Lic. Edgard F. Pineda CaldernUniversidad Alas PeruanasChepn, de abril de 2015

Concepto de T. Equipo.Tipos de Tcnicas.Roles que Asumen.

Permite a sus integrantes aprender y ha pensar como actuar juntos ante cualquier circunstancia, es decir, en el que todos sus participantes tienen un objetivo comn y trabajan coordinadamente para alcanzarlo.

Desarrolla Responsabilidad, Autonoma y trabajo cooperativo.

Fomenta la discusin y la Planificacin.

Ayuda a tomar decisiones democrticamente.

Ayuda a buscar, seleccionar y tratar la informacin.

Y finalmente se hace una auto- evaluacin del desempeo.

Habilidad para obtener informacin.Comprender con profundidad el tema determinado.Desarrollo de habilidades para juzgar con criterio.Cambio de actitud y de conducta (saben escuchar al otro, respeto, valores etc.).Anlisis de temas.Elaboracin de ideas originales (creatividad)Habilidades para tomar decisiones.

Mesa Redonda: Se efecta cuando se desea conocer el punto de vista de distintas personas sobre un tema determinado.

Phillips 66: Consiste en dividir el saln en 6 grupos de 6 personas, las cuales discuten durante 6 minutos un tema o problema. Seguidamente una persona del grupo se rene con los otros 5 representantes y vuelve a formar un grupo de 6, que por seis minutos mas, discutirn el mismo asunto, hasta que se llegue a una conclusin general.

Panel: Se diferencia de la mesa redonda porque no se debate un tema, sino que cada uno de los expositores presenta un punto o aspecto del mismo, completando o ampliando, si es necesario el punto de vista de los otros.

Simposio: Consiste en reunir un grupo de personas capacitadas sobre un tema, especialistas o expertos, las cuales exponen al auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva, La diferencia entre la mesa redonda y este es que los expositores mantienen un punto de vista opuesto y hay lugar para un breve debate entre ellos; y en el panel los integrantes conversan o debaten libremente entre s.

Seminario: tiene por objetivo la investigacin o estudio intensivo de un tema en reuniones de trabajo debidamente planificada.

Puede decirse que constituye un verdadero grupo de aprendizaje activo, pues los miembros no reciben la informacin ya elaborada, sino que la indagan por su propios medios en un clima de colaboracin reciproca.

Debate dirigido: Es una discusin entre dos o ms personas sobre un tema determinado, este tiene como objetivo conocer todos los aspectos de un tema o asunto, a travs de la exposicin de las opiniones que sobre el tema tienen todos los integrantes de un grupo.

Exposicin: Una forma de expresin que da a conocer, en forma bella, las ideas y criterios de un autor sobre un tema determinado a fin de ilustrar, convencer y recrear al lector y al oyente.

Formativa: Todo grupo tiende a mejorar a sus integrantes, es decir, a brindarles la posibilidad de desarrollar capacidades o potencialidades diferentes al simple conocimiento, y de superar problemas personales, por el mero hecho de compartir una situacin con otros, cuando las condiciones del grupo se presentan positivas.

Psicoteraputica: Los grupos pueden curar. En esto trabajan los psicoanalistas de grupo.

Educativa: Los grupos pueden ser empleados con el fin expreso de aprender.

Sociabilizacin: Los grupos provocan que sus integrantes aprendan a comunicarse y aprendan a convivir.

Iniciador. Presenta nuevas ideas, enfoca el problema o la meta del grupo. Sugiere soluciones. Como manejar las dificultades de grupo. Nuevos procedimientos para el grupo. Nueva reorganizacin del grupo.

Investigador. Procura la aclaracin de las sugerencias en funcin de su informacin autorizada y hechos pertinentes.

Informante. Presenta hechos o generalidades, relata sus propias experiencias, cuando sean pertinentes para el problema del grupo.

Opinantes. Expone sus convicciones u opiniones en relacin con las sugerencias.

Elaborador. Cita ejemplos o elabora significados, aclarando la razn de ser de las sugerencias hechas anteriormente, y trata de deducir la manera en que tales ideas podran lograr resultados.

Coordinador. Aclara las relaciones entre ideas y sugestiones, las rene, o trata de coordinar a las actividades de los miembros de grupos secundarios (subgrupos).

Orientador. Define la posicin del grupo con respecto a sus objetivos. Resume. Expone las direcciones o metas convenidas. Llama la orden cuando ocurre alguna desviacin durante las discusiones.

Evaluador. Puede evaluar o poner en duda la posibilidad de aplicacin de la prctica, la lgica, los hechos o el procedimiento de cualquier sugestin o de cualquier tema discutido por el grupo. Vigorizador. Impulsa al grupo para que acte o decida. Trata de estimular al grupo a una mayor actividad o para que esta actividad sea de mejor calidad.

Estimulador. Alaba, conviene con las ideas de otros, y las acepta. Su actitud hacia los miembros del grupo es amistosa y de solidaridad.

Conciliador. Interviene en las disputas internas. Alivia tensiones.

Mediador. Acta desde adentro de algn conflicto en el que su idea o posicin estn involucrados. Puede ceder posicin, admitir su error, disciplinarse, transigir.

Guarda y Expedidor. Fomenta y facilita la participacin de otras personas. Determinador de normas, o ideal del ego. Manifiesta las normas a que el grupo puede aspirar en su trabajo o aplica al evaluar la calidad de los sistemas de grupo. Observador y Comentarista. Lleva el registro de la actuacin del grupo y contribuye con estos datos, proponiendo al mismo tiempo diversas interpretaciones para que el grupo valore sus propios procedimientos. Seguidor. Sigue pasivamente. La marcha de los acontecimientos. Es un oyente cordial.

Agresor. Relaja la importancia de otros. Expresa su desaprobacin de las valores, acciones o sentimientos ajenos. Ataca al grupo o al problema. Gasta bromas hirientes, demuestra su envidia al tratar de que se le d crdito por las ideas de otros.

Obstruccionista. Actitud negativa. Resistencia terca e irrazonable. Trata siempre de volver a traer a cuestin algn tema que el grupo rechaz o paso por alto intencionalmente.

Buscador de alabanzas. Trata de llamar la atencin. Puede alardear, hablar de sus propios xitos y, siguiendo formas desusadas, lucha por evitar que se le coloque en una posicin inferior, etc.

El que se confiesa. Utiliza al grupo para expresar sentimientos, intuiciones, ideologas, etctera, que nada tienen que ver con aquel.

Frvolo. Demuestra indiferencia hacia los trabajos del grupo. Su actuacin puede adoptar un aire cnico, descarado, escandaloso; en fin, toda suerte de manera de comportamiento extrao.

Dominador. Trata de afirmar su autoridad para manejar el grupo, o alguno de sus miembros. Puede recurrir a la adulacin, a la afirmacin de sus superioridad o del derecho que tiene a que se le preste atencin, dando ordenes autoritariamente, interrumpiendo las contribuciones de otros miembros, etc.