DIPLOMADO EN ENTORNOS VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA

CURSO: GEOGRAFIA HUMANA

MODULO : LA GEOGRAFIA DE LA POBLACION

TUTOR:MSc.ARNULFO GONZALEZ MIRANDA

ANIMO MUCHACHOS, BIENVENIDOS AL CURSO DE GEOGRAFIA HUMANA.

A CONTINUACION PRESENTAMOS LAS INDICACIONES PARA LA LECTURA, COMPRENSION Y EL DESARROLLO DE ESTE MODULO.

Cómo están queridos estudiantes, espero que bien.

Bienvenidos al MODULO DE GEOGRAFIA ECONOMICA: EL CAPITALISMO

Sigue las indicaciones que están en el transcurso del módulo para logres llegar con éxitos a tus expectativas.

INDICACIONES GENERALES

Lea cuidadosamente el siguiente módulo de aprendizaje para que así pueda comprender las asignaciones y actividades que allí se presentan.

Debe seguir todos los lineamientos y parámetros establecidos para que pueda desarrollar las actividades allí solicitadas.

Las asignaciones presentadas deberán ser entregadas en la fecha indicada, de no ser así, se les permitirá la entrega pero serán descontados algunos puntos.

Puede utilizar textos, enciclopedias. Revistas, internet, videos y otros.

Puden formar grupos de trabajos para desarrollar las asignaciones.

Las actividades colaborativas tendrán una ponderación mayor que las individuales.

"Un optimista ve una oportunidad en toda calamidad, un pesimista ve una calamidad en toda oportunidad" 

Winston Churchill

DESCRIPCION

Esta asignatura resulta fundamental para el ejercicio profesional de los futuros egresados, en especial para el desempeño de los perfiles profesionales relacionados con la planificación y gestión territorial, el desarrollo sostenible local y regional, y el análisis territorial de la población y demografía.

La asignatura se enmarca en el módulo de Geografía Humana, y junto con las asignaturas “Geografía política y social” y “Geografía de las migraciones” conforma la

materia “Geografía de la población y social”. No obstante, resultan evidentes las relaciones e implicaciones que esta asignatura tiene con las asignaturas de los módulos

de “Geografía Económica” y

Objetivos

GENERALES

Conocer los conceptos fundamentales del estudio geográfico de la población. Identificar los puntos en común y las especificidades entre las ciencias sociales que estudian la población.

ESPECIFICOS

1. Conocer los conceptos fundamentales del estudio geográfico de la población.2. Identificar los puntos en común y las especificidades entre las ciencias sociales que estudian la población.3. Diferenciar y valorar las fuentes en el estudio de la población.4. Conocer, seleccionar y aplicar las técnicas geodemográficas y valorar sus resultados.5. Identificar y valorar las temáticas geodemográficas que originan las mayores inquietudes sociales.

"El fracaso consiste en no persistir, en desanimarse después de un error, en no levantarse después de caer" Thomas Edison

CONTENIDO

1. CONCEPTOS Y EVOLUCIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN

1.1. Definición y contenidos de la Geografía de la Población

1.2. Evolución, tendencias actuales y aplicaciones de la

población

1.3.Fuentes para el estudio geográfico de la población

1.4. Distribución geográfica de la población mundial

1.5. Métodos de análisis de la distribución espacial de la

población

1.6.La desigual distribución espacial de la población

"El fracaso consiste en no persistir, en desanimarse después de un error, en no levantarsedespués de caer" Thomas Edison

INTRODUCCION

La geografía humana constituye la segunda gran división de la geografía. Como

disciplina se encarga de estudiar las sociedades humanas desde una óptica espacial,

la relación entre estas sociedades y el medio físico en el que habitan, así como los 

paisajes culturales que éstas construyen. Según esta idea, la Geografía humana

podría considerarse como una corología de las sociedades humanas, un estudio de las

actividades humanas desde un punto de vista espacial, una ecología humana y una

ciencia de los paisajes culturales.

Parte de la premisa de que el ser humano siempre forma parte de agrupaciones

sociales amplias. Estas sociedades crean un entorno social y físico mediante procesos

de transformación de sus propias estructuras sociales y de la superficie terrestre en la

que se asientan. Su accionar modifica ambos aspectos en función de las necesidades

e intereses que los agentes sociales que las forman, especialmente de los agentes

sociales dominantes. Estas transformaciones se deben a procesos económicos,

políticos, culturales, demográficos etc.

El conocimiento de estos sistemas geográficos formados por la sociedad y su medio

físico (regiones humanas, paisajes culturales, territorios etc), es el objeto de estudio de

la geografía humana. Podemos considerar como iniciador de la geografía humana a 

Elisée Reclus en Francia, teniendo como antecedente la obra de Karl Ritter en

Alemania.

Los métodos de la geografía humana, lo mismo que sucede con la geografía física, son sumamente diversos, y podemos citar procedimientos tanto cuantitativos como cualitativos, incluyendo entre los primeros, los estudios de casos, las encuestas, el análisis estadístico, y la formulación de modelos, todo lo cual se ha venido agrupando como la geografía cuantitativa, desarrollada en la década de los 60 del siglo XX, con los trabajos iniciales de David Harvey y otros. Y entre los procedimientos de investigación cualitativos podemos señalar todos aquellos utilizados por las ciencias sociales en general, como los que se emplean en demografía, antropología, historia, sociología y muchas otras ciencias.

1. INTRODUCCION A LA EVOLUCIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA GEOGRAFÍA DE LA

POBLACIÓN

“Aprende a disfrutar las pequeñas cosas de

la vida porque las grandes no se presentan

con demasiada frecuencia”

Andy Rooney

La Geografía de la población se encuentra estrechamente relacionada con la demografía en cuanto a los contenidos, métodos y objetivos, pero con una diferencia importante en cuanto al enfoque, ya que la demografía estudia la población desde el punto de vista cuantitativo y estadístico mientras que la Geografía de la población, también llamada algunas veces Demogeografía,1 la estudia desde el punto de vista espacial o geográfico. La concepción de la demografía como una ciencia estadística está recogida en la clasificación decimal Dewey de las bibliotecas, en la que la demografía aparece a continuación de las obras de estadística; en cambio, la geografía de la población está entre los temas geográficos. Se podría considerar a la demografía como una ciencia auxiliar de la geografía de la población, tomando en cuenta que los conceptos demográficos más importantes como sucede con los censos, registro civil, crecimiento demográfico, tasa de natalidad (y también de mortalidad, mortalidad infantil, analfabetismo, etc.), se emplean con el fin de analizarlos geográficamente para determinar semejanzas y diferencias entre las distintas áreas o regiones geográficas.

La Geografía de la población es una disciplina relativamente reciente, aunque tiene precedentes bastante antiguos, en el siglo XVIII y aún antes. Los escritos de geografía durante la época clásica de Grecia ya hacían referencia a los pueblos que habitaban la superficie terrestre y a lo numeroso de sus pobladores. También los cronistas de Indias se encargaron de levantar una especie de censos de población indígena con el fin de establecer los repartimientos de tierra y las encomiendas de indígenas: las encomiendas más ricas eran las que mayor número de indígenas tenían. Y en el siglo XVIII aparecieron numerosas enciclopedias geográficas que sólo servían para incorporar datos diversos, fueran de la población de cada zona, región o ciudad, o bien de las características de dicha población: tal es el caso de la obra cumbre de Antonio José Cavanilles, las Observaciones sobre la Historia Natural, Geografía, Población y Frutos del Reino de Valencia y, ya en el siglo XIX, obras de Humboldt, Madoz2 y muchas otras. La idea de que el país más rico era el más poblado continuó hasta el siglo XIX, como puede verse en la Gaceta de Madrid, la precursora del Boletín Oficial del Estado(B.O.E.) cuando se refiere a la población de Cuba, destacándose su superioridad con respecto a algunos estados norteamericanos, por el hecho de que Cuba tenía una densidad de población superior, en uno o dos habitantes por milla cuadrada, a la de dichos estados3

1. CONCEPTOS Y EVOLUCIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN

1.1. Definición y contenidos de la Geografía de la Población

Distribución geográfica de la población

En el campo de la demografía se habían escrito obras que se pueden considerar como las iniciadoras de dicha disciplina, en especial, la obra más importante de Malthus, su Ensayo sobre el principio de la población, pero que no se podían considerar como obras que desarrollaron el campo de la Geografía de la población. Se podrían citar como excepción a la regla los dos ensayos de E. G. Ravenstein en Inglaterra que denominó Las leyes de las migraciones, en las que estudia comparativamente los patrones geográficos de las migraciones (desde dónde se emigra más, cuáles son las zonas que reciben más inmigrantes, cuál es el sexo que predomina en las migraciones cortas y largas, de dónde proceden la mayor cantidad de inmigrantes según la distancia de su desplazamiento, etc). Como vemos, estos ensayos pueden ser calificados como netamente geográficos o demogeográficos ya que enfatizan más los movimientos geográficos de la población que los datos estadísticos de la propia población.

Pero no es sino hasta el siglo XX cuando aparecen estudios de Geografía de la población con este mismo nombre. El propio Clarke4 ha señalado como la obra inicial más importante en el campo de la Geografía de la población a la de Zelinsky,5 que señala una importante bibliografía inicial para desarrollar el estudio de dicho campo.

La densidad de población indica la relación estadística entre el número de personas o habitantes que constituyen la población de una zona y la superficie territorial de dicha zona, expresada en el número de habitantes por cada unidad de superficie (km², millas², ha, etc.) y medida generalmente en habitantes por km² (hab./km²).

“Evitad las decisiones desesperadas; pasará el día más tenebroso, si

tenéis valor para vivir hasta el día siguiente”

William

Cowper

A lo largo de la historia la evolución de la población no ha llevado siempre el mismo ritmo de crecimiento que hay actualmente (Gráfico 3). Dos momentos históricos son importantes en esta evolución: en primer lugar la Revolución Neolítica, en la que el hombre empieza a dominar a la naturaleza y es capaz de producir sus propios alimentos mediante la aparición de la agricultura y la ganadería, pudiendo almacenarlos para racionarlos a lo largo del año y así dejar de depender progresivamente de la caza y la recolección, produciéndose además la sedentarización de la población y la liberación de mano de obra hacia otros trabajos como la artesanía o la administración. Estos cambios provocan un aumento considerable de la población hasta alcanzar los trescientos millones al inicio de nuestra Era.

Una vez establecidos estos cambios, la población se estanca, creciendo con altibajos y muy dependiente de las catástrofes naturales y humanas como epidemias, malas cosechas, guerras, etc.

1.2. Evolución, tendencias actuales y aplicaciones de la

población

“!Así como nuestra alma, que es aire, dice, nos mantiene unidos, de la misma manera el viento envuelve todo el mundo”

Anaxímedes

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE n0.1

Objetivo: analizar conceptos para comprender el tema.

Indicaciones para esta actividad:

Una vez leído el material sobre Geografía Humana y de la población en este mòdulo:

Investigar veinte conceptos relacionados a la geografía de la población

y/o geografía humana (tres puntos cada uno)

Elaborar un cuestionario de diez preguntas sobre el tema en estudio

(tres puntos cada respuesta).

Para poder estudiar la población es necesario que alguien recoja los datos. Pero esa necesidad es relativamente moderna. Sólo en el siglo XX se han podido realizar censos fiables, y además con los datos que nos interesa estudiar.

El estudio de la población antigua se hace por medio de fuentes indirectas. Cuando las poblaciones estudiadas son muy antiguas se hace una suposición: la densidad demográfica óptima, para poder vivir en un territorio. Si se encuentra un poblado se cuentan los «fuegos» o casas y se calcula que cada familia tendría cuatro, cinco y hasta siete miembros. Pero no es hasta el Concilio de Trento (1545-1563) cuando alguien, la Iglesia, se dedica a anotar sistemáticamente los acontecimientos relativos a la gente: nacimientos, bautizos, matrimonios, defunciones, etc. Son datos muy válidos para estudiar la población pero no siempre son los datos que nos interesan.

En España el primer recuento de población que abarcó todo el territorio se hizo en la segunda década del siglo XVIII: El vecindario de Campoflorido, entre 1712 y 1717. En él se estimaba que la población española era de unos 7.500.000 de personas. A partir de él todos los censos realizados se han saldado con un incremento de la población. El Censo, que se incluye en el Catastro delMarqués de la Ensenada en 1752, se salda con unos 9.400.000 habitantes, un incremento importante.

1.3. Fuentes para el estudio geográfico de la población

“Pasado: porque ayer fuiste.

Presente: porque hoy eres.

Futuro: porque mañana serás...

hay que vivir el presente, 

ir construyendo un futuro,

y aprendiendo de los errores del pasado! ”

A) Históricas o precensales:

-Indirectas: entierros, tamaño de la ciudad, la extensión de la tierra de cultivo.

-Listas de fuego: número de hogares; 1 hogar = 1 familia.

-Registros parroquiales: fueron los precursores de los actuales registros civiles. La información hace referencia a los bautismos, matrimonios y defunciones. Tras el Concilio de Trento se inicia esta práctica. Su utilidad para la historia deriva de:

•Recuento

•Reconstrucción de familias (Henry Fleury).

Los problemas que plantea a la hora de su estudio:

•Falta de continuidad.

•Falta de homogeneidad.

•Fuentes que sólo exponen la situación de los cristianos.

-Recuentos generales: en España en el siglo XVIII empiezan los censos no con un objetivo impuesto, y el reclutamiento. Los censos eran no nominales y tenían una periodicidad no establecida.

La población mundial no está uniformemente distribuida por todo el globo, sino que tiende a concentrarse en lasregiones más ricas, o en aquellas que necesitan mucha fuerza de trabajo para mantener su economía, aunque sea de subsistencia.

Incluso, dentro de cada región, la población no ocupa el territorio de manera uniforme, sino que tiende a concentrarse en puntos de máxima densidad, en lasciudades, dejando el mundo rural más despoblado.

La densidad demográfica, nos muestra cómo está distribuida la población en el espacio, y es la relación entre la población y la superficie.

Densidad demográfica = Población/Superficie del país en km2

Existen, en el planeta, cuatro grandes zonas de alta densidad de población, todas ellas en el hemisferio norte, en las cuales el 75% de la población se concentra en las latitudes medias, con climas benignos.

Los grandes focos de población son:

Asia oriental: Japón y la costa China. Japón tiene una economía capitalista desarrollada mientras que China tiene una economía socialista basada en la agricultura arrocera de tipo asiático, que necesita mucha fuerza de trabajo.

Asia meridional: India, Paquistán, Indonesia, Bangladesh y la península de Indochina. Tienen economías tercermundistas basadas, también, en la agricultura arrocera de tipo asiático. Es una economía que necesita mucha mano de obra para su sostenimiento.

Europa central: con una economía capitalista desarrollada. Es la región que mejor tiene distribuida su población.

Y el noreste de Norteamérica: entre la costa y la región de los Grandes Lagos. Es el país más urbanizado del planeta. Posee una megalópolis desde Washington hasta Boston y Chicago. Tiene una economía capitalista muy desarrollada.

En el hemisferio Norte podemos encontrar otras zonas densamente pobladas pero mucho más pequeñas, como la costa californiana de Estados Unidos, México Distrito Federal, el sur de Europa, el delta del Nilo y la región del río Níger.

1.4. Distribución geográfica de la población

mundial

a distribución espacial de la población mundial en la superficie terrestre es muy desigual de unos puntos a otros de nuestro planeta. Para estudiar esta distribución es importante conocer previamente dos conceptos básicos que nos van a ayudar a su comprensión:

* Población absoluta: La población absoluta es el número total de habitantes que vive en un lugar determinado. Así a escala mundial podemos decir que la población absoluta en 2002 era de 6211 millones de habitantes. Hungría en ese mismo año disponía de una población absoluta de 9.9 millones, mientras que la población absoluta de España era de 39.9.

* Densidad de población: La densidad de población nos señala la relación entre el número de habitantes y el espacio en el que viven y por lo tanto con los recursos de que dispone esa sociedad para sobrevivir. Para calcularla se ha de dividir la población absoluta entre la superficie (en kilómetros cuadrados) en los que vive esa población. La densidad media terrestre es de 47,7 hab/km2 resultado de haber dividido la población mundial entre los 130 millones de km2 de la su superficie. Este dato nos sirve para comparar unos lugares con otros, ya que la densidad de población no es

“ Una mala actitud es como una llanta sin aire: no puedes ir a ninguna parte si no la cambias. ”

1.4. Distribución geográfica de la población mundial

1.5. Métodos de análisis de la distribución espacial de la

población

1.6.La desigual distribución espacial de la población

1.7.La población rural y la población urbana

DISTRIBUCION DE LA POBLACION MUNDIAL

Por población se entiende el conjunto de habitantes que ocupan un determinado espacio y cuyas actividades se relacionan con los recursos proporcionados por el área en que vive. Este comportamiento es el resultado de la interacción del hombre con su ambiente. Se estima que para el año 2.000 la población mundial alcanzó la cifra de 5.000 millones de habitante; en 1.960 la población mundial era de 3.000 millones de habitantes, es decir, en 40 años la población se duplicó. Esta explosión demográfica que ya se observaba en los 60 tenía y tiene carácter preocupante porque se trata de pensar en la alimentación de ese volumen de personas. Esta explosión demográfica es explicable si se considera los avances de la ciencia y la tecnología que han influido notablemente en el descenso de la tasa de mortalidad en los países en desarrollo, no así la tasa de natalidad, a pesar de la puesta en práctica, en muchos de ellos, de la planificación familiar. Los demógrafos consideran que la cuestión más relevante es la tasa de fertilidad, explican que el tamaño de la familia debe ser de dos hijos por cada mujer, de manera que cada pareja sólo se reemplace a sí misma y el crecimiento de la población finalmente se detenga. Ya, en poblaciones de alta tasa de fertilidad, por ejemplo, Tailandia, Corea del Sur, Taiwán esta tasa descendió a menos de dos hijos por pareja.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.2

Una vez llegado a este punto usted debe ser capaz de REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES

EN FUNCION DEL CONTENIDO PRESENTADO

SI SE PUEDE LLEGAR A LA META,SOLO FALTA UN POQUITO DE ESFUERZO….ANIMOS MUCHACHOS

1.6.La desigual distribución espacial de la población

Por población se entiende el conjunto de habitantes que ocupan un determinado espacio y cuyas actividades se relacionan con los recursos proporcionados por el área en que vive. Este comportamiento es el resultado de la interacción del hombre con su ambiente.

Entre 1900-1960 ya era de 2.987.000.000 personas la población mundial y en el siglo La población mundial al principio de la era cristiana se estima que fue de 250.000.000 de personas, en el siglo XVII fue el doble y al siguiente siglo ya tenía el doble de población que seria de 1.000.000.000 de personas. XX ya es de 5.759.000.000 personas. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) estima que la población mundial aumentará aproximadamente 77.000.000 de personas por año.

La población mundial[6]no está distribuida uniformemente, ella tiende a concentrarse en aquellas regiones de mayor riqueza o de mayor necesidad de fuerza de trabajo; dejando partes sin población o con poca densidad y otras zonas altamente pobladas.

La densidad de población[7]que señala la distribución de la población en el espacio y la relación entre la población y la superficie terrestre que ocupa, se obtiene aplicando una fórmula sencilla: Densidad de población = Población/ superficie en /.

Existen en la Tierra cuatro grandes zonas de alta densidad de población, ubicadas todas ellas en el hemisferio norte, y en ellas el 75% de la población se aglomera en sitios de latitudes medias con clima benigno. Estos focos de población son:

• Asia Oriental: Japón y a costa China. La economía de Japón es capitalista y desarrollada; China, por otra parte, tiene una economía una economía socialista basada en la agricultura del arroz y la cual exige enorme fuerza de trabajo.

• Asia Meridional: India, Pakistán, Indonesia, Bangladesh e Indochina; todas con economías tercermundistas basadas, al igual que China en la agricultura arrocera de tipo asiático.

LA SUPERPOBLACION MUNDIAL

Aprende a practicar el control de la natalidad mediante métodos preventivos,y explicales a otros la importancia de realizar esta actividad,sòlo así tendremos recursos para sustentar a la población de forma en forma controlada.

Actividades de aprendizaje.observe el cuadro y autoevalúese .

Instrumentos y Criterios de Evaluación (2012-2013)TipoDescripciónCriterioPonderaciónEVALUACIÓN CONTINUAActividades formativas presencialesConjunto de actividades realizadas en los seminarios y prácticas de problemasCriterios de evaluación:1. Conocer y manejar adecuadamente los conceptos, categorías y temas de la asignatura.2. Recopilar y sintetizar información diversa en torno a temas específicos de la asignatura.3. Calcular tasas e índices demográficos y analizar los resultados 4. Elaborar y comentar cartografía temática5. Utilizar un discurso escrito y/o oral coherente, claro y correcto.6. Participar activamente en las actividades formativas presenciales

 20EVALUACIÓN CONTINUATrabajo académicamente dirigidoRealización de un trabajo en grupo. La distribución de temas se hará en la tercera semana del curso

y el plazo de entrega finalizará la penúltima semana lectiva.Criterios de evaluación:1. Conocer y manejar adecuadamente los conceptos, categorías y temas de la asignatura.2. Recopilar y sintetizar información diversa en torno a temas específicos de la asignatura.3. Calcular tasas e índices demográficos y analizar los resultados4. Elaborar y comentar cartografía temática

5. Utilizar un discurso escrito y/o oral coherente, claro y correcto.30

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Beaujeu-Garnier, Jacqueline. Demogeografía. Barcelona:

Editorial Labor, 1972

Boserup, Ester: Los determinantes del desarrollo en la

agricultura. Madrid: Tecnos, 1967.

Clarke, John I. Population Geography. Londres: Pergamon

Press, 1965.

Coontz, Sidney H. Teorías de la población y su

interpretación económica. México: F.C.E. (Fondo de Cultura

Económica), 1960.

Ehrlich, Paul y Anne. Population, Resources, Environment.

Issues in Human Ecology. San Francisco: W. H. Freeman

and Co., 1970

George, Pierre. Geografía de la población. Barcelona: Oikos

- Tau, editores, 1971

Kiser, Clyde V. Estudios de demografía. Nueva York,

Buenos Aires: Milbank Memorial Fund, 1967.

Thompson, Warren S. y Thomlinson, Ralph. Problemas

demográficos. Controversia sobre el control de la población.

México: Editorial Diana, 1969

Zelinsky, Wilbur. Introducción a la Geografía de la población.

Barcelona: Editorial Vicens-Vives, 1973

F FIN DEL MODULO

“Si deseas el éxito, no lo busques. Limítate a hacer bien lo que te apasiona y en lo que crees. El éxito vendrá por añadidura”.