UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

ESCUELA DE EDUCACIN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD: CIENCIAS MATEMTICASASIGNATURA: DIDCTICA APLICADA A LA ESPECIALIDADDOCENTE: VILCHEZ SICCHA LUCAS ARQUIMEDESALUMNOS: HORNA GONZALEZ JOS FRANCISCO AO/CICLO:4/ VIII

TRUJILLO - PER 2015Sesin de Matemticas: ANLISIS COMBINATORIODenominacin: La matemtica si cuenta. I. Datos informativos:1.1. rea: Matemticas1.2. Grado y Seccin: 1 A1.3. Duracin: 1 hora1.4. Docente responsable: Horna Gonzlez Jos Francisco

II. Capacidades: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.III. Competencias: Matematiza situaciones. Comunica y representa ideas matemticas. Elabora y usa estrategias. Razona y argumenta generando ideas matemticas.III. Secuencia Metodolgica:

Universidad Nacional de Trujillo

MOMENTOSEVENTOSACTIVIDADESESTRATEGAS(MTODOS)RECURSOS DIDCTICOSTIEMPO

INICIO El docente inicia surgiendo presentar un problema. Titulada: Esto s combina. Noelia tiene es su guardarropa los siguiente: 2 blusas rojas, 3 blusas negras, 2 faldas cortas largas y 3 chompas, que combinan muy bien. Ella est pensando cmo va a ir a la fiesta de cumpleaos de su amiga Luz. (Anexo 1).

Contestan las siguientes interrogantes:

1. De cuantas maneras puede seleccionar una blusa roja?2. De cuantas maneras puede seleccionar una blusa negra?3. De cuantas maneras se puede seleccionar una blusa?4. Noelia dice que, como tiene 3 blusas negras y 2 faldas cortas, hay 3 + 2 = 5 formas distintas de vestir con esta ropa. Ests de acuerdo con ella? Qu le diras?

5. Completa este diagrama con las formas que tiene Noelia para vestirse con 1 blusa negra y 1 falda corta. (Anexo 2).

Participan los estudiantes dando respuestas a las preguntas formuladas

Actividad introductoria El mtodo inductivo Discusin guiada. Actividad focal introductoria Hojas 15

(DESARROLLO) Reciben una focha informativa de Fracciones. Anexo N 2 Forman en mesa redonda los grupos. Escuchan atentamente la explicacin del docente. Formulan preguntan de sus dudas del material dado. Reciben individualmente hojas de cartillas de colores. Anexo N 3 Escriben una pregunta formuladas por cada estudiante. Introducen las cartillas en tu caja y el docente dar respuesta a cada pregunta.

Discusin guiada Lluvia de ideas Cuadros de doble entrada Exposicin del docente

Ficha informtica Hija de practica Pizarra Papelotes Hojas de colores

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CIERRE

Proponer ejercicios nuevos sobre el tema de fracciones. Resuelven los ejercicios en la pizarra. Contestan una ficha metacognitiva: Te gusto? Cmo lo hicimos? Reciben una hoja de prctica para evaluar lo aprendido. ANEXO N4

Transferencia a situaciones nuevas Reflexin sobre los aprendizajes Evaluacin Evaluacin Ficha Meta cognitiva45