clase licenciatura cesar

7/21/2019 Clase Licenciatura Cesar

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLOFACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA

COMUNICACINESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDCUACIN

SECUNDARIA

MENCIN: FILOSOFA, PSICOLOGA Y CIENCIAS SOCIALES

PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL DE LICENCIADO ENEDUCACIN SECUNDARIA

MENCIN: HISTORIA Y GEOGRAFA

BACHILLER: FERNNDEZ SNCHEZ CSAR JULIO

TOCACHE PER

!"#$

TTULO:

LOS GRANDES INVENTOS DEL SIGLO %V


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DEDICATORIA&

Esta importante sesin de aprendizaje lo dedico con amor y cario a mi esposaIrma Soto Vargas, la razn para seguir superndome y la compaera en misproyectos y metas de superacion familiar y acadmica.


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AGRADECIMIENTO& Agradezco infinitamente a Sa ino Vels!uez "rez por promo#er este proceso decomplementacin acadmica de la $ni#ersidad %acional de &rujillo.

A los maestros del programa de 'ac(illerato por su dedicacin y el tra ajo ene!uipo en las diferentes asignaturas as) mismo !uiero agradecer al director,profesor de aula y alumnos del segundo grado de secundaria de la InstitucinEducati#a *anuel Escorza, por darnos la oportunidad de facilitar el proceso deenseanza aprendizaje a tra#s de sesin de aprendizaje denominada +osa#ances ient)ficos y tecnolgicos del siglo -V, !ue permitir !ue los estudiantesrefle ionen so re los procesos (istricos y culturales en el "er/, Amrica y elmundo.

El autor


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PRESENTACINSeores miem ros del jurado, pongo a #uestra disposicin la presente sesin deaprendizaje +os a#ances cient)ficos y tecnolgicos del siglo -V para el segundo

grado de secundaria. !ue ser#ir para !ue los estudiantes refle ionen so re elproceso (istrico, social y cultural del "er/, Amrica y el mundo en el siglo -V,destacando la importancia de los a#ances cient)ficos y tecnolgicos del siglo -V.

+os grandes in#entos del Siglo -V, sin ligar a duda fue la r/jula, la imprenta , lapl#ora y el papel0 asimismo se e perimento a#ances en la na#egacin ygeograf)a !ue permiti encaminar los grandes in#entos geogrficos dentro de ellosel descu rimiento de Amrica.

L' B()*+ ' &Es un instrumento !ue sir#e para orientarse en la na#egacin. 1ueronlos c(inos !uienes aplicaron por primera #ez este principio, ya !ue confeccionaronuna r/jula rudimentaria !ue consist)a en una aguja imanada !ue, colocada so reun corc(o o papel, flota a so re un recipiente de agua o aceite.

+os ra es, lo difundieron en Europa. 1ue el italiano 1la#io 2ioja, en el siglo -IV,!uien perfecciono este instrumento de na#egacin, colocando la aguja imanadaso re un soporte m#il, al mismo tiempo !ue la encerra a dentro de una cajametlica y proced)a a la demarcacin de otros puntos cardinales

L' P- ./(' Es una mezcla de car n, salitre y azufre !ue asume caracteresdeflagrantes o e plosi#os. Esta com inacin tam in fue conocida por los c(inos!uienes la utilizaron en la confeccin de fuegos artificiales !ue !uema an durantesus festi#idades. El traslado (acia Europa, la aplicaron en la confeccin de armasde fuego como la om arda, las cule rinas, el arca uz y, posteriormente , ya en elsiglo -VI, el mos!uete.

E P'01 1ue otro in#ento c(ino, confeccionado a ase del empleo de trapos deseda, camo y algodn, los ra es lo introdujeron en el #iejo continente, dondese (izo posi le la ela oracin del papel en mayor escala.


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+a Imprenta. 1ue un in#ento netamente europeo. Sus antecedentes loencontramos en Italia y !ue consist)a en la impresin de li ros mediante el empleode planc(as de madera gra adas. +orenzo oster, ideo los tipos mo#i les demadera, 3uan 2utem erg, utilizando una aleacin de plomo y antimonio, ideo lostipos mo#i les0 as) se logr imprimir el primer li ro la Sagrada 'i lia en el ao4556.

P(/2(13/3 14 ' N'.12'56-4 7 G1/2('89'&

L' N'.12'56-4 se ideo las ara ela, !ue se mostra a ms gil, mas marinera y!ue ofrec)a mayor seguridad a los tripulantes empezando a surcar los mares del*editerrneo y del Atlntico

L' C61456' G1/2( 865' +os progresos de la ciencia geogrfica #an unidos,tam in, al desarrollo de la cartograf)a apareciendo el primer mapa del mundo de"aolo &oscanelli0 en geograf)a se plantea a la concepcin de la esfericidad de latierra.

El autor

;NDICE


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4. aratula 47. 8oja de respeto 79. "ortada 95. :edicatoria 56. Agradecimiento 6 . ;

;. "resentacin . :iseo de la sesin de aprendizaje ? @ 44?. Sustento centifico 47 7B4B.:iscusin 7444. onclusin 7747.'i liografia 7949.Sustento psicopedaggico 7945.Ane os 75 9B

SESIN DE APRENDIZAJE&

I& DATOS INFORMATIVOS:

4. Crea D 8IS& FIA, 2E 2FA1GA H E % *GA7. omponente D 8istoria del "er/ en el onte to *undial


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9. II.EE. D *anuel Scorza5. 2rado y seccin D SE2$%: AJ6. :uracin D 56 *inutos.;. ontenido D "rocesos ulturales en los Siglos -V y -VI.


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actualidadMo El docente declara el tema y el propsito

de la acti#idad.

:esarrollo

o El docente de forma indi#idual entrega

una (oja informati#a so re los a#ancescient)ficos y tecnolgicos del siglo -V.

o +os estudiantes realizan la lectura de la

(ojao +os estudiantes su rayan las ideas

principales so re los a#ances cient)ficosy tecnolgicos ocurridos en el siglo -V.

o +os alumnos comparten sus

conclusiones.o El profesor aclara y puntualiza las ideas

ms importantes.o +os estudiantes pegan la (oja informati#a

en su cuaderno.

- 1ic(as delectura

- "apel ond- +apicero-

76minutos

ierre

o El docente realiza la meta cognicino KLu aprendimosMo K"ara !u nos sir#e lo aprendidoMo 1inalmente el docente entrega una fic(a

de e#aluacin.o +os estudiantes contestan las preguntas

de la fic(a de e#aluacin.o +os estudiantes pegan imgenes de los

grandes in#entos en sus cuadernos.

- 1ic(a dee#aluacin

-

4Bminutos

C(6


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IV& E.' +'56-4 =1 ' '5


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permiti difundir las idas de los grandes pensadores. En tal sentido el intersde la urgues)a Npr poseer cada #ez mas ri!uezas y por alcanzar los ms altosni#eles comerciales lle#o a emprender los grandes descu rimientosgeogrficos

&am in se (icieron progresos en medicina y anatom)a, de numerosostra ajos de 8ipcrates y 2aleno0 tam in fueron traducidos en el siglo -VIalgunos de los ms a#anzados tratados griegos so re matemticas. Entre losa#ances realizados destacaron la solucin de ecuaciones c/ icas y lainno#adora astronom)a de %icols oprnico,

A finales del siglo -VI, 2alileo ya (a )a dado un paso fundamental al aplicar modelos matemticos a la f)sica. +a geograf)a se transform gracias a losconocimientos emp)ricos ad!uiridos a tra#s de las e ploraciones y losdescu rimientos de nue#os continentes y por las primeras traducciones de laso ras de &olomeo &

II& CONTENIDOS DEL TEMA

AVANCES CIENTIFICOS Y TECNOLGICOS DEL SIGLO %V

:urante la primera mitad del siglo -V, el mundo europeo se #io enormementeeneficiado con la aparicin de nue#os elementos !ue transformaron el

desarrollo de la #ida en a!uellos tiempos, promo#ieron, a su #ez, otrosgrandes acontecimientos y cam iaron, por!ue no decirlo, la faz de la (istoria.Estos nue#os elementos o in#entos fueronD +a 'r/jula, la "l#ora, el "apel,Imprenta y la ara ela.

L' B()*+ '

Es un instrumento !ue sir#e para orientarse, ya !ue su principio fundamentalesta asado en la propiedad !ue tiene una aguja imanada de dirigirse,siempre, al norte, por la atraccin !ue ejerce el polo magntico de la &ierra.


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1ueron los c(inos !uienes aplicaron por primera #ez este principio, ya !ueconfeccionaron una r/jula rudimentaria !ue consist)a en una aguja imanada!ue, colocada so re un corc(o o papel, flota a so re un recipiente de agua oaceite. :esde luego, !ue esto ofrec)a incon#enientes puesto !ue para o tener una orientacin segura el recipiente de er)a estar en reposo, de lo contrario elli!uido se derramar)a y pro#ocar)a una oscilacin falsa.

uando los ra es, en su proceso de e pansin, entraron en contacto con losc(inos, conocieron este in#ento y, posteriormente , lo difundieron en Europa.1ue el italiano 1la#io 2ioja, en el siglo -IV, !uien perfecciono este instrumentode na#egacin, colocando la aguja imanada so re un soporte m#il, al mismotiempo !ue la encerra a dentro de una caja metlica y proced)a a lademarcacin de otros puntos cardinales. As) naci la rosa nutica o rosa delos #ientos.&rascendencia de la 'r/julaD +os eneficios !ue este in#ento proporcionofueron incalcula les, ya !ue aporto e incremento el auge de la na#egacin.

Anteriormente a esto, los marinos realiza an sus #iajes pegados a las costas,por temor a e tra#iarse, o, en su defecto, durante la noc(e se guia an por laEstrella "olar y la ruz del Sur. on la 'r/jula, en cam io, la na#egacin se

(izo mas li re, el marino a#anzo sin temor a desentraar los misterios del Omar ocanoO. "udo asimilar a nue#as tierras, conocer nue#os seres y nue#ascosas !ue contri uyeron a impulsar el desarrollo de la cultura occidental.

L' P- ./('


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Es una mezcla de car n, salitre y azufre !ue asume caracteres deflagranteso e plosi#os. Esta com inacin tam in fue conocida por los c(inos !uienes lautilizaron en la confeccin de fuegos artificiales !ue !uema an durante susfesti#idades.

El el traslado (acia Europa, nue#amente jugaron papel preponderante losra es, ya !ue despus de conocerla entre los c(inos, la aplicaron en la

confeccin de armas de fuego !ue utilizaron, pro primera #ez, en el siglo -IVen Espaa. A partir de entonces, los europeos aprendieron el empleo de estasarmas de fuego y, poco a poco, las perfeccionaron, es decir, uscaron mayor

eficiencia y mayor alcance, surgieron, as), los primeros caones denominadosom ardas, luego, en el siglo -V, aparecieron las cule rinas, las cule rinas de

mano, el arca uz y, posteriormente , ya en el siglo -VI, el mos!uete.

&rascendencia de la "l#oraD +a utilizacin de la pl#ora en las armas defuego trajo como consecuencia el cam io de las tcticas militares. +os castillosfeudales dejaron de ser ine pugna les, puesto !ue pod)an ser OcaoneadosOdesde largas distancias0 del mismo modo, los com ates empezaron arealizarse a campo a ierto, y, en materia de na#egacin, los caonesfortificarn a las em arcaciones0 mientras !ue el arca uz y el mos!uete dieronmayor confianza y seguridad al marino !ue, as) apoyado, se lanzo a lacon!uista de nue#as regiones en tierras desconocidas.

E P'011ue otro in#ento c(ino, confeccionado a ase del empleo de trapos de seda,camo y algodn. 8acia el siglo -IV, los ra es lo introdujeron en el #iejo


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continente, donde a ra)z de la generalizacin en el uso de la ropa interior0 se(izo posi le la ela oracin del papel en mayor escala.

&rascendencia del "apelD +a importancia de ese in#ento repercuti,preferentemente, en el aspecto cultural de Europa. A arato considera lemente

los manuscritos0 puesto !ue, anteriormente, se escri )a so re (ojas de papiroo pergamino y ello esa demasiado caro. Su trascendencia tam in #aasociada a la imprenta, de ido a !ue esta tu#o en el papel el elemento paraimprimir y, en consecuencia, poder realizar la difusin de los conocimientos!ue (a r)an de contri uir al progreso de nuestra ci#ilizacin.

+a Imprenta

1ue un in#ento netamente europeo. Sus antecedentes lo encontramos en lailograf)a, utilizada en Italia y !ue consist)a en la impresin de li ros medianteel empleo de planc(as de madera gra adas.


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En realidad, este sistema era muy la orioso, al mismo tiempo !ue costoso, ya!ue se necesita an tantas planc(as como paginas tu#iera el li ro, a la cual seagrega a !ue, rpidamente, estas se deforma an y desgasta an por la(umedad del entintado y por la fuerza de la impresin. &ratando de solucionar este incon#eniente, +orenzo oster, a comienzos del siglo -V, ideo los tiposmo#i les de madera, es decir, confecciono letras indi#iduales !ue, al ser com inadas por el impresor , forma an las pala ras deseadas. on esto seelimina a el sistema de planc(as0 pero, aun as), el incon#eniente su sist)a por la deformacin y desgaste de los tipos.Es entonces !ue, en 455B, 3uan 2utem erg, un alemn de la regin de*aguncia, utilizando una aleacin de plomo y antimonio, ideo los tiposmo#i les de metal !ue eliminaron los incon#enientes anteriores, al mismotiempo !ue se perfecciona a la prensa y se crea a la rotati#a. +a imprenta,pues, (a )a sido in#entada, y el primer li ro !ue se imprimi fue la Sagrada'i lia en el ao 4556.&rascendencia de la ImprentaD Al igual !ue los otros grandes in#entos , a laimprenta le toco desempear gran papel en el desarrollo y progreso cultural delos pue los. on ella, los conocimientos se difundieron, los li ros, !ue antes

(a )an sido pri#ilegio de unos cuantos, a(ora, se pon)an al alcance de la clasepopular. :e este modo, el (om re de comienzos de la modernidad pudoponerse en contacto y (acerse de las ideas de ilustres pensadores de laantigPedad clsica, se sinti atra)do por ellos0 tal como se las trasmit)a laimprenta, las acogi, las reno# y perfecciono propugnando nue#os cam iosen la (umanidad.

P(/2(13/3 14 ' N'.12'56-4 7 G1/2('89'&L' N'.12'56-4+a na#egacin, a fines del siglo -V y comienzos del siglo -VI, e perimento una#ance nota le. +os pesados na#)os utilizados en la edad media fueronsustituidos por una nue#a em arcacin, la ara ela, !ue se mostra a msgil, mas marinera y !ue ofrec)a mayor seguridad a los tripulantes.


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+as em arcaciones de remo y #elamen de ieron sucum ir ante ese nue#o tipode nao !ue empez a surcar los mares del *editerrneo y del Atlntico y !uese constituy en elemento decisi#o en los posteriores #iajes dedescu rimiento. Artillada en su orda, dotada de una r/jula y de instrumentos

perfeccionados como el se tante y los cuadrantes, la cara ela lle#o aintrpidos marinos ms all de los l)mites conocidos. +as #iejas creencias delO(er#ir de las aguasO en la l)nea ecuatorial, de a ismos profundos en el(orizonte, de peces y animales gigantescos, etc., todo ello fue desterrado por el impulso de la nue#a na#egacin !ue propicio, de este modo, la e pansineuropea y lo !ue, despus, se dio en llamar la Oeuropeizacin del mundoO.

L' C61456' G1/2( 865'+os progresos de la ciencia geogrfica #an unidos, tam in, al desarrollo de lacartograf)a. En este sentido, ya desde fines del medie#o la geograf)a (a )aalcanzado progreso nota le, so re todo en lo referente a la concepcin de laesfericidad de la tierra y a la presencia de regiones Oe traasO ms all de lacosta atlntica. Esto se es oza a en la o ra OImago *undiO del cardenal"ierre :aylli y, tam in se plantea a en los mapas del cosmgrafo florentino"aolo dal"ozzo&oscanelli.


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Eran, pues, ideas nue#as !ue promo#ieron una serie de conjeturas0 pero !ueencontraron eco entre los na#egantes, especialmente portugueses yespaoles. 2racias a la ciencia geogrfica y a la cartograf)a se tu#o elcon#encimiento de la e istencia de tierras ms all del mundo conocido deentonces QEuropa, Asia *enor y *edio rienteR y, fundamentalmente, esasciencias aportaron la idea de !ue tam in se pod)a llegar a la India, ipango

Q3apnR y atay Q (inaR. por otras rutas !ue no fueran, necesariamente, atra#s de la ruta de onstantinopla.

456BArca uzD en Espaa se in#ent un can lo suficientemente reducidocomo para !ue lo lle#ara y disparara un solo (om re. Feci i el nom re de


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arca uz, una pala ra de origen (olands !ue significa can de ganc(o,de ido a !ue se asocia a con las picas, !ue eran lanzas con ganc(o.

III&DISCUSION

+os 2randes In#entos del Siglo -V , el mundo europeo se #io enormementeeneficiado con la aparicin de nue#os elementos !ue transformaron el

desarrollo de la #ida en a!uellos tiempos, promo#ieron, a su #ez, otrosgrandes acontecimientos y cam iaron el curso de la (istoria en el plano

cultural, econmico y social. Estos nue#os elementos o in#entos fueronD +a'r/jula, la "l#ora, el "apel, Imprenta y la ara ela.

+os eneficios de la 'r/jula fueron incalcula les, ya !ue aporto e incrementoel auge de la na#egacin. Anteriormente a esto, los marinos realiza an sus#iajes pegados a las costas, por temor a e tra#iarse, o, en su defecto, durantela noc(e se guia an por la Estrella "olar y la ruz del Sur. on la 'r/jula, encam io, la na#egacin se (izo mas li re, el marino a#anzo sin temor a

desentraar los misterios del Omar ocanoO. "udo asimilar a nue#as tierras,conocer nue#os seres y nue#as cosas !ue contri uyeron a impulsar eldesarrollo de la cultura occidental.+a utilizacin de la pl#ora en las armas de fuego trajo como consecuencia elcam io de las tcticas militares. +os castillos feudales dejaron de ser ine pugna les, puesto !ue pod)an ser OcaoneadosO desde largas distancias0


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del mismo modo, los com ates empezaron a realizarse a campo a ierto, y, enmateria de na#egacin, los caones fortificaron a las em arcaciones0 mientras!ue el arca uz y el mos!uete dieron mayor confianza y seguridad al marino!ue, as) apoyado, se lanzo a la con!uista de nue#as regiones en tierrasdesconocidas.El "apelD +a importancia de ese in#ento repercuti, preferentemente, en elaspecto cultural de Europa. A arato considera lemente los manuscritos0puesto !ue, anteriormente, se escri )a so re (ojas de papiro o pergamino yello esa demasiado caro. Su trascendencia tam in #a asociada a la imprenta,de ido a !ue esta tu#o en el papel el elemento para imprimir y, enconsecuencia, poder realizar la difusin de los conocimientos !ue (a r)an decontri uir al progreso de nuestra ci#ilizacin.+a ImprentaD Al igual !ue los otros grandes in#entos , le toco desempear granpapel en el desarrollo y progreso cultural de los pue los. on ella, losconocimientos se difundieron, los li ros, !ue antes (a )an sido pri#ilegio deunos cuantos, a(ora, se pon)an al alcance de la clase popular. :e este modo,el (om re de comienzos de la modernidad pudo ponerse en contacto y(acerse de las ideas de ilustres pensadores de la antigPedad clsica, se sintiatra)do por ellos0 tal como se las trasmit)a la imprenta, las acogi, las reno# y

perfecciono propugnando nue#os cam ios en la (umanidad.


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IV&CONCLUSIONES4. +os espaoles aportaron a sus colonias en Amrica una serie de elementos

en un tiempo asom rosamente corto. Entre ellosD la r/jula, la pl#ora, laimprenta y el papel !ue fa#oreci enormemente el desarrollo cultural yeconmico de los pue los nati#os americanos.

7. En animales se introdujo el ca allo , o#inos, caprinos, cerdos, #acunos Qtorode la indiaR !ue rea#i# a las comunidades y pue los sudamericanos

9. En agricultura se introdujo la #id, de cuyas cepas descienden (oy lasproducciones #in)colas de "er/ , (ile , Argentina y alifornia 0 el#inagre0 lasleguminosas Q jud)as, gar anzos , lentejas, (a as R0 elarroz, las almendras , elajo, la ce olla , la ciruela pasa y muc(as otras frutas secas

5. +a rueda como elemento de tra ajo y transporte, pues algunas culturasamericanas ya (ac)an uso de ellas en juguetes y, pro a lemente, en otrasreas tcnicas !ue se (an perdido

6. El arado, desconocido en las sociedades precolom inas y !ue contri uy, demanera decisi#a, a la transformacin de la agricultura americana.

;. El reloj mecnico, in#entado en Europa, lo !ue posi ilit ordenar el d)a,definir la noc(e y organizar el tra ajo midiendo el costo de la mano de o radeterminando las (oras !ue se dedica an al mismo.


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?. +as tcnicas de e plotacin mineras D adems de introducir implementos de(ierro como picos, alzaprimas, cuas y almdenas, los espaoles in#entarontcnicas de e plotacin minera como los molinos de ganga accionados por fuerza (idrulica, o el mtodo de amalgamaD la plata se e tra)a del mineralcom inndola con mercurio y se la separa a de la amalgama por destilacindel azogue .

4B.+os conocimientos de medicinaD 2a riel Cl#arez A arca era, adems, mdicode los Feyes atlicos. +os conocimientos de farmacia, los (ospitalesD casa!ue se acojan y curen los po res, as) de los cristianos como de los indios

44. +as tcnicas (idrulicasD acueductos y em alses, canalizaciones y regad)osel molino (idrulico0 tu#o muc(a importancia en el %ue#o *undo.

V& BIBLIOGRAFIA&

4. ES"I% A, Taldemar +os Incas, Econom)a, Sociedad y EstadoJ limaEditorial AlianzaJ "rimera Edicin 7BBB

7. AS&I++ * FA+ES, 3uan 8istoria del "er/ en el conte to Americano y *undial +ima Editorial Escuela %ue#aJ

Segunda Edicin 4??>J

9. *I%E:$ iencias Sociales 7U grado de Educacin SecundariaJ +imaEditorial %ormaJ segunda edicin 7BB>

5. " 2I%A TE' WWW. es.slides(are.netXWzu iaurX grandes in#entosdelsiglo #
http://es.wikipedia.org/wiki/Explotaci%C3%B3n_minerahttp://es.wikipedia.org/wiki/Amalgamahttp://es.wikipedia.org/wiki/Amalgamahttp://es.wikipedia.org/wiki/Mercurio_(elemento)http://es.wikipedia.org/wiki/Azoguehttp://es.wikipedia.org/wiki/Azoguehttp://es.wikipedia.org/wiki/Molino_hidr%C3%A1ulicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Molino_hidr%C3%A1ulicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Nuevo_Mundohttp://www.es.slideshare.net/wzubiaur/grandes-inventosdelsiglo-xvhttp://www.es.slideshare.net/wzubiaur/grandes-inventosdelsiglo-xvhttp://www.es.slideshare.net/wzubiaur/grandes-inventosdelsiglo-xvhttp://www.es.slideshare.net/wzubiaur/grandes-inventosdelsiglo-xvhttp://es.wikipedia.org/wiki/Explotaci%C3%B3n_minerahttp://es.wikipedia.org/wiki/Amalgamahttp://es.wikipedia.org/wiki/Mercurio_(elemento)http://es.wikipedia.org/wiki/Azoguehttp://es.wikipedia.org/wiki/Molino_hidr%C3%A1ulicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Nuevo_Mundohttp://www.es.slideshare.net/wzubiaur/grandes-inventosdelsiglo-xvhttp://www.es.slideshare.net/wzubiaur/grandes-inventosdelsiglo-xv


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6. " 2I%A TE' WWW.icarito.clX...X


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tecnolog)a, y el arte0 con el fin de escri ir ciencia producir tecnolog)a y (acer arte.es unmo#imiento educati#o !ue se mue#e desde la comprensin (acia la produccin.

+a pedagog)a (istricoY cr)tico propone una pedagog)a li eradora y a la #ez polmicadonde tanto el alumno como el docente sean los portadores y tra ajen juntos para lograr

un conocimiento ms profundo esto gracias a la mayutica. "lantearse pro lemas para!ue estos sean resueltos.

+a pedagog)a (istrico Ycritico propone !ue en el proceso educati#o los alumnos tienenun papel primordial en el !ue son ellos los !ue de en lle#ar la informacin para !ue juntoal maestro o instructor encuentren una respuesta y una solucin y esa solucin no solode e !uedar en teor)a sino aplicada en la pra is de cada d)a y en la escuela.

"or lo tanto la enseanza y aprendizaje de la 8istoria del "er/ en el onte to Americano yy *undial se sustenta en fines de la educacin peruanaD

E =13'((/ / 01(3/4' , ' 56+='='49', /3 5'>?6/3 14 ' 3/561='= =15/4/56>614+4=/ =1


23/30

S6246865'


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FICHA DE ACTITUDES AFEAD 8istoria 2eograf)a y Econom)a

2FA: D 7[ SE I\% AJ

N ESTUDIANTES

RESPETO PARTICIPACION

PIDE LAPALABRA

PARAHABLAR

ESCUCHALAS

OPINIONESDE SUS

COMPAEROS

OPINARESPECTOAL TEMA

PROPONECONCLUSIO

NES/SUGERENCI

AS 1 E R M E R M E R M E R M2

3

4

5

6

7

8

9

10111213


25/30

14151

61718192021

22232425

+eyendaDE E 51 14


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ompleta el siguiente cuadro seg/n la informacin !ue se solicita so re los a#ancescient)ficos y tecnolgicos del siglo -V.

I4.14


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:urante la primera mitad del siglo -V, SE I%VE%& 0 +a'r/jula, la "l#ora, el "apel, Imprenta y la ara ela.

L' B()*+ '& F+1 64.14


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Se in#ent las cara elas !ue eran em arcacionesgrandes, mo#idas a #elas, largas, angostas y muyligeras, permiti a intrpidos marinos surcar el mar (acia mundos desconocidos.

L' C61456' G1/2( 865' . E ist)a la teor)a !ue latierra era plana0 contrario a esta teor)a aparecelas ideas de 2alileo !ue afirma a !ue la tierra eraredonda, apoyado en la teor)a de %icolsoprnico Q(eliocntricaR.Se construye el primer mapa del mundo por "a lo&oscanelli.

&am in se in#ent el astrola io !ue era uninstrumento !ue permit)a o ser#ar los astros enel espacio. H se confecciono el glo o terr!ueopor *art)n 'e(aim

+A AFA'E+A


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2+ ' &EFFAL$E


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