clase de didactica
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
ESCUELA DE EDUCACIN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: CIENCIAS MATEMTICASASIGNATURA: DIDCTICA APLICADA A LA ESPECIALIDADDOCENTE: VILCHEZ SICCHA LUCAS ARQUIMEDESALUMNOS: HORNA GONZALEZ JOS FRANCISCO AO/CICLO:4/ VIII
TRUJILLO - PER 2015Sesin de Matemticas: ANLISIS COMBINATORIODenominacin: La matemtica si cuenta. I. Datos informativos:1.1. rea: Matemticas1.2. Grado y Seccin: 1 A1.3. Duracin: 1 hora1.4. Docente responsable: Horna Gonzlez Jos Francisco
II. Capacidades: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.III. Competencias: Matematiza situaciones. Comunica y representa ideas matemticas. Elabora y usa estrategias. Razona y argumenta generando ideas matemticas.III. Secuencia Metodolgica:
Universidad Nacional de Trujillo
MOMENTOSEVENTOSACTIVIDADESESTRATEGAS(MTODOS)RECURSOS DIDCTICOSTIEMPO
INICIO El docente inicia surgiendo presentar un problema. Titulada: Esto s combina. Noelia tiene es su guardarropa los siguiente: 2 blusas rojas, 3 blusas negras, 2 faldas cortas largas y 3 chompas, que combinan muy bien. Ella est pensando cmo va a ir a la fiesta de cumpleaos de su amiga Luz. (Anexo 1).
Contestan las siguientes interrogantes:
1. De cuantas maneras puede seleccionar una blusa roja?2. De cuantas maneras puede seleccionar una blusa negra?3. De cuantas maneras se puede seleccionar una blusa?4. Noelia dice que, como tiene 3 blusas negras y 2 faldas cortas, hay 3 + 2 = 5 formas distintas de vestir con esta ropa. Ests de acuerdo con ella? Qu le diras?
5. Completa este diagrama con las formas que tiene Noelia para vestirse con 1 blusa negra y 1 falda corta. (Anexo 2).
Participan los estudiantes dando respuestas a las preguntas formuladas
Actividad introductoria El mtodo inductivo Discusin guiada. Actividad focal introductoria Hojas 15
(DESARROLLO) Reciben una focha informativa de Fracciones. Anexo N 2 Forman en mesa redonda los grupos. Escuchan atentamente la explicacin del docente. Formulan preguntan de sus dudas del material dado. Reciben individualmente hojas de cartillas de colores. Anexo N 3 Escriben una pregunta formuladas por cada estudiante. Introducen las cartillas en tu caja y el docente dar respuesta a cada pregunta.
Discusin guiada Lluvia de ideas Cuadros de doble entrada Exposicin del docente
Ficha informtica Hija de practica Pizarra Papelotes Hojas de colores
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CIERRE
Proponer ejercicios nuevos sobre el tema de fracciones. Resuelven los ejercicios en la pizarra. Contestan una ficha metacognitiva: Te gusto? Cmo lo hicimos? Reciben una hoja de prctica para evaluar lo aprendido. ANEXO N4
Transferencia a situaciones nuevas Reflexin sobre los aprendizajes Evaluacin Evaluacin Ficha Meta cognitiva45