Clase LC-5

El Discurso Expositivo

Diario de vida

Narración literaria

Enciclopedias

• Conocer y comprender las características del texto expositivo en sus aspectos básicos.

• Identificar la situación de enunciación del discurso expositivo, considerando los aspectos involucrados en ella.

• Identificar las formas básicas del discurso expositivo.

• Analizar textos expositivos.

Objetivos de esta clase:

Revisemos los conceptos tratados en la clase anterior, a través del siguiente esquema:

¿Qué aprendimos en la clase anterior?

Comunicación verbal

Discurso

Se concreta a través de Privado

Público

Según la situación de enunciaciónSegún el canal

oral

escrito

Comunitario

Religioso

Político

Conmemorativo

Expositivo Argumentativo Dialógico

Según la forma discursiva

Revisemos las actividades del libro

Si desarrollaste las actividades de las páginas 56 y 57, comparte tus respuestas con tu profesor(a) y compañeros.

Introducción

Como recordarás, las tipologías textuales se mezclan en diversa proporción en cada discurso, de manera que los textos puros no existen. Sólo la predominancia de una forma por sobre otra permite caracterizar la totalidad del discurso.

En esta sesión estudiaremos el

discurso expositivo.

¿Qué significa exponer?

Exponer significa mostrar, presentar, explicar ideas. Para lograr este objetivo, muchas veces la exposición se mezcla con otras formas discursivas como la narración o la descripción. Es por esto que las denominaciones texto expositivo-descriptivo o texto expositivo-narrativo son frecuentes.

ActividadA continuación te presentamos un párrafo. En él, predomina la exposición, aunque combinada con otra forma discursiva (narración, descripción, diálogo). Tu tarea consiste en determinar la forma discursiva que se combina con la exposición.

Hay tres clases de meteoritos: los litosideritos están formados por materiales rocosos y hierro. Constituyen apenas un uno por ciento de los meteoritos. Los meteoritos rocosos, formados solamente por rocas, son los más abundantes. Los meteoritos ferrosos, un 6% del total, contienen gran cantidad de hierro.

Los meteroritos, en www.xtec.es

Tipo de secuencia: Exposición y descripción

En las páginas 4 y 5 de tu guía encontrarás más ejercicios . Resuélvelos y luego corrige tu respuesta con el (la) profesor(a).

Situación de enunciación del discurso expositivo

Aspecto Características generales

Relación emisor-receptor Emisor posee mayor conocimiento que el receptor.Emisor adapta su discurso a la edad, intereses y conocimientos previos de los receptores.

Finalidad o propósito Informar al receptor sobre algún tema.Lograr la comprensión cabal del tema por parte del receptor.

Tema u objeto Temas variados y de diversos niveles de complejidad.Complejidad y carácter del tema (serio o festivo) influyen en su enunciación.

Efecto en el receptor Principal efecto: incremento en el nivel de conocimiento del receptor.

Actividad: Apliquemos los conceptos en torno a la situación de enunciación del discurso expositivo.

Lee atentamente el texto de la página 6 de tu guía.Responde las siguientes preguntas.Corrige tus respuestas con el(la) profesor(a).

1. Desde le punto de vista de la situación de enunciación, anota dos razones por las cuales el discurso anterior es expositivo.

2. ¿Qué finalidad se puede apreciar en el discurso? ¿A qué tipo de receptor está destinado? ¿Cómo podrías comprobarlo?

3. Todo emisor de un discurso expositivo posee mayor grado de conocimiento sobre el tema que el receptor. Anota tres fragmentos del texto que permitan comprobar la afirmación anterior.

4. Anota la síntesis del texto.

5. Anota los tópicos del textos que constituyen información nueva para ti.

Rasgos lingüísticos de los textos expositivos

• Presencia de oraciones explicativas, intercaladas entre comas o paréntesis.

• Vocabulario claro y específico. Se considera el significado denotativo de los términos utilizados.

• Si bien pueden aparecer los distintos tiempos verbales de los diversos modos, predomina el tiempo presente del modo indicativo (presente atemporal).

• Consideración del tipo de receptor y la situación comunicativa para la elección de tecnicismos utilizados.

• Incorporación de elementos icónicos para favorecer la comprensión del tema.

• Frecuente aparición de la descripción como recurso que facilita la explicación del tema, sobre todo cuando éste se refiere a la estructura, finalidad o naturaleza de un objeto.

Estructura del discurso expositivo

Ejemplo

Trabajemos con el libro

En la página 63, encontrarás el texto completo del cual se seleccionaron algunos fragmentos representativos de cada parte. Léelo e identifica su estructura.

Alex de la Iglesia es dueño de una de las imaginaciones más retorcidas que registra el cine moderno (...).

Introducción Desarrollo Conclusión

En La Comunidad hay un protagonista colectivo y un agente propiciatorio, una configuración típica de Berlanga. Pero como además De la Iglesia es un hombre de la generación fílmicamente ilustrada, esta película toma en forma creativa muchos de los tropos visuales de Alfred Hitchcock (...).

De la Iglesia es uno de los grandes cineastas contemporáneos: un moralista que despliega su sarcasmo trabajando con los materiales innobles de la cultura, de la sociedad y del alma.

Modelos de organización del discurso expositivo

Problema- solución

Causa-consecuencia

Secuencia temporal

Comparación o contraste

Enumeración descriptiva

Ejemplo

Como Berlanga, De la Iglesia trata a su grupo protagónico como una sociedad a escala, donde se dan cita bajas pasiones e intereses encontrados.

El repertorio de vecinos es sutilmente monstruoso: el dueño de un video club sobre erotizado; una veterana solitaria y violenta; un cubano traidor que juega de seductor; un joven demasiado crecido (...).

La incorporación del método científico en los estudios literarios ha provocado un problema en la enseñanza de la literatura. Para solucionarlo se deberá establecer una vinculación entre las investigaciones científicas y las indagaciones estéticas de la obra literaria.

Los cambios tecnológicos ocurridos en las últimas décadas han sido tan impactantes que generan una conciencia de alerta al cambio.Esto ha conducido a que nos preocupemos menos de las personas que de las cosas.

El primer libro de Joaquín Edwards Bello fue El inútil de 1910; luego Tres meses en Río de Janeiro (1911). Al año siguiente escribe Cuentos de todos colores y, en1922, La muerte de Vanderbilt y El monstruo.

Trabajemos con el libro:Conoce el detalle de cada una de estas formas básicas en las páginas 58 a 62 de tu libro.

Formas básicas del discurso expositivo

Consiste en declarar las características propias de una realidad.

Proporciona información acerca de cómo es un objeto, persona o realidad.

Relato de hechos o situaciones que se desarrollan en una secuencia.

Forma discursiva que incorpora la opinión y valoraciones del emisor respecto del tema expuesto.

Definición Descripción Narración Comentario

Actividad: Identifica qué forma básica del discurso expositivo desarrolla cada uno de los siguientes fragmentos.

Formas básicas del discurso expositivo

Un refrescante y entretenido panorama ofrece el Museo Interactivo Mirador. Se trata del Aquarium Santiago, que para esta temporada trae nuevas especies, además de un atractivo panorama donde los visitantes pueden interactuar con algunos animales.

Comentario

•Producto 100% natural

•No tóxico

•Efecto cicatrizante, antiinflmatorio y antiséptico

•Presentaciones en pote de 25 g y tubo de 35 g

Descripción

Arrecife. Banco de rocas casi a flor de agua.

Definición

Las abuelas de las tribus mapuches cuentan cómo se formó la gente de la tierra. Sus cualidades más notables, fuerza y astucia, las heredaron del puma y de los zorros de esta forma...

Narración

• Exponer significa mostrar, presentar, explicar ideas.

• El propósito fundamental del discurso expositivo es informar de manera clara y precisa, acerca de un tema.

• En la situación de enunciación, se destaca la relación emisor-receptor. El emisor posee mayor conocimiento que el receptor y adapta su discurso según las características de su destinatario.

• En la estructura de los textos expositivos reconocemos: introducción, desarrollo y conclusión.

• La información se organiza a partir de ciertos modelos: problema-solución, causa-efecto, comparación, secuencia temporal y enumeración descriptiva.

• Formas básicas del discurso expositivo: narración, descripción, definición y comentario.

Ideas fuerza trabajadas en esta clase:

“(...) Se podría decir que la televisión de hoy es mucho más democrática que antes. Que nos refleja de una manera mucho más fiel que hace unos años. Puede ser. Pero también es cierto que no somos pura chacota, que si vivimos eternamente en segundo medio es probable que no progresemos en un montón de cosas que necesitamos como adultos”.

Revista Wikén, diario El Mercurio.

Ejercicios P.S.U.

Lee los siguientes fragmentos y luego responde:

Respuesta

1. ¿A qué forma básica del discurso expositivo corresponde el texto?

• Definición.• Narración.• Descripción.• Caracterización.• Comentario.

“André Bretón escribió Arcano 17 durante un viaje a la Península de Gaspé en Quebec, en los meses que siguieron al Día D en 1944, día en el que las tropas aliadas estaban liberando la Europa ocupada.Usando el inmenso roquerío de Percé –su presencia, su lenta destrucción, su singular belleza- como metáfora central, Bretón reflexiona sobre el amor y la pérdida, la agresión y la guerra, el pacifismo, el feminismo y lo oculto, en un libro que es en parte poesía, en parte realidad, en parte sueño”.

Presentación en contratapa de Arcano 17.

Ejercicios P.S.U.

Respuesta

2. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una opinión del emisor del texto?

A) Bretón escribió Arcano 17 durante un viaje a la Península de Gaspé.

B) Un libro que es en parte poesía, en parte realidad, en parte sueño.

C) Bretón reflexiona sobre el amor, la pérdida, la agresión y la guerra.

D) Usa el inmenso roquerío de Percé como metáfora central de su obra.

E) Las tropas aliadas estaban liberando la Europa ocupada en 1944.

Tabla de corrección:

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido1 E Identificar Textos expositivos

2 B Identificar Textos expositivos

3 E Analizar-interpretar Textos expositivos

4 C Caracterizar Textos expositivos

5 D Comprender-analizar Recursos discursivos

6 A Interpretar Comprensión de lectura

7 C Identificar Textos expositivos

8 A Comprender-analizar Comprensión de lectura

9 D Conocer Textos expositivos

10 E Comprender-analizar Textos expositivos

Tabla de corrección:

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido11 A Analizar-interpretar Léxico contextual

12 D Analizar-interpretar Léxico contextual

13 D Analizar-interpretar Léxico contextual

14 C Analizar-interpretar Léxico contextual

15 D Sintetizar localmente Comprensión de lectura

16 B Identificar Comprensión de lectura

17 C Inferir globalmente Comprensión de lectura

18 E Inferir localmente Textos expositivos

19 D Comprender-analizar Comprensión de lectura

20 A Comprender-analizar Comprensión de lectura

• En la próxima sesión iniciaremos nuestro estudio en torno al ítem Plan de redacción.

• Lee las páginas 122 a 128 de tu libro de Lenguaje y resuelve las actividades que se presentan.

Prepara tu próxima clase: