con una adecuada tecnología y mediante la utilización de instrumentos que potencien el esfuerzo y la participación social y cultural.

Conjunto de acciones realizadas por individuos, grupos o instituciones sobre una comunidad (o sector de la misma) y en el marco de un territorio concreto, con el propósito principal de promover en sus miembros una actitud de participación activa en el proceso de su propio desarrollo tanto social como cultural.

Proceso dirigido a la organización de personas para llevar a cabo proyectos e iniciativas desde la cultura y para el desarrollo social.

Conjunto de acciones que tienden a ofrecer al individuo la posibilidad de convertirse en agente de su propio desarrollo y del de su comunidad, que generar procesos de participación.

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Promotores y animadores Sociales

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Instrumento privilegiado para hacer posible y potenciar una situación de democracia cultural.

Tecnología social, que basada en una pedagogía participativa, tiene por finalidad actuar en ámbitos diferentes de la calidad de vida, mediante la participación de la gente en su propio desarrollo sociocultural.

Es animar, dar sentido, mover, motivar, dinamizar, acompañar, comunicar, ayudar a crecer.

Conjunto de prácticas sociales que, basadas en una pedagogía participativa, tienen por finalidad actuar en diferentes ámbitos de desarrollo de la calidad de vida con el fin de promover la participación de la gente en su propio desarrollo cultural, creando espacios para la comunicación interpersonal.

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Animador Sociocultural

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El animador sociocultural es un profesional que desarrolla su actividad dentro del campo educativo, y más concretamente en la educación no formal y complementa el concepto de educación permanente.

Trabaja con colectividades, no con individuos en particular con el fin de buscar un desarrollo comunitario y la promoción cultural.Planifica, desarrolla y evalúa programas, proyectos y actividades en, para, por y desde las colectividades para las que trabaja.Su meta final es la transformación social y conseguir mayores cotas de bienestar social y desarrollo personal de la colectividad.

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Animador Sociocultural

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Valores en el animador sociocultural

El Animador Sociocultural debe ser una persona que cree valores en la sociedad en la que está inmerso, con el fin de que las personas se puedan realizar, dentro de un marco democrático y con los derechos y deberes que ello lleva consigo, debe ser un revulsivo de las actitudes competitivas, individualistas, xenófobas, incomprensión, consumismo, etc.

Capacidades del animador sociocultural

Este técnico con nivel de formación actuará siempre bajo la supervisión general de Licenciados o Diplomados, aunque tiene un alto grado de autonomía y responsabilidad en las tareas que va a realizar.Podrá ejercer su actividad en los sectores de intervención social, turismo, actividades recreativas, en las áreas de programación, organización, desarrollo, seguimiento y evaluación de proyectos, así como la elaboración de programas de intervención sociocultural.

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Animador Sociocultural

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Actitudes del animador sociocultural

Las actitudes en cualquier actividad que supone como eje central el trato con personas y/o colectivos humanos son fundamentales. Así pues, en estrecha vinculación con las capacidades profesionales que se requieren para ser animador socio cultural están las actitudes.

Teniendo en cuenta que las acciones de la Intervención Social debe realizarse dentro de unas coordenadas de una acción basada en las necesidades expresadas por los individuos y/o comunidades y contando con la participación desde el primer momento, surgen como actitudes fundamentales:

- La capacidad de establecer vínculos empáticos.- La capacidad de escucha activa- La capacidad de respeto y comprensión por el prójimo.

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Animador Sociocultural

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Además las actuaciones en cualquier intervención social requieren la labor de un equipo multidisciplinar, por lo que los profesionales tienen que tener:

o La disposición para colaborar en tareas colectivas.o El interés y el respeto por las estrategias y soluciones a problemas distintos a los suyos.o La conformidad ante las normas previamente establecidas y consensuadas por el

grupo.o Valoración del trabajo ajeno compartiendo responsabilidades en el equipo.

En cuanto a la comunicación tiene que ser una herramienta fundamental en la intervención, el profesional debe tener:

Respeto ante las opiniones ajenas. Interés por la exposición adecuada y correcta de las ideas. Valoración ante la necesidad de comunicación y la selección informativa del trabajo. Rechazo de las opiniones dogmáticas y valoración de la información desligada del

contexto.

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Animador Sociocultural

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Valorando la importancia del trabajo, debe:

Mostrar orden y método en la realización de tareas. Planificar y organizar su propio trabajo no eludiendo responsabilidades. Tener una preparación rigurosa y profunda en todo lo que suponga la acción y

capacidad de reciclaje con vistas a modificaciones futuras.

Teniendo en cuenta la imprevisibilidad de las personas, un animador social debe tener:

Capacidad para adaptarse a lo inesperado. Capacidad para actuar en situaciones de emergencia o grave dificultad Paciencia Sentido del humor.

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Factores influyentes en la génesis de la animación cultural

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De tipo social Cambios en los sistemas : Productivo Social Paro/tiempo libre

De tipo económico

Sector primario: Disminuye cada vez más.

Sector secundario o industrial: La globalización y liberalización de la economía obliga a la especialización.

Sector terciario o de servicios: Mueve grandes capitales y su influencia económica domina la sociedad.

De tipo políticoConflictos étnicos. Industria armamentista. Influencia de los países ricos sobre los menos desarrollados. Política legislativa adecuada que controle los abusos sociales.

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Promotores y animadores Sociales

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Instrumento privilegiado para hacer posible y potenciar una situación de democracia cultural.

Tecnología social, que basada en una pedagogía participativa, tiene por finalidad actuar en ámbitos diferentes de la calidad de vida, mediante la participación de la gente en su propio desarrollo sociocultural.

Es animar, dar sentido, mover, motivar, dinamizar, acompañar, comunicar, ayudar a crecer.

Conjunto de prácticas sociales que, basadas en una pedagogía participativa, tienen por finalidad actuar en diferentes ámbitos de desarrollo de la calidad de vida con el fin de promover la participación de la gente en su propio desarrollo cultural, creando espacios para la comunicación interpersonal.

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Técnicas de Educación Social

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Las técnicas de Educación Social conocidas generalmente como dinámicasde grupo, sólo tienen sentido si se enmarcan dentro de una metodología de aprendizaje coherente y fundamentada en un sistema metodológico tal como la Educación Social.Son herramientas o instrumentos para facilitar procesos. No valen por si solas, sino solamente en la medida que se adecuen a:

• Las características del grupo y sus intereses particulares.• Los objetivos que se pretenden lograr.• Las condiciones de tiempo, espacio y recursos disponibles.

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Técnicas de Educación Social

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Resulta muy difícil definir qué es el juego, aún cuando sabemos que es algo natural,espontáneo e indispensable tanto en la vida de los seres humanos como en la de la mayoría de las especies animales superiores. En cambio, parece más fácil describir lo que hacen las niñas/os e incluso las adultas/os cuando juegan y lo que necesitan para jugar. Desde luego, jugar es ante todo un acto observable, medible, más que un concepto abstracto. En la práctica, esta actividad puede ser física y espiritual, meramente gratuita, generalmente fundada en convenciones o la imaginación, que no tiene – en la conciencia de quien la practica – otro fin que sí misma, ni otra meta que el placer que le procura. [...] En la concepción del desarrollo humano integral que sustenta nuestro quehacer, el juego es – en articulación con el trabajo y el estudio – una fuente fundamental de la formación de todo ser humano.

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Lo que podemos lograr con el juego

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Desarrollo Psicomotor

Desarrollo cognitivo Desarrollo Social Desarrollo emocional

Coordinación motriz. Equilibrio. Fuerza. Manipulación de

objetos Dominio de sentidos. DiscriminaciónSensorial. CoordinaciónVisomotora. Capacidad deImitación.

Estimula la atención,la memoria, la imaginación, la creatividad, la discriminación de la fantasía y la realidad, y el pensamiento científicoy matemático.

Desarrolla el rendimiento

la comunicación y ellenguaje, y el pensamiento abstracto

-Procesos de comunicación y cooperación con otras/os.Conocimiento del mundo.- Preparación para la vidaLaboral.- Estimulación del desarrollo ético.- Favorecen la comunicación,la unión y la confianza en simisma/o.- Potencia el desarrollo de lasconductas prosociales.- Disminuye las conductasagresivas y pasivas- Facilita la aceptaciónInterracial.

- Desarrolla laSubjetividad.- Produce satisfacciónEmocional.- Controla la ansiedad- Promueve la expresión simbólica de la agresividad.- Facilita la resolución de conflictos.- Facilita patrones deidentificación sexual.